说什么天河白云区的，在瞎说吧，现在，我是说现在！2019年！一共就三个校区，两个在海珠区，还有一个新建的在增城。我就读这个学校，我不说它有多好，技校就是技校，哪个技校是不一样的？还不都是靠自己，不自觉那就混吃过日子呗，技校哪有什么人会告诉你该做什么，学不学得到还不是靠你自己积不积极，那个说学校很垃圾的，既然觉得垃圾干嘛非得读技校，你怎么不考普通学校。西校对我们现在的人来说，宿舍环境的确不怎么样，毕竟是老校区了，但是东校环境至少还不错，饭堂的饭也不难吃，占地面积也不小。更别说新建的增城区，绝对够大，宿舍环境更没得说，麻烦下次能看清楚学校再评论好吗？没有的就别瞎说
拜托，总共就两个校区，东校总校（石榴岗那边），西校（鹭江），哪有什么白云天河呀，现在增城在建新校区，是示范基地，只会更好，不会更差，然后说实话，作为技校来说，这家是最好的了，现在也在申请高技学校，就是说以后会取消中技，全部改为高中起点。（来自14届师姐的回答）
看你是读什么专业咯
看来回答的人是轻工的毕业生，麻烦你把毕业证撕掉，乱编是非，胡说八道，作为省轻工业的一员，以你为耻。广东省轻工业技师学院隶属广东省人力资源和社会保障厅，是一所全日制国家级重点技工学院，为全国唯一的省部共建的技工教育示范基地。近年来，获得了“国家高技能人才培养示范基地”、“全国职业教育先进单位”、“全国就业促进先进单位”、“教育创新全国百所名校”、 “全国抗震救灾突出贡献学校”、“全国中等职业学校德育工作先进集体”、“国家技能人才培育突出贡献奖”、“广东省技工教育系统先进集体”、“广东技工学校竞争力排名第一”、“广东省职业技术教育先进集体”等数十项荣誉称号。大家请勿相信网络谣言，省轻工业技师学院是一所开放式的校园，欢迎大家来省轻工业参观，眼看为实。东校区：广州市海珠区石榴岗路七星岗1号之八西校区：广州市新港西路160号
找杂志社太费时间。找代理也是不错的选择。
我跟同学今年在志文网上写的，信誉和质量都还不错，也挺负责的， 修改了一次都过了，你可以去问问他们，祝你也顺利通过。mfrlawxndq
一，技工教育本质上是职业教育，也就是以职业为中心的实习型教育；二，广东是全国技工教育招生最多的省份，也是技工教育大、强省了；三，比较强调就业率，比较多学校（全省达200多间），比较多学习形式（高级班，中级班，扶贫班，半工半读班）； 希望我的回答对你有帮助。 最后好奇的问一下：你是代中央还省领导提问吗？
其实，不怕邮箱多，多了可选择。关键是邮箱真实，万维书刊自助投稿网上有很多职教类期刊，上面都有编辑部的投稿邮箱，有的是在线投稿，还都标注在了期刊的网站页面上，一目了然。 您可以在网站上直接向期刊编辑部邮箱投稿，很方便！过去看看吧！搜“万维书刊”就行。
可以找到它们期刊的邮件，然后去投稿就可以了
《教育界》杂志不错，纯教育的省级期刊，可以试试。他们的官方网站：
教育核心期刊有很多，现在我来汇总一下教育方面可以发表的核心期刊有哪些。北大核心《教育与职业》 《科技通报》 《河北大学学报(哲学社会科学版)》 《商业经济研究》 《人民论坛》 《广西师范大学学报(哲学社会科版)》《财会通讯》 《学术探索》 《云南大学学报(社会科学版》Cssci双核心《外语学刊》 《出版广角》 《文艺争鸣》《人民论坛》 《法学论坛》 《理论探索》《学术月刊》 《经济纵横》 《心理发展与教育》《高等教育研究》 《教育发展研究》 《北京体育学院学报》《湖南大学学报》（社会科学版） 《浙江大学学报(人文社会科学版)》
选好自己的刊物，到杂志社投稿就好了
《广东教育》是省级教育普刊，但省字头教育刊物在当地教育系统有的可以当核心对待，比如《山东教育》
一、看刊号是否齐全，格式是否正确 看刊物有没有国内统一刊号（CN刊号）和国际标准刊号(ISSN刊号),两者都有才是正规期刊如果只有ISSN号,没有CN号,即可认定其为非法出版物国内统一刊号的格式为：CNXX（2位数字）-XXXX（4位数字）/X（大写英文字母）例：CN11-5640/N。国际标准刊号的格式为：ISSNXXXX（4位数字）-XXXX（4位数字或3位数字最后一位为X）例：ISSN1673－9795 ；ISSN1674－098X二、查询刊号真伪登陆国家新闻出版总署官方网站查证其刊号是否已登记,查询方法如下：登陆：中华人民共和国新闻出版总署官方网站，主页右侧下方有新闻机构查询栏，媒体名称输入要查询期刊刊名，媒体类别选择：期刊。点搜索即可。如是正规期刊则可以显示其国内统一刊号（CN刊号），显示不出国内统一刊号（CN刊号）则为非法出版物。三、邮发代号问询该刊物是否有邮发代号,正规期刊可以通过邮局按邮发代号订阅非法期刊一般不在邮局发行，也没有邮发代号。邮发代号的格式为XX（1或2位数字）-XXX（3位数字）四、区分增刊,专刊与杂志正刊的差别从刊名可以判断,正刊的刊名只有一个，并且这个刊名按“查询刊号真伪”的方法可以查询到其国内统一刊号。增，专刊是个别杂志社为了提高自身经济效益，而出的增刊，专刊。属于非法出版物。其刊名多为《XX》杂志"教研版"或"学术版"或"理论版"等或《XX-XX》杂志或《XX•XX》,这种某杂志某版或刊名带破折号或刊名带点的均为增刊或专刊按“查询刊号真伪”的方法查询不到期国内统一刊号。以上几点为本人工作经验总结所得，以上四点互相验证，既可鉴别期刊的真伪。以其能够为广大的教育工作者，研究生，企事业单位科研人员等需要晋升职称或需要发表论文的研究生有所帮助，避免造成不必要的损失。
在国家新闻出版总署网站根本查不到 〈广东教学〉这个期刊！！只有 《广东教学报》这是个报纸，根本不是期刊，也更不是学术期刊！！如果职称或毕业之类，发表是没有用处的。
广东教学报由广东省教育厅主管，广东教育学会主办，官方投稿邮箱：，刊号:CN44-0702/F,龙源期刊网全文收录!面向全国公开发行的教育教学类报刊，是广东省教育厅主管的唯一报纸媒体
第一条 为充分发挥我省职业技能培训和技工教育工作者从事教育教学研究的主动性和积极性，鼓励其多出教学成果，以提高职业技能培训和技工教育教学水平和教育质量，根据《广东省教学成果奖励办法》的有关规定，特制定本实施细则。第二条 职业技能培训和技工教育教学成果奖的范围包括：在职业技能培训和技工教育教学规律方面，具有独创性、新颖性、实用性的教学研究成果；在教学理论、教学管理、教学内容、教学方法、教学手段以及技能训练、产训结合、技能鉴定等方面，对提高教学水平和教育质量、实现培养目标产生明显效果的教学改革方案和教学改革成果以及生产实习、产训结合、技术革新成果等。第三条 我省从事职业技能培训和技工教育的各类技工学校、职业培训中心（学院、学校）、就业训练中心、职业技能鉴定机构、职业技术培训教研室、学术团体和其他社会组织、教师及其他个人，均可依法申请职业技能培训和技工教育教学成果奖。第四条 职业技能培训和技工教育教学成果奖分为省和市（地级以上市，下同）、厅（局）两级。第五条 省级职业技能培训和技工教育教学成果奖的申报、评审、批准和授予工作，由省劳动厅负责，并设立“广东省职业技能培训和技工教育教学成果奖评审委员会”，评审委员会聘请有关专家、教授等组成，评审委员会的日常工作由省劳动厅职业技术培训教研室办理。 市、厅（局）级职业技能培训和技工教育教学成果奖的评审办法，由各市人民政府、省直各厅局参照《广东省教学成果奖励办法》和本实施细则制定，并报省劳动厅备案。第六条 省级职业技能培训和技工教育教学成果奖评奖基本条件： （一）在全省职业技能培训和技工教育系统内首创并处于领先水平、有一定影响的； （二）经过两年以上教学实践检验确有推广价值的。第七条 省级职业技能培训和技工教育教学成果奖各等级评奖标准： 特等奖：理论上有较大创新，技能训练、技能鉴定方法或手段有较大突破；实践上取得显著成效；在全国性的试验中得到充分验证和普遍肯定；对促进教学质量的提高起到重要作用，推广价值高，在国内产生积极的影响； 一等奖：理论上有独到见解，技能训练、技能鉴定方法或手段先进，有较强的指导作用；在全省性的实验中被证明是切实可行，并取得明显成效，促进了教学质量的提高，有较高的推广价值，在省内产生积极的影响； 二等奖：理论或技能训练、技能鉴定方法（或手段）较先进，经教学实践检验可行的，并取得较明显成效，受到师生欢迎，有一定推广价值，在省内产生一定的影响。第八条 申请省级职业技能培训和技工教育教学成果奖的单位和个人，应按《广东省教学成果奖励办法》第九条规定逐级申报，其中县（含县级市，下同）、区及其所属的单位或个人，可向县、区劳动局提出申请，由县、区劳动局向上一级劳动局备案并向省劳动厅推荐。第九条 由不属于同一地区或者省直厅局的两个或两个以上单位或个人（成果主要完成人一般不超过5人）共同完成的职业技能培训或技工教育教学成果项目申请省级职业技能培训和技工教育教学成果奖的，可由参加单位或个人联合向其中一方主持单位或主持人所在市（县、区）的劳动局或者省直厅局提出申请，再由受理的劳动局或者省直厅局向省劳动厅推荐。第十条 申请省级职业技能培训和技工教育教学成果奖，必须填写《广东省职业技能培训和技工教育教学成果奖申请表》（见附表），并附上项目实验方案、报告、样品、实物照片、成果论文及其他有关材料，各一式三份，由推荐单位加具意见，按程序要求申报。第十一条 经批准的省级职业技能培训和技工教育教学成果奖项目，应在授奖前公布，任何单位或者个人对该项教学成果的权属问题有异议的，可从公布之日起90日内向省劳动厅职业技术培训教研室提出，并由省劳动厅裁定。第十二条 省级职业技能培训和技工教育教学成果奖每两年评审一次，评审工作在评选年份6月1日开始，10月30日结束。第十三条 申请省级职业技能培训和技工教育教学成果奖的项目，可同时申请市、厅（局）级教学成果奖，但需予以注明。第十四条 本实施细则自发布之日起施行。
按人物、场景变化来划分，如《分马》（5）按感情变化来划分，如《荔枝蜜》不太喜欢蜜蜂—想去看蜜蜂—赞美蜜蜂—想变成蜜蜂。（6）按表达方式的变换来划分，如《一件珍贵的衬衫》，抒情—记叙—抒情、议论。