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国际教学技术与远程教育杂志电子版在哪看啊

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国际教学技术与远程教育杂志电子版在哪看啊

摘要本文讨论了代理模式的概念、种类、长处和短处,以及在Visual BNET(见文中)和C#语言中的实现(见附录),以及代理模式与其他设计模式的关系。--------------------------------------------------------------------------------目录代理模式概念代理的种类 远程代理的例子:Achilles Windows的快捷方式:代理的例子 代理模式的结构 代理模式的时序 代理模式的长处和短处 模式的实现 代理模式与其它模式的关系 附录、C#代码 参考文献 --------------------------------------------------------------------------------代理模式概念代理模式是对象的结构模式[GOF95]。代理模式给某一个对象提供一个代理对象,并由代理对象控制对原对象的引用。代理模式的英文叫做Proxy或Surrogate,中文都可译成"代理"。所谓代理,就是一个人或者一个机构代表另一个人或者另一个机构采取行动。 在一些情况下,一个客户不想或者不能够直接引用一个对象,而代理对象可以在客户端和目标对象之间起到中介的作用。--------------------------------------------------------------------------------代理的种类如果按照使用目的来划分,代理有以下几种:远程(Remote)代理、为一个位于不同的地址空间的对象提供一个局域代表对象。这个不同的地址空间可以是在本机器中,亦可是在另一台机器中。远程代理又叫做大使(Ambassador)。 虚拟(Virtual)代理、根据需要创建一个资源消耗较大的对象,使得此对象只在需要时才会被真正创建。本章下面给出一个加载图像的例子说明虚拟代理的使用。 Copy-on-Write代理、虚拟代理的一种。把复制(克隆)拖延到只有在客户端需要时,才真正采取行动。 保护(Protect or Access)代理、控制对一个对象的访问,如果需要可以给不同的用户提供不同级别的使用权限。 Cache代理、为某一个目标操作的结果提供临时的储存空间,以便多个客户端可以共享这些结果。 防火墙(Firewall)代理、保护目标,不让恶意用户接近。 同步化(Synchronization)代理、使几个用户能够同时使用一个对象而没有冲突。 智能引用(Smart Reference)代理、当一个对象被引用时,提供一些额外的操作,比如将对此对象调用的次数记录下来等。 在所有种类的代理模式中,虚拟(Virtual)代理、远程(Remote)代理、智能引用代理(Smart Reference Proxy)和保护(Protect or Access)代理是最为常见的代理模式种类。在有些讲解设计模式的书籍中(如[GRAND98]),不同的代理模式被独立划分出来,以强调它们的不同;在另外的书籍中,所有的代理模式都放在一些讲解,以强调它们的共同点。本文采取[YAN02]中的讲解方式,首先将所有的代理模式放到一个地方进行理论上的讲解,然后针对不同的类型提供不同的例子,进行实现方式上的讲解。--------------------------------------------------------------------------------远程代理的例子:AchillesAchilles是一个用来测试网站的安全性能的工具软件。Achilles相当于位于客户端的一个桌面代理服务器,在一个HTTP过程里起到一个中间人的作用,但是Achilles与通常的代理服务器又有不同。一个通常的HTTP代理软件会将一个客户端的HTTP数据包转发给网络服务器。Achilles则截获双向的通讯数据,使得Achilles软件的用户可以改变来自和发往网络服务器的数据。比如,在一个正常的SSL联系中,一个通常的代理服务器会转发通讯使得双方可以商议SSL连接;而Achilles则不同。当Achilles处于截取状态时,它会向客户端假装是服务器,同时向真正的服务器假装是浏览器,在两端商议SSL通讯。Achilles可以破解加密的数据,给Achilles的用户显示已经解密的内容,并且允许用户更改处于通讯过程中的数据。下面显示的是Achilles软件在运行时的情况:图1、Achilles运行的情况。 读者可以免费从-/html下载这个软件。显然,对于浏览器而言,Achilles所代理的是远程的网络服务器。Achilles的工作方式便是远程代理模式的应用。--------------------------------------------------------------------------------Windows的快捷方式:代理的例子Windows系统提供快捷方式(Shortcut),可以使任何对象同时出现在多个地方而不必修改原对象。对快捷方式的调用完全与对原对象的调用一样,换言之,快捷方式对客户端是完全透明的。图2、服务的快捷方式。 比如上面的图标便是Windows服务的代理。所有的快捷方式都有一个小的箭头在图标的左下方。这就是说,用户可以区分原对象和指向原对象的代理。如果原对象被删除,则快捷方式虽然仍可存在,但是在调用时会给出错误。在下面的图中,一个名为link1的快捷方式是一个名为xe的文件的代理。当用户启动这个快捷方式时,link1会把用户的调用传递给它所代理的xe文件。图3、一个快捷方式的例子。 在Macintosh里面有Alias,在Unix里面有link,它们都和Windows的便捷方式一样,是代理模式的应用。--------------------------------------------------------------------------------代理模式的结构代理模式所涉及的角色有:抽象主题角色、声明了真实主题和代理主题的共同接口,这样一来在任何可以使用真实主题的地方都可以使用代理主题。代理主题(Proxy)角色、首先代理主题角色内部含有对真实主题的引用,从而可以在任何时候操作真实主题对象;其次代理主题角色提供一个与真实主题角色相同的接口,以便可以在任何时候都可以替代真实主体; 第三,控制对真实主题的引用,负责在需要的时候创建真实主题对象(和删除真实主题对象);第四,代理角色通常在将客户端调用传递给真实的主题之前或者之后都要执行某个操作,而不是单纯地将调用传递给真实主题对象。 真实主题角色、定义了代理角色所代表的真实对象。下面给出一个非常简单的示意性实现,请见实现的类图:图4、代理模式的结构图。下面给出的是抽象主题角色的示意性源代码,可以看出,这个角色规定所有的主题对象必须实现request()方法:Public MustInherit Class Subject Public MustOverride Sub Request()End Class代码清单1、主题角色的源代码。下面就是具体主题角色的示意性源代码。这里仅仅给出了request()方法的示意性实现:Public Class RealSubject Inherits Subject Public Sub RealSubject() SCWriteLine("RealSubject object is ") End Sub Public Overrides Sub Request() SCWriteLine("RealSRequest()") End SubEnd Class代码清单2、真实主题角色的源代码。 下面是代理主题角色的源代码。可以看出,代理主题除了将所有的请求原封不动地委派给真实主题角色之外,还在委派之前和之后分别执行一个preRequest()操作和一个postRequest()操作:Public Class ProxySubject Inherits Subject Private rs As RealSubject Public Sub New() rs = New RealSubject() End Sub Private Sub PreRequest() SCWriteLine("Before passing request to RealS") End Sub Private Sub PostRequest() SCWriteLine("After passing request to RealS") End Sub Public Overrides Sub Request() PreRequest() Request() PostRequest() End SubEnd Class代码清单3、代理主题的源代码。在使用代理主题时,注意要将变量的明显类型声明为抽象主体的类型,而将其真实类型设置为代理主题类型。请见下面的例子: Private subj As Subject subj = New ProxySubject() Request()代码清单4、怎样调用代理主题。 在运行时,会打印出下面的信息:Before passing request to RealSRealSRequest()After passing request to RealS代码清单5、怎样调用代理主题。 从上面的代理主题类的示意性源代码可以看出代理模式是怎样工作的。首先,代理主题并不改变主题的接口,因为模式的用意是不让客户端感觉到代理的存在;其次,代理使用委派将客户端的调用委派给真实的主题对象,换言之,代理主题起到的是一个传递请求的作用;第三,代理主题在传递请求之前和之后都可以执行特定的操作,而不是单纯传递请求。--------------------------------------------------------------------------------代理模式的时序类图是静态的并不适合于反映出模式在运行时的特性;时序图更能够反映出模式的活动情况。下面就是所讨论的代理模式的时序图:图5、代理模式的时序图。 从上面的时序图可以看出,客户端向代理主题发出请求,代理主题在接到请求的同时,执行了一个PreRequest()操作,然后才把请求传递给真实主题。在真实主题将请求返回后,代理主题又执行了一个PostRequest()操作,才将控制返回给客户端。参见下面的对象图。图6、代理模式的对象图。 与客户端直接向真实主题发出请求的情况相比,使用代理主题的显著好处是系统提供了向真实主题传递客户端请求的控制。代理主题可以在传递向真实主题传递客户端请求之前执行特定的操作,并决定是否将请求传递给真实主题;代理主题可以在向真实主题传递客户端请求之后执行另外一种操作,比如将客户端请求计数等。有可能客户端根本没有直接向真实主题提出请求的许可,而代理主题具有这种许可,因此代理主题可以在执行PreRequest()操作后决定是否再传递请求,等等。总之,代理模式将一个中间层插入到客户端和主题角色之间,从而提供了许多的灵活性。--------------------------------------------------------------------------------代理模式的长处和短处根据代理的种类代理模式有不同的特点。远程代理好处是系统可以将网络的细节隐藏起来,使得客户端不必考虑网络的存在。客户完全可以认为被代理的对象是局域的而不是远程的,而代理对象承担了大部份的网络通讯工作。图7、远程代理的结构图。 由于客户可能没有意识到会启动一个耗费时间的远程调用,因此客户没有必要的思想准备。虚拟代理使用虚拟代理模式的好处就是代理对象可以在必要的时候才将被代理的对象加载;代理可以对加载的过程加以必要的优化。当一个模块的加载十分耗费资源的情况下,虚拟代理的好处就非常明显。在后面的章节中会给出一个详细的例子,读者可以从中学习到虚拟代理的实现方式。保护代理保护代理的好处是它可以在运行时间对用户的有关权限进行检查,然后在核实后决定将调用传递给被代理的对象。智能引用代理在访问一个对象时可以执行一些内务处理(Housekeeping)操作,比如计数操作等。在后面的章节中会给出一个例子,供读者学习智能引用代理的实现细节。--------------------------------------------------------------------------------模式的实现代理模式可能并不知道真正的被代理对象,而仅仅持有一个被代理对象的接口。这时候代理对象不能够创建被代理对象,被代理对象必须有系统的其它角色代为创建并且传入。实际上这种做法可以提供更大的灵活性。Java 0所提供的对代理模式的支持就是采取了这种做法,请参见本章的"Java 0对代理模式的支持"一节。--------------------------------------------------------------------------------代理模式与其它模式的关系代理模式与变压器模式等其它模式有关系。变压器模式粗看上去,变压器模式与代理模式很相像,它们都视为一个对象提供一种前置的接口。但是,变压器模式的用意是要改变所考虑的对象的接口;而代理模式并不能改变所代理的对象的接口,在这一点上两个模式有明显的区别。图8、变压器模式的简略类图。左边是类的变压器模式,右边是对象的变压器模式。 装饰模式装饰模式与所装饰的对象具有相同的接口,因此这两种模式也有可能混淆。但是装饰模式应当为所装饰的对象提供增强功能;而代理模式对对象的使用施加控制,并不提供对象本身的增强功能。图9、装饰模式的简略类图。门面模式有的时候门面模式兼任代理的责任。门面对象可能是一个位于另一个地址空间的子系统的远程代理;有的时候门面模式兼任保护代理的角色,检查调用者的权限;有的时候门面模式负责记录子系统被调用的次数,因此兼任智能引用代理的角色;有的时候门面模式兼任虚拟代理的角色,特别是当子系统的加载耗费时间和资源的时候。这种时候,门面模式又叫做代理门面模式,或门面代理模式。图10、门面模式的简略类图。--------------------------------------------------------------------------------附录、C#代码下面给出本文中所有代码的C#语言版本。首先代码清单1-3对应为using System;namespace Proxy{ public interface ISubject{ void request(); } public class ProxySubject : ISubject{ private RealSubject _real; public ProxySubject(){ _real = new RealSubject(); } public void request(){ preprocess(); _quest(); postprocess(); } private void preprocess(){ SCWriteLine("Before handling "); } private void postprocess(){ SCWriteLine("After handling "); } }public class RealSubject : ISubject{ public RealSubject(){ SCWriteLine("RealSubject is "); } public void request(){ SCWriteLine("RealSRequest()"); } }}而代码清单4对应为: private ProxySubject proxy; 。 。 。 proxy = new ProxySubject(); quest();--------------------------------------------------------------------------------参考文献[GOF95] EGamma, R Helm, R Johnson, and J Vlissides, Design Patterns - Elements of Reusable Object-Oriented Software, 1995, Addison-W[GRAND98] Mark Grand, Patterns in Java, V 1, John Wiley & Sons, I, [YAN02] 阎宏,Java与模式,中国电子工业出版社2002年10月1日出版--------------------------------------------------------------------------------作者简介阎宏,1964年出生于天津市。1987年毕业于中国科技大学近代物理系,1990年于中科院理论物理所获硕士学位,1992年获博士学位,翌年赴日本京都大学进行博士后研究工作。作者曾于美国花旗银行(Citibank)、美国汤臣金融(Thomson Financial)、美国奥本海默基金(Oppenheimer)等处供职,进行了多年的软件开发、架构设计和技术管理工作。现任中国蓝数据公司技术总监。

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上面的说得很对

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图书信息作 者:黄荣怀,沙景荣,彭绍东主编出 版 社:高等教育出版社出版时间:2006-2-1版 次:1页 数:167字 数:260000印刷时间:2007-8-1开 本:纸 张:胶版纸印 次:I S B N:9787040166538包 装:平装内容简介本书是教育部高等教育技术学专业教学指导委员会组织编写的教育技术学生专业系列教材之一。全书主要内容包括:教育技术及其学科发展概述、教育技术学的理论基础、教育技术学的技术基础、教育技术学研究方法、教育技术学的专业方向、教育技术学的新兴研究方向等。本书重点介绍不同专业方向的现状和发展趋势,尽可能从一个大学新生可以接受和理解的角度入手选取内容;同时尽量采用案例、示例、图示等直观手段描述课程内容,内容全面。不同学校可根据其实际需求选择其中合适的内容进行教学。本书可作为高等学校教育技术学专业教材,同时也可作为大中小学教师继续教育培训用书。编辑推荐本书的设计理念是:一要力图使学科发展历史、学科性质、学科领域、学科研究方法等内容完整而准确,帮助学生把握和理解本学科的特征;二要全面地为学生展示本学科在主要方向的现状和发展趋势,使学生对本专业的课程体系有所了解,培养学习兴趣,激发学习动机,正确引导学生设计其发展方向;三要强调以学生自主学习为主,使学生在学习策略、学习能力上得到提高与改善。目录第一章 教育技术及其学科发展概述第一节 教育技术的发展沿革一、技术、教育技术及其发展概述二、国外教育技术发展沿革三、我国教育技术发展简史四、教育技术领域定义的发展演变第二节 教育技术学的学科体系一、教育技术学的学科性质二、教育技术学的研究范畴与内容第三节 教育技术学专业的发展一、教育技术学专业体系的发展二、教育技术学专业的培养目标三、教育技术学专业的课程体系第二章 教育技术学的理论基础第一节 学习理论一、学习理论概述二、信息技术与有效学习第二节 教学与课程论一、教学过程二、教学结构三、课程理论四、信息技术条件下的课程与教学第三节 系统科学与传播理论一、系统科学理论概述二、传播的概念及其与教育的关系三、系统科学与教育传播的关系第三章 教育技术学的技术基础第一节 技术观与教育技术一、技术观的流派二、技术观对教育技术的启示第二节 视听技术一、视觉型媒体二、听觉型媒体三、视听觉型媒体第三节 多媒体计算机技术一、概述二、多媒体计算机技术在教育中的应用第四节 网络与通信技术一、概述二、网络系统三、网络与通信技术在教育中的应用第五节 人工智能技术一、概述二、智能教学系统第四章 教育技术学研究方法第一节 教育技术学研究方法概述一、研究方法的含义二、研究方法的分类第二节 教育技术学中常用的研究方法一、实验研究方法二、质的研究方法三、案例研究方法四、人种志研究方法五、开发性研究方法六、对话分析研究方法七、调查研究方法第三节 如何进行教育研究设计一、明确研究问题二、文献检索三、数据资料的分析四、研究结果的判断和推理方法第四节 调查研究方法的运用一、确定调查课题和调查项目二、选择调查对象三、确定调查方法与手段四、制定详细的调查计划五、实施调查六、整理与分析调查资料七、撰写调查报告第五节 研究论文的撰写与评价一、研究论文的结构二、研究论文的评审标准三、国际GcccE会议论文评审指标四、实验报告评价标准第五章 教育技术学的专业方向第一节 教育技术学的基本理论一、技术在教育中应用的研究二、信息技术条件下教与学的研究三、教学系统设计理论与应用研究第二节 信息技术教育一、什么是信息技术教育二、怎样开展信息技术教育三、信息技术教育的发展趋势第三节 数字媒体技术一、数字媒体技术概述二、数字媒体的采集与制作三、数字媒体的应用第四节 教育软件的设计与开发一、教育软件概述二、教育软件设计与开发的基础三、教育软件的设计与开发过程四、教育类其他软件的开发第五节 现代远程教育一、远程教育概述二、远程教育的教学设计与课程开发三、远程教育平台四、远程学习的关键特征与学习支持五、远程教育管理与人员素质第六章 教育技术学的新兴研究方向第一节 企业电子培训与绩效技术一、E-leaming在企业中的应用二、绩效技术第二节 知识管理与知识工程一、知识与知识管理二、知识管理的应用三、知识工程简介

教育部批准了69所高等学校开展现代远程教育试点,对这69所高校培养的达到本、恩 网络教育好一点的 就只有,中国统一教育网和学而思

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