有广东省体育职业技术学院附属竞技体校、广州市体育职业技术学院附属学校（原伟伦体校）、广州市番禺区少年儿童业余体校、广州体育学院、广州净慧体校。1、广州体育职业技术学院广州体育职业技术学院，位于广东省广州市，是经广东省人民政府批准设立的全国省会城市首家全日制高等体育职业院校。学院拥有训练场馆、教学大楼、图书馆、学生公寓、综合餐厅等，并设有科研、医务等配套机构和设施，是国家游泳队、国家击剑队、国家田径队、国家武术队训练基地。2、广州市伟伦体育运动学校广州市伟伦体育运动学校，在广州市天河区是一所综合性新型的体育中等专业学校。广州市伟伦体育运动学校前身是广州市体育运动学校和广州市体工队。其中，广州市体校创建于1973年10月，广州市体工队创建于1979年。3、广州体育学院学院始建于1956年7月，是华南地区惟一的体育本科高等学府，也是建国以来国内较早专门从事体育教育的院校之一，隶属于广东省人民政府。是一所具有体育学一级学科硕士学位授予权（含体育学全部二级学科硕士点）和医学门类的运动医学硕士点的在大学。4、广州市番禺区少年儿童业余体校是1979年9月经广州市番禺区人民政府批准成立的区级业余体校，属九年一贯制、办学模式为"三集中"的义务教育学校，肩负着培养和组织我区青少年儿童参加广州市的比赛和向国家及省、市体校输送体育人才的重任。5、广州净慧体校1996年学校被国家体委评为“全国业余体育训练先进集体”；1997年又被评为“全国群众体育先进集体”；2003年被评为广州市一级学校；2005年被国家体育总局命名为“国家高水平体育后备人才基地”、“国家青少年体育俱乐部”。参考资料来源：广州体育职业技术学院-百度百科广州市伟伦体育学院-百度百科广州体育学院-百度百科广州市番禺区少年儿童业余体校-官网 越秀区净慧体校-百度百科
1、广东省体育职业技术学院附属竞技体校地址：广州大道中1256简介：创建于1956年8月，前身是广东省体育运动学校，2003年5月经广东省人民政府批准，升格为全日制高等体育职业院校，隶属于广东省体育局。2、广州市体育职业技术学院附属学校（原伟伦体校）简介：位于广东省广州市，前身是广州市伟伦体育运动学校和广州市体工队。2004年3月，为适应广州体育事业发展的需要，经广东省人民政府批准，升格为广州市政府举办的全国省会城市首家全日制高等体育职业院校。3、广州市番禺区少年儿童业余体校地址：广东省广州市番禺区沙湾路83号4、广州市白云区青少年业余体育学校地址：广东省广州市白云区丛云路390号5、广州市航海运动业余体育学校6、广州市海珠区业余体校地址：宝岗路新风祥大街93号7、广州市花都区业余体育学校地址: 体育路18号(近花都电视塔)8、广州市羽毛球运动学校地址: 天河路299号广州天河体育中心附馆9、广州市体育运动学校地址：天河区沾益直街168号
（一）科研课题1．主持完成国家体育总局2005年体育社会科学研究项目《体育与新闻传播研究》（项目批准号：863ss05126），被国家体育总局评为优秀等次。2．主持完成国家社科基金项目《全面建设小康社会进程中大众体育服务体系的研究――兼论“环珠江口体育带的构建”》（项目号：03BTY019）之子课题《小康社会中的大众体育与体育传媒》（2006）。3．主持完成国家社科基金项目《小康社会休闲体育理论与实践的研究》之子课题《休闲体育的未来发展》（2007）4．主持完成湖北省高校人文社科重点项目《足球审美系统研究》（1996-1998）。5．主持完成湖北省高校人文社科青年基金项目《中国媒体与球迷的互动状况研究》（1999-2001）。6．主持完成湖北省高校重点教学研究项目《师专系列选修课程建设研究》（1997-1999）。7．作为主要成员参与完成了国家体育总局体育社会科学、软科学项目《21世纪的信息产业与体育产业》（2001-2002）。8．作为第二负责人参与完成广东高校现代教育技术“151工程”第三批项目课题《<体育摄影>基于网络资源利用的教改试验》（广东省教育厅，2004-2006）。 9．主持完成广州体育学院2002年度立项院管教学课题《体育新闻专业多元化实践性教学环节改革研究》。10．主持完成广州体育学院2003年度立项院管教学课题《中国登高文化研究》。11．主持完成广州体育学院2004年度立项院管教学课题《体院大学语文同步训练及题库减少研究》。12．主持研究广州体育学院2004年度院管教学项目《体育新闻业务量化积分计分标准研究》（2004-2006）。13．主持完成广州体育学院院管重点项目《当前我国体育报纸编辑工作现状、工作规范和操作制度研究》（批准号：03ZD015）14．主持研究广州体育学院院管一般项目《手机体育传播的性质、方式与发展趋势研究》（课题编号：06YB15）15．主持广州体育学院教学改革与研究课题《广州亚运背景下珠三角体育传媒发展与我院体育新闻人才培养模式关系研究》（2006-2007）。16．主持研究123学科（学术）带头人、学术骨干科研资助项目《论体育观赏作为体育休闲的必要性与可行性》（2006-2007）主持研究2006年度广东省高等教育教学改革工程本科一般项目《体育新闻专业实习实践教学环节的改革与创新》（项目编号：BKYBJG20060261）18．主持研究广州体育学院2007年院管重点课题《我院学生考研调查与对策研究》（课题编号：07YGZDI01）。（二）学术著作、教材1．《体育媒体通论》，专著，独撰，广州：广东人民出版社，2006年出版。2．《大学语文》，教材，主编，广州：广东教育出版社，2004年出版。3．《迷球时代：中国媒体与球迷互动状况研究》，专著：独撰，北京：中央编译出版社，2002年出版。国内数十家媒体发表评介文章，《桂林晚报》转载了其中部分内容。4．《足球美学引论》，独撰，武汉体育学院学报1998年专辑出版。5．《足球潮》，专著，独撰，北京：中国文史出版社，1996年出版。6．《生死两茫茫：足球世界和中国足球》，专著，与施俊合著，北京体育学院出版社，1993年出版。7．《教师演讲学》，编著，第一副主编，北京：东方出版社，1993年版；光明日报（1993．10．21）、中国教育报（1993．7．21）、文摘报（1994．2．27）均发表了评介文章。8．《讼师狡智》，传奇故事集，独撰，北京：中国统计出版社，1994年出版。9．《休闲体育概论》，编著，参编，北京：人民体育出版社，2007年出版。10．《体育观赏概论》，合著，人民体育出版社即出。（三）论文与评论1．体育新闻专业研究生创新能力培养研究．肖沛雄、张德胜．广州体育学院学报，2006年第1期．2．从F1报道看纸媒三强的核心竞争力．独撰．广州体育学院学报，2005年第5期3．从六方会谈报道看南方日报国际新闻特色．于淼、张德胜，青年记者，2005年第3期．4．武术文化的当代传播方式研究．第一作者．广州体育学院学报，2004年第6期．新华文摘论点摘编，2005年第3期5．体育报纸新闻标题数字化现象探析．广州体育学院学报，2004年第2期．6．论体育解说的逻辑层次．第二作者．广州体育学院学报，2003年第4期．7．足球与宗教的审美思辨．第一作者．武汉体育学院学报，1997年第1期．人大复印报刊资料《体育》卷1997年第6期全文转载．文章入选香港IEEC和香港文汇报社主编《世界华人重大科技与学术成果公报》．?8．足球的基本形态及其价值属性．第一作者．天津体育学院学报，1999第14卷第3期．9．学分制是培养体育师资的有效途径．第一作者．中国学校体育，1997年第2期．此文获湖北省教委、省高等教育学会第四次优秀高教科研论文三等奖．10．试论经济欠发达地中小学体育师资培养方式．第一作者．体育科学，1998年第18卷第3期．11．足球，一种审美的生命游戏．独撰．武汉体育学院学报，1998年第1期．12．论足球活动中人与人冲突的性质．独撰．浙江体育科学，1998年第2期．《中国世纪发展文论大系》（中国世界语出版社，1998版）收录．13．球迷狂热的共时态因素．独撰．浙江体育科学，1998年第5期．14．足球，当代市民的狂欢节．独撰．读书，1998年第10期．社会学核心刊物《社会》全文转载（1999．1），《新华文摘》论点摘编(1999．2)．《羊城晚报》摘要转发并点评（题为《最真的野性美》），1998．11．7．15．现代人以足球代审美．独撰．江汉论坛，1998年第8期．《体育文化月刊》全文转载，1999，（1）．16．论球星崇拜的性质．独撰．广州体育学院学报，1999年第2期．上海《社会》全文转载（1999．8）．17．论足球艺术的悲剧精神．独撰．北京体育大学学报，1997,(20)．18．足球活动中人与自然的潜在冲突．独撰．咸宁师专学报，1997．(2)；体育文化月刊全文转载，1997，(5)；人大复印报刊资料《体育》摘目，1997，(7)．19．足球是一种生活方式．东方文化，2000年第4期。20．足球非理性三人谈．第三作者．广州：东方文化，2000年第4期．21．足球与宗教：面对瞬间的一刻．独撰．中国社科院：世界宗教文化，1998年第2期．22．自然美欣赏的逻辑起点及其历史模式．独撰．湖北大学学报，1999年第6期．23．球场建筑的艺术审视．第一作者．咸宁师专学报，1999年第2期．24．简论球场建筑的形式美．独撰．北京：体育科学，1999增刊．25．论足球艺术的审美属性．独撰．武汉体育学院学报，1996,(6)．《新华文摘》论点摘编,1997,(2)．26．论足球文化的扩散方式．论文．第一作者．武汉体育学院学报,1996,(6)；足球报理论版，1996．11．7．《新华文摘》论点摘编，1997,(2)．27．足球现场直播的解说艺术．独撰．广州：南方电视月刊,1998,(10)．《湖北电视月刊》全文转载，1998,(11)、(12)．《中国世纪发展文论大系》（中国世界语出版社，1998年版）收录．28．关于职业球员对待身体态度的哲学思考．第一作者．青海师专学报，1998，(4)．?29．论足球运动的狂放性氛围．独撰．青海师专学报，1995，(3)．30．足球同宗教的联系与区别浅论．独撰．咸宁师专学报，1996,(4)．人大复印报刊资料《体育》摘目，1997，(2)．31．看球与看戏的审美心态剖析．独撰．咸宁师专学报，1994，(3)．人大复印报刊资料《美学》摘目，1995，(3)．本文原文1994年被评为北京师范大学“京师杯”学术节研究生优秀论文一等奖．32．球星发饰的美学思考．独撰．太原：体育文化月刊，1999,(6)．33．球衣号码的三大功能．独撰．太原：体育文化月刊，1999,(5)．34．足球是什么．独撰．太原：体育文化月刊，1999,(3)．35．足球与战争．独撰．太原：体育文化月刊，1998,(12)．36．说说队长．独撰．太原：体育文化月刊，1998,(11)．37．足球与海．独撰．太原：体育文化月刊，1997，(7)．38．闲话足球报道．独撰．太原：体育文化月刊，1997，(8)．39．闲话点球．论文．独撰．太原：体育文化月刊，1998，(10)．?40．师专特色学分制探讨．论文．第六作者．湖北高教,1997,(1)．此文获湖北省教委、省高等教育学会第四次优秀高教科研论文二等奖．省教委重点教研项目．41．建立稳固的实习基地,实行委托实习制．论文．独撰．荆州师专学报,1990,(1)．42．分级分类评估在我校的运用与实践．论文．独撰．咸宁师专学报,1991,(4)．43．师专教育面临的挑战与对策．论文．独撰．湖北高教,1997,(4)．44．自学是一种生活方式．独撰．湖北招生考试,1998,(9)．45．美狄亚与窦娥．独撰．咸宁师专学报,1990,(4)．46．论性与文艺的关系．独撰．咸宁师专学报,1994,(4)．47．贫困的北京人．报告文学．独撰．北京:窗口,1994,(1);中国信息报(1994．1．19)、北京青年报(1994．4．11)分别转载．48．殉情与崇拜．独撰．体育博览，2003年第1期．49．从巴克利亲吻驴臀说起．独撰．体育博览，2003第2期．50．现场的魔力．独撰．独撰．体育博览，2003第3期．51．职业联盟、球员工会与政治文明．独撰．体育博览，2003第3期．52．球员工会百年回眸．独撰．体育博览，2003第3期．53．“八字”秘诀定国奥．独撰．体育博览，2003第4期．54．体育：仪式化的战争．独撰．体育博览，2003第5期．55．中国人的登高癖．独撰．体育博览，2003第8期．56．公益性赛马可否开禁？体育博览，2003第9期．57．风光抑或可怜的随队翻译．体育博览，2003第9期．58．改造我们的加油方式．体育博览，2003第10期．59．武术能进奥运会吗？ 体育博览，2003第11期．60．媒体更应反思．独撰．体育参考，2002年世界杯总结专刊．61．网球“价值观”．体育博览，2003第12期．62．揭开“博彩”的面纱．赛马，试刊号（2004．1）．63．只有政治文明才能救中国足球．体育博览，2004第11期．64．体育新闻教育课程：简约而不简单．中华新闻报，2004年10月25日第4版（新闻教育版）．体育师友全文转载，2004第12期．65．试论用武术取代课间广播体操的必要性与可行性．第二作者．体育师友，2004年第1期．报纸赛事报道“三段论”研究独撰新闻界，2006年第6期体育新闻专业实践教学环节改革与创新第一作者新闻界，2007年第1期体育博客的基本特征及其发展趋势 第一作者新闻界，2007年第4期党报体育新闻报道的现实特征与发展对策研究独撰当代传播，2007年第2期休闲体育文化的传播方式研究第一作者当代传播，2007年第4期新华社体育新闻写作与报道特征研究第二作者新闻知识，2007年第1期体育与媒体的三种关系模式 第一作者新闻知识，2007年第5期（四）报纸专栏文章1998年足球世界杯赛期间，应邀在新华社《世界杯快报》、湖北《咸宁日报》上开辟“德胜侃球”专栏；2002年足球世界杯赛期间，应邀在广州《足球》报、珠海《珠江晚报》上开辟“一方评论”专栏。迄今为止，先后在《中国体育报》、《足球》报、《世界杯快报》、《珠海特区报》、《珠江晚报》、《桂林晚报》、《武汉晚报》、《咸宁日报》等报纸上发表评论文章数十篇。
开篇报告一般是2000-3000字，但也是要结合你的，选题的。
广州体育学院，本省范围内，当前企业的注册资本属于一般。通过百度企业信用查看广州体育学院更多信息和资讯。
发展踝关节力量对提高中学生短跑成绩的实证研究开题报告的格式(通用)由于开题报告是用文字体现的论文总构想，因而篇幅不必过大，但要把计划研究的课题、如何研究、理论适用等主要问题说清楚，应包含两个部分：总述、提纲。 1 总述开题报告的总述部分应首先提出选题，并简明扼要地说明该选题的目的、目前相关课题研究情况、理论适用、研究方法、必要的数据等等。2 提纲开题报告包含的论文提纲可以是粗线条的，是一个研究构想的基本框架。可采用整句式或整段式提纲形式。在开题阶段，提纲的目的是让人清楚论文的基本框架，没有必要像论文目录那样详细。3 参考文献开题报告中应包括相关参考文献的目录4 要求开题报告应有封面页，总页数应不少于4页。版面格式应符合以下规定。开 题 报 告 学 生： 一、 选题意义 1、 理论意义 2、 现实意义 二、 论文综述 1、 理论的渊源及演进过程 2、 国外有关研究的综述 3、 国内研究的综述 4、 本人对以上综述的评价 三、 论文提纲 前言、 一、1、2、3、�6�1�6�1�6�1 �6�1�6�1�6�1二、1、2、3、�6�1�6�1�6�1 �6�1�6�1�6�1三、1、2、3、结论 四、论文写作进度安排 毕业论文开题报告提纲一、开题报告封面：论文题目、系别、专业、年级、姓名、导师二、目的意义和国内外研究概况三、论文的理论依据、研究方法、研究内容四、研究条件和可能存在的问题五、预期的结果六、进度安排
广州航海学院还是挺不错的，在当地挺有名气的。广州航海学院创办于1964年，是广州市人民政府管理的公办普通本科院校，是华南地区唯一一所独立建制的海事本科院校，广东省“文明校园”单位，广东省“冲补强”计划“强特色”建设高校。广州航海学院地处国家重要的中心城市广州，校园面积68万多平方米，现有两个校区，其中黄埔校区毗邻闻名世界的黄埔军校，琶洲校区坐落于“古代海上丝绸之路”的溯源地广州黄埔古港。师资力量：学校现有教职工854人，其中专任教师610人。专任教师中，副高以上职称222人，占专任教师39%；具有博士、硕士学位的496人，占专任教师总数的31%；“双师型”教师237名，占专任教师的85%。以上内容参考：百度百科——广州航海学院
截止到2014年3月，学校有省级研究中心1个，省级技术开发中心1个，市级研究中心2个，校级研究机构19个。省级研究中心1个：广东海事研究中心。 省级技术开发中心1个：广东省高校船舶信息化控制工程技术开发中心。 市级研究中心2个：广州国际航运经济研究中心，南海神庙文化研究中心。 校级研究机构19个：航海与信息技术研究所，船舶工程及自动化研究所，物流工程研究所，国际航运人力资源研究所，企业与市场研究所，国际航运与港口物流研究所，计算机应用技术研究所，电子商政研究所，英语应用研究所，港航工程研究所，交通会计研究所，航运经济研究所，海事产业政策研究所，海事金融研究所，海事经济研究中心，航海体育研究所，航海文化研究中心，艺术研究与交流中心，现代教育技术与网络技术研究所。 截止到2012年8月，学校先后发表了《航海院校德育教育中海洋文化价值培育》、《从海权意识培养看航海院校爱国主义教育》、《中国已成为具有重要影响力的航海大国》、《建国之际招商局海轮的艰辛回归》、《南海神信仰：维护南海海权的文化力量》等数十篇文章；与黄埔区政府合作了《广州海事博物馆文本设计》、《南海神庙与广州对外文化交流》等横向课题；承担了《航运与广州现代化研究》省级重点课题。截止到2010年7月，教师主持和承担各类教学和科研项目360余项，出版专著与教材共132部，在各类公开发行的学术刊物发表论文1508篇，其中被三大国际索引收录61篇。 图书馆截止到2013年7月，学校拥有各类图书72多万册，电子图书41万种，电子期刊5293种。 学术期刊《广州航海学院学报》被列入《中国学术期刊（光盘版）》、《中国期刊网》、《中文科技期刊数据库》、《万方数据——数字化期刊群》的收录期刊；2004年被评为全国高职高专优秀学报；2006年被评为首届中国高校特色科技期刊；2006年被评为全国高职高专优秀学报。
程莉，女，1969年12月生，安徽池州人。历史与社会学系副教授、博士。1989年7月毕业于安庆师范学院外语系；1998年7月毕业于南京大学历史系，获历史学硕士学位；2005年7月，毕业于南京大学历史系，获历史学博士学位。 研究领域和方向：中国近现代史；中国近现代经济史 论文类：试论周学熙民初财政改革，学海，2005年第1期袁世凯与周学熙，广西社会科学，2005年第2期周学熙采取公司制组织企业的特点及启示，池州师专学报，2007年第4期周学熙资本企业家族式管理之成败分析，池州学院学报，2008年第6期论著、教材类：近代实业家周学熙研究，合工大出版社，2006年8月版主持或参与的研究项目：参与谈家胜主持省教委课题：池州现代茶叶经济史研究，2000年。主持池州学院人文社会科学重点研究项目：北洋实业巨擘——东至人周学熙企业经营管理思想研究，项目编号：2006xk01 2007年池州市社会科学奖二等奖
池州学院是一所省属普通本科高等学校，坐落在中国第一个生态经济示范区、《中国21世纪议程》试点地区和素有“千载诗人地”美誉的安徽省池州市市区。学院前身是池州师范专科学校，创办于1977年，2007年1月经教育部批准升格为池州学院。 学校校园规划面积1868亩，学校规划总建筑面积约54万平方米，新建约24万平方米教学、行政和生活服务用房。建有千兆校园网、开路与闭路播放的教育电视台及卫星远程教育系统；图书馆藏书近100万册，各类期刊1500余种，拥有中国期刊全文数据库、重庆维普数据库、万方数据库、EBSCO外文电子期刊、超星电子图书和特色馆藏数据库等电子资源；建有基础实验室、专业实验室和科研实验室等60多个。 学院现设有13个教学系，11个与地方经济文化密切联系的科研机构（2个省级研究中心、8个校级研究中心、1个研究所）。设有71个专业，其中本科专业21个，专科专业50个。全日制本专科在校生10300多人。成人高等教育设有8个本科专业和20个专科专业。在编教职工556人，专职教师445人，其中教授29人，副教授130多人；具有博士、硕士学位专职教师252人；安徽省学术和技术带头人后备人选各1人，省高校学科拔尖人才2人，省高校学科带头人培养对象3人，省级教学名师5人，省高校中青年骨干教师8人，省级教坛新秀2人。 学校重视教学质量与教学改革工程项目建设，截止2009年12月，有省级重点学科1个；省级人才培养模式创新实验区1个；省级示范实验实训中心1个；省级教学团队1个；省级精品课程8门。 学校教研、科研气氛浓厚，近5年来，在国内外学术刊物上公开发表论文2600余篇，其中SCI、EI等重要检索系统收录的论文30余篇，被《新华文摘》、《高校文科学报文摘》、《人大复印资料》等学术性期刊摘录、收录、复印论文100余篇；出版专著、教材94部；主持国家级课题2项，参与国家级课题10项，主持省部级、市厅级课题300余项，获省部级教学、科研成果奖20项，获市厅级科研成果奖60项。 学院的办学理念是：教育以育人为本、以学生为主体；办学以人才为本、以教师为主体；管理以教学为中心、以质量为生命。 学院的办学定位是：以教师教育为基础，积极发展非教师教育；以人文学科、理学为主干，积极发展社会科学、管理学、工学；以本科教育为主，适度兼顾专科教育；立足池州、辐射皖南、服务安徽；建设成具有应用型、地方性、师范性的多科性应用型本科院校。 学校积极开展对外交流，先后与韩国京仁教育大学、韩瑞大学、顺天乡大学结为姊妹院校，签署了教师、学术、学生合作交流协议；成功主办了六次国际性综合学术研讨会；加强了与海内外大学的联系，北京大学、清华大学、复旦大学、南京大学、台湾成功大学、云南科技大学和本省重点大学等200余位海内外专家和学者到校进行学术交流和访问，学院有多名教授亦被其他大学聘为兼职教授、研究员和硕士生导师。
池州学院很漂亮，个别专业二本，具体的到学校网站看看去，
池州学院的学校代码为11306
目前根据教育局规定，已经没有明确的本科一批次、二批次概念，梧州学院是一所综合类型院校，有涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、农学、理学、工学、管理学、艺术学等专业。 梧州学院（WuzhouUniversity）位于广西梧州市，是广西壮族自治区人民政府和梧州市人民政府共建的多科性地方全日制普通本科院校，由广西大学对口支援，入选数据中国“百校工程”。学院的前身是1985年创办的广西大学梧州分校，2003年10月，广西大学梧州分校与梧州教育学院、梧州师范学校合并组建新的广西大学梧州分校。2006年2月，教育部批准，在广西大学梧州分校的基础上建立梧州学院。据2020年3月学校官网显示，学校有北校区、师范校区和东校区三个校区，校园占地面积1700多亩，有全日制普通本专科在校生16970人，国际学生188人，教职员工1100多人；开办51个本科专业，22个高职高专专业。 科研平台据2020年3月学校官网显示，学校有广西工程技术研究中心1个，广西工程研究中心1个，广西高校重点实验室3个，广西高校人文社会科学重点研究基地1个，广西高校人文社会科学重点研究培育基地1个。广西工程技术研究中心：广西智能显微设备工程技术研究中心广西工程研究中心：广西六堡茶种质创新与综合利用工程研究中心广西高校重点实验室：图像处理与智能信息系统实验室、宝石设计与检测实验室、行业软件技术实验室广西高校人文社会科学重点研究基地：西江流域民间文献研究中心广西高校人文社会科学重点研究培育基地：粤桂合作特别试验区与珠江—西江经济带产业发展研究中心科研成就据2020年3月学校官网显示，学校近年来累计获得科研项目800多项，其中国家级27项，省部级114项，获广西创新驱动发展专项（科技重大专项）1项，省部级以上科研成果奖24项。2018年，学校新增授权专利82件，其中发明专利12件、实用新型专利59件、外观设计专利11件；获软件著作权11件。 2015年12月，在2015年广西高校基层思想政治工作优秀案例评选中，该校团委书记陈远武的《开办红色大课堂唱响爱国主旋律——梧州学院思想政治工作优秀案例》，高职学院院长毛廷贵的《抓住重点凸显特色搞好高校宣传思想工作改革——梧州学院思想政治工作优秀案例》获得二等奖。2015年12月，在2015年度全区高校辅导员工作优秀论文评选中，该校曾永平的《高校辅导员队伍与思政老师队伍交流机制构成探析》获一等奖，冼春妮的《浅析新时代背景下大学辅导员团队的发展策略》获二等奖，蒋小兰的《试析高校推进思想教育大数据建设》及陈献宁老师的《新时期辅导员在大学生双创教育中的角式定位》获三等奖。2018年10月，广西社科规划办公布了2018年度广西哲学社会科学规划研究课题立项评审结果，梧州学院有6项获准立项，其中一般项目2项，青年项目1项，自筹项目3项。师资队伍据2020年3月学校官网显示，学校有教职员工1100多人，其中专任教师715人，博士88人，副高以上职称239人；有自治区级教学团队1个，广西创新人才培养教学团队1个，“广西高等学校优秀人才资助计划”资助人选5人，“广西高校百名中青年骨干教师资助计划”资助人选3人，“广西高等学校骨干教师培养计划”培养人选9人，“广西高等学校高水平创新团队及卓越学者计划”资助人选1人，“广西高等学校优秀中青年骨干教师培养工程”培养对象5人，“西部地区人才培养特别项目”培养对象4人，广西“十百千”拔尖会计人才“十百”层次培养对象3人，自治区优秀教师2人。
梧州学院的前身是广西大学梧州分校,是今年才刚成立学院,独立收生的综合教实力一般学习氛围一般
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