一、每天保证8小时睡眠。晚上不要熬夜,定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。二、学习时要全神贯注。玩的时候痛快玩,学的时候认真学。一天到晚伏案苦读,不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余,一定要注意休息。但学习时,一定要全身心地投入,手脑并用。我学习的时侯常有陶渊明的"虽处闹市,而无车马喧嚣"的境界,只有我的手和脑与课本交流。三、坚持体育锻炼。身体是"学习"的本钱。没有一个好的身体,再大的能耐也无法发挥。因而,再繁忙的学习,也不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼,身体越来越弱,学习越来越感到力不从心。这样怎么能提高学习效率呢?四、学习要主动。只有积极主动地学习,才能感受到其中的乐趣,才能对学习越发有兴趣。有了兴趣,效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好,学习过程中老是有不懂的问题,又羞于向人请教,结果是郁郁寡欢,心不在焉,从何谈起提高学习效率。这时,唯一的方法是,向人请教,不懂的地方一定要弄懂,一点一滴地积累,才能进步。如此,才能逐步地提高效率。五、保持愉快的心情,和同学融洽相处。每天有个好心情,做事干净利落,学习积极投入,效率自然高。另一方面,把个人和集体结合起来,和同学保持互助关系,团结进取,也能提高学习效率。六、注意整理。学习过程中,把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时,一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时,东找西翻,不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。我认为,没有条理的学生不会学得很好。学习效率的提高,很大程度上决定于学习之外的其他因素,这是因为人的体质、心境、状态等诸多因素与学习效率密切相关。七、课堂上的效率1、做到有备而来：在课前已经进行了预习，了解课程内容甚至在预习中产生了问题。有了预习，学生在课堂学习中就存在目的性。有了课前问题，学生在课堂学习过程更加专心，而且能够通过老师讲解或者提问解答获得问题的答案。这些的课前准备工作，就会让课堂学习充满了效率。2、多问“为什么”：好学生在课堂学习过程中，总会提出“为什么”的问题。这是因为他们习惯了也能够辩证的思想来进行学习，通过提问“为什么”，来获得自己所需要的知识提示。多问“为什么”最大的好处就是在课堂学习中锻炼了自己的思维能力，使到自己的学习能力获得提升。3、跟从老师速度：这一点是很多学生都忽视的问题。老师在不同的课程内容授课的速度是有所区别的。有的学生习惯了老师详细的讲解知识点的慢速授课，一旦老师授课速度加快，就无所适从，课堂学习效率就变得低下。其实课堂学习的关键点是要跟上老师的授课速度，如果发现老师课堂内容跳转速度快于自己的接受速度，从而产生问题，那就把这个节点记下来。一定要让自己的思维速度衔接上老师的授课速度，产生的问题不妨等在下课后或者放学后找老师解决。4、做笔记：这一点是很多学生和家长都会重视的课堂学习习惯。但是在这里要提醒一个问题，不要只顾着埋头做笔记，而忽视了老师在课堂的语言和行为表达。因为老师在课堂的语言和行为表达，往往含有很深刻的知识内容。所以做笔记的同时，也不要忘记了专心听讲和老师进行语言、眼神方面的交流。5、抓头尾：一节课的开始几分钟和结束前几分钟是非常关键的。开始几分钟是一节课内容的启发点，能够跟随老师的导入节点进入课堂学习氛围，那么后面几十分钟的课堂学习效率就有了保证。结束前几分钟往往是老师归纳总结课堂知识点的时间，也是学生最容易走神的时间段。老师的归纳总结是课堂教学最后一步的升华，抓住这个时间段，让自己在课堂上获得的知识内容进行一次梳理，比回家复习会更有效率。6、抓重点：一节课的时间是40-45分钟左右，要全程保持高度精神集中，存在很高的难度。所以好学生会懂得在一节课进行自我调节，抓住课堂重点环节，提高学习效率。哪些是课堂重点环节呢？课堂前后几分钟、老师讲解课堂重点知识点（一般老师用了多种教学提示方法的知识点）、课前预习中不懂的知识点、老师精讲的题目等。7、沟通交流：上课积极回答问题是与老师互相交流的一种良好方式，可以让自己在课堂学习中更加投入。但是在回答问题前，需要认真的思考答案，而不是为回答问题而回答。另外现在的课堂往往增加了与同学之间的交流环节，这时候学生不要闭口不言，要勇敢的表达自己的意见。往往不同同学之间的意见相碰，就会产生思维的火花，对大家都有益处。通过这些沟通交流的方式，让被动的听课转变成主动的学习，才会提高学习效率。8、学科特点：不同学科听课的侧重点有所不同。例如理科中的数学、物理，老师的讲解顺序为什么要这样安排、两个例题之间存在什么样的知识联系、解题方向和方法是不是只有这一个等等都是需要学生思考的，所以理科课堂更侧重于边听边想。例如文科中的政治、历史，要关注老师提出的事例、事件中折射出来的规律或内涵。9、课堂延续：很多学生习惯了当老师下课离开教室，就停止自己的学习。其实利用课后几分钟休息的时间，归纳整理这节课的笔记，回想这节课的学习内容和过程，是最好的复习方式，可以让自己短时记忆尽可能的转变成长时记忆。所以有老师这么说：课后五分钟的静思等于五十分钟家中复习。10、批判的吸收：这点有很多学生都做不到的，因为在课堂上老师授课的内容并不是完全的适合自身的学习需求，毕竟老师面对的是全班而不是个人。所以能够做到在课堂上“批判的吸收知识”，那是课堂学习的高效率的表现。要实现这样做法，就需要学生能够对自己的学习能力、学习精度等有一个精确的判断。【总结】学习必须讲究方法,而改进学习方法的本质目的,就是为了提高学习效率。学习效率的高低,是一个学生综合学习能力的体现。在学生时代,学习效率的高低主要对学习成绩产生影响。当一个人进入社会之后,还要在工作中不断学习新的知识和技能,这时候,一个人学习效率的高低则会影响他(或她)的工作成绩,继而影响他的事业和前途。可见,在中学阶段就养成好的学习习惯,拥有较高的学习效率,对人一生的发展都大有益处。可以这样认为,学习效率很高的人,必定是学习成绩好的学生(言外之意,学习成绩好未必学习效率高)。因此,对大部分学生而言,提高学习效率就是提高学习成绩的直接途径。提高学习效率并非一朝一夕之事,需要长期的探索和积累。前人的经验是可以借鉴的,但必须充分结合自己的特点。影响学习效率的因素,有学习之内的,但更多的因素在学习之外。首先要养成良好的学习习惯,合理利用时间,另外还要注意"专心、用心、恒心"等基本素质的培养,对于自身的优势、缺陷等更要有深刻的认识。总之, "世上无难事,只怕有心人。"
爱因斯坦的成功，是与他的刻苦学习和良好的学习方法密不可分的。尽管他本人不专门论说，但我们还是可以归纳出以下几点：1．勤奋刻苦的自学精神和自学习惯爱因斯坦的父亲是个电器作坊的小业主，对他的学习和事业等没有特别的关照。爱因斯坦后来的成功，与他从小就有刻苦的学习习惯是分不开的。11岁时，他就读完了一套通俗科学读物，并对科学开始发生兴趣。12岁时，他又自学欧几里德几何。这两件事，对他以后的发展道路产生了极大的影响。除此之外，他还阅读其他人的著作，并对哲学发生兴趣，13岁就开始读康德的书。后来，他在《自述片断》中曾说：“我的那一点零散的有关知识主要是靠自学得来的。”1898年，爱因斯坦在苏黎世工业大学读书时，在写给他妹妹的一封信中曾说：惟一使我坚持下来，惟一使我免于绝望的，就是我自始至终一直在自己力所能及的范围内竭尽全力，从没有荒废任何时间，日复一日，年复一年，除了读书之乐外，我从不允许自己把一分一秒浪费在娱乐消遣上。由此可见，爱因斯坦在苏黎世工业大学读书期间，对自己的要求很严，几乎把所有的时间都用在读书上，而不去追求什么娱乐消遣活动。2．读书学习可以根据自己的目标情况而有所取舍1896~1900年，在苏黎世工业大学读书的爱因斯坦发现自己要成为一个好学生，在学习上仍有许多不足。于是他决定根据自己的情况来调整自己，更合理地安排自己的学习生活。他在《自传片断》中是这样写的：于是我逐渐学会抱着某种负疚的心情自由自在地生活，安排自己去学习那些适合于我的求知欲和兴趣的东西。我以极大的兴趣去听某些课。但是我也“刷掉了”很多不适于我的东西，而以极大的热忱在家里向理论物理学的大师们学习。这样做是好的，并且显著地减轻了我的负疚心情，从而使我心境的平衡终于没有受到剧烈扰乱。这种广泛自学不过是原有习惯的继续。就是这样，爱因斯坦根据自身的特点，志向和兴趣，不求面面俱到，全面发展，而是毅然地舍弃和“刷掉了”许多不适合自己的东西，把精力和热忱集中在物理学的学习上。结果他在物理学方面果然取得了重大的成就。3．读书学习之外常与同学讨论爱因斯坦早在读中学的时候，就经常与两个青年朋友在晚上一起学习和研究各家哲学著作，谈论哲学和科学的各种问题。在苏黎世工业大学读书时，他与马尔塞耳。格罗斯曼建立了真正的友谊。爱因斯坦后来回忆道：每个星期我总是同他去一次里马特河口的“都会”咖啡店，在那里我同他不仅谈论学习，也谈论着睁着大眼睛的年轻人所感兴趣的一切。此外，他正好具有许多我所欠缺的才能：敏捷的理解能力，并且，处理任何事情都井井有条。就这样，他们经常谈论学习和交流学习心得，后来这位同学成为著名的大学教授和数学家，最后又帮助爱因斯坦建立了广义相对论。因为广义相对论中不仅有物理学的论断和解释，而且还牵涉到一些数学问题，这方面他解决不了，才请格罗斯曼来一起帮忙的。4．提倡深入了解，反对死记硬背爱因斯坦出生于德国西南部古城尔姆一个犹太人的家庭。当时德国学校教育纪律十分严格，盛行的又都是一些死记硬背的读书方法。爱因斯坦对此十分厌恶，他喜欢“自由行动和自我负责的教育”，学习中喜欢采用理解的方法。他在回忆自己要考大学的那段生活时曾说：热衷于深入理解，但很少去背诵，加之记忆力又不强，所以我觉得上大学学习决不是一件轻松的事。以后，即使到了大学读书，他仍然坚持“深入理解”的学习方法，而决不去搞那些不必要的死记硬背。
回答 爱因斯坦的成功，是与他的刻苦学习和良好的学习方法密不可分的。尽管他本人不专门论说，但我们还是可以归纳出以下几点： 1．勤奋刻苦的自学精神和自学习惯 爱因斯坦的父亲是个电器作坊的小业主，对他的学习和事业等没有特别的关照。爱因斯坦后来的成功，与他从小就有刻苦的学习习惯是分不开的。11岁时，他就读完了一套通俗科学读物，并对科学开始发生兴趣。12岁时，他又自学欧几里德几何。这两件事，对他以后的发展道路产生了极大的影响。 除此之外，他还阅读其他人的著作，并对哲学发生兴趣，13岁就开始读康德的书。后来，他在《自述片断》中曾说：“我的那一点零散的有关知识主要是靠自学得来的。” 1898年，爱因斯坦在苏黎世工业大学读书时，在写给他妹妹的一封信中曾说：惟一使我坚持下来，惟一使我免于绝望的，就是我自始至终一直在自己力所能及的范围内竭尽全力，从没有荒废任何时间，日复一日，年复一年，除了读书之乐外，我从不允许自己把一分一秒浪费在娱乐消遣上。 由此可见，爱因斯坦在苏黎世工业大学读书期间，对自己的要求很严，几乎把所有的时间都用在读书上，而不去追求什么娱乐消遣活动。 2．读书学习可以根据自己的目标情况而有所取舍 1896~1900年，在苏黎世工业大学读书的爱因斯坦发现自己要成为一个好学生，在学习上仍有许多不足。于是他决定根据自己的情况来调整自己，更合理地安排自己的学习生活。他在《自传片断》中是这样写的：于是我逐渐学会抱着某种负疚的心情自由自在地生活，安排自己去学习那些适合于我的求知欲和兴趣的东西。我以极大的兴趣去听某些课。但是我也“刷掉了”很多不适于我的东西，而以极大的热忱在家里向理论物理学的大师们学习。这样做是好的，并且显著地减轻了我的负疚心情，从而使我心境的平衡终于没有受到剧烈扰乱。这种广泛自学不过是原有习惯的继续。 就是这样，爱因斯坦根据自身的特点，志向和兴趣，不求面面俱到，全面发展，而是毅然地舍弃和“刷掉了”许多不适合自己的东西，把精力和热忱集中在物理学的学习上。结果他在物理学方面果然取得了重大的成就。 3．读书学习之外常与同学讨论 爱因斯坦早在读中学的时候，就经常与两个青年朋友在晚上一起学习和研究各家哲学著作，谈论哲学和科学的各种问题。在苏黎世工业大学读书时，他与马尔塞耳。格罗斯曼建立了真正的友谊。爱因斯坦后来回忆道：每个星期我总是同他去一次里马特河口的“都会”咖啡店，在那里我同他不仅 更多9条
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中央财经大学考没有研财务管理专业，研财务管理是会计学下设的一个方向。中央财经大学会计学专业2014年考研招生简章招生目录 招生年份:2014专业代码:120201 研究方向 会计理论与方法审计理论与方法财务管理理论与方法 考试科目101思想政治理论 201英语一 303数学三 802管理学备注：只招收本科推免―硕博连读生复试科目、复试参考书 复试科目：会计学（1）中级财务会计学（25%） （2）审计学（25%） （3）成本管理会计（25%） （4）企业财务管理（25%）
瞿传国艺术简介】瞿传国，四川达州市人。军旅书画家，师从著名书画家 魏宇平、许伯健、李燕、关山月先生，遍访名师张仃、刘文西、启功、沈鹏、杨之光、刘春华、孙其峰等获益匪浅。现为西藏自治区书法家协会副主席，西藏黄河诗书画院副院长，西藏自治区美术家协会会员，四川师范大学国学研究所副所长、客座教授，四川省西藏商会书画院院长，四川省收藏家协会常务理事，人民艺术书画院副院长，中国企业文化促进会企业一带一路文化工作委员会副主任及一带一路文化专家委员副主任（研究员），四川省西部国际文化交流中心退役军人书画院院长、中国退役军人书画院（筹）院长等。擅长书法国画，尤擅书法行草、榜书及国画花鸟格桑花和藏羚羊题材等。 作品先后被中国国家博物馆、西藏布达拉宫等文博单位和国内外知名企业及收藏家收藏。近年来先后策划举办全国书画艺术大展十余次。同时参与了成都三圣画家村，双流大林翠湖梨乡景区，江油青莲太白艺术碑林景区等城市特色街区和老旧院落策划打造，收到了良好的社会效果。曾任巜西藏旅游》杂志执行主编，编著有《重庆市场指南》、《西藏市场指南》、《中国硬笔书法家辞典》（合作）等多部著作。作品先后获总参院校书画比赛一等奖，全军《老山杯》书法大展银奖，第六届花卉博览会书画大展书法金奖，九五年获由中国书法家协会、西藏自治区人民政府共同主办的首届《布达拉宫杯》藏汉国际书画印大展一等奖，第十一届亚洲婚礼文化节书法银奖，纪念汶川大地震一周年《永远感恩》全国书画邀请展金奖等。作品多次参加慈善公益活动被相关部门评为慈善书画家。其作品润格为每平方尺2万元。中国书画名家新春大拜年——瞿传国书为心话翰墨情深——书法家瞿传国作品读后有感文/徐文龙（著名作家书画家）书法是一门极具魅力的艺术。书法家瞿传国是自由的，更是雅尚的。他受过书法训练和教育，是系统的、完整的、严格的。更是有过长时间的书法实践与创作。其作品积淀浑厚而扎实的艺术功底。无论篆、隶、楷、行、草各类书法创作他都深涉猎，犹以行书见长。这位出生于1964年的中年书法家现担任着西藏自治区书法家协会副主席，西藏自治区美术家协会会员，其作品多次参加全国艺术大展，获奖众多。瞿传国的书法抒情性较强，生活气息很浓。他的用笔流畅飘逸，章法参差错落，变化丰富。行距上有疏有密，且密处无局促之态，宽处无虚空之感，字型大小、远近、层次、布置得当，看得出他在经营位置上是下足一番功夫的，显得疏闲宽雅。中国书画名家新春大拜年——瞿传国瞿先生在书法整个创作过程中动与静、刚与柔、快与慢、虚实转换，天人合一的状态等，能得到完美统一。我很欣赏瞿传国先生作品的线条。他的作品既舒畅流动活泼，又刚劲倔强明快有力，有一种形式美和旋律感。他的书法作品笔墨线条常常在大小长短枯润肥瘦锐钝等一组组矛盾中体现自己的审美情趣。充满了一种不确定性，也包含着许许多多的可能性，因而其作品无论大小都意蕴时代的张力。瞿传国在领悟笔法的起落正侧提按转折等方面进行了多年艰苦的探索，就似他多年军旅生活，是特殊环境下严酷的捶打与磨炼一样，往往在不经意间出彩。艺者，毕生修炼而无穷尽也。书者，雕虫小技，修身养性自得其乐是也。瞿传国书法用笔藏露自然，故而变化丰富，笔灵墨精，有较强的韵律感和运动感。在流美飘逸之中见沉著，墨气随淡随浓，生动平和，看得出他在进行书法创作时内心的平静与闲适。具有一种文人学者的气度，“书为心话”在他的作品里找到最佳的诠释。“世间清品玉兰极，贤者虚怀竹草同。”瞿传国除了用笔的讲究外，对字的结体上也狠下功夫，结字避就揖让，留距炼行，点画间牵丝的连法，表现出一种浓郁的书卷味。任何艺术都有它自身美的创造规律和客观的审美标准。在他看来，好的书法作品一经过目，有一种“和声” 效果，即多种声部在同一画面上同时展开，就是有很强的艺术感染力，并且余音缭绕，回味绵长，给人以美的享受。中国书画名家新春大拜年——瞿传国刘熙载《艺概书概》说：“书，如也，如其学，如其才，如其志。总之曰如其人而已。”还说:笔性墨趣，皆以其人之性情为本，贤哲之书温醇骏雄之书沉毅，畸士之书历落，才子之书秀颖。瞿传国的作品体现了他对书法艺术高度的概括能力和“加工”能力，也体现了他平和娴静的心灵。极具对书法有“悟”的高境。人事有代谢，往来成古今。艺术一靠悟性，二靠修养。修养是几十年的积累，而且是“化” 的过程。“天织云锦用在线，剪裁妙处非刀尺”。这就是瞿传国先生在书道上的修炼。艺无止境，只有淡泊为怀，摆脱利欲的干扰，才能寄高情于毫端，从传神到畅神是对艺术的进一步理解和融会。我深信，瞿传国先生通过他的勤敏与体悟，用心锤炼，至真至善，“出新意于法度之中，寄妙理于亳放之外。”用他的勤奋与坚守做到人品书品完整统一，在不远的将来，他会达到更高的艺术目标和境界。中国书画名家新春大拜年——瞿传国中国书画名家新春大拜年——瞿传国中国书画名家新春大拜年——瞿传国
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期刊类确实是属于自行定价的，卖得贵自然有贵的道理吧，快递配送的，种类很齐全，个人觉得服务好那贵一点没啥问题咯
可以到中国新闻出版总署查看期刊号，如果有的话就是正规的期刊杂志
我主要不是来回答问题的，我是想问您:读者自创刊以来，价格走势是怎样的？也即创刊时的定价3元是怎样一步一步到如今的定价4元的？我写东西要用到，多方查找都没有相关的数据。非常感谢，，， 创刊号如今已经到了数千元；05年以前的读者能见到全年的已属不易，如果32年来的读者，（从一开始的双月刊到月刊、半月刊）总本数超过500本；如此巨量且完整的藏品，我估计总市值在15万以上。
这可是一笔了不起的精神财富，我觉得你最好还是全部留着，并注意保管，防止虫蛀或霉变，希望你继续坚持购买，一直买到你孩子成年懂事为止，再传给他，你的孩子再传给他的孩子，一代一代传下去，就会成为中国和谐社会最好的文化遗产，说不定中国历史博物馆都会找上你，到那时你就发了。 读者杂志非常不错，值得阅读和收藏，祝你生活愉快，万事如意！
怎样提高语文成绩？每天坚持这三件事！孩子成绩更优秀
1、预习。预习既是学习方法问题，也是学习习惯的问题。预习的内容很多，如：课前要预习生词、课文和语法内容，在自己不懂的地方作上标记，带着问题有针对性去听课，课堂上尽力去解决自己不懂的问题，如仍不懂，课后应马上问老师。2、听课。听课是学习过程中最重要的环节，听课效率高的学生往往能够在课堂上掌握教师讲授的大部分内容。听课要做到：紧跟各个教学环节，如复习、引入、呈现、练习和巩固等；要集中精力，听懂教师的讲解，并做好笔记；积极参与课堂活动，如回答问题、对话、角色扮演和复述等。3、作业。要认真完成课后作业。英语作业分口头和笔头两种。对语言学习来说，朗读、记忆、背诵等课后作业十分重要。4、复习与总结。课后要进一步理解课上所学的内容，如整理笔记、复习重点和难点；熟读或背诵重要句子；通过归纳、分析和比较，使知识条理化；根据个人情况有针对性地进行复习。5、自备一本词典。对于重点词汇或易混词要勤查词典，学会用简单的英语去解释生词，其目的在于培养学生的自学能力，以便今后能正确使用英语词典等工具书，准确地理解词义。自己试着分析结构比较复杂的长句子，如能理解长、难句，那么也就不难理解整篇文章了，这样也随之提高了阅读能力。6、课外时间尽量多看些课外读物或英语报刊杂志，多读故事类、幽默笑话类材料，以便提高学习英语的兴趣。另外，可以辑一些英语谚语、警句等（如：Practice makes 熟能生巧；Where there is a will, there is a 有志者，事竟成）。这样在扩大自己知识面的同时激励自己发奋学习。7、多说英语，多背课文，培养语感；多写英语，锻炼自己的组词造句能力；课余时间要多与老师交流，解决遗留问题，坚持勤学好问。
鲁滨逊漂流记好词：郑重其事 知足安命 重见天日 与世隔绝 不毛之地人烟浩穰 英勇善战 足智多谋 不屈不挠 百折不挠坚韧不拔 知难而进 无可奈何 劫后逢生 自食其力坚持不懈 绝处逢生 波澜起浪 自强不息 临危不惧乐于助人 毅力惊人 不畏艰险 一心一意 屏气凝神全神贯注 专心致志 精卫填海 始终如一 始终不渝锲而不舍 九死不悔 木人石心 百折不挠 不屈不挠傲然挺立 百炼成钢 不挠不折 百折不摧 百折不回好句：开始做一件事的时候,若不是预先计算一下需要多少代价,若不是预先对自己的力量做一个正确的估计,那真是太愚蠢了我经常怀着感激之心坐下来吃饭,敬佩上帝的好生之德,因为他竟在荒野中赐以我丰富德没事我已经懂得去注意我的处境中的光明的一面,少去注意它的黑暗的一面；多去想到我所享受的,少去想到我所却缺乏的这种态度有时使我心里感到一种衷心的安慰,简直无法用言语表白……我觉得,我们对于所需要得东西感到不满组,都是由于人们对于已经得到得东西缺乏感激之心……可见,我们一般人,非要亲眼看见更恶劣的环境,就无法理解原有环境的好处；非要落到山穷水尽的地步,就不懂得珍视自己原来享受到的东西我在海上漂流了这么多天,实在够了,正好安安静静地休息几天,把过去的危险回味一下一个人时时期待着祸事,比遭遇到祸事还要苦些,尤其是当一个人无法摆脱这种期待,这种担惊受。
《钢铁是怎样炼成的》人最宝贵的是生命。生命属于人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，不会因为碌碌无为、虚度年华而悔恨，也不会因为为人卑劣、生活庸俗而愧疚。这样，在临终的时候，他就能够说：‘我已把自己整个的生命和全部的精力献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而奋斗望采纳
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