基础心理学—读书笔记（陆续整理中）基础心理学读书笔记基础心理学—读书笔记（陆续整理中） 一章基础心理学心理学可分为基础心理学（理论体系的 建立和 基本规律的 探讨）,和应用心理学（心理学的 理论应用于实际生活，服务 于提高人们的生活和 工作质量）医学心理学是心理学的 一个分支学科，在临床上（心理卫生，健康，变态心理学，心理咨询，心理治疗）服务保障于人们的心理健康。基础心理学或普通心理学构建了心理学最基本的 概念和最基本的 理论。 一节绪论基础心理学—读书笔记（陆续整理中） 一单元：基础心理学研究对象及内容1）心理学是研究(心理现象发生，发展和 活动规律)的 科学。基础心理学是以(正常人的心理现象)为研究对象，总结心理活动最普遍，最一般规律的心理学的基础学科。他来自心理学各个分支，又对各个分支的研究有指导意义。2）心理学的 内容：1(认知), 2(情绪，情感和 意志)，3(需要和动机:推动人从事心理活动的动机)，4(能力和人格。)人格:气质和性格3）心理面貌就是心理特征需要和动机——心理活动的动力。能力——某种活动的适应性，气质和性格——人格特征 二单元:人的心理本质（心理是人脑的机能,心理是客观现实的反应）一、）心理是人脑的机能,脑是从事心理活动的器官心理现象是脑活动的结果单细胞变形虫_感应_环节动物_蚯蚓,蚂蚁,蜘蛛_有神经系统_感觉——心理现象脊椎动物——脊椎和 大脑——认识事物的 各种属相——知觉的 心理现象灵长——猩猩和 猴子——大脑发达——认识事物的外部联系——思维萌芽人类——认识事物的本质和 事物间的内在联系——人和 动物的 区别。心理想象的 产生与（神经系统的 ）出现相联系。人的大脑是神经系统发展的 最高阶段。人的心理是 心理发展的最高 阶段。心理现象是神经系统特别是大脑活动的 结果，神经系统特别是 大 脑是从事心理活动的器官。心理是人脑的机能。 二、）心理是客观现实的反应客观现实是心理的 源泉和内容。客观现实包括自然界，人类社会，人类自己。 心理是能动的反映，大脑的活动的结果，是人脑中产生的客观事物的映象，是脑的机能，又受社会的制约，是自然界和社会相结合的产物。 三 单元心理学发展简史 （ 7 8下午）德国艾宾浩斯说 ：心理学有一个很长的过去，却只有一个短的历史。他概括了心理学发展的 历史事实。中国：孔，孟（善），荀（恶），希波克拉底人的 四种 类型：胆汁质，多血质，黏液质，抑郁质。1879年，德国-冯特，莱比锡大学，世界第一个心理学实验室标志科学心理学诞生。 一）学派的 纷争一）19世纪末20世纪初心理学派：1）构造心理学（冯特及学生）从意识经验构造来 说明整个人的心理。2）机能主义心理学（詹姆士）：意识是个连续的 整体，强调心学的 实际应用。促进了 美国20世纪末的心理学发展。3）行为主义心理学（美华生基础心理学—读书笔记（陆续整理中））：确定刺激和发应（s_r)之间的关系——预测行为—通过控制环境去塑造人的心理和行为。是典型的环境决定论的观点。4）格式塔心理学：整体上来 研究心理现象，建立完形心理学。5）精神分析学派（奥地利佛洛伊德）：人的 行为是本能和 原始冲动。潜意识，意识，前意识，无意识。 本我，自我，超我佛洛伊德关于潜意识动机的作用，儿童期经验对人的心理及人格的影响，对心理学理论和实践，和文化艺术的发展产生了深远影响。 二）当代心理学：20世纪中叶开始探讨心理现象规律的 探讨上1）人本主义理论（罗杰斯，马斯洛）关心人的价值和尊严，重视人自身的价值，提倡充分发挥潜能。行为主义，精神分析，（前二为近代传统两大流派）人本主义（第三势力）2）认知心理：用模拟计算机的 程序来 建立人的认知模型，开辟人工智能新领域。3）生物心理学：心理活动的 生理基础和 脑 的机能。 四单元心理学研究的一)目的:探索心理发生,发展和 活动的规律,为 解答精神和物质的关系提供科学依据,运用心理学的规律为人类的实践活动服务二)原则:1)客观性 (用科学手段,实事求是的态度) 2)辩证性, 3)理论联系实际。 解决社会实践提出的问题,是推动心理学发展的动力 三)方法: 1)观察法,2)调查法(访谈,心理量表),3)个案法（历史资料,作业成绩，测验结果，别人评价）)4）实验法（自变量，因变量，额外变量）基础心理学—读书笔记（陆续整理中） 基础心理学—读书笔记（陆续整理中） 基础心理学—读书笔记（陆续整理中） 基础心理学—读书笔记（陆续整理中） 基础心理学—读书笔记（陆续整理中） 基础心理学—读书笔记（陆续整理中）基础心理学—读书笔记（陆续整理中）第二大节 心理活动的生理基础基础心理学—读书笔记（陆续整理中）一单元神经系统的构造及功能：由中枢神经系统（脊髓和 脑）和周围神经系统组成。一）神经元及功能组成神经系统的叫神经元，是神经系统的基本单位结构单位和功能单位。由树突，细胞体，轴突组成。分为感觉神经元，运动神经元，中间神经元三种。 二）1）许多神经元的轴突聚集在一起组成神经纤维，构成一根神经。外周神经系统由遍布全身的神经组成的，它是联系感觉输入和运动输出的神经机构。由12对脑神经和31对脊神经构成。2）从功能上分将外周神经系统分为：躯体神经系统（中枢神经系统通过它支配感觉和运动器官）和自主神经系统（植物神经系统。是支配内脏器官的神经。来自脑神经和脊神经分布在 内脏器官）。自主神经系统分交感神经系统（唤醒有机体，调动有机体能量）和副交感神经系统（使有机体恢复或维持安静状态，储备能量，维持有机体的机能平衡）。 三）中枢神经系统（脊髓和 脑）及功能 ，9上午11:30—14:501）大量神经细胞集中的地方叫神经中枢。中枢系统包括脊髓和脑（延脑，桥脑，中脑）。2）在 整个脑干上分布着 一个 灰色的 像渔网一样的组织，叫脑干网状结构。它调节脑结构的兴奋水平，调节睡眠与觉醒的神经结构。使有机体在一定刺激作用下，保持一定的唤醒水平和清醒状态，维持注意并激活情绪。 3）间脑“在 脑干上含丘脑，上丘脑，下丘脑，底丘丘脑 ：除嗅觉外所有感觉的重要中枢，对传入的信息进行选择和 整合上丘脑参与嗅觉和某些激素的 调节下丘脑属外周神经系统中的自主神经系统，调节内脏系统活动。底丘调节肌张力，使运动正常进行。4）小脑保持身体平衡，调节肌肉紧张度，实现随意运动和不 随意运动。 四）大脑（端脑）的结构与 功能1）大脑半球的外侧面可以分为四个叶额叶：中央沟前，躯体运动功能为主颞叶：额叶下，听觉顶叶：中央沟后，躯体感觉功能为主枕叶：顶叶下，视觉2）大脑地面与大脑半球内侧橼的皮层—边缘叶是内脏功能和集体内环境的高级调节控制中枢，也是调节情绪，情感的调节中枢，与动物本能有关，参与记忆。感觉和运动，身体各部分在大脑皮层的代表区都是倒置，身体和运动感觉灵敏的部分在大脑皮层占的比重高。 五）大脑两半球功能的不对称性善用右手人：左脑语言功能有优势，概念形成，逻辑推理，数学运算。即：抽象逻辑思维占优势。右脑空间知觉和形象思维活动好如：音乐，美术，情绪的表达和识别。即：空间知觉，形象思维好。 二单元内分泌系统与心理 内分泌系统受自主系统支配。包 含1）垂体腺：受丘脑控制，控制血压，泌尿影响分娩和乳汁的 分泌，影响生长的 速度和生长持续时间2）肾上腺：在 肾脏上部，对机体的 生理平衡和 情绪行为有 重要作用。3）甲状腺：气管下端两侧，促进机体的 代谢和 发育。4）性腺：男性的 是睾丸分泌睾丸激素，刺激精子产生。 女性的 性腺是 卵巢分泌雌激素和孕激素分别控制排卵，怀孕，月经周期， 促进第二性征发育。基础心理学—读书笔记（陆续整理中）第三节感觉和知觉 11上午基础心理学—读书笔记（陆续整理中） 1）感觉是 人脑对直接作用于感觉器官的 （客观事物个别属性）的反映。2）感觉器官对适宜刺激感觉能力叫感受性。分为（绝对感受性和 差别感受性）。3）感受性的高低可以拿刚引起感觉的刺激强度加以度量，能引起感觉的最小刺激量叫感觉 阈限。分为绝对感觉阈限和差别感觉阈限（刚刚能引起差别感觉的刺激的最小变化量叫差别感觉阈限，或叫差别阈限或叫最小可觉差。） 4）感受性是用感觉 阈限 的大小来度量的，二者成反比。1）韦伯定律和 费希纳定律都只 适合中等强度的 刺激。2）韦伯定律公式：^I\I=K ,^I 是差别阈限，I是原来的刺激强度，K 就是一个韦伯常数，或叫韦伯分数。说明差别阈限是变化的，随原来的刺激强度的变化而变化，而且差别阈限与原来刺激强度的比例却是个常数。3） 费希纳定律：S=K lg R， S代表心理量，K是个常数，R代表物理量。感觉强度与刺激强度的对数成正比，刺激强度按对数级数在增长，它所引起的心理强度却只按算术级数在增长。感觉适应：在外界刺激持续作用下感受性发生变化的现象叫感觉适应。最典型的 是暗适应和对光的 适应。暗适应需很长的 时间，一般需30分钟，红光能保护对 暗适应。 感觉后象：正，负后象间可转化。彩色的 负后象是刺激色的 补色。红色的 负后象是蓝绿色，黄色的负后象是蓝色。 感觉对比：不同刺激作用于同一感觉器官，使感受性发生变化的现象叫感觉对比。可分为：1）同时对比（两种感觉同时发生所形成的对比。如：如在 同时黑白背景上看 灰。 2）相继对比（两种感觉先后发生所i形成的 对比。如：先苦后甜 3）视觉对比（各种感觉道出现的对比。包括明亮对比，色调对比嗅觉对比，味觉对比，温度对比。 联觉：一个刺激不仅引起一种感觉，同时还 引起另一种感觉的 现象。日常生活运用普遍。各种感觉 一、视觉1）视觉适宜刺激：视觉的适宜刺激波长在380纳米—780纳米之间的电磁波（光波）。感受器是 最 外面一层视细胞层。2）视细胞层上有两种视觉神经细胞：椎体细胞和杆体细胞。椎体细胞在 强光下起作用，叫明视觉器官。 杆体细胞：对弱光敏感，只能分辨物体的 明暗和 轮廓，这是暗视觉。所以晚上约会穿白衣服，买车要买白车。 3）彩色有色调，明度，饱和度的 特性。色调取决于光的波长，明度取决于光波的 物理强度，饱和度取决于彩色中灰色所占比例。4）颜色混合有两种：色光混合和 颜料混合5）色觉异常：色觉异常分为色弱，部分色盲（红绿色盲，黄蓝色盲），全色盲色觉有 缺陷的 人是靠明度的 差别来 辨认颜色的 ，明度相同色调不同的颜色他 就分辨不 出来。色觉异常大多数是遗传造成的，色盲中女性色盲的人数是男性的1：10。 听觉 15下午16_20000赫兹空气振动是听觉的适宜刺激。这个范围的空气振动叫声波。人们在听阈防卫范围内对1000hz—4000hz的声音最敏感。老年人听觉感受性的降低特点是：首先丧失的是对高频声音的听觉，随年龄的增长听觉丧失的范围从高频向低频方向发展。，当扩展到中频的范围时就影响到了言语的听觉。声音有音调，响度，音色三种特性。音调——频率，响度——振幅，音色——波形 嗅觉嗅觉的感受器是鼻腔上部粘膜上的嗅细胞。 味觉分布在舌面，上愕上面的（味蕾）是接受味觉刺激的感受器。最基本的味觉有（酸甜苦辣）。 皮肤感觉皮肤表面的 温度叫生理零度，皮肤的 感觉和 温度比较适应，痛觉难于适应。 平衡觉又叫静觉，感受器是内耳中的前庭器官。对于敏感，微弱的 刺激便会引起它高度的 兴奋，造成恶心，呕吐等身体反应。晕车晕船就是平衡器官过于敏锐造成的 。 运动觉又叫动觉，其感受器分布在肌肉，键筋，关节中。 内脏感觉其感受器分布于内脏器官的 壁上。又叫机体觉。包括饥饿，饱胀和 渴，窒息，疲劳，便意，性，痛的 感觉。 痛觉痛觉遍布全身所有组织中。但是痛觉对机体却具有保护性的作用。痛觉具有生物学的意义，痛觉最难于适应。 知觉 18知觉是直接作用于感觉器官的客观物体的整体在人脑中的反映。知觉是各种感觉的结合，来自感觉，高于感觉，二者都是事物的外部现象，属感性认识。知觉认识事物的整体，感觉反映事物的个别现象。知觉是各种感觉的协同活动，感觉是单一感觉器官活动的结果。知觉受个人知识经验的影响，感觉不依赖个人的知识和经验。知觉的基本特性：整体性（整体性，连续性，相似性，接近性）， 选择性，恒常性，理解性。
读了刘晓新编写的<<人际交往心理学>>后,我认为人际交往是一门非常有学问的课程, 人际交往中应该有以下几点值得注意的。 有朋自远方来，不亦乐乎。 人最怕孤独也最容易感到孤独，人对孤独有一种本能的恐惧，人际交往是最基本，最有效的消除孤独的手段之一。社会心理学研究表明，孤独是在人与人的交往体验中产生的，也就是说，孤独实际上是人们在日常生活的人际关系中所体验到的东西，当一个人感到孤独时，那就表明他正处于想与别人接触和交往的状态中。 所以，人和他人交往，可以满足个体的心理需要，消除孤独感，除此之外，人际交往可以传递信息增加个人的知识经验，可以通地互动提高群体凝聚力，可以及时地沟通思想，消除误会，解决矛盾，协调群体成员之间情感和行动。缺乏人际交往，甚至连本能行为也受到严重影响。 此书在人际交往中，归类了在人际交往中存在以下的特点： “物以类聚，人以群分”。即人喜欢与自己相似的人，因为类似或相符本身具有一种增强作用，容易获得他人的支持，获得内心的稳定感；同时，相似的人，容易建立相性的群体，以增强对外界反应的能力，保证反应的正确性。一个人在与自己相似性的团体中活动，阻力会比较小，活动更容易进行。 互补的人容易相互吸引，因为人有从对方获得自己所缺乏的东西的需要，互补性是指在需要，兴趣，气质，性格，能力，特长和思想观念方面存在差异的人，可以在活动中产生相互吸引的关系。如果交往中的一方能满足另一方的某种需要或弥补某种短处，那前者就会对后者产生吸引力。如果他人的某一特点满足了一个人的理想，从而增加了其对这个人的喜欢程度。正因为有了互补性，社会生活才变得更加丰富多彩，但互补是以交往双方都得到满足为前提的，如果不能满足这一要求，那些相反的特性就不能够产生互补，能否实现互补吸引还需要它们是由哪些人格特质构成的，因为互补性的实现在很大程度上将取决于一个人的人格特质。 美丽的仪表能给交往加分 能力和个性品质是影响吸引力的很重要的内在因素。个性品质里的真诚，诚实，理解，忠诚，真实，信得过，理智，可靠，有理想，体贴，可信赖，热情，友善，友好，快乐，不自私，幽默，负责任，开朗，信任别人是最值得喜欢的。 适当的自我暴露有助于加深亲密程度，自我暴露是指坦率地表白自己陈述自己，推销自己，心理学认为，一个人应该至少一个重要的他人知道和了解真实的自我暴露和太多的自我暴露都会引起环境适应方面的一系列问题，一个从不自我暴露的人不可能与他人建立起密切的关系，但总是向别人喋喋不休地谈论自己的人，会被他人看作是适应不良的自我中心主义者，理想的自我暴露是对少数亲密的朋友做较多的自我暴露，而对一般朋友和其他人做中等程度的暴露，人们常常会回报或模仿他人所欣赏的自我暴露，人们喜欢那些与自己有相同自我暴露水平的人，如果某人的自我暴露，人们喜欢那些与自己有相同自我暴露水平的人，如果某人的自我暴露比我们暴露自己时更为亲密详细，我们会害怕过早地进入亲密领域，从而产生焦虑，获得对方赞同时，我们的自我暴露就多，反之就少。 人际交往过程中，群体对人会产生从众，服从，依从的影响，很有趣的现象是，为了使他人依从，即个体接受他人的请求而行动，使他人请求得到满足的行为，可以使用登门槛效应，留面子效应的原理。 交际心理学是一个值得研究的学科。读完此书,我获益良多。
信息技术系 2010210514 杨淑芬[键入文档标题] 心理学文献阅读报告 ——《学习次数对记忆源检测图片偏向的影响》 这次心理学文献阅读报告，我阅读的是一篇关于学习次数对记忆源检测图片偏向的影响的文献，该文是复旦大学心理学系的朱磊和华东师范大学心理与认知科学学院的郭秀艳和杨治良于2010年六月发表于心理学报上的研究论文，其题目为《学习次数对记忆源检测图片偏向的影响》。 摘要 人们总是会根据他们对记忆工作模式的原有假设或图式来进行源检测, 这使得图片—文字源检测测验中出现图片偏向, 即人们更多倾向于将以文字方式呈现的项目错误归源于视觉图像形式呈现, 而不是将图像形式呈现的项目归于文字形式呈现。实验采用标准的源检测范式, 考察了学习次数对记忆源检测图片偏向的影响。结果发现随着学习次数的增加, 记忆源检测的图片偏向越发明显。 关键词 记忆源检测; 图片偏向; 证人证词; 学习次数。 引言部分 在引言部分作者指出其目的是通过直接考察哪些因素会影响记忆源检测的图片偏向以及如何降低记忆源检测的图片偏向。并指出很多研究都已证明了记忆源检测的先验性图片偏向和增加学习次数会降低源检测的图片偏向的正确性，但很少有研究出于控制证人证词记忆受误导的目的，直接考察哪些因素会影响记忆源检测的图片偏向以及如何降低记忆源检测的图片偏向。本研究要证明的假设是增加学习次数会降低源检测的图片偏向。 如果是我来做这个实验，我会采取被试间设计的方法，以图片和文字两种形式交替呈现材料，并将不同的信息呈现不同的次数。 方法部分 研究者采用标准的源检测范式，在学习阶段分别以图片和文字两个方式向被试呈现一系列项目，有些项目呈现一次，有些项目呈现两次。在测试阶段，要求被试进行图词源检测，即判断项目的呈现方式，此间还有再认任务与源检测任务交替出现。自变量是学习次数和学习材料的呈现方式，因变量是学习次数对记忆源检测图片偏向的影响，控制变量是学习次数变量的有效性。 本实验选取了此前未参加过类似的实验的27名被试。采用2×2 被试内实验设计。第一个自变量为学习材料的呈现方式, 包括图片和文字两个水平; 第二个自变量为学习材料的呈现次数, 包括一次和两次两个水平。此外, 本实验采用两种不同的测量指标, 再认和图词源检测两种测验。本实验所用的材料来自于美国加州大学CRL-IPNP(Center for Research in Language-International Picture Naming Project)图片库,从该图片库中随机选择192 张图片作为实验材料。其中,144 张作为学习材料, 另外48 张作为再认测验的新项目。144 张学习材料中, 72 张图片保留其图片形式, 而另外72 张图片转换成其所对应的中文名称(由2 到3 个字组成)。
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我有,你要哪一科的但是除了实验心理学是电子版的,其他的全部都是出自小生手笔的纸质版~如果你要实验心理学,我可以发给你留下邮箱号 话说考试考生理心理学么
阅读文献，要力求对一个方面或一个主题，或者一个概念的历史发展都要搞清楚，清楚来龙去脉。文献有新有旧，有些学科或专题文献的半衰期很长，经典文献的阅读是很重要的，只下载几篇新文献是很难理解全貌的。 要有意识阅读大家的文献，阅读某个领域或专题中程碑式的文献或文献综述。这些文献对于初学者了解一个学科或领域的发展很有帮助，对于某个阶段的重要文献提供了一个查找的捷径。从中可以很快了解一些相关理论和学说、重要结果的进展。 要善于分析自己研究领域中一些国内外代表性实验室的论文，通过分析一个实验室的论文目录，可以了解这个实验室的发展过程和研究兴趣的发展、拓展。 要善于分析本领域一些代表性学者的论文，通过分析这些引领学科或领域发展的科学家的论文目录，同样可以看到他（她）个人研究兴趣和研究生涯的发展，以及他（她）所领导的研究团队的发展过程。如何做阅读笔记呢？ 在广泛阅读的基础上，要善于总结和整合，类似Minireview 的方式。如果能将类似相近的一些重要文献（如10-20篇），进行整合和归纳，理出最新的几个专题的进展，无疑会加深对所阅读的文献的理解。那么笔记记什么？记录新进展。哪些是新进展？需要广泛阅读才能知晓。 阅读任何文献或专著，一定要记录清楚文献题目、出处、作者、发表年代、期卷、页码等等信息，这些信息是以后引文时必须的，不要嫌麻烦，如作者栏目是需要将所有作者都要记录全的。
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基础心理学—读书笔记（陆续整理中）基础心理学读书笔记基础心理学—读书笔记（陆续整理中） 一章基础心理学心理学可分为基础心理学（理论体系的 建立和 基本规律的 探讨）,和应用心理学（心理学的 理论应用于实际生活，服务 于提高人们的生活和 工作质量）医学心理学是心理学的 一个分支学科，在临床上（心理卫生，健康，变态心理学，心理咨询，心理治疗）服务保障于人们的心理健康。基础心理学或普通心理学构建了心理学最基本的 概念和最基本的 理论。 一节绪论基础心理学—读书笔记（陆续整理中） 一单元：基础心理学研究对象及内容1）心理学是研究(心理现象发生，发展和 活动规律)的 科学。基础心理学是以(正常人的心理现象)为研究对象，总结心理活动最普遍，最一般规律的心理学的基础学科。他来自心理学各个分支，又对各个分支的研究有指导意义。2）心理学的 内容：1(认知), 2(情绪，情感和 意志)，3(需要和动机:推动人从事心理活动的动机)，4(能力和人格。)人格:气质和性格3）心理面貌就是心理特征需要和动机——心理活动的动力。能力——某种活动的适应性，气质和性格——人格特征 二单元:人的心理本质（心理是人脑的机能,心理是客观现实的反应）一、）心理是人脑的机能,脑是从事心理活动的器官心理现象是脑活动的结果单细胞变形虫_感应_环节动物_蚯蚓,蚂蚁,蜘蛛_有神经系统_感觉——心理现象脊椎动物——脊椎和 大脑——认识事物的 各种属相——知觉的 心理现象灵长——猩猩和 猴子——大脑发达——认识事物的外部联系——思维萌芽人类——认识事物的本质和 事物间的内在联系——人和 动物的 区别。心理想象的 产生与（神经系统的 ）出现相联系。人的大脑是神经系统发展的 最高阶段。人的心理是 心理发展的最高 阶段。心理现象是神经系统特别是大脑活动的 结果，神经系统特别是 大 脑是从事心理活动的器官。心理是人脑的机能。 二、）心理是客观现实的反应客观现实是心理的 源泉和内容。客观现实包括自然界，人类社会，人类自己。 心理是能动的反映，大脑的活动的结果，是人脑中产生的客观事物的映象，是脑的机能，又受社会的制约，是自然界和社会相结合的产物。 三 单元心理学发展简史 （ 7 8下午）德国艾宾浩斯说 ：心理学有一个很长的过去，却只有一个短的历史。他概括了心理学发展的 历史事实。中国：孔，孟（善），荀（恶），希波克拉底人的 四种 类型：胆汁质，多血质，黏液质，抑郁质。1879年，德国-冯特，莱比锡大学，世界第一个心理学实验室标志科学心理学诞生。 一）学派的 纷争一）19世纪末20世纪初心理学派：1）构造心理学（冯特及学生）从意识经验构造来 说明整个人的心理。2）机能主义心理学（詹姆士）：意识是个连续的 整体，强调心学的 实际应用。促进了 美国20世纪末的心理学发展。3）行为主义心理学（美华生基础心理学—读书笔记（陆续整理中））：确定刺激和发应（s_r)之间的关系——预测行为—通过控制环境去塑造人的心理和行为。是典型的环境决定论的观点。4）格式塔心理学：整体上来 研究心理现象，建立完形心理学。5）精神分析学派（奥地利佛洛伊德）：人的 行为是本能和 原始冲动。潜意识，意识，前意识，无意识。 本我，自我，超我佛洛伊德关于潜意识动机的作用，儿童期经验对人的心理及人格的影响，对心理学理论和实践，和文化艺术的发展产生了深远影响。 二）当代心理学：20世纪中叶开始探讨心理现象规律的 探讨上1）人本主义理论（罗杰斯，马斯洛）关心人的价值和尊严，重视人自身的价值，提倡充分发挥潜能。行为主义，精神分析，（前二为近代传统两大流派）人本主义（第三势力）2）认知心理：用模拟计算机的 程序来 建立人的认知模型，开辟人工智能新领域。3）生物心理学：心理活动的 生理基础和 脑 的机能。 四单元心理学研究的一)目的:探索心理发生,发展和 活动的规律,为 解答精神和物质的关系提供科学依据,运用心理学的规律为人类的实践活动服务二)原则:1)客观性 (用科学手段,实事求是的态度) 2)辩证性, 3)理论联系实际。 解决社会实践提出的问题,是推动心理学发展的动力 三)方法: 1)观察法,2)调查法(访谈,心理量表),3)个案法（历史资料,作业成绩，测验结果，别人评价）)4）实验法（自变量，因变量，额外变量）基础心理学—读书笔记（陆续整理中） 基础心理学—读书笔记（陆续整理中） 基础心理学—读书笔记（陆续整理中） 基础心理学—读书笔记（陆续整理中） 基础心理学—读书笔记（陆续整理中） 基础心理学—读书笔记（陆续整理中）基础心理学—读书笔记（陆续整理中）第二大节 心理活动的生理基础基础心理学—读书笔记（陆续整理中）一单元神经系统的构造及功能：由中枢神经系统（脊髓和 脑）和周围神经系统组成。一）神经元及功能组成神经系统的叫神经元，是神经系统的基本单位结构单位和功能单位。由树突，细胞体，轴突组成。分为感觉神经元，运动神经元，中间神经元三种。 二）1）许多神经元的轴突聚集在一起组成神经纤维，构成一根神经。外周神经系统由遍布全身的神经组成的，它是联系感觉输入和运动输出的神经机构。由12对脑神经和31对脊神经构成。2）从功能上分将外周神经系统分为：躯体神经系统（中枢神经系统通过它支配感觉和运动器官）和自主神经系统（植物神经系统。是支配内脏器官的神经。来自脑神经和脊神经分布在 内脏器官）。自主神经系统分交感神经系统（唤醒有机体，调动有机体能量）和副交感神经系统（使有机体恢复或维持安静状态，储备能量，维持有机体的机能平衡）。 三）中枢神经系统（脊髓和 脑）及功能 ，9上午11:30—14:501）大量神经细胞集中的地方叫神经中枢。中枢系统包括脊髓和脑（延脑，桥脑，中脑）。2）在 整个脑干上分布着 一个 灰色的 像渔网一样的组织，叫脑干网状结构。它调节脑结构的兴奋水平，调节睡眠与觉醒的神经结构。使有机体在一定刺激作用下，保持一定的唤醒水平和清醒状态，维持注意并激活情绪。 3）间脑“在 脑干上含丘脑，上丘脑，下丘脑，底丘丘脑 ：除嗅觉外所有感觉的重要中枢，对传入的信息进行选择和 整合上丘脑参与嗅觉和某些激素的 调节下丘脑属外周神经系统中的自主神经系统，调节内脏系统活动。底丘调节肌张力，使运动正常进行。4）小脑保持身体平衡，调节肌肉紧张度，实现随意运动和不 随意运动。 四）大脑（端脑）的结构与 功能1）大脑半球的外侧面可以分为四个叶额叶：中央沟前，躯体运动功能为主颞叶：额叶下，听觉顶叶：中央沟后，躯体感觉功能为主枕叶：顶叶下，视觉2）大脑地面与大脑半球内侧橼的皮层—边缘叶是内脏功能和集体内环境的高级调节控制中枢，也是调节情绪，情感的调节中枢，与动物本能有关，参与记忆。感觉和运动，身体各部分在大脑皮层的代表区都是倒置，身体和运动感觉灵敏的部分在大脑皮层占的比重高。 五）大脑两半球功能的不对称性善用右手人：左脑语言功能有优势，概念形成，逻辑推理，数学运算。即：抽象逻辑思维占优势。右脑空间知觉和形象思维活动好如：音乐，美术，情绪的表达和识别。即：空间知觉，形象思维好。 二单元内分泌系统与心理 内分泌系统受自主系统支配。包 含1）垂体腺：受丘脑控制，控制血压，泌尿影响分娩和乳汁的 分泌，影响生长的 速度和生长持续时间2）肾上腺：在 肾脏上部，对机体的 生理平衡和 情绪行为有 重要作用。3）甲状腺：气管下端两侧，促进机体的 代谢和 发育。4）性腺：男性的 是睾丸分泌睾丸激素，刺激精子产生。 女性的 性腺是 卵巢分泌雌激素和孕激素分别控制排卵，怀孕，月经周期， 促进第二性征发育。基础心理学—读书笔记（陆续整理中）第三节感觉和知觉 11上午基础心理学—读书笔记（陆续整理中） 1）感觉是 人脑对直接作用于感觉器官的 （客观事物个别属性）的反映。2）感觉器官对适宜刺激感觉能力叫感受性。分为（绝对感受性和 差别感受性）。3）感受性的高低可以拿刚引起感觉的刺激强度加以度量，能引起感觉的最小刺激量叫感觉 阈限。分为绝对感觉阈限和差别感觉阈限（刚刚能引起差别感觉的刺激的最小变化量叫差别感觉阈限，或叫差别阈限或叫最小可觉差。） 4）感受性是用感觉 阈限 的大小来度量的，二者成反比。1）韦伯定律和 费希纳定律都只 适合中等强度的 刺激。2）韦伯定律公式：^I\I=K ,^I 是差别阈限，I是原来的刺激强度，K 就是一个韦伯常数，或叫韦伯分数。说明差别阈限是变化的，随原来的刺激强度的变化而变化，而且差别阈限与原来刺激强度的比例却是个常数。3） 费希纳定律：S=K lg R， S代表心理量，K是个常数，R代表物理量。感觉强度与刺激强度的对数成正比，刺激强度按对数级数在增长，它所引起的心理强度却只按算术级数在增长。感觉适应：在外界刺激持续作用下感受性发生变化的现象叫感觉适应。最典型的 是暗适应和对光的 适应。暗适应需很长的 时间，一般需30分钟，红光能保护对 暗适应。 感觉后象：正，负后象间可转化。彩色的 负后象是刺激色的 补色。红色的 负后象是蓝绿色，黄色的负后象是蓝色。 感觉对比：不同刺激作用于同一感觉器官，使感受性发生变化的现象叫感觉对比。可分为：1）同时对比（两种感觉同时发生所形成的对比。如：如在 同时黑白背景上看 灰。 2）相继对比（两种感觉先后发生所i形成的 对比。如：先苦后甜 3）视觉对比（各种感觉道出现的对比。包括明亮对比，色调对比嗅觉对比，味觉对比，温度对比。 联觉：一个刺激不仅引起一种感觉，同时还 引起另一种感觉的 现象。日常生活运用普遍。各种感觉 一、视觉1）视觉适宜刺激：视觉的适宜刺激波长在380纳米—780纳米之间的电磁波（光波）。感受器是 最 外面一层视细胞层。2）视细胞层上有两种视觉神经细胞：椎体细胞和杆体细胞。椎体细胞在 强光下起作用，叫明视觉器官。 杆体细胞：对弱光敏感，只能分辨物体的 明暗和 轮廓，这是暗视觉。所以晚上约会穿白衣服，买车要买白车。 3）彩色有色调，明度，饱和度的 特性。色调取决于光的波长，明度取决于光波的 物理强度，饱和度取决于彩色中灰色所占比例。4）颜色混合有两种：色光混合和 颜料混合5）色觉异常：色觉异常分为色弱，部分色盲（红绿色盲，黄蓝色盲），全色盲色觉有 缺陷的 人是靠明度的 差别来 辨认颜色的 ，明度相同色调不同的颜色他 就分辨不 出来。色觉异常大多数是遗传造成的，色盲中女性色盲的人数是男性的1：10。 听觉 15下午16_20000赫兹空气振动是听觉的适宜刺激。这个范围的空气振动叫声波。人们在听阈防卫范围内对1000hz—4000hz的声音最敏感。老年人听觉感受性的降低特点是：首先丧失的是对高频声音的听觉，随年龄的增长听觉丧失的范围从高频向低频方向发展。，当扩展到中频的范围时就影响到了言语的听觉。声音有音调，响度，音色三种特性。音调——频率，响度——振幅，音色——波形 嗅觉嗅觉的感受器是鼻腔上部粘膜上的嗅细胞。 味觉分布在舌面，上愕上面的（味蕾）是接受味觉刺激的感受器。最基本的味觉有（酸甜苦辣）。 皮肤感觉皮肤表面的 温度叫生理零度，皮肤的 感觉和 温度比较适应，痛觉难于适应。 平衡觉又叫静觉，感受器是内耳中的前庭器官。对于敏感，微弱的 刺激便会引起它高度的 兴奋，造成恶心，呕吐等身体反应。晕车晕船就是平衡器官过于敏锐造成的 。 运动觉又叫动觉，其感受器分布在肌肉，键筋，关节中。 内脏感觉其感受器分布于内脏器官的 壁上。又叫机体觉。包括饥饿，饱胀和 渴，窒息，疲劳，便意，性，痛的 感觉。 痛觉痛觉遍布全身所有组织中。但是痛觉对机体却具有保护性的作用。痛觉具有生物学的意义，痛觉最难于适应。 知觉 18知觉是直接作用于感觉器官的客观物体的整体在人脑中的反映。知觉是各种感觉的结合，来自感觉，高于感觉，二者都是事物的外部现象，属感性认识。知觉认识事物的整体，感觉反映事物的个别现象。知觉是各种感觉的协同活动，感觉是单一感觉器官活动的结果。知觉受个人知识经验的影响，感觉不依赖个人的知识和经验。知觉的基本特性：整体性（整体性，连续性，相似性，接近性）， 选择性，恒常性，理解性。
读书笔记，是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体。古人有条著名的读书治学经验，叫做读书要做到：眼到、口到、心到、手到。这“手到”就是读书笔记。读完一篇文章或一本书后，应根据不同情况，写好读书笔记。常用的形式有： （一）提纲式。以记住书的主要内容为目的。通过编写内容提纲，明确主要和次要的内容。 （二）摘录式。主要是为了积累词汇、句子。可以摘录优美的词语，精彩的句子、段落、供日后熟读、背诵和运用。 （三）仿写式。为了能做到学以致用，可模仿所摘录的精彩句子，段落进行仿写，达到学会运用。 （四）评论式。主要是对读物中的人物、事件加以评论，以肯定其思想艺术价值如何。可分为书名、主要内容、评论意见。 （五）心得式。为了记下自己感受最深的内容，记下读了什么书，书中哪些内容自己教育最深，联系实际写出自己的感受。即随感。 （六）存疑式。主要是记录读书中遇到的疑难问题，边读边记，以后再分别进行询问请教，达到弄懂的目的。 （七）简缩式。为了记住故事梗概、读了一篇较长文章后，可抓住主要内容，把它缩写成短文。 不管写怎样的笔记，首先要读懂文章，这是基础。写读后感一般要先把文章主要内容做一个概括，然后根据自己选择的角度进行评论，或者评语言，或者评人物，只要是自己的看法即可。 读书笔记： 1、书名 2、作者 3、内容梗概 4、摘抄 5、感想 如果有兴趣你还可以添一些内容，比如说改写、提问等。切记：感想一定要比前四项写的都多，要不老师会K掉你的！
[文献读后感]母亲评价与幼儿数学认知发展的关系在这篇文章中，作者探讨了母亲评价与幼儿数学认知发展之间的关系，文献读后感。它通过对不同受教育程度、子女性别的不一样来作为变量，得出结论：母亲对子女数学能力的评价存在明显的高估倾向，而这种倾向与母亲的受教育程度没有太大关系。而且文章还说，适当的高估有利于子女后期数学认知的发展。由此可见，父母对儿童的影响力有多大，读后感《文献读后感》。在日常生活当中，父母是小孩的第一个导师。你想你的小孩将来成为什么样的人，那么你就必须自己身体力行地做给他看，让他知道什么是正确的，什么是错误的，如此才有利于他的成长。不可像有些父母，说的和做的永远不一致。这样，会使小孩产生疑惑，价值观是非观被扰乱，并不利于他们的成长。在现在的社会中，有太多可以误导小孩子的现象发生了。社会教导孩子要诚实，善良，勇敢，环保。。。。。。但是又有多少人能够做到呢？或许我的话题扯远了，但是，每当看到父母教育的孩子的相关报道时，都会联想到现在的中国教育模式。我希望我可以当改变它的那一位，或许力量很微弱，也要发出正能量
无论是本科生还是研究生，如果涉及到科研项目或者科创项目，都需要阅读大量文献以提高自己在某些方面的见识，了解该领域国内外的研究进展和研究价值。那么，我们如何高效地阅读文献呢？1、通过摘要甄别文献一般情况下下载文献都是通过题目进行的，但是文章内容与自己研究的内容有关系还得看过文章以后才知道。这时候，就可以先看文献的摘要，因为文献的摘要就是文献中心思想的总结，也是文献部分结论的概括，看过它们就能让你对文献有一个大致的了解，以便进行甄别，到底要不要研读这篇文献，这可以节省很多时间。2、明确阅读目的如果是课程相关阅读，需要时刻牢记：阅读是为课程主题服务的。一篇文献可能会讨论不止一个问题，但我们的目的是理解和主题相关的那部分内容。因此在阅读前，记得了解课程的主题，或看看老师有没有留下什么思考问题。此外，联系其他文献进行思考，在阅读过程中最好能有意识地将这些文章联系起来。阅读过程中，明确主题，结合主题提取篇章关键内容。如果是论文写作相关阅读，阅读前需要明确：你处于论文写作的哪个阶段，阅读是为了了解什么。比如，阅读这篇文献是为了扩充对某一领域或话题的认知，还是了解某一个概念和方法。阅读文献一定要带着问题，这是开始阅读的第一步。同时，这一步也决定了接下来选择何种方式进行实际的阅读。3、根据目的选择阅读策略通过选择性的阅读，节省时间和精力。在明确想要了解什么之后，有选择的进行一轮扫读和二轮深度阅读。完成一轮扫读后，需要对文章内容进行思考和评估，再决定是否需要深度阅读，或对哪几部分进行深度阅读。注意：阅读文献一定要有一个安静的环境，才能保证思维的绝对集中和脑筋的高度运转，也才能提高看文献的效率！
无论是本科生还是研究生，如果涉及到科研项目或者科创项目，都需要阅读大量文献以提高自己在某些方面的见识，了解该领域国内外的研究进展和研究价值。那么，我们如何高效地阅读文献呢？一、先看综述先读综述,可以更好地认识课题,知道已经做出什么，自己要做什么,,还有什么问题没有解决。对于国内文献一般批评的声音很多但它是你迅速了解你的研究领域的入口,在此之后,你再看外文文献会比一开始直接看外文文献理解的快得多。而国外的综述多为本学科的资深人士撰写，涉及范围广，可以让人事半功倍。二、有针对地选择文献针对你自己的方向,找相近的论文来读,从中理解文章中回答什么问题,通过哪些技术手段来证明,有哪些结论?从这些文章中,了解研究思路,逻辑推论,学习技术方法。关键词、主题词检索：关键词、主题词一定要选好，这样，才能保证你所要的内容的全面。因为，换个主题词，可以有新的内容出现。 检索某个学者：查SCI,知道了某个在这个领域有建树的学者，找他近期发表的文章。 参考综述检索：如果有与自己课题相关或有切入点的综述，可以根据相应的参考文献找到那些原始的研究论文。 注意文章的参考价值：刊物的影响因子、文章的被引次数能反映文章的参考价值。但要注意引用这篇文章的其它文章是如何评价这篇文章的。三、如何阅读文献注重摘要：摘要可以说是一个论文的窗口。多数文章看摘要，少数文章看全文。真正有用的全文并不多，过分追求全文是浪费，不可走极端。当然只看摘要也是不对的。多数文章题目、摘要简单浏览后，直接把几个Figure 及Title 与legend 一看，一般能掌握大部分。通读全文：读第一遍的时候一定要认真，争取明白每句的大意，能不查字典最好先不查字典。因为读论文的目的并不是学英语，而是获取信息，查了字典以后思维会非常混乱，往往读完全文不知所谓。可以在读的过程中将生字标记，待通读全文后再查找其意思。归纳总结：较长的文章，容易遗忘。好在虽然论文的句子都长，但每段的句数并不多，可以每一段用一个词组标一个标题。确立句子的架构，抓住主题：读英文原版文献有窍门的。我们每个单词都认识读完了却不知他在说什么，这是最大的问题。在阅读的时候一定要看到大量的关系连词，他们承上启下引领了全文。中国人喜欢罗列事实，给出一个观点然后就是大量的事实，这也是中文文献的特点，我们从小都在读这样的文章，很适应。西方人的文献注重逻辑和推理，从头到尾是非常严格的，就像GRE 里面的阅读是一样的，进行的是大量重复、新旧观点的支持和反驳，有严格的提纲，尤其是好的杂志体现得越突出。读每一段落都要找到他的主题，往往是很容易的，大量的无用信息可以一带而过，节约你大量的宝贵时间和精力。增加阅读量：由于刚刚接触这一领域，对许多问题还没有什么概念，读起来十分吃力，许多内容也读不懂。后来随着阅读量的增加，最后可以融汇贯通。所以，对新手而言，应当重视阅读文献的数量，积累多了，自然就由量变发展为质变了。四、提高阅读的效率1．集中时间看文献：看文献的时间越分散，浪费时间越多。集中时间看更容易联系起来，形成整体印象。2．做好记录和标记：复印或打印的文献，直接用笔标记或批注。pdf 或html 格式的文献，可以用编辑器标亮或改变文字颜色。这是避免时间浪费的又一重要手段。否则等于没看。3．阅读顺序：根据阅读目的选择合适的顺序。一般先看abstract、introduction，然后看discussion，最后看result 和method（结合图表）。当然，人的能力千差万别，但即便是天才，也要努力。希望我的分享对你们未来阅读文献有所帮助，也希望你们能够掌握更多的文献阅读技巧。