肯定是是省级刊物
《山东文学》由山东省作家协会主办，创刊于1950年，国内、国际公开发行。创刊60年来，推出了一大批作家和作品，在国内外产生了重大而深远的影响，在中国文学期刊中具有举足轻重的地位。更具体的资料您可以查看：
是核心期刊
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肯定是是省级刊物
《山东文学》由山东省作家协会主办，创刊于1950年，国内、国际公开发行。创刊60年来，推出了一大批作家和作品，在国内外产生了重大而深远的影响，在中国文学期刊中具有举足轻重的地位。更具体的资料您可以查看：
学术论文最好在专门的论文刊物上发表，像你说的这两个应该不会录取的，即使录取，那就不是论文了！！对你来说应该没什么作用
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不是！！在最新中国科技论文统计源期刊目录中查不到这个期刊。这个期刊 什么核心期刊也不是的。是山东省交通科学研究所主办的，就是一个最最普通的省级期刊。
北京大学图书馆、中国科学院文献情报中心、中国科学技术信息研究所、中国社会科学院文献信息中心、南京大学中国社会科学研究评价中心五大核心期刊权威机构的评选结果均没有《山东科技大学学报（社科版）》、《山东大学学报（工学版）、（理学版）、（医学版）、（哲学社会科学版）》、《山东工业大学学报（社会科学版）》、《山东建筑工程学院学报》、《山东农业大学学报（自然科学版）》、《山东师范大学学报（自然科学版）》、《山东中医药大学学报》属于核心期刊。
你读这篇3千多字的回答之前，我想先说明，为什么我可以回答这个问题。（1）我本身是网络与新媒体专业学生，对网络与新媒体体会深刻；（2）我对于网络与新媒体的认知，绝不仅限于我所在的学校。通过互联网，我结识了很多同为网络与新媒体专业的小伙伴，我们天南海北，状况大同小异；（3）虽然目前没有取得什么能称道的成绩，但有较多关于专业的体会；（4）最近老有人私信问我关于这个专业的问题，但知乎私信聊天实在是不方便，并且你们的问题大致相同，我不如直接把你们的问题放在这里；（5）虽然我用了以上4点给自己镀金了，但毕竟还是我一家之言，对这个专业有兴趣的同学千万不要把接下来的内容当作一份报考指南，慎采用！！！网络与新媒体（以下简称网媒）的课程有哪些？个人对网媒的课程分成四类：第一类：几乎所有的大学生都要学习的，比如马原、毛概、体育、英语等；第二类：选择一些中国文学的内容，比如中国文化史、古代散文等；（这类重点在于培养学生的文学涵养，不做深入学习）我原以为只是我们学校有，后来发现原来其他网媒小伙伴也有这类课。第三类：新闻类课程，比如新闻写作、新闻采访等；（相比学新闻的小伙伴，网媒的这类课程新闻性削弱了，实践性加强了）；第四类：网媒专业理论课程和设计类课程，比如网络与新媒体概论，数字媒体技术、非线性编辑、数字图像创意等；（这类课程最受学生欢迎，但这类课程教学水平普遍一般）——不是贬义，至于为什么后面会说到的。不会要学高数吧？对英语要求很高吧？干脆点，高数，不学！【修改：真是 干脆的让人心疼，感谢 @恬恬酱的科普，山西传媒学高数、学高数、高数~~~】干脆点，英语，…………………………问我这个问题的绝对是英语学渣啊，巧了，你询问的对象，渣中渣！很客观的说，英语对任何一门专业都很重要，这本身就是一个很关键的技能。所以，请收下英语渣的忠告，学好英语，学好英语，学好英语！不学好、也能活！哈哈哈哈哈哈哈文科生能报不，理科生适合不？先说理科生。数据统计，全国有190多所开设网新的高校，下面是所有开设网新专业的高校名单注意：不代表名单上有的学校你就能报，具体还要看你的分数、意愿城市、以及学校是否在你的省份招生，【修改：部分开设网新的高校支持理科生报考，如何查看呢？通过你填报志愿的手册，手册上显示你能报你就大胆填。具体的还请以各位的以自己手中的填报志愿手册为准】【修改：经知友 @胡叨叨et @超想静静 @行走的小可爱 @陌年微凉提醒，湖南理工学院、山东政法学院（不学高数）、西安交通大学城市学院（不学高数）、湖南女子学院（只招收女生）的网新文理兼收，具体的还请以各位的以自己手中的填报志愿手册为准】【修改： @恬恬酱 提醒：山西传媒学院（高数要学）、安康学院的网新专业也招收理科生】再说文科生。文科生不能报新闻类的专业，谁能报鸭！大部分提出这类疑问的同学是因为听到要学 非线性编辑，网站策划，数字图像创意等被吓到了，放心，都是唬人的。这类技术性科课程都有，基本都不会深入教学；原因有3：网媒的专业老师大多是学新闻的、学中文的、学传播学的、学媒体的，很少有专门做技术的（技术大佬一般都在校外开班呢）；技术本身就不是这个专业的唯一任务，如果是为了单纯的学技术，在校外找个靠谱的班教1W学费更靠谱；单纯的教技术违背了高校的教学理念；和新闻的区别是什么？不仅仅是报考的学生有这样的疑问，很多上了一年学的学生也有这样的疑问，以为自己上了个假专业。造成这个疑问，主要是因为学生大多感觉教学有一种以新闻类课程为主的感觉。网媒和新闻类专业有两个区别：区别之1：它是新闻未来的趋势，但永远无法取代新闻；什么叫新闻未来的趋势，建议你读这样几本书《全媒体新闻采写教程》《超越门户：搜狐新媒体操作手册》，如果不想读可以去幕布搜索我的ID，上面有这两本书的精要摘抄。全媒体新闻报道方式是未来或者说是现在新闻的主流模式，全媒体新闻报道人才目前还存在很大的空缺，而且新的趋势是，不仅新闻报社需要全媒体报道人才，所有的企业、公司、单位也需要全媒体报道人才。之所以说他无法取代新闻，我前面就说了，网媒的新闻学的不系统，不全面，不深刻。区别之2：新闻是新闻系的唯一对口选择，新闻是网媒专业的多种选择之一；选择的权力对任何一个人来说都是一项非常奢侈难得的权力，网媒是一个拥有多种对口选择的权力。这个专业让你在就业的时候拥有更多的选择，这对个人来说是利，但对整体来说，是一个不小的挑战。男女比例？这个问题我也很好奇，我问网媒的女生小伙伴，你们专业男生多么？女生答，男生很少。我问网媒的男生小伙伴，你们专业女生多么？男生答，女生很少。感情你们中有些人性别是飘忽不定的啊！算了我以自己专业为例吧，我觉得女生很少。算了算了，大数据显示男女比例4：6。专业烧钱不？问这个问题的还是因为听到什么数字动画、代码编程，非线性编辑，再听到摄影当场就怂了！事实上，一台游戏本7K做设计，一台不错的手机4K做摄影，基本已经完美了。而且手机电脑本身就是必备，你只是手机和电脑比别人稍好一点而已。器材党可以多花点钱，预计也就2W吧……以我浅薄的经历来看，我见过在这个专业最花钱的就是我自己，基本上在这方面花的钱比我大学花的其他所有钱都多。防喷预警：我不是土豪，这是一个形象的说法，告诉你这个专业花钱的量。我本身是花钱不多的，学费超级便宜，然后平时吃饭泡面可以满足，盒饭那是最爱hahaha，我对吃穿出行也没有任何讲究，手机还是在二手手机店花300远买的苹果6S，原因是苹果的原画质很棒，还便宜~~便宜~~6S的一角我就是感觉对专业方面的需求有洁癖，不太主流的消费观，勿学！正经的说一句，真的喜欢就不要怕花钱，你当初付出的，总有一天会以另一种方式获得的。二本院校的网媒专业要不要考虑？说到这个就有点气鼓鼓，我为了这篇文章的准确性下载了一大堆报志愿的APP，进了一大堆报志愿的网站，发现很多网站竟然没有收录我们学校的网媒专业！！！客观的说，我所在的学校不是一所氛围很好的学校，不管是人的风气还是学的风气（这句话还是片面了，毕竟我只在两所高校里长住过，对国内其他高校的氛围也不清楚）也许现在全国的高校都是差不多的风气也说不定？不过我真的不希望都是这样的。从以上的看法来说，不建议你报考二本的网媒专业，这是一个非常需要开拓创新的专业，学校整体不开放不创新只会压制这个专业。但有一个东西，打破了这种固有的压制——互联网。这不是李彦宏马云他们通过互联网认识世界的时代了，但互联网能帮助我门扩大认知这件事从来没有变过。圈子真的会死死的限制住一个人，如果你感觉自己身边的圈子不够好，互联网也许可以成为你的第二个圈子，到时候记得找我。网媒专业有哪些发展方向？刚刚在说到和新闻的区别的时候，我也有说过，网媒可以往全媒体方向发展，但这不是网媒的唯一路径。我认为网媒的对口发展路径有3条：第一条：全媒体新闻报道（融合新闻报道）；这条上面已经说过，不再赘述；第二条：新媒体运营；这点我不做学术的定义，专业的定义也许你听得懂，但我一定不会背。你可以在求职APP上搜一下新媒体运营，看下人家的招聘JD，你会发现人家的JD上面的要求几乎都是这个专业涉猎较深的部分。天选之子，绝对天选之子！第三条：野路子；第三条的路子就比较野啊，这条主要是以个人兴趣能力为主，不要担心你现在毫无兴趣，那很正常，天天在学函数背单词哪来的兴趣，但到了这个新的充满创新和方向的环境，也许你会找到另一个自己。网媒专业的一个好处就是，它允许你绝对的不同！总结：这个专业到底好在哪，到底问题在哪？目前全国开设网络与新媒体的学校不过50所左右，未来还会有更多学校开设这个专业。在很多数据调查里也都有显示，近年来就业率很高的专业里，网媒的身影总是闪现，要知道和网媒一块冲上榜单的专业几乎都是理课专业。这从侧面说明网媒的热度，但这种热度会持续多久，超出了我的预测范围。我总结优势有这几点：新。网媒专业最核心的不在于学了多少新闻学、舆论学、传播学、动画、视频，而在于帮助人创新思维的提升和终身学习能力的养成；多。学的东西广泛，也许有人抱怨说自己加入这个专业最后啥都学了但是啥都学的不深，那不是学校的问题，是你的问题。你自己不会选择侧重点，都学的同时找到自己的侧重点，一超多强听过没，说的就是现在。允许不同。网媒最直接的好处就是，允许你不同。因为网媒的确给了人很多的选择，只要你能确信自己的选择是对的，那就大但去做。这是一个很宽容的专业，包括我现在做的事情，有时候我自己也觉得不可思议，但我有一种感觉，未来有一天，我付出的会以另一种方式回馈我。我总结优劣势有这几点：新。落后是一种罪，超前也是一种罪。网媒这个专业对于整个社会来说，时机刚好，但对于开设它的高校来说，就不一定了，那些选择这个专业的领导、老师真的懂了这个专业了吗？个人调查，我的网媒小伙伴所在的学校都只开设这个专业几年，甚至有第一年开设的。老师领导们一脸懵逼的领着这个专业走，成了你就是孤胆英雄，败了你就是小白鼠。除了上层建筑在思维上的跟不上之外，师资力量、设备、教学环境等也跟不上。多。老师教的广泛，而且都不深入，学生就慌了，不会抓重点了，更不知道自己要干什么了。把选择的权力交给学生是好事，但学生不会选择那问题就不小了。教什么不重要，重要的是你想学什么。允许不同。因为允许不同，所以问题很多。首先是学生以为自己的选择是另辟蹊径，实则可能是误入“歧”途；其次是教学，学生们从最开始的一股越走越分散，选择多了，教学任务也不知道怎么安排了。也许你看出来了，网媒的优势和劣势是同样的三点，所有的选择都这样，没有绝对的好，也没有绝对的差。这篇文章到此结束，你可以忘记所有内容，但一定要记得这不是一篇指南，只是一次闲谈。我是真的很喜欢这个专业，也正因为喜欢，我可能会潜意识的放大它的优点，弱化它的缺点，翻看那些大数据，也是为了让自己的说法更客观，但人难免感情用事，这篇文章请慎采用！！！选专业，采用别人的意见，也忠于自己的选择。
两小儿辩日 《列子》 原文： 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂（yú），此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧(cāng)沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰(shú)为汝(rǔ)多知(zhì)乎？” [编辑本段]注释 日：太阳、日头。 东：到东方、去东边。 游：游历,游学。 辩斗：争辩。 辩：辩论；斗：争斗。 其：指代两小儿。 故：原因，缘故、所以然。 以：认为、以为。 始：开始。 去：距离。 初：刚刚。 中：中午。 车盖：车篷，用来遮阳挡雨。 及：到。 则：就。 盘盂：盛物的器皿。圆者为盘，方者为盂。 为：是。 者：……的太阳。 沧沧凉凉：清凉而略带寒意。沧沧：寒冷的意思。 探：伸手`伸出。 汤：热水。 决：判定，判断。 孰：谁，哪一个。 汝：你。 孰为汝多知乎：谁说你智慧多呢？（谁说你见多识广呢？）孰：谁。为：通“谓”。“知”通“智”，智慧。 乎：呢。 探汤：把手伸进热水里。意思是天气很热。 沧沧凉凉：比喻太阳刚升出来时十分凉爽。 知：知识。智慧。 [编辑本段]译文 有一天，孔子到东方游玩（游学），看到两个小孩为什么事情争辩不已，就问是什么原因。 一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近，中午的时候离人远。” 另一个小孩却认为太阳刚升起来的时候离人远，而中午时近。 一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样，到了中午却像个盘子，这不是远的小，而近的大吗？” 另一个小孩说：“太阳刚出来的时候清凉寒冷，到了中午却像把手伸进热水里一样，这难道不是近的热，而远的凉吗？” 孔子也不能判断怎么回事。 两个小孩笑着说：“谁说你知识渊博呢?” [编辑本段]读法 孔子/东游，见/两小儿/辩斗，问/其故。 一儿曰：“我以/日始出时/去/人近，而/日中时/远也。” 一儿以/日初出/远，而/日中时/近也。 一儿曰：“日/初出/大如车盖，及/日中/则如盘盂，此不为/远者小/而近者大/乎？” 一儿曰：“日/初出/沧沧凉凉，及其/日中/如探汤，此不为/近者热/而远者凉/乎？” 孔子/不能决也。 两小儿笑曰：“孰/为汝/多知乎？” [编辑本段]中心思想 一 知之为知之，不知为不知，是知也。 二 要学习古人为认识自然，探求真理而善于动脑，大胆质疑的精神及孔子谦虚谨慎，实事求是的科学态度，明白了学无止境的道理。 三 片面地看待问题，是得不出结论的，也告诉我们要用全面的眼光来看待事物。 [编辑本段]科学解释 原因根据不同感觉来说明地面距离太阳的远近，并不正确。 《两小儿辩日》里的一个小孩说因为早晨太阳冷，中午的热所以早上远中午近 另外一个说早上的太阳大，中午小，所以早上的近中午的远 而且事实的观察的确如此，那么如何解释？到底又是怎么回事？ 看起来早晨的太阳比中午时大些是因为眼睛的错觉。我们看白色图形比看同样大小的黑色图形要大些。这在物理学上叫“光渗作用”。当太阳初升时，四周天空是暗沉沉的，因而太阳显得明亮，而在中午时，四周天空都很明亮，相对之下，太阳与背衬的亮度差没有那样悬殊，这也是使我们看起来太阳在早晨比中午时大些的原因。总之，在早晨和中午太阳离我们的距离是一样的，所以其大小也是相同的。 事实上由于中午的太阳辐射过于强烈，用肉眼直接观察太阳的大小是不现实的。这可能也是造成了在人们的印象中，中午的太阳只是一个明亮的点，而日出日落的太阳是可以观察到的一个圆形。 还有，中午比早晨时热，是不是因为中午时太阳离我们比早晨时离我们近呢？也不是。那又是因为什么呢？ 中午时比早晨热，是因为中午时太阳光是直射在地面上，而早晨太阳光是斜射在地面上，可以看出太阳光直射时，地面和空气在相同的时间里、相等的面积内接受太阳的辐射热较早晨太阳光斜射时多，因而受热最强。所以中午比早晨时热。 而实际上，天气的冷热主要决定于空气温度的高低。影响空气温度的主要因素，是由太阳的辐射强度所决定的，但太阳光热并不是直接使气温升高的主要原因。因为空气直接吸收阳光的热能只是太阳辐射总热能的一小部分，其中大部分被地面吸收了。地面吸收了太阳辐射热后，再通过辐射、对流等传热方式向上传导给空气，这是使气温升高的主要原因。 总之，每天中午较热，早晨较冷，并非太阳离我们地面有远有近之故。 在学习的时候，可能老师都会说是一样的距离！而真正的答案有2个！相对论我想都知道！就是以一个点为中心，在一个点做对照。也就是说在文中应该有2个中心点，一个就是地球，一个就是两个小儿所在的地区。如果以地球为中心点，那么太阳离地球的距离不变的在早上还是中午时都是一样的。如果以两个小儿所在的地区为中心点那么就应该是中午的时候会更近些。都知道太阳和地球都是球体那我们先把两个小儿所在的地区假设到地区圆行的正上方，而太阳就假设到地球的左边。这时两个小儿所在的地区看到的太阳就是早晨的太阳。而只要把两个小儿所在的地区假设到太阳的正下方那么这时的太阳就是中午的太阳两点之间线段最短这时就可以很明确的知道在以两个小儿所在的地区为中心点时。早上的太阳比中午的太阳离两个小儿所在的地区较远。而文中当时的两个小孩根本不知道地球，所以他们是以自己所在的地区做中心点。这就能判断出谁对谁错了。 [编辑本段]作者介绍 本文选自《列子·汤问》 《列子》相传是战国时郑国人列御寇所著。御寇是战国时期道教代表人物之一。 《列子》本来是列子(战国初期郑国人列御寇)、列子弟子、列子后学著作的汇编，约在战国 后期成书。秦始皇焚书坑儒， 《列子》被禁。汉初崇尚黄老，《列子》得行于世。汉武帝独 尊儒术，罢黜百家，《列子》散落民间。汉成帝求遗书于天下，刘向将《列子》编成八篇， 藏于内宫秘府。东晋时，张湛撰《列子注》问世，《列子》得以广泛流传。《列子·汤问》是_列子_所辑注，里面具有许多_民间故事、寓言和神话传说。(有的人也说是孔子所著，到现在还没有定论。) 列子，名寇，又名御寇（又称国寇”），战国前期思想家，是继老子和庄子之后的又一位道家思想代表人物，郑国莆田（今河南郑州）人，与郑缪公同时。今郑州市东30里圃田乡圃田村北有列子祠。其学本于黄帝老子，主张清静无为。后汉班固《艺文志》“道家”部分录有《列子》八卷。《列子》又名《冲虚经》，（于前450至前375年所撰）是道家重要典籍。 汉书《艺文志》著录《列子》八卷，早佚。今本《列子》八卷，从思想内容和语言使用上看，可能是今人根据古代资料编著的。全书共载寓言、神话传说等134则，题材广泛，有些颇富教育意义。 列子终生致力于道德学问，曾师从关尹子、壶丘子、老商氏、支伯高子等。隐居郑国四十年，不求名利，清静修道。主张循名责实，无为而治。先后著书二十篇，十万多字，今存《天瑞》、《仲尼》、《汤问》、《杨朱》、《说符》、《黄帝》、《周穆王》、《力命》等八篇，共成《列子》一书，均以失传。其中寓言故事百余篇，如《黄帝神游》、《愚公移山》、《夸父追日》、《杞人忧天》等，篇篇珠玉，读来妙趣横生，隽永味长，发人深思。 列子心胸豁达，贫富不移，荣辱不惊。因家中贫穷，常常吃不饱肚子，以致面黄肌瘦。有人劝郑国执政子阳资助列子，以博个好士之各，于是子阳就派人送他十车粮食，他再三致谢，却不肯收受实物。妻子埋怨说:我听说有道的人，妻子孩子都能快乐地生活，现在我却常常挨饿。宰相送粮食给你你却不接受，我真是命苦啊。列子笑着对妻子说:子阳并不真的了解我，听了别人的话才送粮给我。以后也可能听别人的话怪罪我，所以我不能接受。一年后郑国发生变乱，子阳被杀，其党众多被株连致死，御寇得以安然无恙。这样的列子遗事至今郑州民间还在流传，康熙三十二年《郑州志》也记载了这个故事。 列子贵虚尚玄，修道炼成御风之术，能够御风而行，常在春天乘风而游八荒。庄子《逍遥游》中描述列子乘风而行的情景“泠然善也，旬有五日而后返。”。飘然飞行，追遥自在，其轻松自得，令人羡慕。唐玄宗天宝元年（742年）李隆基封其为冲虚真人，其书为冲虚真经。 [编辑本段]人物 孔子:谦虚谨慎,实事求是 两小儿:聪明可爱，善于动脑，善于观察，对自己不懂的问题大胆质疑，还敢于争辩。 [编辑本段]人物介绍 孔子：子姓，以孔为氏，名丘，字仲尼。“子”，古代对成年男子的尊称，在春秋战国时期，拥有一定社会地位的成年男子都可以称为“子”，而且都希望别人称自己为“子”，因为“子”还是一种爵位，所谓“公侯伯子男”也。但是，真正能获得别人以“子”相称的，一般是两种人：要么在社会上公信力较高的，如“老师”；要么就是较有道德的贵族；孔子、老子属于前者。而孔子是我国古代最伟大的政治家、思想家、教育家和军事家。儒家学派创始人，世界最著名的文学名人。与孟子并称“孔孟”,孔子是“至圣”，孟子是“外王” 据记载，孔子的祖先本是殷商(东夷族)后裔，故为子姓。周灭商后，周武王封商纣王的庶兄，商朝忠正的名臣微子启于宋(夏邑)。 微子启死后，其弟微仲即位，微仲即为孔子的先祖。自孔子的六世祖孔父嘉之后，后代子孙开始以孔为氏，其曾祖父孔防叔为了逃避宋国内乱，从宋国逃到了鲁国。孔子的父亲叔梁纥（叔梁为字，纥为名）是鲁国出名的勇士，叔梁纥先娶施氏曜英，生九女而无一子，其妾生一子孟皮，但有足疾。在当时的情况下，女子和残疾的儿子都不宜继嗣。叔梁纥晚年与年轻女子颜征在再下孔子。孔子的伟大思想与孔子母亲有很大关系，其母颜征在和他的外祖父颜襄对孔子产生了深远影响，颜征在的教学理念简直是先进了两千年。由于孔子的母亲曾去尼丘山祈祷，然后怀下孔子，又因孔子刚出生时头顶的中间凹下，像尼丘山；故起名为丘，字仲尼（伯、仲、叔、季是兄弟行辈中长幼排行的次第，“伯”为老大，“仲”为第二，“叔”为第三，“季”为最小的。孔子字仲尼，由“仲”字可知他在兄弟中排行第二，但是如果把姐妹也合起来排序，就以孟、仲、叔、季为序了，在兄弟姐妹中，居长的（大哥或大姐）为“孟”。所以孔子在家排行老二，字仲尼，但他哥哥的字是“孟皮”，而不是“伯皮”）。孔子三岁的时候，叔梁纥病逝，之后，孔子的家境相当贫寒。由于身处乱世，孔子所主张的仁政没有施展的空间，但在治理鲁国的三个月中，使强大的齐国也畏惧孔子的才能，足见孔子无愧于杰出政治家的称号。政治上的不得意，使孔子将很大一部分精力用在教育事业上。孔子曾任鲁国司寇，后携弟子周游列国，最终返回鲁国，专心执教。孔子打破了教育垄断，开创了私学先驱。孔子弟子多达三千人，其中贤人七十二，其中有很多皆为各国高官栋梁。 孔子对后世影响深远，虽说他“述而不作”，但他在世时已被誉为“天纵之圣”、“天之木铎”、“千古圣人”，是当时社会上最博学者之一。后世并尊称他为“至圣”（圣人之中的圣人）、“万世师表”，认为他曾修《诗》《书》，定《礼》 《乐》，序《周易》(称《易经》十翼，或称易传)，作《春秋》。《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子言行，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书”。通行本《论语》共二十篇。《论语》的语言简洁精炼，含义深刻，其中有许多言论至今仍被世人视为至理。 美国诗人、哲学家爱默生认为“孔子是全世界各民族的光荣”。 1988年，75位诺贝尔奖的获得者在巴黎发表联合宣言，呼吁全世界“21世纪人类要生存，就必须汲取两千年前孔子的智慧。” [编辑本段]实词的运用 词类活用 东游：名词做状语，向东 通假字 知：通“智”，智慧 为：通“谓”，说 一词多义 此不为：这不是。为，是。 孰为汝多知乎：谁说你知识渊博呢？为，通“谓”，说。 古今异义 盘盂： 古义：过去吃饭的碗、盘子。圆的为盘，方的为盂。 今义：用来装痰、垃圾、人的排泄物的盘子。 汤： 古义：热水 今义：食物加热煮熟后的汁液。 去： 古义：距离。 今义：离开所在的地方到别处。 [编辑本段]课文讲义 一、简述 忽略地球公转，只考虑自转，从太阳中心点到地球表面上的一个固定点来说，肯定是早上距离长、中午距离短。只不过这点距离的变化并不足以导致中午热早上凉，中午热早上凉是太阳入射角度引起的，不是“两小儿辩日”中讲的那个道理。 本文是一篇寓言故事。文章叙述了古时候，两个小孩凭着自己的直觉，一个认为太阳在早晨离人近，一个认为太阳在中午离人近，为此，各持一端，争执不下，就连孔子这样博学的人也不能作出判断。这个故事说明为了认识自然、探求客观真理，要敢于独立思考、大胆质疑；也说明宇宙无限，知识无穷，再博学的人也会有所不知，学习是无止境的。 故事可分三部分理解。先写孔子路遇两小儿辩斗，点明了故事发生的时间、地点、人物、起因。两小儿对于太阳在不同时间距离地球远近这一问题摆出两种截然不同的观点。接着写两小儿凭借人们日常生活中可以体会的直觉(视觉、触觉)阐明所持观点，以反驳对方观点。最后写孔子面对两小儿的争辩，无法裁决而引起两小儿的“笑”。全文仅一百来字，却能给人以多方面的启示。通过对话描写来表现人物、展开故事情节是其语言表达上的特点，从中表现了两小儿的天真可爱及孔子谦虚谨慎、实事求是的科学态度。 选编本文的主要意图，是使学生初步感悟古文的语言特点，同时认识到知识无穷，学无止境。 字、词古今含义不同是学习本文的难点。如，“我以日始出时去人近”中“去”为“距离”之意，与现代常用义不同。另外，“孰”“汝”等在现代汉语中很少出现，诸如此类的字词要让学生理解。 下面的译文仅供参考。 孔子到东方去游学，途中看见两个小孩在争论。孔子询问他俩争论的原因。 一个小孩说：“我认为太阳刚出来时距离人近，而正午时距离人远。”另一个小孩却认为太阳刚出来时离人远，而正午时离人近。 前一个小孩说：“太阳刚出来时大得像车上的篷盖，等到正午时小得像个盘盂，这不是远处的小而近处的大吗?” 另一个小孩说：“太阳刚出来时清清凉凉，等到正午时就热得像把手伸进热水里一样，这不是近的时候热而远的时候凉吗?” 孔子听了，不能判断谁是谁非。两个小孩笑着说：“谁说你知识丰富呢?” 二、学习目标 学会本课3个生字，能根据课后注释疏通文意。 有感情地朗读课文。背诵课文，并复述故事。 理解课文内容，学习古人为认识自然、探求真理而善于动脑、大胆质疑的精神及孔子谦虚谨慎、实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。 三、教学建议 课前，教师可查阅课文中涉及的科学常识。也可布置学生课前就“太阳与地球的距离一天之中有无变化?为什么早晨太阳看起来大些，中午却看起来小?为什么早晨感觉凉些，中午热些”等问题自己搜集资料。 本文虽行文简洁，但古今字义不同仍是学生阅读理解的难点，如在现代文中很少出现的“乎”这一语气词，在文中出现了三次。解决这一难点建议分三步。(1)学生在读通课文后，根据注释初步理解每句话的意思。对于学生不懂的，教师可稍作点拨，使学生能贯通上下文。(2)反复诵读，理解故事的内容。(3)用自己的话讲一讲这个故事。 这个故事蕴含着深刻的道理。教师可组织学生讨论交流一下读了这篇课文想到些什么。要鼓励学生畅所欲言，从多种角度有所感悟。如，两小儿喜欢探索，精神可嘉；两小儿认识事物的角度不同，结果就不一样；孔子能正确对待小儿提出的问题，不知为不知，实事求是。 对于文章结尾，孔子“不能决也”，应让学生知道，许多自然现象对于我们来说，是一些普通的科学常识，但在古代由于科技不发达是难以解开的谜，所以孔子“不能决”是可以理解的。可见宇宙之大，知识之广，上下纵横，虽智者也不能事事尽知。孔子没有“强不知以为知”，而是本着“知之为知之，不知为不知”的实事求是的态度。因此，教学时不要把两小儿笑话孔子作为主旨去理解。 初学文言文，反复诵读是最主要的方法。学习本文仍应注重指导朗读。朗读本文可按以下提示读好句中的停顿。 孔子东游，见/两小儿/辩斗，问其故。 一儿曰：“我以/日始出时/去人近，而/日中时/远也。”一儿以/日初出远，而/日中时/近也。 一儿曰：“日初出/大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为/远者小/而/近者大乎?” 一儿曰：“日初出/沧沧凉凉，及其日中/如探汤，此不为/近者热/而/远者凉乎?” 孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰/为汝/多知乎?” 两小儿的语言、对话描写是教师指导学生朗读的重点。 第二自然段，两小儿针对太阳在不同时间与地球距离的远近摆出截然不同的观点，应该指导学生用肯定的语气读出两小儿各持己见、互不相让的态度。 第三、四自然段两小儿根据各自的感觉、体验提出理由证明自己的观点，反驳对方的观点。两段句式、结构一致，都以反问句式结束，应注意反问句的读法。其中“大如车盖”“如探汤”应重读，“如盘盂”“沧沧凉凉”应轻读，使之读起来有对比的语调，这样才会形成两峰对峙，争辩不下，亟待解决的高潮。 第五自然段两小儿见孔圣人不能裁决，笑曰：“孰为汝多知乎?”也采用反问句式，这里应明确两小儿的笑并无讥讽之意，应指导学生读出活泼、轻松的语调，以表现小儿的天真可爱。 指导学生朗读文言文应注意范读、领读。在学生理解文章内容、能有感情地朗读全文的基础上，再指导学生分角色朗读，力争达到当堂背诵。 课后扩展。建议安排一次语文实践活动，表演《新编两小儿辩日》。活动前，教师提供活动构想：一现代少年穿越时空来到遥远的古代，遇到两小儿辩日，两小儿请少年裁决。活动中，先让学生以小组为单位进行创编表演，然后在班上交流。 四、参考资料 本文选自《列子·汤问》。《列子》相传为战国时郑国人列御寇(约公元前450—公元前375)所著，其中保存了许多先秦时代优秀的寓言故事、民间故事。 孔子(公元前551—公元前479)，名丘，字仲尼。鲁国陬邑(今山东曲阜东南)人，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人。他的一生言行被他的学生编成《论语》一书，留传于世。 有关《两小儿辩日》中的科学知识。 早晨和中午的太阳距离地球的远近是一样的。为什么早晨的太阳看起来较中午时大呢?这是视觉的差误、错觉。同一个物体，放在比它大的物体群中显得小，而放在比它小的物体群中显得大。同样道理，早晨的太阳，从地平线上升起来的背衬是树木、房屋及远山和一小角天空，在这样的比较下，此时太阳显得大。而中午太阳高高升起，广阔无垠的天空是背衬，此时太阳就显得小了。其次，同一物体白色的比黑色的显得大些，这种物理现象叫做“光渗作用”。当太阳初升时，背景是黑沉沉的天空，太阳格外明亮；中午时，背景是万里蓝天，太阳与其亮度反差不大，就显得小些。 中午的气温较早晨高，是否此时的太阳较早晨离我们近些呢?也不是。主要原因是早晨太阳斜射大地，中午太阳直射大地。在相同的时间、相等的面积里，直射比斜射热量高。同时，在夜里，太阳照射到地面上的热度消散了，所以早上感到凉快；中午，太阳的热度照射到地面上，所以感到热。温度的凉与热，并不能说明太阳距离地面的远与近 。 [编辑本段]教案 【教材简析】 《两小儿辩日》是人教版大修订教材第十二册中的一篇文言课文。文章讲的是古时候两个小孩凭自己的直觉，一个认为太阳在早晨离人近，一个认为太阳在中午离人近，为此，各持一端，争执不下，就连孔子这样博学的人也不能作出判断。这个故事既渗透了要主动认识自然、探求客观真理，并大胆质疑的科学态度；也说明了知识无穷，学无止境，再博学的人也会有所不知，应该实事求是的道理。 文言文是我国传统文化的宝贵遗产。借助《两小儿辩日》这篇文章，学生将初步感受到文言文的语言特点，产生学习文言文的兴趣，了解祖国悠久灿烂的文化，增强学习祖国语言文字的信心，并为今后学习文言文打下基础。
本文系网易新闻网易号新人文浪潮计划签约账号【骚客文艺】原创内容，未经账号授权，禁止随意转载。18天的时间里，人们亲眼见证了杭州杀妻案破案过程。这是真实的生活，不是电影和文学，真实生活给人的冲击才是最无情的。案情细节耸人听闻，真相大白也并不能让人马上感到轻松和释然。在网络空间的讨论里可以明显地看出：相当多的普通人被极端人性导致的极端个案吓到了，丧失了安全感。所以被激发出两种心态，一个是对人性的极度不信任；另一个，则是对犯罪者能力的神话，对警方破案能力的担忧。这正是公安机关需要用有效的工作来回应和抚慰的。婚姻与人性，是一个巨大永恒的话题，如果用极端个案来注解一切，那只不过是为迎合一些人本就焦虑的心理。而后一个问题则是我一直感兴趣的领域：极端人性虽然少见，但总是客观存在的，社会的防线是怎样应对他们的？一、完美犯罪？不存在的！很多人都有这个疑惑，一个心思足够缜密、心理素质足够好的人，把细节处理得足够完美，是不是就能够对抗侦查，最终脱身？在本案中，凶手是不是差点就成功了？你看他主动报案，面对镜头也不慌张，谁能想到背后已经做下如此凶残的事情。▲来女士丈夫接受采访时冷静分析妻子失踪事件 图源：小强热线人的能力固然有高低，但一般情况下，狐狸和猎人之间的强弱之势是清楚的。只不过，狐狸的弱可能被掩饰，而猎人的强，也未必一眼就能看出来。一般来说，陷入暴力犯罪的人，往往文化水平、经济地位不高，甚至多是生活的失败者、失意者、社会的边缘人，他们的个人能力和心理特征决定了犯罪过程即使是想尽办法掩饰，也难免到处露马脚。具体到杀人这种暴力犯罪，真实世界中的杀人者，心理特征、知识结构各异，即使有胆大心细者，也谈不上有什么犯罪经验可言。偷窃、惯犯可能有经验技术积累过程，而杀人这件事，多半没有多少机会供你实践学习。再有天分的人，初次登台表演，能不让行家看出毛病吗？反过来看猎人一边。郭德纲曾经说过，相声演员得是半个心理学家，观众在剧场里的每一次情绪起伏都在我的掌控中。而搞刑侦的侦查员同样是心理学家，他们的办案经验决定了他们对犯罪者心理的熟悉程度，超过犯罪者自己对自己的了解。你杀几次人？我办多少案？同类案件的犯罪规律，掩饰手段，犯罪者的情绪变化过程，都在他们掌握中。讯问过程中，侦查员问话的时候对某个动词的选择都可能导致对手情绪崩溃。2003年，北京市警方通报了“6·15”特大系列杀人碎尸纵火案，一名出租车司机在2002年11月至2003年6月的半年多时间里，伙同妻子涉嫌合谋杀害5名卖淫女并残忍碎尸。这位出租车司机就是被侦查员一句，“你把人‘卸’哪了？”击碎了心理防线。有人可能会认为小地方的侦查员类似案件可能见得少，未必那么敏锐，那么当案件发生在大城市，或者影响足够大的时候，或者当省、一线城市、乃至公安部见多识广的刑侦专家关注到案情的时候，这时狐狸的弱就更可想而知了。狐狸再狡猾也要知道，自己面对的也是可怕的对手，它可能会高压，也可能节奏舒缓，内紧外松，它在等待，等待关键证据的落实，等待犯罪者马脚的彻底漏出。再加上不断更新迭代的科技加持，猎手的手段越来越多，你可以看到，近些年，各地不断有陈年积案破获，真凶落网的消息。刑事侦查除了DNA等技术手段外，大多数时候是一门秘而不宣的学问，它有自己一套方法总结，有法律程序依托，但也确实有赖于关键决策，这种关键决策来源于一种对人性的洞察，和战场直觉。这种决策往往在案发的头几小时就要做出，这就是侦查员水平的体现。因此，杭州杀妻案这种大案其实是更容易破的。这个案件到确认凶手宣布破案用了18天，但是有可能在很早的时候，大网的方向就已经明确了。二、是罪犯，总会露出蛛丝马迹刑侦历来不缺少斗智斗勇的传奇故事，但是真正对破案起到关键作用的，却往往是大量费时费力，并不光鲜的基础工作。众所周知，现在城市视频监控系统很发达，但要得出有价值的信息，还是必须落实到人手上，必须堆人力。杭州杀妻案中，专案组调集全市百余名视频侦查员，对相关时段共计约6000小时时长的视频内容，分时段、分点位、分对象，反复查看、交叉复核，梳理所有出入小区的人员、车辆信息，逐一落地核查。还要经过反复侦查实验明确小区内部监控可以形成闭环。在此基础上得出被害人没有走出小区的事实判断。▲杭州杀妻案警方侦办过程画面图源：微博@牛视频另外，彻底筛查化粪池抽取的38车粪水，得到人体组织，经DNA技术鉴定，判断得出被害人确已死亡的结论。这对于案件的定性和推进至关重要。这些技术手段突破的都是案件推进的关键环节。拿出点硬事实来，凶手才会出现前后矛盾，才会出现心理畏惧，采取进一步刑事强制措施以及攻心手段，才能顺理成章。锁死罪犯的工作，多半不是福尔摩斯式精妙推理，主要就是靠这类基础工作，笨功夫，通过地毯式搜集证据取得突破。上面提到的“6·15”特大系列杀人碎尸纵火案中，当年为了寻找5个受害人的遗体，警方在河道上挖出了一个足有两个足球场大的大坑，3天时间内清理的渣土能装满300辆大卡车。1999年5月30日凌晨，北京石景山区发生8女被害特大凶杀案，同单元楼的一名男子为谋财，从阳台爬进了一套女工宿舍，将屋内8名在珠宝店工作的年轻女工全部杀死，事后居然坦然回家面对警方的查访。这是自1949年以来北京最大的一起凶杀案。刑侦技术人员通过对足迹和80余处血迹的勘察鉴定确定了凶手的运动过程，还原了现场，勾勒出罪犯的体貌特征。除足迹外，不同血迹也能反映人的运动特征。同时通过DNA技术，在现场发现了第9个人的血迹。据此判断案犯在作案时受伤出血。这为查获真凶提供了关键证据。纵横4个省市杀11人的周克华，8年侦查过程中，侦查员长期连他长什么样都不知道。近百名侦查员反复回看、甄别了将近3500T的视频资料，才找到线索，得到两张清晰面部照片。2012年，当周在重庆重新作案后，及时的悬赏工作起到了关键作用，3000万双眼睛成了警方的助手。举报线索让警方在重庆大融城商场监控视频中捕捉到周克华的特征——走路时呈明显外八字脚，左腿比右腿正常行走时慢02秒，警方由此确定了收网的区域。▲周克华通缉令破案需要大量基础工作，这提出了一个资源分配问题，获得更多资源支持的案件更容易破获。韩国电影《杀人回忆》中表现的问题，侦查员的精力不断被各种因素干扰和消耗掉，这是真实生活的写照。它让人感慨，破案本身确实是要有条件和机遇的。三、口供有多重要口供是所谓证据之王，口供用来说明案情无疑是最有效率的。杭州杀妻案中，网友也非常关心口供的情况。但是最有效率不意味着真实客观。口供是最主观的，口供要和其他证据相互印证，只有口供不能定案，这是法律常识。但如果案情长期没有头绪，口供就成了钥匙，逼取口供，刑讯也是古已有之的常见现象。现实中错案冤案的发生，往往就是重口供轻证据的结果。公众熟知的佘祥林案，是反映这种恶果的经典案例。1994年1月2日，佘妻张在玉因患精神病走失失踪，张在玉的家人怀疑张在玉被丈夫杀害。同年4月28日，佘祥林因涉嫌杀人被批捕，后被原荆州地区中级人民法院一审被判处死刑，剥夺政治权利终身。后因行政区划变更，佘祥林一案移送京山县公安局，经京山县人民法院和荆门市中级人民法院审理。1998年9月22日，佘祥林被判处15年有期徒刑。2005年3月28日，佘妻张在玉突然从山东回到京山。4月13日，京山县人民法院经重新开庭审理，宣判佘祥林无罪。2005年9月2日佘祥林领取70余万元国家赔偿。▲2005年4月13日，佘祥林被宣判无罪。图源：新华社这种案件并不孤立，还有更不幸运的人。1987年湖南麻阳发生碎尸案，警方发现曾在麻阳县城“广场旅社”做过服务员的石小荣离奇失踪，认定死者是石小荣，随后再依据犯罪手法认定屠户滕兴善为杀人者。1989年1月，滕被执行死刑。1993年，死者石小荣被发现返回贵州老家，“复活”了。事实是1987年她被人贩子从麻阳拐卖到了山东。2006年1月18日，湖南省高级人民法院依照审判监督程序对滕兴善故意杀人案作出再审判决，滕兴善被宣告无罪。▲滕兴善资料图▲滕兴善当年审判地点命案冲击社会人心，严重威胁社会安全感，公安机关必然承受压力，对侦查员个人来说，也是职业生涯的关键时刻。这不仅是个人荣辱得失的关键时刻，也是法律精神坚守的关键时刻。需要人们正确取舍。用培根的话说，一次不公的裁判比多次的违法行为更严重。因为这些违法行为不过弄脏了水流，而不公的裁判则把水源败坏了。对杭州杀妻案的观察，需要人们保持这根弦。刑事案件不存在破案期限的规定，这本身是实事求是的做法。办案过程的快和慢不是关键问题，破案本身要经得起证据、法庭和历史的考验，这是关键问题。所以杭州杀妻案中，警方在新闻发布的时候才会如此慎重，才会反复强调费时费力收集到的视频证据，DNA证据等等，这些是反映案件事实最客观的证据，是案件定性和进展的基础。古今中外，都有长期无法破获的悬案，这是生活的本来面目。但如今在技术进步的加持下，命案犯罪者的隐匿无疑是变得越来越难了。值班主编 | 刀哥 值班编辑 | 小窗
原文： 孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧(cāng)沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰(shú)为汝(rǔ)多知(zhì)乎？”科学解释 原因根据不同感觉来说明地面距离太阳的远近，并不正确。 《两小儿辩日》里的一个小孩说因为早晨太阳冷，中午的热所以早上远中午近 另外一个说早上的太阳大，中午小，所以早上的近中午的远 而且事实的观察的确如此，那么如何解释？到底又是怎么回事？ 看起来早晨的太阳比中午时大些是因为眼睛的错觉。我们看白色图形比看同样大小的黑色图形要大些。这在物理学上叫“光渗作用”。当太阳初升时，四周天空是暗沉沉的，因而太阳显得明亮，而在中午时，四周天空都很明亮，相对之下，太阳与背衬的亮度差没有那样悬殊，这也是使我们看起来太阳在早晨比中午时大些的原因。总之，在早晨和中午太阳离我们的距离是一样的，所以其大小也是相同的。 事实上由于中午的太阳辐射过于强烈，用肉眼直接观察太阳的大小是不现实的。这可能也是造成了在人们的印象中，中午的太阳只是一个明亮的点，而日出日落的太阳是可以观察到的一个圆形。 还有，中午比早晨时热，是不是因为中午时太阳离我们比早晨时离我们近呢？也不是。那又是因为什么呢？ 中午时比早晨热，是因为中午时太阳光是直射在地面上，而早晨太阳光是斜射在地面上，可以看出太阳光直射时，地面和空气在相同的时间里、相等的面积内接受太阳的辐射热较早晨太阳光斜射时多，因而受热最强。所以中午比早晨时热。 而实际上，天气的冷热主要决定于空气温度的高低。影响空气温度的主要因素，是由太阳的辐射强度所决定的，但太阳光热并不是直接使气温升高的主要原因。因为空气直接吸收阳光的热能只是太阳辐射总热能的一小部分，其中大部分被地面吸收了。地面吸收了太阳辐射热后，再通过辐射、对流等传热方式向上传导给空气，这是使气温升高的主要原因。 总之，每天中午较热，早晨较冷，并非太阳离我们地面有远有近之故。 在学习的时候，可能老师都会说是一样的距离！而真正的答案有2个！相对论我想都知道！就是以一个点为中心，在一个点做对照。也就是说在文中应该有2个中心点，一个就是地球，一个就是两个小儿所在的地区。如果以地球为中心点，那么太阳离地球的距离不变的在早上还是中午时都是一样的。如果以两个小儿所在的地区为中心点那么就应该是中午的时候会更近些。都知道太阳和地球都是球体那我们先把两个小儿所在的地区假设到地区圆行的正上方，而太阳就假设到地球的左边。这时两个小儿所在的地区看到的太阳就是早晨的太阳。而只要把两个小儿所在的地区假设到太阳的正下方那么这时的太阳就是中午的太阳两点之间直线最段这时就可以很明确的知道在以两个小儿所在的地区为中心点时。早上的太阳比中午的太阳离两个小儿所在的地区较远。而文中当时的两个小孩跟本不知道地球，所以他们是以自己所在的地区做中心点。这就能判断出谁对谁错了
山东医药已经不是中文核心了，11年评选的时候，下来了刊名： 山东医药 Shandong Medical Journal主办： 山东卫生报刊社周期： 周刊出版地：山东省济南市语种： 中文;开本： 大16开ISSN： 1002-266XCN： 37-1156/R邮发代号：24-8历史沿革：现用刊名：山东医药曾用刊名：山东医刊创刊时间：1957该刊被以下数据库收录：CA 化学文摘(美)(2011)核心期刊：中文核心期刊(2008)中文核心期刊(2004)中文核心期刊(2000)中文核心期刊(1996)中文核心期刊(1992)
刊名： 山东大学学报(医学版) Journal of Shandong University(Health Sciences)主办： 山东大学周期： 月刊出版地：山东省济南市语种： 中文;开本： 大16开ISSN： 1671-7554CN： 37-1390/R邮发代号： 24-16复合影响因子： 581综合影响因子： 394历史沿革：现用刊名：山东大学学报(医学版)曾用刊名：山东医学院学报;山东医科大学学报创刊时间：1956该刊被以下数据库收录：CA 化学文摘(美)(2011)核心期刊：中文核心期刊(2011)中文核心期刊(2008)中文核心期刊(2004) 目前还是北大核心 也就是所谓的中文核心 ，不过等到明年的再凭的话 就不一定了
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