我在这上面投了一篇稿，我中招了。
是，不上知网。。。。。
去新闻出版总署 查，正规的都是有备案的。
不是正规刊物，国家新闻出版广电总局查不到。
专科生可以考研究生，但是需要专升本后考研或者专科毕业工作两年后考研。报名条件1，毕业后两年同等学力大专生需毕业两年以上，达到与本科生同等的学术水平。我们应该注意措辞。这是同样的学术能力。也就是说，经过两年的工作，通过各种途径弥补国家承认的本科教育水平的人，可以参加国家研究生考试。2，专升本后再考。也就是说，通过正规途径取得学士学位后，就可以报考硕士。现在报考的更好办法是在获得学士学位后报考。你可以通过成人高考或自学考试继续学习本科课程。拿到学士学位后，你可以申请研究生院，这样就省去了申请同样学历的麻烦。很多朋友在参加高考时就上了大学，但经过自己的努力，他们在升学成功后参加了研究生入学考试。只是鼓舞人心的反击！
万方期刊，中国知网，重庆维普期刊这三个数据库区别为：起源不同、学科范围不同、信息发布特点不同。一、起源不同1、万方期刊：万方期刊由中国科技信息研究所以万方数据（ 集团） 公司为基础，联合山西漳泽电力股份有限公司 北京知金科技投资有限公司、四川省科技信息研究所和科技文献出版社发起，始建于1988年。2、中国知网：中国知网由清华大学、清华同方发起，始建于1999 年。3、重庆维普期刊：重庆维普期刊由中国科技情报所重庆分所数据库研究中心作为中国数据库产业的开拓者，公司自1993 年成立。二、学科范围不同1、万方期刊：万方期刊的学科范围为理、工、农、医、人文五大类。2、中国知网：中国知网的学科范围为理工、医药卫生、农业、文史哲、经济政治与法律，教育与社科、 电子技术与信息科学等。3、重庆维普期刊：重庆维普期刊的学科范围为自然科学、 工程技术、农业科学、 医药卫生、经济管理、 教育科学、图书情报等。三、信息发布特点不同1、万方期刊：万方期刊的信息发布特点为内容近同步刷新， 时效性强；在获得期刊全文内容的同时， 还能了解到期刊编辑出版发行方面的相关信息；用户可直接对感兴趣的期刊进行在线订阅、网上投稿：在线订阅的方式包括按篇订阅、按刊订阅和按篇和按刊订阅三种方式。2、中国知网：中国知网的信息发布特点为。包含的学科较为全面、灵活。用户可根据需求特点，灵活的自行解决是定购全库数据或者只定购与本专业相关的专辑或学科数据。3、重庆维普期刊：重庆维普期刊的信息发布特点为范围广， 涵盖了各个领域。国际戒规性好，有利于开展国际间的交流与合作。
学校名称:昆明理工大学 院校代码:10674
大专学历可以报考研究生，但是你不能报考全日制本科研究生，一般来说你都是毕业两年之后报考非全日制在职研究生。主要的条件就是这个，但是毕业两年之后，你还能不能一直坚持学习，并且有那个学习的状态，这是个很大的问题。本科生在大学毕业之前就可以报考研究生的相应考试，大四基本上每年是在12月中旬左右圣诞节前后进行研究生的考试，大学本科的考试是可以直接考研究生的，他不需要毕业之后再等几年，而且也可以报考各类的研究生，学硕专硕都可以，而且报的基本都是全日制的，因为全日制的学硕算是研究生里面最老资格的，也是影响力最大的。报考专硕的一般都是专业目标比较强，院校目标比较强，不想学那么多通识课程。专科生在毕业两年之后可以报考研究生，但是报考的研究生基本就是非全日制专业硕士不是学术硕士专业硕士只能上硕士，就是你不能往上面考了，学硕说是可以考博士的，但是专业硕士是不可以的，而且对于大多数人来说，毕业两年之后你还有没有学习的状态，这是个很大的问题，都已经工作两年了，你的工作可能都稳定了，现在一个月也能赚到不少的钱了，现在你肯定会想自己要不要影响自己的工作，每天很辛苦的拿出几个小时时间去博一个不确定的考试呢。所以在考研究生这方面本科生是天然具有优势的，尤其是本校就具备研究生招生资格的，他在报考本校的时候确实会容易很多，无论是问自己的学长学姐还是问自己的任课老师，都能获得很多的信息，如果是专科的话，你就必须选择跨院校，因为专科学校是不具备。硕士学历的资格点的。
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专业分类目录：序号－专业代码－专业名称。一、61农林牧渔大类：（一）6101农业类：1、610101 种子生产技术。2、610102 作物生产技术。3、610103 循环农业与再生资源利用。4、610104 家庭农场生产经营。5、610105 园艺技术。6、610106 植物保护。7、610107 茶叶生产与加工。8、610108 中草药栽培。9、610109 烟草栽培与加工。10、610110 饲草栽培与加工。11、610111 农村电气技术。12、610112 设施农业生产技术。13、610113 农机设备应用与维修。14、610114 农产品加工与质量检测。15、610115 农产品贮藏与加工。16、610116 农产品营销与储运。17、610117 棉花加工与检验。18、610118 休闲农业生产与经营。19、610119 农资营销与服务。（二）6102林业类：20、610201 林业生产技术。21、610202 园林技术。22、610203 园林绿化。23、610204 森林资源保护与管理。24、610205 木业产品加工技术。（三）6103畜牧业类：25、610301 畜禽生产技术。26、610302 特种动物养殖。27、610303 宠物养护与经营。28、610304 蚕桑生产与经营。（四）6104渔业类：29、610401 淡水养殖。30、610402 海水养殖。31、610403 航海捕捞。二、62资源环境与安全大类：（一）6201资源勘查类：32、620101 国土资源调查。33、620102 地质调查与找矿。34、620103 宝玉石加工与检测。（二）6202地质类：35、620201 水文地质与工程地质勘查。36、620202 钻探技术。37、620203 掘进技术。38、620204 岩土工程勘察与施工。39、620205 地球物理勘探技术。40、620206 地质灾害调查与治理施工。（三）6203测绘地理信息类：41、620301 工程测量技术。42、620302 地图绘制与地理信息系统。43、620303 地质与测量。44、620304 航空摄影测量。（四）6204石油与天然气类：45、620401 油气储运。46、620402 石油地质录井与测井。47、620403 石油钻井。48、620404 油气开采。（五）6205煤炭类：49、620501 采矿技术。50、620502 矿井建设技术。51、620503 矿井通风与安全。52、620504 矿山机电。53、620505 煤炭综合利用技术。（六）6206金属与非金属矿类：54、620601 选矿技术。（七）6207气象类：55、620701 气象服务。（八）6208环境保护类：56、620801 环境监测技术。57、620802 环境治理技术。58、620803 生态环境保护。（九）6209安全类：59、620901 安全技术与管理。60、620902 应急救援技术。61、620903 防灾减灾技术。62、620904 森林消防。三、63能源动力与材料大类：（一）6301电力技术类：63、630101 发电厂及变电站运行与维护。64、630102 水电厂机电设备安装与运行。65、630103 电力系统自动化装置调试与维护。66、630104 输配电线路施工与运行。67、630105 供用电技术：（二）6302热能与发电工程类：68、630201 火电厂热力设备安装。69、630202 火电厂热工仪表安装与检修。70、630203 火电厂热力设备运行与检修。71、630204 火电厂集控运行。72、630205 火电厂水处理及化学监督。（三）6303新能源发电工程类：73、630301 光伏工程技术与应用。74、630302 风力发电设备运行与维护。75、630303 太阳能与沼气技术利用。（四）6304黑色金属材料类：76、630401 钢铁冶炼技术。77、630402 钢铁装备运行与维护。（五）6305有色金属材料类：78、630501 有色金属冶炼技术。79、630502 金属压力加工。（六）6307建筑材料类：80、630701 建筑材料智能生产技术。81、630702 新型建筑材料生产技术。82、630703 建筑材料检测技术。83、630704 装配式建筑构件制作技术。教育部关于印发《职业教育专业目录（2021年）》的通知：修订情况：《目录》按照“十四五”国家经济社会发展和2035年远景目标对职业教育的要求，在科学分析产业、职业、岗位、专业关系基础上，对接现代产业体系，服务产业基础高级化、产业链现代化，统一采用专业大类、专业类、专业三级分类，一体化设计中等职业教育、高等职业教育专科、高等职业教育本科不同层次专业。共设置19个专业大类、97个专业类、1349个专业，其中中职专业358个、高职专科专业744个、高职本科专业247个。我部根据经济社会发展等需要，动态更新《目录》，完善专业设置管理办法。以上内容参考：中华人民共和国教育部-教育部关于印发《职业教育专业目录（2021年）》的通知
具体如下：在2021年所新发布的影响因子的形式总体来看是一片大好，比较热门的知名杂志都是普遍上涨的形式，这体现出来的就是影响因子，在今年开始了全新的算法所体现出来的威力。而且这个新的算法必将影响以后影响，因此整个大局式的发展，今年的新算法，就是把在线优先出版的论文引用贡献记入上一个年份，也就是今年的计算公式中，分子第一次包括了2020年的出版。简单的说一下，就是分母是不变的，仍然是前两年的期刊所有论文的总数，但是分子的变化就大了，这样就导致了影响因子普遍的上涨。影响因子只是反映了期刊篇均引用的一个基础知识，是一个很好的参照物，但是不要过于的神化他的能力。期刊的影响力是靠业界的口碑打造出来的，但是最终要看的还是论文质量的本身。大家也要理性判断不同科学之间的影响因子，没有办法去进行横向的比较，所以有时候做出的交叉学科的同学在学生时代会觉得占便宜了，比如那些光学的材料期刊影响因子，拿回来评讲很舒服。但是在光学口发刊的同学就会被压一头，但是这种捷径的方法也只能在学时代走一走，一旦遇到了真正的高含金量的评审，评委心里还是会对工作质量的本身更加的关注，而不会，对影响因子过于的依赖。影响：科学引文索引以布拉德福(S C Bradford)文献离散律理论、以加菲尔德(E Garfield)引文分析理论为主要基础，通过论文的被引用频次等的统计，对学术期刊和科研成果进行多方位的评价研究，从而评判一个国家或地区、科研单位、个人的科研产出绩效，来反映其在国际上的学术水平。因此，SCI是国际上被公认的值得借鉴的科技文献检索工具。科学引文索引以其独特的引证途径和综合全面的科学数据，通过统计大量的引文，然后得出某期刊某论文在某学科内的影响因子、被引频次、即时指数等量化指标来对期刊、论文等进行排行。被引频次高，说明该论文在它所研究的领域里产生了巨大的影响，被国际同行重视，学术水平高。由于SCI收录的论文主要是自然科学的基础研究领域，所以SCI指标主要适用于评价基础研究的成果，而基础研究的主要成果的表现形式是学术论文。所以，如何评价基础研究成果也就常常简化为如何评价论文所承载的内容对科学知识进展的影响。
这个在新闻出版总署查不到，只能查科教新报 这个期刊感觉不是很正规。如果要发教育刊物可以联系我，见我的用户名，163的邮箱，保证期刊正规，全文上知网。
这个刊物属于套刊，在国内一个cn编号对应一个出版物，你去查询就知道：cn43-0044对应的刊物是《科教新报》——一份报纸来着！！发文就别发这个套刊了，其实说准确点，这个刊物就是圈钱的刊物，发上去评职称不行的，除非你的单位根本不去考究刊物是否合法！
是个！千万别发！我就被它坑了，害我差点毕不了业！
《学校教育研究》杂志是经中华人民共和国新闻出版总署批准的国内外公开出版发行的综合性教育教学类国家级学术期刊，是教育部中国人生科学学会教师发展专业委员会指导的国家级期刊。 本刊由原《卫星电视与宽带多媒体》杂志改版而来(查询方法：国家新闻出版总署官方网站期刊查询栏输入“卫星电视与宽带多媒体”即可)。国内统一刊号：CN13-1351/TN，国际标准刊号;ISSN1673-0348。每月出刊，全国各地邮局均可订阅，邮发代号：80-368
查了这个杂志, 基本确定是假的, 倒是有利用了停刊的刊号, 还以换刊名为由 在国家期刊总网和知网上是搜索不到这个期刊的，还有人说是只有龙源网才能搜到，我略微看了一下也没有，不确定，但可以肯定这个期刊不正规了。这个期刊是没有正式发表的, 不过他们还在网上给那本杂志建了个看起来正规的网站来忽悠 通过“中国梦·全国优秀多媒体教学课件评选大赛”等征稿启事传播
在龙源期刊网上确实可以查到。本人实证。