塔里木大学是新疆生产建设兵团所属的省部共建地方重点院校，园艺、农学、生物技术、农业水利工程专业都是国家级特色专业。学校不错，但是地处偏僻，在阿拉尔，自然环境和生活条件比较差一些。
成绩达到毕业要求，毕业论文达到要求。毕业论文是根据本科专业培养目标要求和人才培养方案的总体安排，为培养学生综合运用能力而设置的实践教学环节。
（一）主题的写法[2]毕业论文只能有一个主题（不能是几块工作拼凑在一起），这个主题要具体到问题的基层（即此问题基本再也无法向更低的层次细分为子问题），而不是问题所属的领域，更不是问题所在的学科，换言之，研究的主题切忌过大。因为涉及的问题范围太广，很难在一本硕士学位论文中完全研究透彻。通常，硕士学位论文应针对某学科领域中的一个具体问题展开深入的研究，并得出有价值的研究结论。（二）题目的写法毕业论文题目应简明扼要地反映论文工作的主要内容，切忌笼统。由于别人要通过你论文题目中的关键词来检索你的论文，所以用语精确是非常重要的。论文题目应该是对研究对象的精确具体的描述，这种描述一般要在一定程度上体现研究结论，因此，我们的论文题目不仅应告诉读者这本论文研究了什么问题，更要告诉读者这个研究得出的结论。（三）摘要的写法毕业论文的摘要，是对论文研究内容的高度概括，其他人会根据摘要检索一篇硕士学位论文，因此摘要应包括：对问题及研究目的的描述、对使用的方法和研究过程进行的简要介绍、对研究结论的简要概括等内容。摘要应具有独立性、自明性，应是一篇完整的论文。（四）引言的写法一篇毕业论文的引言，大致包含如下几个部分：1、问题的提出;2、选题背景及意义;3、文献综述;4、研究方法;5、论文结构安排。问题的提出：讲清所研究的问题“是什么”选题背景及意义：讲清为什么选择这个题目来研究，即阐述该研究对学科发展的贡献、对国计民生的理论与现实意义等。文献综述：对本研究主题范围内的文献进行详尽的综合述评，“述”的同时一定要有“评”,指出现有研究成果的不足，讲出自己的改进思路。研究方法：讲清论文所使用的科学研究方法。论文结构安排：介绍本论文的写作结构安排。“第2章，第3章，……，结论前的一章”的写法是论文作者的研究内容，不能将他人研究成果不加区分地掺和进来。已经在引言的文献综述部分讲过的内容，这里不需要再重复。（五）结论的写法结论是对论文主要研究结果、论点的提炼与概括，应准确、简明，完整，有条理，使人看后就能全面了解论文的意义、目的和工作内容。主要阐述自己的创造性工作及所取得的研究成果在本学术领域中的地位、作用和意义。同时，要严格区分自己取得的成果与导师及他人的科研工作成果。
塔里木大学学校经过近半个世纪的风雨历程，发扬南泥湾优良传统和抗大作风，形成了“艰苦创业、民族团结求真务实、励志图强”的校风和以“艰苦奋斗、自强不息、扎根边疆、甘于奉献”为内涵的胡杨精神，现已发展成为一所以农为主，农、理、工、文、管、法协调发展的多科性普通高等学校，面向全国招生。校园面积2570亩，校舍建筑面积37万平方米，教职工968人，其中专任教师570人，教授、副教授178人，具有博士硕士学位的教师296人，各类学生1万多人。图书馆藏书84万册，另有电子图书17万种，各类期刊1500多种，校园局域网与中国教育科研网联接。编辑出版的《塔里木大学学报》在国内外公开发行。 [编辑本段]发展现状 到目前为止，学校已有土木工程、食品科学与工程、食品质量与安全、农业机械化及其自动化、农业电气化与自动化、农业建筑环境与能源工程、农业水利工程、机械设计制造及其自动化、农学、园艺、植物保护、林学、园林、农业资源与环境、计算机科学与技术、生物技术、人力资源管理、旅游管理、农林经济管理、法学、工商管理、动物科学、动物医学、水产养殖、草业科学、动植物检疫、汉语言、应用化学、广播电视新闻学等29个本科专业及34个专科专业。 [编辑本段]雄厚实力 我校现有在校普通本专科生近万人，教职工968名 ，专任教师570名，教授、副教授178名，校园面积2570亩，学校拥有一批中青年学术骨干，获得全国“五一”劳动奖章、农业部有突出贡献的中青年学术专家、享受政府特殊津贴的有20多名。学校图书馆藏书84万余册，另有17种电子图书。编辑出版了《塔里木大学学报》，向国内外公开发行。“十五”以来，学校出版的著作和教材52部，取得自治区教学成果奖5项，承担各级各类科研课题279项，获得科研成果32项，发表论文近1799篇。学校还承担着科技扶贫项目，先后选派科技副县长、副团长，投入科技服务和扶贫的人员达5000余人次。 [编辑本段]风雨历程 塔里木大学历经几代人的艰苦创业，在风雨中不断壮大，为新疆兵团和地方培养了2万多名各类专业人才。据调查，这些毕业生当中相当一部分已经成为各条战线的管理和业务骨干，不少毕业生获得各类科研成果和各种奖励、荣誉称号，还有一部分人取得了英国、美国、加拿大、澳大利亚和国内的硕士、博士学位。因为毕业生质朴、能吃苦、动手能力强，受到社会的欢迎和用人单位的高度评价和赞扬。 塔里木大学经过近五十年的努力奋斗，发扬南泥湾精神和抗大作风，弘扬兵团精神，以“艰苦奋斗、自强不息、扎根边疆、甘于奉献”的胡杨精神育人，形成了“艰苦创业、民族团结、求真务实、励志图强”的校风。学校已发展成为以农为主，地域特色鲜明，农、理、工、文、管、法协调发展的多科性大学。
不好就业，农业电气化与自动化，土木工程还行
不是很好 我只能这么说勒 我是新疆滴 比较熟习 与其去那里 还不如去新大
很烂去了后果很严重我劝你不要自毁前途记住新疆的好学校都在北疆是石河子和乌鲁木齐我本人是南疆的库尔勒人记住不要去到时候可没有后悔药
塔里木大学啊，，在新疆阿克苏地区，阿拉尔市。。这没铁路直通哦
不是很好 我只能这么说勒 我是新疆滴 比较熟习 与其去那里 还不如去新大
塔里木大学位于南疆塔里木河畔的阿拉尔市，创建于1958年，原名是塔里木农垦大学，原国家副主席王震将军生前一直兼任学校名誉校长。学校是国务院学位委员会、教育部批准的首批具有学士学位授予权的本科院校，2003年获得硕士学位授予权，2004年5月经教育部批准,更名为塔里木大学。现由中央和新疆生产建设兵团共建。学校经过近半个世纪的风雨历程，发扬南泥湾优良传统和抗大作风，弘扬兵团精神,形成了 “艰苦创业、民族团结、求真务实、励志图强”的校风，现已发展成为一所以农为主，文、法、理、工、经、管协调发展的多科性普通高等学校，面向全国招生。校园面积2500亩，校舍建筑面积30万平方米，教职工916人，其中专任教师520人。教授、副教授等高级职称教师170 人，具有博士、硕士学位的教师205人，各类学生达10000人。图书馆藏书60万册，各类期刊1200多种，校园局域网与中国教育科研网联接。编辑出版的《塔里木大学学报》在国内外公开发行。 塔里木大学现有8个学院，6个硕士学位专业点，30个本科专业，专业涉及7大学科门类， 学校现有24个实验室、2个省级重点实验室、4个省级重点学科、建设25门精品课程、20个校内外教学实习基地，学校建立了兵团南疆干部培训中心和生物技术研究开发中心。近年来，学校承担各级各类科研项目300多项，其中130多项省部级课题,3项国家自然科学基金项目，共获得科技成果55项，发表论文近3000篇，出版专著和教材56部。学校科研人员培育的新品种“新梨七号”等科技成果已经在省内外推广，“南疆特色果树种质资源研究”、“塔里木盆地生物资源研究”、“胡杨生态研究”、“长绒棉品种培育及高产优质理论与技术研究”和“西域文化研究”等有鲜明地域特色的课题已取得进展并获多项成果。学校加强与国内外高校、科研院所在科学研究、人才培养等多方面的合作和学术交流，特别是武汉大学、华中农业大学、东北农业大学的对口支援取得实质性进展。同时与南疆各地州和兵团农牧团场紧密联系，走产、学、研相结合的道路，积极开展科技服务。学校先后选派20多名科技副县（团）长到地方和团场挂职。在科技咨询、推广方面，派出教师和学生社会实践参与达5000余人次，培训各类人员2万多人次，为新疆和兵团社会经济发展做出了积极贡献。学校自建校以来，已为国家培养输送毕业生20000多名，大多数毕业生已成为自治区和兵团的专业技术、科学研究和管理方面的骨干，社会认可度高,用人单位评价好。社会普遍认为毕业生质朴、能吃苦、动手能力强，下得去、留得住、干得好。据自治区人事厅、教育厅统计公布，我校毕业生一次性就业率连续五年排在自治区高校的前三位,2003年和2005年在自治区本科院校位居第一。在新的世纪，塔里木大学将继承优良传统，不断开拓创新，高举邓小平理论伟大旗帜，以“三个代表”重要思想为指导，坚持以培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才为中心，以加快发展为主题，以学科建设和师资队伍建设为重点，以社会有效需求为导向，以改革创新为动力，立足新疆南部，面向兵团和自治区、面向生产、科研、管理、服务第一线、面向农业和农村现代化，全面提高学校的整体办学水平，努力构建一个主动适应区域社会经济发展需要的学科门类较为齐全、专业种类多样、多层次、多形式的办学体系，为“科教兴新”、“科教兴兵团”提供有效的人才与智力支持。按照“做塔里木文章、创区域性优势、建综合性大学”的目标，“规模适度、结构合理、特色鲜明、适应性强、多学科综合发展”的思路，“多层次、多途径、多形式”的开放式、综合型办学模式，立志服务“三农”、以满足区域社会经济发展需要的应用型、创业型的人才为培养目标，教育教学质量、学术水平和办学效益不断提高，创新能力和服务能力进一步增强，对外教育交流与合作更加广泛深入，使塔里木大学成为兵团和自治区在南疆的高质量应用型人才培养、科学研究和成果转化、高层次决策咨询、发展科技文化事业的重要基地。 地址：新疆阿拉尔市 电话：0997-4680620 4681620
塔里木大学是新疆生产建设兵团所属的省部共建地方重点院校，园艺、农学、生物技术、农业水利工程专业都是国家级特色专业。学校不错，但是地处偏僻，在阿拉尔，自然环境和生活条件比较差一些。
塔里木大学整体还是不错的，学校的专业建设比较全面，但校园环境相对差一些，下面是塔里木大学的各方面具体介绍：1、学校简介：塔里木大学，简称“塔大”，位于新疆维吾尔自治区阿拉尔市，原为农业部直属高校，现隶属新疆生产建设兵团，是中央和新疆生产建设兵团共建高校、教育部“三全育人”综合改革试点高校。2、师资力量：学校共有专任教师736 人，外聘教师139 人。具有高级职称教师479 人，占专任教师总数的9%。其中正高职称114 人，副高职称365 人；具有硕士及以上学位教师731 人，占专任教师总数的3%。3、教学建设：学校建成4门国家特色专业，国家级一流本科专业建设点2个、17门省级精品课程，1个国家级教学实验中心、省级一流本科专业建设点8个。学校学生参加全国大学生数学建模竞赛、挑战杯大赛、创业大赛、周培源力学竞赛、计算机设计大赛等均获大奖。塔里木大学的科研成就：学校承担省部级及以上各类科研项目400多项，其中973前期预研项目、国家科技支撑计划项目、国家自然基金和社科基金项目120多项，取得各级科研成果100多项，发表学术论文近2300多篇。出版专著和教材100余部。学校科研人员培育的新品种“新梨七号”等科技成果已经在省内外推广，“南疆特色果树种质资源研究”、“塔里木盆地生物资源研究”、“胡杨生态研究”、“长绒棉品种培育及高产优质理论与技术研究”和“西域文化研究”等有鲜明地域特色的课题已取得进展并获得多项成果。以上内容参考 百度百科—塔里木大学
成绩达到毕业要求，毕业论文达到要求。毕业论文是根据本科专业培养目标要求和人才培养方案的总体安排，为培养学生综合运用能力而设置的实践教学环节。
当代大学生价值观的现状、基本矛盾及其引导途径 【摘要】文章通过对当代大学生价值观现状的分析，揭示了制约和影响大学生价值观形成的基本矛盾，提出了引导当代大学生树立正确价值观的有效途径，为大学生价值观教育提供了参考与借鉴。 【关键词】大学生；价值观；教育；基本矛盾 大学生是国家建设和社会发展的生力军，他们的健康成长不仅关系到和谐社会的构建，更关系到党和国家事业的兴旺发达、后继有人和长远发展。 在大学生价值观研究领域，前辈们已作了大量的工作，并获得了比较多的科研成果。其中具有代表性的是袁贵礼，刑建辉等（2006）[1]对大学生价值观的研究，王易（2008）[1] 对大学生价值观的报告。 尽管科研成果比较多，但随着时代的发展大学生的价值观发展又呈现出新的问题，部分大学生的价值取向充满矛盾，所以本文从大学生价值观现状的分析，提出了引导当代大学生树立正确价值观的有效途径与方法，以此为大学生价值观教育提供一些帮助。 基本的研究思路是：以塔里木大学的学生为代表，用访谈的形式来了解当代学生的价值观。 一、当代大学生价值观的现状 （一）政治倾向 思想政治倾向是大学生价值观的核心内容。当代大学生亲眼目睹了社会主义改革开放的伟大成就，亲身感受了我国20多年来翻天覆地的变化，对改革开放取得的成就是肯定的。中国加入WTO后，他们多数认为“新世纪的中国更加强大”。他们高度认同邓小平理论和“三个代表”思想，充分信赖以胡锦涛同志为总书记的党中央，对全面建设和谐社会的宏伟目标充满信心。与此同时，他们也发现了改革开放和社会主义现代化建设过程中存在的问题和不足，很少有非此即彼的简单判断，充分体现了当代大学生认识的成熟和善于用发展的眼光评价社会问题的理性态度，是当代大学生不断走向成熟的标志。 （二）民族观念、集体观念 当代大学生在主体上忠于祖国，忠于人民，有献身于祖国的责任感和坚强意志，希望祖国强大，希望人民生活安定幸福，具有强烈的民族自尊心、自豪感，但也有部分大学生的爱国主义在一定程度上受到现实利益的限制，少数人显示出媚外心态。 多数大学生集体观念强，关心集体，热爱集体，但也有少数人对集体持中性态度甚至对立态度。 （三）学习观、职业观 市场经济对人才需求的转变，特别是就业的压力，使得许多大学生开始摆脱传统教育的束缚，开始由单纯的知识积累转向自身能力的培养，努力提高知识技能、提高综合素质，面向新世纪，把自己塑造成适应社会发展需要的高素质、复合型人才，成为当代大学生的学习目标。 随着市场经济体制的进一步完善，当代大学生自主选择职业的意识增强，不同利益关系的出现给当代大学生职业价值观的追求提供了众多的选择方向，追求职业所带来的实际利益成为求职大学生的首要目标。 （四）交际观、消费观 当代大学生的交际环境变为虚拟与真实交错的二维空间。以计算机通讯和信息技术为支持的网络打破了传统的人际交往的生活方式，使他们走向了跨时空、跨地域的网络沟通时代，这一方面促进了当代大学生交往的便捷性，有利于新型代际关系的形成，但这又使人际交往变得虚拟化，一部分大学生成了“数字化”人；在现实中，当代大学生在交往过程中热情、诚实、开朗、大方，开创了现代交际新风尚。但部分大学生人际交往注重经济利益，趋向功利化和世俗化。 当代大学生追求消费时尚，消费行为往往强调个性和象征性，求新求美求变求异。他们炫耀消费、超前消费、攀比消费和冲动消费，注重身份，讲究情调，从而导致享乐主义，拜金主义的蔓延。 二、制约和影响大学生价值观形成的基本矛盾 大学阶段是大学生价值观形成的关键时期，尽管当代大学生价值观总体上具有积极、健康、向上的倾向，但当代社会经济、政治、文化方面的巨大变革，多元价值观相互碰撞的矛盾与冲突必然会影响到大学生价值观的形成，使大学生价值观表现出不和谐的矛盾状态。其中，理想与现实、个体价值观与社会价值的矛盾，是制约和影响大学生价值观形成的最基本的矛盾。 （一）现实与理想的矛盾冲突 现实与理想的矛盾是大学生价值观中的基本矛盾之一。人首先活在现实中，可人总是不满足于现实，总是要使现实变成对人来说是更为理想的现实，这是人类存在的理想与现实的矛盾。理想是处于自觉状态的，人基于改变现实的愿望而对美好生活的设计，是人超越现实的一种价值努力和追求。人只有作为一种理想性的存在，才能不断超越自我，不断进步，使人的生活真正符合于人的本性。大学生群体本应是富有理想又脚踏实地的社会群体，大学生价值观应该是理想与现实的有机统一体。但是当前的问题是，一部分大学生淡漠理想、过度追逐功利，他们的价值观带有明显的实用主义色彩，在人际交往中讲究实惠、重利轻义。由于他们对金钱、权利的过度追求，使他们对理想信念表现出淡漠态度。还有的大学生处于“耻言理想，拒绝崇高，怎么都行”的理想虚无主义境地。大学生价值观中实用化的倾向使其价值观中理想与现实的关系呈现出排斥的状态。 （二）社会主导价值观与个人价值观之间的矛盾 这对矛盾实质上是在社会和个体关系中究竟是偏重个人价值取向还是偏重社会的价值取向的问题。社会主导价值观与个人价值观之间的矛盾，是社会与个体之间的现实矛盾在观念中的反映，即“大我”与“小我”、社会与个体的矛盾关系的反映。 社会主导价值观与个人价值观之间的矛盾，本质上是社会占主导地位的价值观与大学生个体的多样化价值取向的矛盾。在传统的计划经济时代，由于个体意识较为薄弱，所以，社会的价值观就是个体的价值观，不存在明显的矛盾。社会主义市场经济条件下，大学生的自我意识得到强化，他们有明确的自我观念、独立的意向性及观察、分析、解决问题的能力，独立张扬个性，追求自由、重视个人权利，甚至拒绝一切约束，我行我素，社会主导价值观与他们个体价值观之间的矛盾也就变得有些尖锐起来。在这种矛盾冲突中，有相当一部分大学生的价值观向个人主义倾斜。他们不能正确认识个人与社会、个人价值与社会价值的相互关系，以“自我”为中心，崇尚“唯我主义”，淡忘了社会责任和义务，对前途的关注远远高于对社会发展的关注。 显然，对大学生价值观中的负面表项不加以克服，就会使大学生价值观偏离社会主导核心价值体系。因此，只有正确引导其价值观向健康方向发展，才能促进当代大学生的全面发展。 三、引导当代大学生树立正确的价值观的有效途径 （一）充分发挥学校教育在大学生价值观教育中的主渠道作用 用马克思主义基本原理、邓小平理论和“三个代表”重要思想教育武装当代大学生，使当代大学生牢固树立社会主义价值观；营造具有社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化，加强大学生的素质教育，开展丰富多彩、积极向上的学术、科技、体育、艺术和娱乐活动，寓教育于活动之中；通过军政训练、社会实践、青年志愿者活动和其他公益活动，增强大学生的社会责任感；加强校园网建设，使网络成为弘扬主旋律的、开展价值观教育的重要手段。深入开展心理健康教育，加强大学生的就业指导，引导大学生进行科学的消费。 （二）加强社会主义精神文明建设，提供良好的社会环境 宣传、理论、新闻、文艺、出版等方面要坚决弘扬主旋律，以正面宣传为主，树立先进典型，抓好示范教育，为大学生价值观建设营造良好的社会舆论氛围；各类网站要把握好正确的导向，主动承担社会责任，积极开展形式多样的网络教育活动；依法加强对高校周围的文化、娱乐、商业活动的管理，坚决打击侵害学生合法权益和身心健康的事件，坚决抵制各种有害文化和腐朽生活方式对大学生的侵蚀和影响。 （三）优化家庭教育，提供良好的家庭氛围 家庭是学生的第一课堂，家庭对学生的价值观的形成具有长期、深刻的影响。家庭教育有着学校教育和社会教育无法比拟的优势。父母与子女朝夕相伴，对子女的情况最熟悉，教育也最具有针对性和及时性。同时家庭教育增加了情感教育，可以更好的做到动之以情、晓之以理、导之以行。为此父母要注意加强对子女的品德、人格教育，使家庭教育建立在科学、民主的基础之上，倡导科学、健康的生活方式。 （四）加强法制建设，规范价值观的形成 在市场经济条件下建立当代大学生的价值观体系，就必须把价值观体系的建设与法制建设结合起来，使一些基本的社会价值观法制化，通过法律手段来弘扬某些价值精神，使当代大学生的价值观建设走上规范化、制度化、法律化的途径。 四、结语 大学生是思想最活跃、最容易接受新观念的群体，随着他们主体意识的觉醒，在市场的大潮冲击下，其价值取向和价值追求出现“唯我”和“功利”等不好现象。所以我们必需引导他们形成与社会主流价值取向相吻合的、积极进取的价值观。 【参考文献】 [1]乐锋．理性与躁动—关于青年价值观的思考[M]．上海：学林出版社，2002． [2]袁贵礼，刑建辉．透视灵魂—世纪之初中国大学生价值观研究 [M]．北京：中国矿业大学出版社，2006． [3]王易．当代大学生价值观调查报告 [M]．北京：中共党史出版社，2008． 本文来源于思想政治教育论文网
补考 选修
4个自治区级重点学科（生物学、园艺学、作物学、兽医学），8个一级学科硕士学位点（作物学、园艺学、生物学、农业工程、畜牧学、马克思主义理论、农林经济管理、化学工程与技术），5个专业学位硕士点（农业、兽医、新闻与传播、工程、教育）。学校是国务院学位委员会批准的首批具有学士学位授予权的本科院校，2003年获得硕士学位授予权，2018年获批博士学位授予单位。现有11个学院，55个本科专业。学位与研究生教育覆盖理学、工学、农学、法学、管理学、文学、教育学等7大学科门类。招生计划：1、学术学位硕士研究生招生：8个一级硕士学位点：马克思主义理论（0305）、生物学（0710）、化学工程与技术（0817）、农业工程（0828）、作物学（0901）、园艺学（0902）、畜牧学（0905）、农林经济管理（1203），拟招生全日制学术学位研究生250人左右（实际招生数以国家下达的招生规模为准）。2、全日制专业学位硕士研究生招生：5个专业学位点：农业、新闻与传播、兽医、教育、工程，拟招生全日制专业学位研究生150人左右（实际招生数以国家下达的招生规模为准）。3、非全日制专业学位硕士研究生招生：5个专业学位点拟招生非全日制研究生95人左右（实际招生数以国家下达的招生规模为准）。4、“退役大学生士兵”计划招生10人，不限专业。
塔里木大学有4个一级硕士学位点，3个专业硕士学位点：一级学科硕士学位点：生物学、农业工程、园艺学、作物学；专业学位硕士点：农业硕士、兽医硕士、新闻与传播硕士。
塔里木大学学生学分绩缺的学分可以通过多选选修课补上。塔里木大学原名塔里木农垦大学，位于新疆南部塔里木河畔的阿拉尔市。是中西部高等教育振兴计划高校（小211），教育部实施援疆学科建设计划；国家首批卓越农林人才教育培养计划改革试点高校，指定浙江大学、武汉大学、中国农业大学、东华大学、兰州大学、华中农业大学、东北农业大学、北京化工大学等著名高校对口支援塔里木大学。根据2014年7月学校官网，学校拥有机械与电气化工程学院、植物科学学院、动物科学学院、生命科学学院、水利与建筑工程学院、信息工程学院、人文学院、经济与管理学院高等职业技术学院、成人教育学院等10个学院；学校拥有土木工程、食品科学与工程、食品质量与安全、农业机械化及其自动化、农业电气化与自动化、农业建筑环境与能源工程、农业水利工程、机械设计制造及其自动化、农学、园艺、植物保护、林学、园林、农业资源与环境、计算机科学与技术、生物技术、人力资源管理、旅游管理、农林经济管理、法学、工商管理、动物科学、动物医学、水产养殖、草业科学、动植物检疫、汉语言、应用化学、广播电视新闻学等29个本科专业及34个专科专业。