2013年第10期用创造诠释教育的未来张欣:技术让我们今天生活在未来“全国中小学信息技术教学应用成果巡展活动”开启“教学点数字教育资源全覆盖”项目进入全面应用阶段六成未成年人用微博 知识碎片化显隐忧全国20余所高中联手创建C20慕课联盟大数据时代须解决四大问题英国将尖端技术纳入国家基础教育新课程各地速报微言说破解教育难题的战略选择⑤——挖掘大数据时代的教育金矿大数据促进教育变革与创新——专访中央电化教育馆王晓芜副馆长大数据 大视野 大教育大数据:开启面向未来的教育革命教育数据的挖掘、分析、应用基于“大数据”的数字化教学形态大数据时代强化教师相关性思维发展迎接大数据给教育带来的挑战走出旧教育阴影 融入大数据浪潮移动互联时代教育的三个支撑点
《小学教师》
可以把稿件直接寄到这个杂志社。你的稿件要符合杂志社出版的要求，特别是适合什么栏目。
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《中国信息技术教育》杂志倡导现代教育理念，探索以信息化带动教育现代化的新型教育模式；为推进中小学素质教育的现代化进程提供卓有成效的帮助；为教育信息化产业的创新发展提供资源整合的服务平台。 《信息技术教》（已改名《中国信息技术教育》）《信息技术教育》杂志是一份“引领课程整合，服务教学需要”的中央级信息技术教研刊物，全国中小学计算机教育研究中心指定刊物。主 管：中华人民共和国教育部主 办：教育部中央电化教育馆国际标准刊号：ISSN1672-1241国内统一刊号：CN11-4993/TP邮发代号：82-676◆中华人民共和国教育部主管◆中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会指定刊物◆全国中小学计算机教育研究中心指定刊物本刊读者不仅适合于信息技术教育人员，而且更适合于广大师生，阅读本刊，将会有效地促进信息技术的掌握，有利于信息教育的普及 专题：教育信息化时事、热点的及时、全面、深度报道学术前沿：对话/访谈/观点圆桌；架设产学研沟通、交流的桥梁巡礼:区域、学校信息化经验策略信息技术课:信息技术课程教法、学法的研讨，教与学的设计及点评课程整合:课程整合:整合案例的展示与剖析；整合实践的所思所感技术与应用:技术如何为教育教学所用：教学资源、课件、教育平台域外采风:国外信息技术教育热点、现状、思潮等的展示与分析课题在线:优秀课题展示，科研成果交流、课题资讯报道数字社区教育叙事，数字前沿，网刊互动等
1、信息技术与课程整合的教学结构的研究 2、因特网上教学资源的分析与利用的研究、 3、基于因特网教学模式的研究 4、利用校园网进行教学的研究 5、在信息技术教学环境下教学策略的研究 6、信息技术与各学科整合的教材的研究 7、技术与课程整合的评价体系的研究 8、信息技术在学科课程中的应用与创新人才培养的教学设计研究 9、信息技术条件下学科课程整合的模式设计研究 10、新型课堂环境教学模式比较研究 11、网络环境下的学习方式构建与实践研究 12、以信息技术为支持环境的研究型教学方案与素材设计研究 13、中小学网络教育资源与学科整合教学的个案与评价研究
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《中国信息技术教育》杂志倡导现代教育理念，探索以信息化带动教育现代化的新型教育模式；为推进中小学素质教育的现代化进程提供卓有成效的帮助；为教育信息化产业的创新发展提供资源整合的服务平台。 《信息技术教》（已改名《中国信息技术教育》）《信息技术教育》杂志是一份“引领课程整合，服务教学需要”的中央级信息技术教研刊物，全国中小学计算机教育研究中心指定刊物。主 管：中华人民共和国教育部主 办：教育部中央电化教育馆国际标准刊号：ISSN1672-1241国内统一刊号：CN11-4993/TP邮发代号：82-676◆中华人民共和国教育部主管◆中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会指定刊物◆全国中小学计算机教育研究中心指定刊物本刊读者不仅适合于信息技术教育人员，而且更适合于广大师生，阅读本刊，将会有效地促进信息技术的掌握，有利于信息教育的普及 专题：教育信息化时事、热点的及时、全面、深度报道学术前沿：对话/访谈/观点圆桌；架设产学研沟通、交流的桥梁巡礼:区域、学校信息化经验策略信息技术课:信息技术课程教法、学法的研讨，教与学的设计及点评课程整合:课程整合:整合案例的展示与剖析；整合实践的所思所感技术与应用:技术如何为教育教学所用：教学资源、课件、教育平台域外采风:国外信息技术教育热点、现状、思潮等的展示与分析课题在线:优秀课题展示，科研成果交流、课题资讯报道数字社区教育叙事，数字前沿，网刊互动等
K12教育：教育类专用名词（kindergarten through twelfth grade），是学前教育至高中教育的缩写，现在普遍被用来代指基础教育。内容：是指从幼儿园（Kindergarten，通常5-6岁）到十二年级（Grade Twelve，通常17-18岁），这两个年纪是美国、澳大利亚及英国、加拿大的免费教育头尾的两个年级，K-12是国际上对基础教育的统称。K12主要被美国、加拿大等北美国家采用。K12教育阶段1、学龄前年龄段为2-3岁时上学前班。2、幼儿园年龄段为4-5岁时上幼儿园。3、小学年龄段为6-12岁时上小学（1-5/6年级，5年制或6年制）。4、中学（初中）年龄段为12-15岁上初中（也称7-9年级）。5、中学（高中）年龄段为16-18岁上高中（也称10-12年级）。
《中国信息技术教育》杂志倡导现代教育理念，探索以信息化带动教育现代化的新型教育模式；为推进中小学素质教育的现代化进程提供卓有成效的帮助；为教育信息化产业的创新发展提供资源整合的服务平台。 《信息技术教》（已改名《中国信息技术教育》）《信息技术教育》杂志是一份“引领课程整合，服务教学需要”的中央级信息技术教研刊物，全国中小学计算机教育研究中心指定刊物。主 管：中华人民共和国教育部主 办：教育部中央电化教育馆国际标准刊号：ISSN1672-1241国内统一刊号：CN11-4993/TP邮发代号：82-676◆中华人民共和国教育部主管◆中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会指定刊物◆全国中小学计算机教育研究中心指定刊物本刊读者不仅适合于信息技术教育人员，而且更适合于广大师生，阅读本刊，将会有效地促进信息技术的掌握，有利于信息教育的普及 专题：教育信息化时事、热点的及时、全面、深度报道学术前沿：对话/访谈/观点圆桌；架设产学研沟通、交流的桥梁巡礼:区域、学校信息化经验策略信息技术课:信息技术课程教法、学法的研讨，教与学的设计及点评课程整合:课程整合:整合案例的展示与剖析；整合实践的所思所感技术与应用:技术如何为教育教学所用：教学资源、课件、教育平台域外采风:国外信息技术教育热点、现状、思潮等的展示与分析课题在线:优秀课题展示，科研成果交流、课题资讯报道数字社区教育叙事，数字前沿，网刊互动等
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《小学教师》
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《中小学信息技术教育》《网络科技时代》杂志(教师版、中学生版、小学生版);
是