电子期刊的使用形式多种多样，一般有以下几种：1．免费提供全部期刊的目录，并提供部分全文这部分期刊通常是在网页上列出近几年各期论文的目录，有时也提供论文摘要及全文。提供全文的方式一般有两种形式：一种是提供全年某些卷期中的所有文章全文，但其他卷期则不提供全文；另一种则是提供全年某些卷期中的部分全文，该卷中的其他文章则不提供全文。如《龙源期刊网》中的电子期刊只免费提供期刊最近几期的全文，其他期刊中的每篇文章只提供部分章节；若想阅读全文，就要注册交费，购买阅读卡。2．免费提供全文现在很多网站提供这项服务，网上读者可直接浏览或下载其全文。这些内容有的是一些出版社提供的，如《发展》电子期刊免费提供往期期刊的下载阅读；也有一些是专业网站自己整理制作的免费期176刊，如在中国教育和科研计算机网站上可以免费获得美国《科学》杂志刊登的文章以及其他学科的刊物，全文大部分可免费获得。3．只免费提供文摘、目录这类电子期刊一般由一些学术组织出版，技术含量高，整理有序，具有很高的参考价值，因此，对网上的大多数读者只提供目录、文摘，而浏览全文则需是该学会的成员或该期刊的订阅者，一般都需要用户号和密码等。如中国期刊网、万方数据网等大型的综合数据库，一般只为读者免费提供目录与摘要，而要想获得全文则需要交费。4．只提供给本校教师和学生阅读这类期刊一般都是各院校图书馆提供的，有该馆自己收集整理的，也有该馆购买的大型数据库，这些只向该校的教师、学生开放，浏览其中的期刊需要输入学号或其他登记号。
第一家上网的中国杂志：《神州学人》（1995年1月12日）；·第一家上网的中国通讯社：中国新闻社（1995年4月）；·第一家上网的中文报纸：《中国贸易报》（1995年10月20日） ；·第一家上网的中国广播电台：广东人民广播电台（1996年12月） ；·第一家上网的中国电视台：中央电视台（1996年12月10日） ；·第一家成立的网络传播学院：北京广播学院（2000年4月30日）。
1994年9月13日原国家教委党组决定由中国教育报社、中国教育杂志社和神州学人杂志社三个单位组建中国教育报刊社，新组建的中国教育报刊社主办《中国教育报》、《人民教育》杂志、《中国高等教育》杂志和《神州学人》杂志，俗称一报三刊；1995年1月创办了《神州学人》网站；1998年接受教育部民族教育司转来的《中国民族教育》杂志；2003年创办《中国教师报》和中国教师报网站；2006年在中国教育报网络版的基础上创办了中国教育新闻网；2011年创办了人民教育网站，自此形成了拥有两报四刊四网，覆盖教育各个领域传统媒体与新兴媒体相结合的全国教育主流媒体。
来稿要求论点明确、数据可靠、逻辑严密、文字精炼，在文稿的首页地脚处注明论文属何项目、何基金（编号）资助，没有的不注明。论文摘要尽量写成报道性文摘，包括目的、方法、结果、结论4方面内容（100字左右），应具有独立性与自含性，关键词选择贴近文义的规范性单词或组合词（3～5个）。文稿篇幅（含图表）一般不超过5000字，一个版面2500字内。文中量和单位的使用请参照中华人民共和国法定计量单位最新标准。外文字符必须分清大、小写，正、斜体，黑、白体，上下角标应区别明显。文中的图、表应有自明性。图片不超过2幅，图像要清晰，层次要分明。参考文献的著录格式采用顺序编码制，请按文中出现的先后顺序编号。所引文献必须是作者直接阅读参考过的、最主要的、公开出版文献。未公开发表的、且很有必要引用的，请采用脚注方式标明，参考文献不少于3条。来稿勿一稿多投。收到稿件之后，5个工作日内审稿，电子邮件回复作者。重点稿件将送同行专家审阅。如果10日内没有收到拟用稿通知（特别需要者可寄送纸质录用通知），则请与本部联系确认。来稿文责自负。所有作者应对稿件内容和署名无异议，稿件内容不得抄袭或重复发表。对来稿有权作技术性和文字性修改，杂志一个版面2500字，二个版面5000字左右。作者需要安排版面数，出刊日期，是否加急等情况，请在邮件投稿时作特别说明。请作者自留备份稿，本部不退稿。论文一经发表，赠送当期样刊1-2册，需快递的联系本部。请在文稿后面注明稿件联系人的姓名、工作单位、详细联系地址、电话（包括手机）、邮编等信息，以便联系有关事宜。
电子期刊的类按载体类型分类：一按载体类型可以把电子期刊分成软盘期刊、光盘期刊、机期刊、联网络化电子期刊。软盘型电子期刊最早，要是计算机科学领域的期刊。光盘主型电子期刊的出现使期刊的容量大大增加，呵用性 增强，光盘型电子期刊已具备了一定的多媒体功能。联机期刊和网络化电子期刊又称纯电子期刊。单媒体电子期刊一般仅指包含文字（或文字加 图形等有限几种媒体）的期刊。就广义而言，任何以电子形式存在的期刊皆可称为电子期刊，盖通过联机网络可检索到的所有期刊 涵以及以CD―RM形式发行的期刊。相对于印刷型期刊，电子期刊的类型更加多样，加富有特色，更并检索型电子期刊和单机检索型电子期刊。前者包括各种网络型期刊，包括可在局域网上运行的光盘型电子期刊；机检索型电子期单刊一般是指只能在单机上使用的光盘型电子期刊。
1995年10月20日，《中国贸易报》走上互联网，成为中国第一个上网的媒体。
他不是公安局人员。李振平教授先后担任中国驻美国、澳大利亚使馆教育参赞。对中国和澳大利亚教育有深入的研究，深谙澳大利亚教育优势。还曾任中国教育报刊社《神州学人》杂志前总编辑、正编审。在澳任职期间曾多次访问澳洲不同地区的著名大学，包括墨尔本大学、澳洲国立大学、悉尼大学、莫纳什大学、新南威尔士大学、西澳大学、阿德莱德大学、昆士兰大学以及众多知名中小学。并同澳洲院校和教育主管部门保持着经常性联系。李振平教授利用多年积累的海外教育经验，利用与海外院校长年保持的友好关系，继续为广大中国留学生服务。扩展资料：主张及观点他主张大量的经济研究要和我国社会经济发展的实际紧密结合，要能有效地解决社会经济发展中的实际问题，要能准确地解释现实的社会经济现象。因此，他从事经济研究工作更注重实证性分析和在现实基础上的预测、规划研究，重视对全国和陕西省重大社会经济问题调研分析。学识上重视博览自然、人文、经济、历史、数理、现代科技等广泛知识领域，科研追求“精”字和“专”字，持之一恒，长期钻研既定学科方向，努力把握其理论内涵，熟悉主要研究方法和手段，集累和占有大量资料，立足实际，不断深入。崇尚严以克已、勤苦奋进、追求无止、实事求是、不盲目跟从的道德风尚。参考资料来源：百度百科-李振平参考资料来源：百度百科-神州学人
1994年9月13日原国家教委党组决定由中国教育报社、中国教育杂志社和神州学人杂志社三个单位组建中国教育报刊社，新组建的中国教育报刊社主办《中国教育报》、《人民教育》杂志、《中国高等教育》杂志和《神州学人》杂志，俗称一报三刊；1995年1月创办了《神州学人》网站；1998年接受教育部民族教育司转来的《中国民族教育》杂志；2003年创办《中国教师报》和中国教师报网站；2006年在中国教育报网络版的基础上创办了中国教育新闻网；2011年创办了人民教育网站，自此形成了拥有两报四刊四网，覆盖教育各个领域传统媒体与新兴媒体相结合的全国教育主流媒体。
1994年9月13日原国家教委党组决定由中国教育报社、中国教育杂志社和神州学人杂志社三个单位组建中国教育报刊社，新组建的中国教育报刊社主办《中国教育报》、《人民教育》杂志、《中国高等教育》杂志和《神州学人》杂志，俗称一报三刊；1995年1月创办了《神州学人》网站；1998年接受教育部民族教育司转来的《中国民族教育》杂志；2003年创办《中国教师报》和中国教师报网站；2006年在中国教育报网络版的基础上创办了中国教育新闻网；2011年创办了人民教育网站，自此形成了拥有两报四刊四网，覆盖教育各个领域传统媒体与新兴媒体相结合的全国教育主流媒体。
辛克贵教授是我国杰出的力学工作者以及教育科研工作者，70年代末年毕业于清华大学，获学士学位；硕士阶段师从我国力学大师龙驭球先生（资深院士），共同开创了“广义协调元”理论体系，为有限元理论的完善做出了独到贡献。作为龙驭球院士的得意弟子，辛克贵教授受到了导师的高度评价“好学生”、“好朋友”和“好领导”，作为科研工作的“多面手”，龙驭球院士称赞辛克贵教授“不但教学科研做得好，行政工作也很出色”。2012年8月30日，辛克贵教授因病去世，对于清华大学，对于结构业界，都是莫大的损失。 北京市教学名师清华大学研究生良师益友奖国家科技进步二等奖清华大学学术论文奖首届北京市青年优秀科技论文三等奖北京市学术成果奖国家教委科技进步奖一等奖（甲类），国家教委科技进步奖三等奖（甲类），北京市教育教学成果一等奖，教育部国家级教育教学成果一等奖，清华大学首届“教书育人”先进个人奖，中国机械工业集团科学技术奖一等奖，2010年。教育部科技进步奖一等奖，2011年。曾获国家级教育教学成果一等奖，教育部科技进步一等奖；清华大学学术论文奖、首届北京市青年优秀科技论文三等奖、北京市学术成果奖国家教委科技进步奖一等奖（甲类）、国家教委科技进步奖三等奖、北京市教育教学成果一等奖、国家级教育教学成果一等奖，北京市教学名师等众多奖项。 辛克贵教授在结构工程和工程力学中开展了大量的研究，研究领域主要有：自复位桥墩理论高速铁路混凝土桥墩抗震理论与方法大型复杂桥梁体系的施工控制关键技术高层建筑与桥梁工程中薄壁结构的研究与应用大跨度斜拉桥施工过程中的安全分析膜结构的有限元分析及应用结构工程和工程力学的数值分析及应用；广义协调元与分布粘聚元等新型有限元方法施工方法与施工控制及工程实践景观桥梁设计、理论与实践土木工程所属的结构工程与工程力学 中国设备监理协会：常务理事茅以升科技教育基金会：常务理事中国钢结构协会桥梁钢结构分会：副理事长中国力学学会《工程力学》（《Engineering Mechanics》）杂志编委会：委员中国金属结构学会模板与脚手架委员会专家组：委员中国模板协会专家委员会：委员桥梁结构安全与健康湖北省重点实验室，学术委员会委员从教三十年，一直坚守在教书育人的第一线，为我国建设事业输送了大批人才，做出了杰出贡献。先后开设的本科生课程有：结构力学（中文）I结构力学（中文）II计算机程序设计研究生课程:能量原理指导大量的工程实践项目，为工程建设做出了很大贡献。主持国家自然科学基金项目多项，涉及：自复位桥墩；高速铁路抗震(U1134110)；复杂桥梁体系的关键技术；高性能钢分析理论与方法；现代力学分析方法；薄壁结构分析理论等。
1995年10月20日，《中国贸易报》走上互联网，成为中国第一个上网的媒体。
你丫的没事研究这个做什么？难道你要做广告这一行？网络更具开放性，透明性，速效性，调研性ns
一、网络媒体的兴起与特点 网络传媒是一种依赖高新技术发展起来的一种新型传媒，它借助互联网这个平台，发布信息和进行信息服务。经过30多年的发展，互联网已成为连通世界上几乎所有国家的网际网。据新华社博鳌2009年4月18日电，工艺和信息化部副部长奚国华18日说，2009年一季度，中国互联网民新增1620万人，互联网网民总数已达到16亿人。其次，网络在日常生活中的广泛运用是网络传媒发展的支持。互联网本身的特点使其在人们的日常生活中发挥着很重要的作用。它集交流功能、传播功能、商务功能等多种功能为一体。人们可以通过它进行网络聊天交友、收发电子邮件等交流活动，也可以进行网上交易、拍卖、股票交易等商务功能，网络在一定程度上削弱了一些活动对空间与时间的限制。由于使用人群众多，网络本身传播信息的作用就更易发挥。第三，中国网络传媒发展的必然与趋势。在世界网络传媒迅速发展的同时，中国传媒也必须紧跟世界的步伐。中国新闻传播媒体的网络化进程，虽然可以追溯到1993年12月6目的《杭州日报》电子版，但真正拉开序幕的是1995年中国公用计算机因特网的开通。1995年1月12日《神州学人》杂志开中国出版刊物上网之先河。1996年是中国互联网商业化快速发展的一年，也是中国网络媒体呈现出强劲发展势头的一年。到2000年，已是各种网络传媒形态充分发展：报纸电子网络版、网络新闻媒体、门户网站都在蓬勃发展。网络媒体在中国已经成为重要的传播媒介。因此加快中国网络传播业的发展，是一件非常有意义有价值的事情。 1998年5月联合国新闻委员会上，网络媒体被称为“第四媒体”，成为正式提出了的新媒体概念。网络媒体作为新型媒体自然有其独特的方面：从传播角度分析，网络媒体的出现拓宽了传播的广度与深度。打破了传统媒体对时间空间的许多限制，通过国际互联网络，网络媒体可以将信息24小时不间断地传播到世界的每一个角落。这是信息时效性的重大进步。从受众与传播者的身份来看，网络媒体在一定程度上实现了传播者与受众的统一。在利用网络媒体的时候，受众可以发表自己的意见，与人进行沟通，甚至也可以发布“新闻”，受众就可以是网络信息的传播者。而对于任何网络信息受众都可以对其进行自由选择，包括选择信息内容和信息的接收形式以及接收时间和顺序。受众，在网络时代，受众拥有前所未有的自由。从心理学角度分析，利用网络受众也拥有了较大的权利。这种权利是受众热衷网络传媒的原因之一。我们每个人都有表达自己的诉求，可是在现实生活中不是谁都可以畅所欲言的。而网络传媒就为我们提供这样一个表达自己的平台。尽管在许多场合下，例如知名的新闻类网站，对网络新闻仍然有编辑权，仍然有网络记者和网络编辑在充当“把关人”角色，但是，由于受众享有极大的选择权和主动权，新闻传播者的地位受到削弱，权力在向受众倾斜。所有这一切都将使社会控制趋向弱化。在这层意义上，网络传媒的确给受众带来了很多权利。 但是网络媒体中受众权利的放大也带来了许多弊端。由于网络可以以匿名、假名发布信息，并拥有网络的多渠道发布，许多动机不纯的组织发布虚假信息，使大众受到蒙蔽；网络的搜索功能使人们的隐私权受到了侵害，而错误的信息给许多当事人造成的巨大的伤害，却因网络的虚拟性无法给予补偿。例如，“人肉搜索”的不当使用致使当事人身心都受到伤害。还有一些网站片面的为了追求商业利益，刊载虚假错误新闻、传播淫秽色情信息、刊登违法广告等，严重危害了社会，也使网络媒体的公信度降低。据2003年9月17日中国社会科学院调查结果显示，网络新闻的网民信任度排名垫底。而网络用户的也呈现低龄化，受教育水平偏低的现状。据第十二次CNNIC(中国互联网络信息中心)调查结果显示，网民中18-24岁的年轻人所占比例最高，达到1％，其次是25-30岁(比例为2％)和18岁以下(比例为1％)，本科以下受教育程度的网民达到了9％。网络媒体作为中国媒体的发展最强劲的一股力量，应利用其优势，宣传优秀健康的信息文化，服务人民与社会。二、网络媒体7三大传统媒体 19世纪的报刊、20世纪的广播、电视、21世纪的网络……当今社会各种媒体都有自己独特的传播载体、主体与方式。网络媒体的出现不仅集合了传统的媒体的传播功能和优点，还具有自己独特的特点，大有“一统天下”之势。于是有人惊呼：传统媒体要被取代。可是就在耳边还一片喧嚣之时，网络媒体与传统媒体在博弈之中寻求平衡、和谐。通过网络媒体与传统媒体的比较分析，我们可以探究整合的玄机。 首先，从传播的载体我们可以很清楚的知道，报纸媒体传播主要以文字通过纸张为载体，广播媒体传播主要以声音通过电波为载体，电视媒体传播主要以声音、图像通过电视信号为载体，而网络媒体传播则将无声和有声的语言、图像、文字、声音、传真、通信进行集约化处理，以其多媒体的传播载体打破了传统媒体的较为单一的格局。其次，从传播方式分析，传统媒体有其不可避免的限制，例如。报纸以空间为载体，便会苦于版面有限，不得不将许多内容舍弃；广播电视以时间为容器，要受到时段的限制，也要放弃许多精彩信息。于是，网络在时间与空间的优势就显示出来，网络的超大容量可以用“海量”来形容，其时间上的无限时，也是时间理想意义上的无终点延伸。网络用超链接的方式将精彩丰富的材料进行了传播。第三，在传播的主体与受众关系来看，传统媒体的传播主体是从事信息传播的专业人士，他们有着自己的新闻视角和信息灵敏度，为大众传播了许多精彩的讯息。传播者占据主导性地位，受传者相对被动，只是单项的接收者。传播者与受传者之间处于一种不平衡的状态。而在网络媒体中，传播主体不再仅仅是专业人士，更是受众本身；网络媒体传播在一定程度上消解了这种不平衡关系。网络传播实现了主体与受众的巧妙结合，也实现了单向的大众传播方式和双向的人际传播相融合的散布型网状传播结构。在这种传播结构中，任何一个网结都能够生产、发布信息，所有网结生产、发布的信息都能够以非线性方式流入网络之中。从传播模式方面看，传统媒体的传播主要是一对多、点对面的传播，是播放型传播，是一种树立中心意识的传播；而网络媒体的传播，除了一对多的传播模式外，还有一对一、多对一、多对多的传播模式，这是一种去中心化的传播。 通过比较我们发现网络媒体具有许多优势，这种优势的存在也是科学技术发展的必然结果。可是这并不代表它可以取代其他传统媒体。就像电视的诞生并没有让报纸销声匿迹一样，“第四媒体”网络的出现也不会取代传统媒体。这是由他们各自的特点和受众的接受水平和条件所决定的。报纸的版面限制是它的劣势，但也正因如此，报纸上的讯息有极高的可阅读性和公信力；广播的纯粹声音的传播也给听众独特的接收方式；电视作为最常见的传播信息的形式，其公信度也是居第一位的。传统媒体几十年发展中的品牌形象以及精良新闻采编人才等方面的优势不是随便可以超越的。网络虽然集合了传统媒体的优势，但由于管理机制的不健全和一定虚拟状态，造成虚假信息肆虐，淫秽色情无节制等不好的现象，是网络媒体的很大弊端，也使其公信度垫底。在此网络传播信息的浩瀚无垠与有限高质之间的矛盾便凸显出来。从受众接受程度和条件来看，传统媒体的发展已经颇为成熟，受众群体也相当稳定，而且对于技术水平及接受条件要求也不高。可是对于网络媒体而言，受众是呈现低龄化的，也并不稳定。因此，网络媒体仍然处于发展阶段，有待良好的管理机制和法律规范，同时也需要大众的健康使用。 网络媒体的出现给报纸、广播、电视媒体等为代表的传统媒体带来了冲击。但冲击的同时也引发了传统媒体的自我调节来适应迅速变化的传播业。网络媒体并没有取代传统媒体，它的出现只是增加了一个传媒家族中的新成员而已。可以预想到的是，随着科技的发展，更多的新媒体会陆续出现在我们的生活当中，会出现“第五媒体”、“第六媒体”……毕竟像网络媒体这样的新型媒体与传统媒体的互补性远远地大于它们之间的取代性。例如：在电视选秀大浪潮的风行中，就利用了网络媒体、手机通讯等新型媒体的超强宣传攻势。网上投票、电台网站等利用网站进行宣传的方式着实让电视节目得到了空前的传播效果，而网络媒体也发挥了自己的优势。在我国，除了少数商业网站之外，一些主流媒体，电台、电视台也纷纷设立了自己的网站，传统媒体也开始出版网络版：例如《人民日报》网络版，不仅在新闻提供方面尽可能地满足用户“知的权利”，而且开设了BBS论坛——“强国论坛”，让用户对国际国内重大事件有“表达的权利”。这实际上是为中国平民新闻话语体系的建立拉开了序幕。对于网络媒体本身，借助传统媒体的成熟运行机制加以健全和改进自身的不足和提高自身的公信度；对于传统媒体则借助网络的力量提升了自己影响力以及提高了受众的注意力。 三、网络媒体发展趋势与前景 目前，中国网络媒体的发展存在着一些问题和困难，其中不仅包括运营机制与规范的问题，也包括网络媒体的技术支持问题；不仅包括某些运营商的个体困难，也包括整个中国网络媒体发展过程中的整体困难。新技术基础下衍生的网络媒体，传统媒体优势集合下衍生的网络媒体，在发展过程中希望与困难共存。 中国网络媒体的发展还需要解决许多矛盾，例如：1，传媒市场环境与传媒运营体制、运营理念的矛盾；2，新闻传播最大化快捷与确保新闻真实可靠的矛盾；3，网络传播泡沫与非泡沫的矛盾；4，个性化互动性传播与控制性议题设置传播的矛盾；5，精英新闻话语传播与平民新闻话语传播的矛盾；6，网络新闻信息的浩瀚无垠与有限高质的矛盾。0这是一个长远的过程。套用哲学的观点：道路是曲折的，前途是光明的。而在与传统媒体博弈与整合的过程中，中国媒体要有长足的发展则应该做到“择其善者而从之，其不善者而改之”。