[1] 王鹏翔 刘德明 翁曼亭，水价的若干问题及其解决对策，福建建设科技 2004/ N1 [2] 刘德明 郑 章，浅议智能型叠压供水技术，福建建筑1/2005[3] 翁曼亭 刘德明 吴昕 王江源，新型管材及其在给水工程中的应用，福建建筑 3/2005[4] 刘德明，现代住宅水表出户方法探讨， 福建工程学院学报 3/2005[5] 刘德明，程宏伟，浅析铝塑复合管在建筑给水工程中的应用，福建建筑 5/2006[6] 程宏伟，刘德明，室内消火栓充实水柱与保护半径的分析，福建建筑 12/2007[7] 刘德明，住宅套内给水排水管道水力计算探讨，给水排水12/2007[8] 刘德明，住宅旋翼式水表的合理选择，福建建筑1/2008（福建省土木建筑学会，优秀论文二等奖）[9] 程宏伟，刘德明等，浅谈建筑给水排水专业设计质量检查中的若干问题，福建建设科技，2/2008[10] 刘德明，建筑消防水池取水井设置，给水排水5/2008（第九届福建省自然科学优秀学术论文三等奖）[11] 林廷献，洪燕虹，刘德明，高等学校建筑节水技术措施探讨，福建建设科技 2008/ N3（第二届海峡绿色建筑与建筑节能博览会论文）[12] 程宏伟，黄文忠，刘德明，陈礼洪，郑章，第二届海峡绿色建筑与建筑节能博览会建筑节水特装区简介，福建省勘察设计3/2008：10～15[13] 刘德明，节能住宅给水系统分区和分区层数探讨，给水排水，2009，35（1）：77～80[14] 刘德明，高位消防水箱储水量和设置高度探讨，给水排水，2009，35（2）：124～126[15] 程宏伟，黄文忠，刘德明，李剑敏，第三届海峡绿色建筑与建筑节能博览会建筑节水展区介绍，华东给水排水，2/2010：1～4
1956年出生，教授，工学博士，硕士研究生导师，享受政府特殊津贴人员 。现任福建工程学院副校长，福建省岩土工程重点建设学科带头人；兼任福建省土木建筑学会副理事长、高等教育出版社应用型本科系列教材编委会副主任、福建省土木建筑学会岩土与基础工程学术委员会副主任、福建工程学院岩土工程研究所所长、《福建工程学院学报》《福建建筑》编委会副主任等职。主要研究方向有：桩基工程、复合地基等。主讲《混凝土结构》、《砌体结构》、《土力学》、《地基基础》等课程。参加国家重点自然基金、教育部高校博士学科点专项科研基金和福建省青年科技人才创新专项基金等科研项目的研究，从事过“江阴长江大桥北锚碇区砂性土流变试验研究” 、“被动荷载影响下的桩基性状研究及其CAE&CAD软件”等国家重大项目和省级科研项目的研究工作。主持过“桩、土工织物复合地基试验与计算理论研究”、“减少沉降桩在福建软土地区的应用研究”、“桩基沉降的非线性性态研究”等省自然科学基金和省级科研项目多项。主编《砌体结构》、《地基基础》等教材，已出版3部教材和专集；发表“饱和砂性土流变特性的试验与研究”、“桩基沉降的非线性性态研究”、“受堆载超载影响下的桩基性状分析研究”、“被动桩中土拱效应问题的数值分析”等论文三十余篇。主持的 “提高办学质量和效益要坚持产学研相结合”、“探索专业领域产学研合作教育的新途径” 、“建设类高工专人才培养模式的研究与实践”等三项教育教学研究项目的成果曾获得省级优秀教学成果二等奖；参加《建筑施工》课程建设，获国家级精品课程。
1956年出生，教授，工学博士，硕士研究生导师，享受政府特殊津贴人员 。现任福建工程学院副校长，福建省岩土工程重点建设学科带头人；兼任福建省土木建筑学会副理事长、高等教育出版社应用型本科系列教材编委会副主任、福建省土木建筑学会岩土与基础工程学术委员会副主任、福建工程学院岩土工程研究所所长、《福建工程学院学报》《福建建筑》编委会副主任等职。主要研究方向有：桩基工程、复合地基等。主讲《混凝土结构》、《砌体结构》、《土力学》、《地基基础》等课程。参加国家重点自然基金、教育部高校博士学科点专项科研基金和福建省青年科技人才创新专项基金等科研项目的研究，从事过“江阴长江大桥北锚碇区砂性土流变试验研究” 、“被动荷载影响下的桩基性状研究及其CAE&CAD软件”等国家重大项目和省级科研项目的研究工作。主持过“桩、土工织物复合地基试验与计算理论研究”、“减少沉降桩在福建软土地区的应用研究”、“桩基沉降的非线性性态研究”等省自然科学基金和省级科研项目多项。主编《砌体结构》、《地基基础》等教材，已出版3部教材和专集；发表“饱和砂性土流变特性的试验与研究”、“桩基沉降的非线性性态研究”、“受堆载超载影响下的桩基性状分析研究”、“被动桩中土拱效应问题的数值分析”等论文三十余篇。主持的 “提高办学质量和效益要坚持产学研相结合”、“探索专业领域产学研合作教育的新途径” 、“建设类高工专人才培养模式的研究与实践”等三项教育教学研究项目的成果曾获得省级优秀教学成果二等奖；参加《建筑施工》课程建设，获国家级精品课程。
体裁不同的可以比较！《孔雀东南飞》和《罗密欧与朱丽叶》两部作品有比较的价值！学术论文里有参考价值的文章。比如；生则同衾 死则同穴--《孔雀东南飞》与《罗密欧与朱丽叶》的比较研究 郑青虬 福州大学外国语学院,福建福州350002 还比如：弥合与抗争——从《孔雀东南飞》和《罗密欧与朱丽叶》看中西古典悲剧的不同美学风格王利平 浙江师范大学人文学院,浙江富阳311400 《福建工程学院学报》2005年第3卷第5期除了发表的学术论文，还有网上的一些文章。在《孔雀东南飞》中，本来，刘兰芝“揽裙脱丝履，举身赴清池”。焦仲卿“徘徊庭树下，自挂东南枝”。她们的爱情悲剧也就结束了。正如莎士比亚的悲剧作品《罗密欧与朱丽叶》的罗密欧与朱丽叶也是双双殉情。但《罗密欧与朱丽叶》不仅要表现罗密欧与朱丽叶对爱情的追求，而且要表现他们的爱情对两家世仇的战胜。“在维洛那名城，有两家门第相当的巨族，累世的宿怨激起了新争，鲜血把市民的白手污渎。是命运注定这两家仇敌，剩下了一对不幸的恋人，他们的悲惨凄凉的殒灭，和解了他们交恶的尊亲。”在《罗密欧与朱丽叶》这部悲剧作品中，罗密欧与朱丽叶两家门第相当的巨族，累世的宿怨激起了新争，刑法也没能阻挡他们溃烂的纷争，而罗密欧与朱丽叶的爱情却化解了他们的世仇。正如罗密欧所说：“这些都是怨恨造成的后果，可是爱情的力量比它还要大过许多”。神父劳伦斯之所以愿意帮助罗密欧一臂之力，就是“因为你们的结合也许会使你们两家释嫌修好，那就是天大的幸事了。”刘兰芝和焦仲卿的死比罗密欧与朱丽叶的死更具有震撼力。虽然黑格尔认为罗密欧与朱丽叶这两朵柔嫩的鲜花都种植在不相宜的土壤里，但是他们不是只有死，才能捍卫爱情。而刘兰芝和焦仲卿却是只有死，才能捍卫他们的爱情。因此，《罗密欧与朱丽叶》的结尾是两家和好，而《孔雀东南飞》的结尾则是他们死后的团圆。“两家求合葬，合葬华山傍。东西植松柏，左右种梧桐。枝枝相覆盖，叶叶相交通。中有双飞鸟，自名为鸳鸯，仰头相向鸣，夜夜达五更。”这种死后团圆不但是对他们真挚爱情的有力肯定，而且是对摧毁他们的邪恶势力的坚决否定。也就是说，他们不但生前拼死抗争，而且死后继续斗争，邪恶势力可以碾碎他们的骨头，但打不垮他们的精神。申纯、王娇娘的爱情悲剧在一定程度上不过是刘兰芝和焦仲卿的爱情悲剧的深化和发展。申纯、王娇娘所追求的爱情与刘兰芝、焦仲卿相比，可以说境界更高，即他们所追求的是“同心子”爱情。无论是《孔雀东南飞》的刘兰芝、焦仲卿，还是《娇红记》的申纯、王娇娘，他们为了捍卫自己的爱情，不惜以死抗争。 A`比较一下三剧的异同 （1）发生的背景相似。都发生在封建社会 （2）发生的原因相似，都受到了封建家长的干涉或阻挠。 （3）故事的结局相似，主人公都双双殉情而死；悲剧的制造者最后都被感化求和解。 主题相似，都通过青年男女在追求自由爱情婚姻过程中被逼无奈而双双殉情的故事揭露了封建家长的自私、狭隘、专制和无情，也都借此表现了反对封建压迫的主题。 B`他们双双殉情的意义何在？ （1）充分表现了真爱的忠诚和执着，他们为此不惜以死来捍卫自己的爱情。 （2）对迫害他们的占据优势的封建势力表现出宁死不屈的反抗，也给他们以示威或惩戒。 （3）给后来者以鼓舞，为他们追求自由爱情扫清障碍。 《梁山伯与祝英台》：三载同窗共读---十八相送楼台惜别--- （结局） 祝被逼嫁人撞墓殉情 化蝶双飞 英国著名剧作家莎士比亚的剧作《罗密欧与朱丽叶》(新教材高语第四册),与我国汉代的乐府民歌《孔雀东南飞》(新教材高语第三册),都是享誉世界文苑的奇葩,对这两部作品进行比较阅读,不仅可以加深对作品内容的理解,提高学生学习的兴趣,而且有助于学生对比鉴赏文学作品能力的培养。 两部作品虽然时隔千年，地阻万里，但却存在着诸多相同之处。 （一）内容性质相同，都是爱情悲剧。《罗》剧叙述了一对青年恋人罗密欧和朱丽叶在舞会上一见钟情，私自完婚，然而却因两家是世仇而无法结合，最终为追求自由爱情而双双殉情。《孔》诗叙述了汉庐江府小吏焦仲卿与其妻刘兰芝恩爱相处，却被焦母活活拆散，最后在刘兄的逼迫下一同走上了绝路。因此，它们都是爱情悲剧的代表作。 （二）故事结局相同，都以青年恋人双双殉情为代价换来两家的悔悟与和好。《罗》剧中面对悲惨的场面，两家世仇在亲王的训导下双双悔悟，罗密欧的父亲蒙太古说：“我要用纯金替她铸一座像，只要维洛那一天不改变它的名称，任何一尊都不会比忠贞的朱丽叶那一座更为卓越。”朱丽叶的父亲凯普莱特也说：“罗密欧也要有一座同样富丽的金像卧在他情人的身旁，这两个在我们的仇恨下惨遭牺牲的可怜的人儿。”痛悔之心，溢于言表。《孔》诗虽然没有《罗》剧这样明确，但末段“两家求合葬，合葬华山旁”中的“求”字，也暗示出焦刘两家的后悔与和解。 （三）表现手法相同，都运用了现实主义与浪漫主义相结合的手法。《罗》剧所创设的背景和环境具有典型的时代特点，但主人公的爱情故事却充满了鲜明的理想色彩；尽管主人公的结局是悲剧，但封建贵族之间的世仇却从此消除，爱情的理想也仍然得胜。《孔》诗主体上以浓烈的现实主义叙述了封建家长制对主人公的迫害，但最后一段写两家合葬，墓上桐柏交荫，鸳鸯双飞，象征两人的爱情永久不渝，也反映了人们争取爱情婚姻自由的必胜信念。因此，现实主义和浪漫主义在两作中都浑然融为一体。 （四）主题思想相同，都通过青年爱人的死来抨击封建家长的专制和封建婚姻包办制度，抒发了人们对自由爱情婚姻的热烈追求，表达了有情人终成眷属的美好愿望。 当然，两作的不同点也是较为明显的。 （一）作品样式不同。《罗》剧是一出五幕话剧，是莎士比亚问世的第一部伟大的戏剧，它自十九世纪以来开始在世界流行，这段凄艳动人的故事现在已家喻户晓。《孔》诗是一首五言乐府民歌，我国古代最长最杰出的叙事诗，自汉代以来即广为流传，与《木兰辞》合称为“乐府双璧”。 （二）悲剧过程不同。两部作品中的主人公虽然都双双殉情而死，但罗密欧与朱丽叶的死是因误会而产生的，因此其命运是偶然的而不是悲剧性的；而刘兰芝与焦仲卿的死则是必然的，在强大的封建势力压迫下，他们的自由爱情没有存在的可能性，因此，《孔》诗更具有悲剧性。 （三）塑造的人物性格不同。罗密欧与朱丽叶是新思想的代表，处处充满了青春和活力，为了追求自由爱情，他们敢于不顾家族的世仇，敢于大胆违抗父命私自结合，虽然因偶然的失误而走向死亡，但他们身上始终洋溢着新时代热烈的理想气息。刘兰芝和焦仲卿身上虽然也有反抗精神，但这种反抗是消极的，带给读者的除了渺茫的希望外，更多是悲愤和痛惜。 （四）反映的社会背景不同。《罗》剧的故事发生在欧洲文艺复兴前夕的维洛那，那时，新兴资产阶级已经崛起，但封建势力仍然固守着统治地位，罗密欧与朱丽叶为追求个人的自由爱情与封建家族发生的冲突，即反映了资产阶级与封建势力的矛盾。《孔》诗的故事发生在汉末庐江，那时中国封建社会已臻于成熟，封建制度占据着绝对的统治地位，焦刘二人的爱情悲剧反映了封建势力的强大，刘兰芝的不幸具有社会普遍性，体现了当时社会里千百万被压迫妇女的共同遭遇。 罗密欧朱丽叶梁祝爱情故事的异同点，主要求不同点 中国的<梁山伯与祝英台>和英国的<罗密欧与朱丽叶>,两者同为爱情悲剧,却存在较大的差异本文试从两者文本的比较中,探求中西审美在主观善美与客观真美、伦理与个性等方面的不同及原因并从动画版<梁山伯与祝英台>的评析中,探讨中西审美的同质化倾向及中西审美的互补问题
0591-22863188
是本部，在大学城那个校区（旗山校区）地址：福建省福州市闽侯上街大学新区学园路3号。环境不错新校区嘛，条件不错。宿舍有6人和8人的，独立卫生间。师资的话很不错。
为做好学校2020年普通高考本科招生工作，保障选拔符合培养要求的新生，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和教育部、省招委会、省教育厅有关规定，特制定本章程。第一章 学校全称、地址及办学层次与类型第一条 学校全称：福建工程学院 (国标代码：10388)福建工程学院坐落于素有“海上丝绸之路”门户之称的历史文化名城福州，办学历史有120余年，现已发展成为一所以工为主，工、管、文、理、经、法、艺等多学科协调发展的应用型本科高校，被誉为福建“建筑业的黄埔军校”“机电工程师的摇篮”。学校是福建省人民政府举办的全日制普通本科高校，2013年被确定为福建省重点建设高校、硕士学位授权单位。2017年被确定为福建省博士学位授予培育单位立项建设高校、福建省一流学科建设高校和福建省示范性应用型本科高校建设单位。全校有11个专业通过中国工程教育专业认证或住建部评估认证，4个专业被确认为国家级一流专业建设点，数量位列福建省高校和国内同类院校前列。另有国家级特色专业3个、国家级本科高校专业综合改革试点专业1个、国家级精品资源共享课程2门以及国家级教学实践平台6个，省级一流专业12个、一流课程62门、精品课程32门以及省级教学实践平台30个。本科毕业生就业率常年保持在97%以上，稳居福建省高校前列。第二条 学校（校区）地址：旗山校区地址：福建省福州市大学新区学府南路33号；邮编：350118。鳝溪校区地址：福建省福州市晋安区东三环路999号；邮编：350014。第三条 办学层次与类型：2020年学校普通高考所有招生专业均为本科层次，办学类型为公办普通高校。福建工程学院互联网经贸专业集群办学地点设在鳝溪校区，以福建工程学院为主，与福建国脉科技有限公司合作办学，颁发福建工程学院毕业证书。福建工程学院闽台高校联合培养人才项目（简称“闽台合作项目”）是由学校与台湾地区高校联合举办，实行“3+1”培养模式，办学地点设在旗山校区，颁发福建工程学院毕业证书及在台湾合作高校学习的相关证明。第四条 颁发学历证书的学校名称：福建工程学院。颁发学历及学位证书种类：符合学校毕业条件的学生，颁发经教育部电子注册的普通高等学校毕业证书；符合学位授予规定的，由福建工程学院授予相应的学位。第二章 招生计划及学费标准第五条 学校2020年普通高考分省分专业招生计划详见各省（自治区、直辖市）教育考试院或招生办编印的招生计划手册。第六条 招生计划分配原则：根据学校事业发展及专业建设规划，结合区域经济社会建设及行业企业发展对人才的需求，科学、合理分配招生计划。第七条 学校普通本科各专业的学费按照《福建省物价局 福建省财政厅 福建省教育厅关于对我省公办本科高校学费实行分类归档的通知》（闽价费〔2013〕176号）、《福建省物价局 福建省财政厅关于核定福建工程学院闽台高校联合培养人才项目学费标准的复函》（闽价费〔2013〕352号）等福建省物价局、福建省财政厅和福建省教育厅核定的收费标准执行。学费若有调整，以正式文件为准；若有退费情况，退费办法按照《福建省物价局、福建省财政厅、福建省教育厅关于规范高等学校和中等职业学校收费管理工作有关问题的通知》（闽价〔2005〕费435号）文件执行。各类专业（项目）学费标准如下：普通学科专业为5040元/学年，重点学科专业为5460元/学年，具体专业名称详见各省（自治区、直辖市）招生计划手册；艺术学类专业：8640元/学年；软件工程专业：一、二年级5040元/学年， 三、四年级13000元/学年；闽台合作项目：普通专业15000元/学年；艺术学类专业：18000元/学年。第三章 考生要求第八条 考生思想政治品德考核合格。第九条 考生身体健康状况的要求按《教育部 卫生部 中国残疾人联合会关于印发<普通高等学校招生体检工作指导意见>的通知》（教学﹝2003﹞3号）及《教育部办公厅卫生部办公厅关于普通高等学校招生学生入学身体检查取消乙肝项目检测有关问题的通知》（教学厅﹝2010﹞2号）等文件有关规定执行。对没有提供体检信息的考生和体检不合格考生，学校不予录取。第十条 报考建筑学、城乡规划和风景园林专业的考生应有一定的绘画技能基础，新生入学后进行素描基础测试，对测试成绩达不到要求的新生，将综合考虑该生的志愿和学校各专业具体情况，调整到其他专业学习。第十一条 外语语种：新生入学后，学校只安排英语语种课堂教学。请非英语语种的考生谨慎填报。第四章 录取原则第十二条 学校录取新生的原则：坚持公平竞争、公正选拔、公开透明，以普通高等学校招生全国统一考试成绩为主要依据，德智体美劳综合评价、择优录取。第十三条 学校调档比例：各省（自治区、直辖市）文件有明确规定的，按照文件规定执行。没有明确规定的，调档比例为1：1。第十四条 文史类、理工类专业调配原则（生源所在省份有特殊规定的，按相关文件规定执行）：分数优先，遵循专业志愿。即按照投档成绩从高到低，对每位考生的专业志愿实行专业志愿平行且有顺序的原则进行调配；经过以上调配，仍有专业未录取满额的，再从愿意服从专业调剂志愿的考生中，按照分数从高到低，综合考虑考生填报的专业志愿类型、高中阶段综合素质、单科成绩、体检、特长等情况调配至录取未满专业；投档成绩相同时，按照单科成绩从高分到低分顺序进行排序，单科成绩的排列顺序：文史类按照语文、文科综合、数学、外语；理工类按照数学、理科综合、语文、外语；考生填报的专业志愿为体检结论受限的，学校可以结合其填报的专业志愿情况调配或调剂至体检结论不受限的专业；若考生填报的专业志愿均为体检结论受限专业，且不服从专业调剂的，学校不予录取；所填报的专业都不能录取，且不愿意服从专业调剂的考生，作退档处理。第十五条 艺术类专业调配原则：专业成绩采用各省美术类专业统考成绩；考生的文考成绩（高考成绩+政策性加分）与省美术类专业统考成绩分别达到所在省份的艺术类本科录取文考分数线和专业统考本科资格线（合格线）的基础上，按照分数（即综合成绩）优先、遵循专业志愿原则录取；经过以上调配，仍有专业未录取满额的，再从愿意服从专业调剂志愿的考生中，按照综合成绩从高到低，调配至录取未满专业；所填报的专业都不能录取，且不愿意服从专业调剂的考生，作退档处理；综合成绩相同时，按照单科成绩从高分到低分顺序进行排序，单科成绩的排列顺序：文科艺术类按省级专业统考成绩、语文、文科综合、数学、外语；理科艺术类按照省级专业统考成绩、数学、理科综合、语文、外语。福建省考生：根据一档多投的规定，按照综合成绩从高分到低分进行预录取排序，综合成绩=高考文考总分×40%+省美术类专业统考成绩×5×60%。其他省份考生：各省艺术类招生文件有明确规定综合成绩（投档成绩）计算办法的，按照各省文件执行；各省文件没有明确规定的，综合成绩按照以下公式计算：综合成绩=高考文考总分×40%+省美术类专业统考成绩×60%。第十六条 根据福建省教育主管部门有关文件要求，学校旗山校区、鳝溪校区录取的专业，使用同一个招生代码。根据学校专业录取调配原则：按照考生填报的专业志愿录取；如果考生填报的专业志愿均没有被录取，并愿意服从专业调剂，按照投档分数从高到低进行调剂录取，优先调剂到旗山校区录取未满专业、再调剂到鳝溪校区录取未满专业。第十七条 录取的学生（除当兵退伍学生外）原则上只能在专业所在的校区内申请转专业学习，当兵退伍学生复学后可以根据学校转专业规定申请跨校区转专业学习。闽台合作项目专业招收的学生，入学后原则上只能在闽台合作项目同科类同批次的招生专业中申请转专业。少数民族预科学生预科期满转正时，按照《关于印发〈福建工程学院少数民族学生学籍管理规定的通知〉》（闽工院教[2019]6号）,转入入学当年同批次同科类招生的专业。第十八条 为确保学校本科批招生计划全额、有效完成，确保新生报到率，学校不录取院校调剂志愿（即未填报我校志愿）的考生，未完成的招生计划调整到生源充足省份。招生计划调整的原则是：学校按规定将未完成招生计划省份的指标调至生源充足的省份；生源不足专业的计划数调至生源充足的专业，由学校提出计划调整意见，报上级主管部门批准后执行。第十九条 学校严格执行福建省有关加分或降分照顾政策的文件规定。其他省（自治区、直辖市）有文件明确规定学校必须执行全国性加分项目和地方性加分项目的，按照文件规定执行；文件没有规定必须执行的，学校仅承认全国性加分项目，并适用于投档及专业调配。第五章 监督措施第二十条 学校招生工作接受纪检监察部门监督，严格执行招生工作“六不准”、“十项禁令”、“十公开”、“30个不得”等规定，确保招生工作公平、公正、公开。监督电话：0591-22865068、0591-22869493。第六章 其他第二十一条 为确保生源质量，新生入学后，学校将对新生档案材料进行复核和身体健康复查，凡不符合录取条件或弄虚作假的，取消入学资格。第二十二条 学校坚持经济援助、感恩励志、心理疏导和素质提升并重的资助育人理念，形成了以国家助学贷款为主，“奖、助、贷、勤、减、补”六位一体的经济困难学生资助和帮扶体系。内容包括：国家助学贷款、国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金，校级综合奖学金、单项奖学金、实验班专项奖学金、新生绿色通道、勤工助学、家庭经济困难学生发展性资助、临时困难应急救助和学生大病医疗补助等。另外，学校还设有各类多项社会奖助学金，对品学兼优、家庭经济困难的学生予以奖励和资助。咨询电话：0591-22863312。第二十三条 学校坚持走国际化办学之路,与美国、加拿大、澳大利亚、英国、德国、法国、意大利、芬兰、荷兰、比利时、挪威等欧美国家以及马来西亚、泰国等“一带一路”国家建立交流合作关系，入选国家留学基金委 “优秀本科生国际交流项目”实施院校，开展“1+2+1”人才培养项目、交流生项目。学校加强与我国台、港、澳地区院校的交流与合作，开展闽台高校联合培养人才项目。2019年获批招收港澳台地区学生资格备案单位。咨询电话：0591-22863030。第二十四条 招生信息和录取结果将公布在学校本科招生网站：。招生咨询电话：0591-22863181， 学校网址：。第二十五条 既往学校有关招生工作的文件规定凡与本章程不一致之处，以本章程规定为准。本章程在实施过程中，因国家有关法律和招生政策规定调整而需要变更的，以上级主管部门制定的新规定为准。本章程自颁布之日起生效，由学校招生办公室负责解释。福建工程学院2020年5月
这个要分的，我还要打电话去问我姐，我姐是福建工程学院的，不过怪麻烦的，算了吧。。电话费比百度分贵，抱歉喽，而且我也不知道我姐会不会知道。。
公布的是0591-22850718，这个电话，但是打了半天就是没有人接听，可见学校管理非常烂。
0591-22863188
打114查询一下，或者听114告诉你总机，然后你直接打总机问，估计总机应该有值班的会告诉你号码的