李安纲，1959年2月生于山西芮城县学张乡。文学博士，哲学博士后，运城学院教授，山西高校人文社科基地河东文化研究中心主任，新时代商学院特聘教授，北京大学、清华大学、人民大学、浙江大学等外聘、特聘教授，陕西师范大学兼职教授；《运城学院学报》、《西游记文化学刊》主编，中国社会出版社编审；新时代健康产业集团专家顾问委员，茂华投资控股集团高级文化顾问；中国古典文学普及研究会《西游记》文化研究委员会会长，中国《水浒传》学会副会长，中国宗教学会禅文化中心主任，世界宗教经济文化促进会西游记文化中心主任。
1 题名题名应简明、具体，一般不超过20个汉字，应避免使用缩略语、字符、代号以及结构式和公式。2 作者信息来稿应标明主要作者的必备信息，并另页打印。例：乌兰娜(1968－),女(蒙古族),内蒙古达拉特旗人。副教授,博士,1994年赴美国哈佛大学研修,主要从事蒙古学研究。地址：安微合肥中国科学技术大学数学力学系，邮政编码：230001，Tel:,E-mail:。3 摘要摘要用第三人称方式书写，不得使用“本文”和“作者（笔者）”作主语，不作自我评价，应具有独立性和自明性，体现文章的观点和依据，切忌写成提要。摘要应是一篇完整的短文，不分段，不用图、表、公式和参考文献的序号，不出现非公知公用的符号或术语和缩略语。篇幅一般不超过300字。并附英文摘要。4 关键词每篇文章可选3～8个关键词，关键词之间用分号分隔。关键词：电子点火；模糊逻辑；汽油机；燃爆控制5 基金项目例：基金项目：国家自然科学基金资助项目（59637050）6 参考文献1 中文文献 普通图书 [序号] 主要责任者 文献题名，[文献类型标志]出版地:出版者,出版年:起止页码[1]刘国钧,陈绍业,王凤翥图书馆目录[M]北京:高等教育出版社,1957:15－ 期刊文章[序号] 主要责任者文献题名[J]刊名,年,卷(期):起止页码[2]金显贺,王昌长,王忠东,等一种用于在线检测局部放电的数字滤波技术[J]清华大学学报:自然科学版,1993,33(4):62－报纸文章[序号] 主要责任者 文献题名 [N] 报纸名，出版日期 (版次)[3]谢希德创造学习的新思路[N]人民日报,1998-12-25(10)2析出文献 [序号]析出文献主要责任者析出文献题名[文献类型标志]// 原文献主要责任者(任选)原文献题名出版地:出版者,出版年:析出文献起止页码例：[4]钟文发非线性规划在可燃毒物配置中的应用[C]//赵玮运筹学的理论与应用—中国运筹学会第五届大会论文集西安：西安电子科技大学出版社,1996:468－3 外文文献 与中文示例相同；例：[5]GREEN D H,WALLACE M E Mantle Metasomatism by Ephemeral Carbonate Melts[J]Nature,1988,336:459－4文献重复引用标记 同一作者的同一文献被多次引用时，参考下例：主编靠编辑思想指挥全局已是编辑界的共识[1]，……由于“思想”的内涵是“客观存在反映在人的意识中经过思维活动而产生的结果”[2]1194，……《中国青年》杂志创办人追求的高格调——理性的成熟与热点的凝聚[3]，……“方针”指“引导事业前进的方向和目标”[2]354。 ……参考文献：[1] 张忠智科技书刊的总编（主编）的角色要求[C]//中国科学技术期刊编辑学会建会十周年学术研讨会论文汇编北京:中国科学技术期刊编辑学会学术委员会,1997:33－[2] 中国社会科学院语言研究所词典编辑室现代汉语词典[K]修订本北京:商务印书馆,[3] 刘彻东中国的青年刊物:个性特色为本[J]中国出版,1998（5）:38－7 标题序号社科类：正文各层次标题从大到小依次为：“一”、“（一）”、“”、“（1）”、“1）”、“①”、“A”、“a”等。若层次较少，变通为“一、”“”等亦可。理工科：正文各层次标题一律用阿拉伯数字连续编号，如“1”、“1”、“1”等，各层次的序号均左顶格。8 注意事项详细规范参见《运城学院学报》网站《政策法规》栏目《中国学术期刊（光盘版）检索与评价数据规范》（修订本）。特别注意：1、要求署英文摘要。2、论文字数一般在4000—8000字。3、支撑论文的参考文献不少于5个。4、学术不端监测重复率不得超过30%。对于原稿差错较多，规范问题较大的稿件，该刊将适当收取编辑加工费，以促作者提高。地址：山西省运城市河东东街333号《运城学院学报》编辑部邮编：044000
李关山，男，1949年3月28日生，汉族，山西省万荣县人。中国共产党党员，1981年毕业于运城高专中文系。1993年至1996年在山西师大汉语言文学专业函授本科学习。曾任山西省运城师范教务处副主任，现任运城学院师范分院办公室主任，语文高级讲师。代表性论文有◇对中学语文课本注释的三点刍谢 (储法学习报》1993年)， ((表义性和象形性中师语文教法识字例谢(《特级教师2000年2期》)， 《李白人格与艺术风格)) (槭才之路》2005年2期)等。1990年被评为“山西省德育教育先进工作者”，1992年被评为“山西省劳动模范”。曾获“山西省先进教育工作者”、“地直十佳党员”称号。1991年被评为“全国优秀教师”。赵运中，男，1959年11月出生，山西临猗县人，中文副教授，省级普通话水平测试员。1982年山西大学中文系毕业后，分配到运城师范工作。二十余年，矢志不渝，追求探索，成绩骄人，教学之余，潜心学业，先后出版了((古代教育家言论编渤、 ((古代散文笔法例谈》、《板书启迪》、《应用文写作指{勐、《语文教学技能案例选》等八本书，计百万字以上。多次被学校评为模范教师，并先后被地委、行署授于‘‘地级模范教师”、 “运城地区首批青年学术带头人”，2000年又被省教委授于“省级学科带头人”。1998年被任命为培训处主任，1999年，创造性地举办了“全区小学教师基本功大赛”，其规模、形式、影响，在全省是少有的。2002年被省教育厅授于“山西省中小学教师继续教育优秀教师”。2004年被国家语委授予国家级优秀测试工作者。杨玉栋，男，1959年生，中共党员，大学本科毕业，研究生课程班结业，教育心理学副教授，运城学院师范分院教研处主任。从教25年来，始终怀着对事业的虔诚心态、精品理念和创新精神工作在教育第一线，被历届学生拥戴为“最受欢迎的教师”。多年来潜心治学，探索研究、先后有《论师范生教育基本功的整体结构与综合训练》、《对中师专业教育的反思与构建》、《论知识管理的意义及过程》等近30篇专业学术论文在省级以上刊物和学术会议上发表、获奖，编辑出版了《小学教育学·心理学教程指南》和《领悟·操作新课程》、《中小学心理教育》等学术专著，承担了全国教育科学‘九五’重点课题《面向21世纪我国中小学教师队伍建设研究》的研究，研究成果《骨干教师成长的环境因素》在《我国中小学教师队伍建设书系》中出版，子课题《特级教师成才规律及培养办法》获中央教科所科研成果一等奖，主持《“基因自由组合规律”多媒体辅助软件》荣获运城市“科技进步一等奖”。2006年1月，又承担和主持了全国教师基金“十一五”规划重点课题《五年制专科师范学生教育专业素质的培养与评价》的科研工作（2005~2008），申报主持了山西省“十一五”教育科研重点课题《中小学教师准入制度的建立与完善》的科研工作（2006~2008）。教学、科研之余，积极投身社会科普工作，担任运城市心理学会理事长、运城市心理教育协会常务副理事长兼秘书长、《心理导航》执行主编、运城市168专家信箱心理咨询热线专家、运城市教师教育资深专家等社会兼职，长期致力于心理健康教育和教师教育培训，接受教育和心理咨询近千人次，在各县市做学术讲座和专题报告近百场，人选《中国青少年研究人才库》和《运城市“百业成功者’》。杨玉栋同志在二十几年的教师生涯中，取得了一系列可喜的荣誉成就，其中国家级5项：1993年全国中师青年教师优秀教研成果三等奖，1995年全国教育学会中师委员会优秀课堂教学一等奖、2000年中央教科所优秀科研成果一等奖，2001年第三届全国人事科研成果三等奖，2003年全国写作思维学会科研成果一等奖。省级5项：1995年全省中专学校首届教学能手大奖赛特等奖，1996年省心理学研究会课堂教学最佳改革奖，1998年山西省三育人先进工作者，1999~2005山西省首、二两届学科带头人。市级7项：1995年运城地区教学能手，1998年运城地区三育人先进个人，1999年运城市“优秀教研员”，1999年运城地区师资培训先进工作者，2001年运城市红旗教师，2002年运城市科技进步一等奖，2004年运城市知识分子拔尖人才，享受政府特殊津贴。孙云，男，1954年生，万荣人，大专学历，中共党员，运城学院师范分院学生处主任，体育高级讲师。1970年从事教育工作以来，钻研教育科学，完善教学艺术，深化教学改革，提出了“值周体育教学模式”和“心育式体育训练”，首开中师体育教改先河，先后发表了《中师体育的育人功能》、《用大教育观挖掘中师体育的育人功能》等一系列学术论文。负责学生管理工作，提出了“以人为本，科学管理，以情育人”的学生管理宗旨，并按照“一年强化，两年细化，三年自动化”的管理模式，实现了“抓管理、保质量、创特色、争一流”学生管理目标。他先后30多次荣获学校“教学新秀…‘教学能手”“模范教师”“德育先进工作者’，“优秀党员”，地级、省级“优秀班主任”，山西省“百名优秀体育教师”，“全国优秀裁判员”等荣誉，1997年荣获地区劳竞委二等功，1998年荣获山西省劳动模范称号。余都喜，男，民进会员、体育副教授，1953年生，运城盐湖区人。1975年山西师院体育系毕业后，在运城师范学校任体育教师至今。1989-1999年担任体育组组长，现任运城学院师范分院工会副主席，国家田径一级裁判员。从教30年来，爱岗敬业、勤奋工作，多次被授予省、地、市先进个人和优秀教师称号，2003年被评为全市“三育人”先进个人。1998年被评为省体育骨干教师，2000年被评为省体育学科带头人。所著论文《深化体育教学改革、加强素质教育》、《论课外体育锻炼》、《体育教学中的示范》等多篇论文，先后发表并获奖。并获得省中师体育优秀教师称号。在校党委和学校领导的大力支持下，在工会工作中，积极开展教职工文体活动。自1998年以来，每学期都要组织教职工文体活动。特别是2004年秋季组织教职工体育运动会，参加人数之多和规模之大是历年来少有的，除此之外，每年还组织象棋赛、乒乓球赛、拔河赛、篮球赛以及知识竞赛等，极大地活跃了教职工的文化生活，此外，针对学校近三百余名教职工的婚丧嫁娶、生病住院、生活困难等这些看起来的小事都一一记挂在心，热心组织、精心安排、节俭办理从头忙到尾，得到教职工的普遍赞誉，2004年度被评为运城市先进工会工作者，学校工会也多次被评为市先进工会。王炎，男，1957年12月17日出生。闻喜县侯村乡下峪口人，中共党员，大学学历，语文副教授，现任闫景分校校长，党支部书记。从教二十多年来，编写了《运城方言与普通话对照规车勘和《运城师范校史》，多次在省教院院报上发表文章并获学院演讲一等奖。撰写的《奇苑一枝秀师苑》刊登在《师范群英光耀中华》丛书山西卷上，《迟到的雪花》、《河东望族杨民考))、《身属溪心有君国》、《千年寿石、风骨犹存》、《安定统一是兴国之本》分别发表于伙花》、《西安教育学院学报)) (2000、1期)、《山西教育报》 (99．12．30) 《运城学报》(2000．1期)、《运城日报》 (2000．5．6)上。
他是中国国民党革命委员会中央监察委员会委员。中国共产党党员。秦汉史学会、魏晋南北朝史学会、唐史学会和北京史学会的理事、副会长和顾问。中国文化书院院务委员兼导师、北京师范大学东西方文化研究中心主任，《东西方文化研究》主编。他发表的论文，一部分已收入《读史集》和《五十年来汉唐佛教寺院经济研究》。学术著述一、著作《秦汉史略》，上海人民出版社，1955年5月《魏晋南北朝史略》，上海人民出版社，1958年《三国史》，北京师范大学出版社，1994年《中国通史·魏晋南北朝时期》《中国古代社会》，河南人民出版社，1991年；北京师范大学出版社，2000年《爱国一书生：八十五自述》，华东师范大学出版社，1997年《三论一谈：何兹全、郭良玉伉俪白选集》，新世界出版社，2001年9月《中国古代及中世纪史》，鹭江出版社，2003年7月《中国文化六讲》，河南人民出版社，2004年；北京大学出版社，2008年《何兹全文集》，中华书局，2006年《大时代的小人物》，北京大学出版社，2010年《中国社会史研究导论》，商务印书馆，2010年二、论文中古时代之中国佛教寺院（《中国经济》第2卷第9期，1934年）魏晋时期庄园经济的雏形（《食货》半月刊创刊号，1934年12月）南北朝隋唐时期的经济与社会（天津《益世报-食货周刊》，1937年5月18日）魏晋南朝的兵制（《历史语言研究所集刊》第16本，1948年1月）关于中国古代社会的几个问题（《文史哲》1956年08期）从城乡关系看两汉和魏晋南北朝社会经济的变化（《北京师范大学学报：社会科学版》1958年02期）北魏文明太皇太后——中国历史上一位女政治家（《北京师范大学学报：社会科学版》1961年04期）官渡之战（《北京师范大学学报：社会科学版》1964年01期）汉魏之际的社会经济变化（《社会科学战线》1979年04期）汉魏之际封建说（《历史研究》1979年11期）读《宋书·恩幸传序》书后（《北京师范大学学报：社会科学版》1980年06期）佛教经律关于僧尼私有财产的规定（《北京师范大学学报：社会科学版》1982年06期）论述历史上民族关系时不可忽略的一面（《历史教学》1983年06期）关于古代史的几个理论问题（《历史研究》1984年01期）秦汉地主与魏晋南北朝地主的不同（《北京师范大学学报：社会科学版》1984年02期）众人和庶民（《史学月刊》1985年01期）“亚细亚生产方式”的本义（《社会科学辑刊》1985年01期）战国时期“贵”的没落和“贤”的升起（《北京师范大学学报：社会科学版》1986年05期）研究中国历史要重视方法，要突破、创新（《文史哲》1987年01期）周秦史二、三事（《史学史研究》1989年01期）先秦史笔谈（二）——西周春秋的国家（《宝鸡文理学院学报：社会科学版》1990年01期）西周春秋时期的贵族和国人（《烟台大学学报：哲学社会科学版》1990年04期）中国历史发展的道路和特点（《国家图书馆学刊》1992年02期）边疆·史地（《中国边疆史地研究》1992年02期）中国社会发展史中的元代社会（《北京师范大学学报：社会科学版》1992年05期）崔浩之死（《文史哲》1993年03期）中国的早期文明和国家的起源（《中国史研究》1995年02期）纪念孙中山先生诞辰130周年民生主义的真谛（《北京社会科学》1996年04期）中国的城市复兴与文艺复兴（《中国文化研究》1998年02期）中国社会形态演变——从三权鼎立走向专制（《中国文化研究》1999年04期）由野蛮到文明，由厮杀到和平，由原始公社到“地球村”（《中国文化研究》2000年01期）中国古代社会形态演变过程中三个关键性时代（《历史研究》2000年02期）傅斯年的史学思想和史学著作（《历史研究》2000年04期）战国秦汉商品经济及其与社会生产、社会结构变迁的关系（《中国经济史研究》2001年02期）战国秦汉时代的交换经济和自然经济，自由民小农和依附性佃农（《史学理论研究》2001年03期）研究人类社会形态、结构及其发展规律是社会史研究的主流（《天津社会科学》2001年04期）九十自我学术评述（《北京师范大学学报：人文社会科学版》2001年05期）客观的历史与主观的历史学（北京日报》2001年8月20日）我所认识到的唯物史观和中国社会史研究的联系（《高校理论战线》2002年01期）我所经历的20世纪中国社会史研究（《史学理论研究》2003年02期）汉魏之际人身依附关系向隶属关系的转化（《河北学刊》2003年06期）究天人之际 通古今之变——读《史记》札记（《人民日报》2003年7月29日；《历史教学问题》2004年02期）对社会史几个争议问题的看法（《北京日报》2006年12月18日）中国文化生命力之我见（《北京日报》2007年5月21日）三、书评郑天挺师的为人和学问——读《及时学人谈丛》（《光明日报》2003年4月10日）读周一良教授《魏晋南北朝史札记》书后（《北京大学学报：哲学社会科学版》1987年03期）四、序跋《历代名师》序（《北京师范大学学报：社会科学版》1989年02期）《三国史》自序（《北京师范大学学报：社会科学版》1995年01期）《中国古今人物异称大辞典》序（《运城学院学报》1996年03期）《〈晋书·食货志〉校注〈魏书·食货志〉校注》序（《史学史研究》2001年02期）《宋代寺院经济研究》序（《学术界》2003年06期）寓作于注的大作——陈连庆《〈晋书食货志〉校注〈魏书食货志〉校注》序（《古籍整理研究学刊》2007年01期）五、随笔三十年代的回忆（《史学史研究》1992年03期）闲话读书（《中国图书评论》1996年02期）我的大学生生活（《史学理论研究》1997年03期）治学杂谈（《前线》1999年07期）香谷老师的教诲（《前线》2000年02期）谈谈“最稀有的天才”傅斯年（《北京日报》2003年11月24日）六、访谈“辩证法是我观察历史的主要方法”——访何兹全教授（《历史教学问题》2002年01期）怀念师生深情 忧心国家大事——由一天日记引出的（《学术界》2002年02期 ）
中原工学院学报好。中原工学院学报，是河南省优秀科技期刊、河南省教委优秀高校学报。祝你好运。
你好，经检索，《河南科技大学学报·自然科学版》已被北京大学图书馆中文核心期刊目录（2012年版）。不知道你说的《河南科技》是不是《河南科技大学学报·自然科学版》这本期刊。
在河南建筑类专业仅次于华北水利水电，综合来讲算是很一般的二本学校
河南城建学院坐落在河南省平顶山市新城区白龟湖畔，是河南省唯一一所以工科为主，以“城建”为特色的省属本科高校。其前身是创建于1983年的平顶山城建环保学校和1985年的武汉城建学院河南分院，1993年武汉城建学院河南分院经原国家教委批准更名为河南城建高等专科学校，2000年两校合并成立新的河南城建高等专科学校，2002年3月经国家教育部批准升格为本科院校——平顶山工学院，2008年11月经国家教育部批准更名为河南城建学院。 学校设有土木与材料工程系（土木系）、环境与市政工程系（环政系）、城市规划与建筑系（规建系）、建筑环境与能源工程系（建能系）、建筑工程管理系（建管系）、测绘与城市空间信息系（测绘系）、交通工程系（交通系）、计算机科学与工程系（计算机系）、电气与电子工程系（电气系）、化学与化学工程系（化工系）、生物工程系（生物系）、工商管理系（工商系）、数理系、外国语系（外语系）、法律系（思想政治教学部）、艺术系、体育教学部、继续教育学院、国际教育学院和软件工程学院等20个系（部、院）。设有42个本科专业、8个专科专业，涵盖工学、管理学、理学、文学、法学、经济学等六大学科门类，目前全日制本专科在校生18031人，面向全国30个省、直辖市、自治区招生。建校以来，共为国家培养5万多名各级各类专业技术人才。 学校占地面积1730亩；校舍总建筑面积 23万平方米，其中教学行政用房总面积为96万平方米，学生宿舍总面积12万平方米；现有教职工1128人，专任教师840名，其中正高职称75人、副高职称238人，硕士学位以上教师 608人，高职比1%，高学历比3 %；固定资产总值81亿元，其中教学科研仪器设备总值29亿元，教学实验室（中心）82个；藏书总量62万册（含电子图书81万册），各类中外文文献数据库21个；各类运动场和体育馆面积86万平方米。 学校突出本科教学的中心地位，重视教学改革与教学质量工程建设，教育教学质量稳步提升。学校拥有国家级特色专业建设点1个，省级特色专业建设点4个，省级重点学科2个，省级实验教学示范中心4个，省级教学团队2个，省级精品课程8门，另外建设了一批校级质量工程项目。完成省级教改项目22项，获得省级教学成果奖7项。近三届毕业生英语四、六级累计通过率分别为 6%、2%、8%，考研率分别为7%、8%、7%。 学校拥有省级工程技术中心2个，河南省高校工程技术研究中心1个，校级重点实验室（工程技术中心）7个。近三年来，学校承担包括“863”计划、国家自然科学基金、省市级以上科技攻关项目388项；出版著作、教材212部；发表学术论文2385篇，其中，被SCI、EI、ISTP、CSSCI收录483篇；申请并获得发明及实用新型专利17项；获得河南省科技进步奖等省部级奖励116项，地厅级奖励171项，科技活动总经费持续增长。学校主办的《河南城建学院学报》曾先后获得河南省高校优秀学报奖、全国建设系统高校优秀学报奖等荣誉，得到了社会的广泛认可。 学校高度重视就业工作，设有“河南省大中专毕业生就业市场城建类分市场”，为我校乃至全省城建类毕业生就业提供了便利条件。近年来学校毕业生就业率一直保持在95%左右，稳居全省同类高校前列。2009年，学校就业能力被MyCOS网排行榜列为中南地区非“211”本科院校第20位，是河南省唯一一所非“211”院校排名进入前20名的高校。2011年，以第一名的成绩被河南省教育厅推荐参加全国高校就业“50强”的角逐。 学校秉承“厚德、唯实、博学、慎思”的校训，牢固树立育人为本、德育为先的教育观念，重视学生综合素质和创新能力的培养。学校每年举办“挑战杯”和大学生科技文化艺术节，举办数学建模、电子设计、大学生英语、测量技能等大赛，邀请校内外名家学者开设各类学术讲座，举办辩论赛、读书节、社团活动月、宿舍文化节等活动，增设科普知识、音乐欣赏、书法艺术等与学生文化艺术素质有关的选修课，提高了学生综合素质和科技创新能力。三年来，在国家和省、市级各类竞赛中共有401人次获得211项奖励。 学校坚持开放式办学，走开放式、国际化、可持续发展的办学道路。先后与英国桑德兰大学、德国斯图加特大学、澳大利亚堪培拉大学、马来西亚林登大学等国外大学建立了合作关系，进行学者互访、专家讲学、科研合作、学生交流、合作办学等多种形式的学术交流活动。2011年，学校与马来西亚林登大学的合作办学项目获得了省政府的批准，正式招生。在学校的多方努力下，对外合作与交流工作的层次不断提高、规模不断扩大，合作伙伴不断增多，合作领域不断延伸，国际影响力不断提高。 学校认真抓好党的建设、人才建设和质量建设三大工程，努力建设四化校园（管理层面规范化、技术层面信息化、外在环境优美化、内在环境和谐化），取得了显著成绩。先后被授予河南省文明单位、河南省文明学校、河南省高等学校先进基层党组织、河南省思想道德建设先进单位、河南省行风建设先进单位、河南省校园文化建设先进单位、河南省园林先进单位、河南省普通高等教育本专科学籍学历管理工作先进集体、河南省普通高等教育本专科学生管理工作先进集体、河南省国家助学贷款工作先进单位、河南省大中专毕业生就业工作先进单位、全国高校后勤十年社会化改革先进院校、全国五四红旗团委等荣誉称号。
一、学报编辑部主任、副主任主 任： 杨军昌（教授、博士、省管专家）副主任：闵 军（编 辑） 童国萍（副编审） 周感芬（副编审、副研究馆员）二、学报综合办公室人员主 任：毛元学（副教授、硕士）副主任：钟昭会（副编审、硕士）工作人员：吴 平（馆员） 庄 琳（助理馆员） 黄效白（助理馆员）三、《贵州大学学报》（社会科学版）主 编：封孝伦（教授、博士、博导、省管专家）副主编：闵 军（编 辑） 童国萍（副编审） 罗晓明（编 审） 赵广示（副编审、硕士）四、《贵州大学学报》（自然科学版）主 编：宋宝安（教授、博士、博导、省核心专家）副主编： 王先桃（副编审） 曾 晶（副教授、副编审）五、《山地农业生物学报》主 编：金道超（教授、博士、博导、省核心专家）副主编：赵德刚（教授、博士、博导、省管专家）赵 致（教授、博士、博导、省管专家）编 辑：杨 华（讲 师） 钟昭会（副编审、硕士）六、《贵州大学学报》（艺术版）主 编：封孝伦（教授、博士、博导、省管专家）执行主编：项锡黔（教授）副 主 编：罗晓明（编审）（兼） 张应华（教授）七、《教育文化论坛》主 编：封孝伦（教授、博士、博导、省管专家）常务副主编：杨军昌（教授、博士、省管专家）副 主 编：周感芬（副编审、副研究馆员）李琼英（副编审、副教授）编 辑：毛元学（副教授、硕士）
出版社、报社、杂志社等团体的最高负责人，如××出版社社长。
校徽 2001年4月，经河南省省委组织部任命，刘宪亮教授担任黄河水利职业技术学院院长，主持学院工作、任学报编辑部主编，领导学报和院志工作、进行了制度建设和文化建设。“黄河水院”校徽标志由刘宪亮院长和相关领导安排，由学报编辑部主任杨道富绘草图，反复广泛征求意见修改后，最终设计定稿，在开封日报社印务中心制作电子稿。“黄河水院”校徽2001年首先在学报封面发表，其后不断扩大使用，在校旗、网站、出版物、大门口、会议室、科研项目资料封面上广泛使用，甚至学校的石板、地砖、开关和电器也使用，已经构成学院的文化标志。“黄河水院”校徽含义：校徽结构整体取自超音速飞行器外形，寓意学院通过横向合作联系，取得外界支持，进入平衡稳健的快速、跨越发展阶段。校徽由字、形、色联合组成，内部“HH”是“黄河”二字汉语拼音的首字母并列在一起（寓意团结就是力量），为金黄色，背景为蓝色，蓝色大海寓意“水”，金黄色外圆寓意“院”，合成为“黄河水院”（核心寓意：河孕育文明、水滋养万物）。红色字“1929”是建校时间，采用经典艺术构图法“万绿丛中一点红”的理念。校徽由红黄蓝3原色组成，可生成千万种颜色（寓意一生十、十生百、百生千万，万物生生不息）。 校名 校训 守诚 求新 创业 修能 校歌 水专、水专，济济腾欢。断金攻玉，敷土奠川。源开民生裕，流畅国用赡。障颓波，挽狂澜，大业一肩担。（附注：此歌为1939年3月10日河南省立水利工程专科学校校长瞿文琳向国民政府教育部呈报的校歌。瞿文琳（1895—9），字茀章，湖北广济人，北洋大学土木工程系毕业。曾任河南大学土木工程系教授、系主任。）歌词注解： 济济——众多貌，谓学子众多，济济一堂。语出《诗经·大雅·文王》：“济济多士，文王以宁。”腾欢——欢腾跳跃，状学生生龙活虎，朝气蓬勃，心情欢畅。断金攻玉——断金，《易·系辞 》（上）：“二人同心，其利断金。”《疏》：“金是坚刚之物，能断而截之，盛言利之甚也。”后以指同心协力，坚固不移。攻玉，本指玉的加工，后借喻为借人之长，治己之短，多指学术研究。《文苑英华九六二唐符·上襄阳樊大夫书》：“此乃小子夙夜孜孜不怠也。”此句意有两层：①金、玉乃坚刚之物，加工非常困难，只要大家齐心协力，坚持不懈，就能断之，攻之。比喻学子要刻苦努力，孜孜不怠，才能克服困难，成就学业。②大家要谦逊互学，取长补短，才能进步更快。敷土奠川——敷，布，施。《书·禹贡》：“禹敷土，随山刊木，奠高山大川。”《诗·小雅·小旻 》：“旻天疾威，敷于下土。” 敷土即丈量、规划土地。此指安排整治大地、国土。奠，定也。《书·禹贡》：“奠高山大川。”此句意为，我们要像大禹那样，去治山治水，重新安排祖国河山。源开民生裕，流畅国用赡——源开、流畅。源，根源，源头。开，开启。河流顺畅，不泛滥，无水患。即从根本上治理江河，使之安澜。民生，人民的生计；国用，国家的用度、经费开支。裕，丰富充足。赡，富足，充裕。此句意为兴修水利乃富民强国之本。源开流畅才能使人民生活富足，国家繁荣强盛。障颓波，挽狂澜——障，阻挡，此指堤防。颓波，向下奔流的水波，也比喻衰败的风气。挽，扭转，阻遏。狂澜，汹涌的波涛，常喻社会潮流。唐·韩愈《进学解》：“障百川而东之 ，廻狂澜于既倒。” 此句意有两层：①兴修水利，筑堤修坝，防洪除害，根治水患。②青年要做社会中坚，抵制衰败的社会风气，扭转倒退的社会潮流。联系歌词创作的年代，似乎还有拯救民族危难这层含义。大业一肩担——这样宏伟的事业，我们要勇敢去承担。
1 题名题名应简明、具体，一般不超过20个汉字，应避免使用缩略语、字符、代号以及结构式和公式。2 作者信息来稿应标明主要作者的必备信息，并另页打印。例：乌兰娜(1968－),女(蒙古族),内蒙古达拉特旗人。副教授,博士,1994年赴美国哈佛大学研修,主要从事蒙古学研究。地址：安微合肥中国科学技术大学数学力学系，邮政编码：230001，Tel:,E-mail:。3 摘要摘要用第三人称方式书写，不得使用“本文”和“作者（笔者）”作主语，不作自我评价，应具有独立性和自明性，体现文章的观点和依据，切忌写成提要。摘要应是一篇完整的短文，不分段，不用图、表、公式和参考文献的序号，不出现非公知公用的符号或术语和缩略语。篇幅一般不超过300字。并附英文摘要。4 关键词每篇文章可选3～8个关键词，关键词之间用分号分隔。关键词：电子点火；模糊逻辑；汽油机；燃爆控制5 基金项目例：基金项目：国家自然科学基金资助项目（59637050）6 参考文献1 中文文献 普通图书 [序号] 主要责任者 文献题名，[文献类型标志]出版地:出版者,出版年:起止页码[1]刘国钧,陈绍业,王凤翥图书馆目录[M]北京:高等教育出版社,1957:15－ 期刊文章[序号] 主要责任者文献题名[J]刊名,年,卷(期):起止页码[2]金显贺,王昌长,王忠东,等一种用于在线检测局部放电的数字滤波技术[J]清华大学学报:自然科学版,1993,33(4):62－报纸文章[序号] 主要责任者 文献题名 [N] 报纸名，出版日期 (版次)[3]谢希德创造学习的新思路[N]人民日报,1998-12-25(10)2析出文献 [序号]析出文献主要责任者析出文献题名[文献类型标志]// 原文献主要责任者(任选)原文献题名出版地:出版者,出版年:析出文献起止页码例：[4]钟文发非线性规划在可燃毒物配置中的应用[C]//赵玮运筹学的理论与应用—中国运筹学会第五届大会论文集西安：西安电子科技大学出版社,1996:468－3 外文文献 与中文示例相同；例：[5]GREEN D H,WALLACE M E Mantle Metasomatism by Ephemeral Carbonate Melts[J]Nature,1988,336:459－4文献重复引用标记 同一作者的同一文献被多次引用时，参考下例：主编靠编辑思想指挥全局已是编辑界的共识[1]，……由于“思想”的内涵是“客观存在反映在人的意识中经过思维活动而产生的结果”[2]1194，……《中国青年》杂志创办人追求的高格调——理性的成熟与热点的凝聚[3]，……“方针”指“引导事业前进的方向和目标”[2]354。 ……参考文献：[1] 张忠智科技书刊的总编（主编）的角色要求[C]//中国科学技术期刊编辑学会建会十周年学术研讨会论文汇编北京:中国科学技术期刊编辑学会学术委员会,1997:33－[2] 中国社会科学院语言研究所词典编辑室现代汉语词典[K]修订本北京:商务印书馆,[3] 刘彻东中国的青年刊物:个性特色为本[J]中国出版,1998（5）:38－7 标题序号社科类：正文各层次标题从大到小依次为：“一”、“（一）”、“”、“（1）”、“1）”、“①”、“A”、“a”等。若层次较少，变通为“一、”“”等亦可。理工科：正文各层次标题一律用阿拉伯数字连续编号，如“1”、“1”、“1”等，各层次的序号均左顶格。8 注意事项详细规范参见《运城学院学报》网站《政策法规》栏目《中国学术期刊（光盘版）检索与评价数据规范》（修订本）。特别注意：1、要求署英文摘要。2、论文字数一般在4000—8000字。3、支撑论文的参考文献不少于5个。4、学术不端监测重复率不得超过30%。对于原稿差错较多，规范问题较大的稿件，该刊将适当收取编辑加工费，以促作者提高。地址：山西省运城市河东东街333号《运城学院学报》编辑部邮编：044000
李安纲，1959年2月生于山西芮城县学张乡。文学博士，哲学博士后，运城学院教授，山西高校人文社科基地河东文化研究中心主任，新时代商学院特聘教授，北京大学、清华大学、人民大学、浙江大学等外聘、特聘教授，陕西师范大学兼职教授；《运城学院学报》、《西游记文化学刊》主编，中国社会出版社编审；新时代健康产业集团专家顾问委员，茂华投资控股集团高级文化顾问；中国古典文学普及研究会《西游记》文化研究委员会会长，中国《水浒传》学会副会长，中国宗教学会禅文化中心主任，世界宗教经济文化促进会西游记文化中心主任。
李安纲，1959年2月生于山西芮城，教授，文学博士，哲学博士后，中国共产党党员。 山西大学英语专业学士，南京大学唐宋诗专业、先唐文学专业硕士，陕西师范大学唐宋元明清文学专业博士，中国社会科学院哲学所马列主义原理室博士后流动站工作人员。 山西大学文学院、外语学院教授，运城学院中文系教授；国际蒙代尔企业家大学客座教授，陕西师范大学文学院兼职教授，中国武警指挥学院兼职教授，西安外事学院兼职研究员。 中国社会新闻出版总社大雷音策划室主任，人民出版社、中国社会科学出版社特约编审。《西游记文化学刊》、《运城学院学报》主编。 内容简介《南华经》本名《庄子》，是战国早期庄子及其门徒所著，到了汉代道教出现以后，便尊之为《南华经》，且封庄子为南华真人。 庄子名周，字子休，宋国蒙城（今河南商丘东北）人，曾任蒙城漆园吏，不久辞去，逍遥独处，一生闲居。正因为闲居无事，所以才对人生进行深入地思考与探索，以至于纵横捭阖，谈道论德，讲天述地，穷理究性，深有所得，从而成就庄子学派。 《庄子》一书，乃是庄子及其门徒后学所共著，《汉书�6�1艺文志》载其五十二篇，今存三十三篇，分为三部分。内篇七，外篇十五，杂篇十一。内篇乃为庄子所著，外篇多数为庄子所著，但间有弟子所篡补者；杂篇多为后学弟子所推衍。 司马迁著《史记》，因为庄子多谈“无己”、“无为”之论，故而列庄子与老子之后，写成《老庄列传》。之后班固作《汉书》，采用刘歆《七略》，更把庄子列入道家者流。自此以后，老庄并称，均为道家领袖，更被道教视为教祖。隋唐之际，《庄子》一书因为庄子被封为南华真人而尊称为《南华真经》。 细观《庄子》一书，书中多次提到老聃，的确谈无为无己之论，但是更多的是谈论孔子、颜渊之流，且不如前人所说讽刺儒家、肯定道家，而是将儒家学说加以发挥，与道家加以结合，从而成就了真正的庄学。 庄学的基本构成，应该是儒家，他反对那些死守礼法的儒士，赞赏那些精神超越如孔子所说“从心所欲而不逾矩”的儒士。庄子之所以成为历代知识分子所钦仰效法的楷模，原因在于他真正是一个儒家的典范。