初始密码一般为身份证号后八位，如果您更改过密码，联系管理员修改。忘记密码后的操作方法：1、绑定安全邮箱，点击门户页面左上部分的个人中心,进入绑定页面, 在打开的页面中,找到绑定安全邮箱, 在弹出的窗口中输入登录密码, 按照要求完成绑定操作。2、设置安全问题 在个人中心页面,选择设置安全问题, 以下操作步骤与绑定邮箱类似,选择相应的问题并设置答案即可完成操作。3、自助修改密码 在门户登录页面,点击“忘记密码”, 输入账户名(工号、学号)，就可以找回密码了。4、以上方法都不行，还可以找客服解决办法。慧新e校app专为校园便利生活打造的服务平台,帮助搞定智慧校园管理,以校园卡为基础,各种日常学习生活都能轻松搞定,同时还有丰富的教务管理,创建校内生态系统和互动社区。
这。。同志。看来咱两选的一节课啊。。我也想窥伺一下答案来的。。
034000
有学报吗，都上了三年了没见过啊
034000
初始密码一般为身份证号后八位，如果您更改过密码，联系管理员修改。忘记密码后的操作方法：1、绑定安全邮箱，点击门户页面左上部分的个人中心,进入绑定页面, 在打开的页面中,找到绑定安全邮箱, 在弹出的窗口中输入登录密码, 按照要求完成绑定操作。2、设置安全问题 在个人中心页面,选择设置安全问题, 以下操作步骤与绑定邮箱类似,选择相应的问题并设置答案即可完成操作。3、自助修改密码 在门户登录页面,点击“忘记密码”, 输入账户名(工号、学号)，就可以找回密码了。4、以上方法都不行，还可以找客服解决办法。慧新e校app专为校园便利生活打造的服务平台,帮助搞定智慧校园管理,以校园卡为基础,各种日常学习生活都能轻松搞定,同时还有丰富的教务管理,创建校内生态系统和互动社区。
级别太低，发还不如不发
通讯地址：山西省忻州市和平西街10号 邮 编：034000
忻州师范学院成立于1958年,是经国家教育部批准组建的全日制本科普通高等学校，学士学位授予单位(二本)。座落在佛教圣地五台山脚下的温泉之乡——山西省忻州市，有北同蒲铁路、京原铁路、大运高速公路经过，交通十分便利，经高速公路35分钟即可抵达省会太原。音本应该就是音乐学本科班，“0701”就是07年入学，编号01班 近年来，在上级和地方的大力支持下，在全院师生的共同努力下，在政府应投资一直没有到位的情况下，近几年积极自筹了2亿多元投入基本建设，逐步改善了办学条件，各项事业健康快速地跨越式发展，学生规模从合并前原忻州师专等四校的普通专科学生和成人教育学生总共不到2500人，发展到目前院本部的在校全日制普通本专科生8300余人、成人教育本专科生近2000人，总计各类学生近万人的规模，毕业生就业率连续三年达到91％以上。 我院院本部现有3个校区，占地面积6亩，建筑面积近30万平米，有17个教学系和3个教学部（中文系、外语系、政治系、历史系、数学系、物理系、电子系、化学系、生物系、计算机系、地理系、教育系、经济管理系、法律系、艺术系、美术系、体育系、公共外语教学部、政教部、基础部），有23个本科专业，26个专科专业，教职工近1100人，专任教师500多人，其中副高以上职称教师160多人。学院拥有先进的计算机校园网络（千兆以太网），联通因特网和中国教育科研网，建有先进的多媒体电教系统、语音室、近代物理、物理化学、琴房、电脑绘画室、心理仪器测试室、地理实验室、计算机房、案例教室、图书馆、体育馆等良好的教学科研基础设施，设有山西省五台山文化研究中心、五台山文化研究所、山西省陶行知教育思想研究所、元好问研究所、教育科学研究所、基础教育研究所、忻州文化发展战略研究中心、忻州方言与文化研究中心、材料科学研究所、生化分析材料研究所、陶行知研究会等多个学术研究机构，出版党委机关报《忻州师院报》（半月刊）、文理综合版学报《忻州师范学院学报》（双月刊），图书馆藏书近80万册，期刊3300余种，另设有近300个座位的电子阅览室和12个普通阅览室，可同时容纳1000余人学习，全部实现了自动化管理。 化学专业是省级品牌专业。物理化学学科为省级重点扶持学科。五台山文化研究、元好问研究在全国处于领先水平。特别是五台山文化研究，是我院的特色科研项目和重点科研项目，山西省五台山文化研究中心就建在我院，该领域的研究积极服务于我省和地方的经济与社会发展，取得了较好成绩。此外，我院还与忻州市委市政府共同建立了忻州文化发展战略研究中心等研究机构，促进了地方文化、经济的发展。 我院设有忻州师范学院附属外国语中学，为山西省教育厅直属的完全中学，性质为公办民助。经省教育厅和学院党委同意，2005年4月18日，忻州市教育局下发“忻教字［2005］31号”文件，批准附中初中、高中均为十六轨制。目前，附中有教师180余人，全部为大学本科以上学历，其中，硕士研究生占11％，国家级优秀教师和骨干教师15人，省级优秀教师、学科带头人、教学能手28人，市级优秀教师、教学能手52人，市级以上（含市级）优秀教师占到全校教师总数的69％。2006年—2007年，附中将新增教师100名左右，教师总数将达到300人左右。目前，在校初、高中学生3000余人，基础设施建设方面，截至2006年下半年开学，共投入6000万元，建成两栋设施齐全的学生公寓楼，一个高标准餐厅，一座占地1000平米、藏书80万码洋的大型图书馆。目前，长度156米，局部7层、主体6层的教学楼正在施工，计划2006年夏天建成。教学设备方面，2006年下半年开学前，计划投资1000万元，届时将配置96个高标准的多媒体教室，4个多媒体语音室，4个先进的计算机室，20个高标准的理化生实验室，1000平米的现代化阅览室，校内联网的计算机将达到500台。设施齐全的新学生公寓可容纳4000个床位，按班容量不超过56人计算，可容纳学生5000余人。附中创办四年来，在上级和地方领导的大力支持下，依靠广大师生艰苦创业，无私奉献，取得了显著的办学效益，2004年首届初中毕业生在全市参加中考的362所学校中取得均分、及格率、优生率三项综合排名第一名，首届高中毕业生参加高考，六项指标综合权重在全市参考的42所高中排名第二，被评为优质高中教育学校。200
<<《钢铁是怎样炼成的》的当代教育意义及各种中译本利用>>相似的文献。 从文化符号学角度看《钢铁是怎样炼成的》之争 On the Controversy Over How the Steel Was Tempered: A Semiological Approach [解放军外国语学院学报 Journal of PLA University of Foreign Languages] 柏英 , BAI Ying 当代教育心理学的研究和发展 Development and Research of Contemporary Educational Psychology [心理学探新 Psychological Exploration] Li Ziyu 近年来学术界有关《钢铁是怎样炼成的》争论述评 Commentary on the controversies over The Making of Hero in the academic community in recent years [河南师范大学学报（哲学社会科学版） Journal of Henan Normal University(Philosophy and Social Sciences)] 张中锋 应该怎样为《钢铁是怎样炼成的》定位--兼与姜长斌、余一中教授商榷 How to Fix the Position of the Soviet Novel How to Make the Steel? A Discussion with P Jiang Changbin and P Yu Yizhong [探索与争鸣 Exploration and Free Views] 姚新勇 , Yao Xinyong 质疑《钢铁是怎样炼成的》历史背景 A Query to the Historical Background of the Novel How to Make the Steel [探索与争鸣 Exploration and Free Views] 姜长斌 试论《钢铁是怎样炼成的》精神价值 Discuss the Value of Spirit on "The Making of Hero" [济南大学学报（社会科学版） Journal of Jinan University(Social Science Edition)] 张中锋 , Zhang Zhong-feng 《钢铁是怎样炼成的》应具有怎样的"真实性" On the Facticity of How Iron Can Change into Steel [济南大学学报（社会科学版） Journal of Jinan University(Social Science Edition)] 张中锋 《钢铁是怎样炼成的》应具有怎样的"真实性" On the Facticity of How Iron Can Change into Steel [济南大学学报（社会科学版） Journal of Jinan University(Social Science Edition)] 张中锋 舒新城与《近代中国教育思想史》研究 Shu Xincheng and Contemporary History of Chinese Education [河北师范大学学报（教育科学版） Journal of Hebei Normal University(Educational Science Edition)] 张济洲 , 黄书光 中国现代语文教育史的辛勤开拓者 --顾黄初先生现代语文教育史研究述评 A Pioneer of Educational Research on Modern Chinese--A Survery of GU Huang-chu Reasearch on Modern Chinese Educational History [忻州师范学院学报 Journal of Xinzhou Teachers University] 刘正伟 , 宋灏江 《钢铁是怎样炼成的》在新中国"17年"的传播研究 Studies on the Spread of a Hero of Making in 1949- 1966 in China [广东社会科学 Social Sciences In Guangdong] 方长安 , 户松芳 当代中国教育理论话语纷呈背后的忧思 Worries from Various Discussions on Contemporary Chinese Educational Theory [教育科学研究 Educational Science Research] 阎光才 中国当代小说呼唤真正意义上的人物形象 Chinese Contemporary Novels Call for Real Personality Images [邵阳学院学报（社会科学版） Journal of Shaoyang University] 曹建华 , 黄新民 养士制度和稷下学宫对当代大学的启迪 Enlightenment of Chinese ancient consecrating bachelors system and Jixia Scholars Palace to contemporary university [理工高教研究 Journal of Technology College Education] 王成涛 超越"中国当代"展如何使中国建筑师与荷兰建筑师相互借鉴 Beyond "CHINA contemporary" How To Achieve A More Reflective Interrelation Between Dutch and Chinese Architects [时代建筑 Time Architecture] 琳达·弗拉林罗德 , 施辉业 更多相似文献