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是要发表讠仑文投稿这些的吧，这方面你可以找一些比较好的平台，代为投稿发表的，注意一些存在的问题：1、不要贪图价格便宜 有的论文发表者在寻找代发讠仑文机构时，为了降低发表讠仑文的费用，便将讠仑文交给收费低的机构。 2、查看期刊的刊号 所有正规的期刊在网络上都是可以查询到的，不正规的期刊的期刊号在网络上查询不到数据。讠仑文发布者在寻找了代发讠仑文机构之后，一定要查看期刊是否真实存在。因为，如果将讠仑文发表在虚假的期刊中是没有任何作用的,有需求自己可以在网上输入 “壹 品优” 再输入“刊”这个网站 拜访拜访。
报纸小学数学专刊,定价8元 很合适
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Am J Respir Cell Mol B ISSN 1044-1549 Respiratory Medicine ISSN 0954-6111
《小学数学教师》确实不错，我工作10多年了，一直看，文章很实在，都是谈的教学上的实实在在的问题，不向 很多其他的刊物，看了根没看一样，这个刊物看了后确实长进很大，具体你自己看了感受把。
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Am J Respir Cell Mol B ISSN 1044-1549 Respiratory Medicine ISSN 0954-6111
<小学数学教师> 邮发代号4-312 《小学教学数学版》邮发代号36-307
情况一：明确知道自己要找哪一篇论文，可能是过去看过的，他人推荐的。情况二：只知道要找某方面的论文，还没有明确的概念，一般文献调研都属于这种情况。
在网络上搜索关键词即可查询。中小学教育类期刊有很多，可以根据所需进行查找。比如：《中小学管理 》，《中小学教师培训 》，《现代中小学教育》，《 教育研究与实验 》，《教学与管理》 等。
一、小学数学教学现状（1）教师在教学时使用的教学方法不恰当。教师在上数学课的时候，由于受传统教学理念的影响，很多时候都是采用“满堂灌”的方式，不注重学生是否对这一知识点理解透彻了，很多学生没有真正地把握这一知识点，但是教师却没有给予足够的重视，这也使得他们的数学成绩逐渐落后，这样的后果也导致了学生逐渐失去对数学的学习兴趣，进而也就导致了学生学习数学知识的积极性也不高。（2）仍然受应试教育的束缚。自古以来都受“书读百遍其意自现”的教育思想的影响，而且这一教学思想也一直延续到当下的课堂教学当中，尤其是小学阶段的数学课堂当中。在应试教育的影响下，有一些数学教师在课堂教学当中仍然采用着“复习、学习”的单一循环模式，让学生死记硬背掌握一些数学知识，很多学生也只是知其然不知其所以然。部分教师认为学生只要能解答出问题就算掌握了所学的知识。尤其是在数学教学当中，很多教师都要求学生死记一些公式定理，却不重视用一些较为通俗易懂的方法对结论进行必要的解释，导致了本来有趣生动的数学学习变为一个比较枯燥乏味的记忆背诵公式定理的过程，这样教育出来的结果则是学生应用数学知识的意识薄弱，很难真正地提高他们学习数学知识的兴趣，在很大程度上阻碍了学生综合素质的提升。（3）教学方式单一。新课程理念倡导中，教学方法则是改革的重点。但是就目前的小学数学教学情况来看，教学方法并没有进行突破性的大变动，还是以传统单一的教学方式作为主要的教学模式。教师在课堂上仍然扮演着“演说家”的角色，学生在下面紧张地听教师的讲解，做笔记，这样也使得学生缺少一定的锻炼与思考的机会。学习数学知识仅仅是一个简单的记忆过程。这种教学方式显然是不利于学生思维健康成长的。二、应对措施（1）转变固有的教学观念，扎实备课环节。在新的教育理念的影响下，过去传统的一些教育教学思想也逐渐不能适应当下的教育教学模式了。作为新时代的一名小学数学教师，一方面需要以全新的教育理念来武装自己，不断地加强自身的业务学习以及专业进修；另一方面，也需要及时地走下高高的讲台，放下身段主动走近学生，和学生打成一片，及时地了解学生们的真实想法与实际需求。建立起良好的师生关系，这对于高效率的课堂教学是大有益的。常言说：要想给学生一杯水，教师就需要一缸水。这句话也强调了备课在教学当中的重要性。备课可以说是提高数学教学质量的基本前提，数学教师在备课环节上所花时间的多少都会对课堂教学效率产生直接的影响。俗话说“教学有法无定法，贵在得法”。作为一名数学教师，要完成教学大纲中规定的教学任务，同时也要锻炼学生的智力，培养他们的学习能力，这就需要教师充分做好备课环节。基于此，教师需要做的就是认真钻研教材，明确教学的目的与要求，要真正地做到心中有数，有的放矢。使得数学课堂教学真正地达到“善教者学艺而功倍，不善教者学劳而功半”的效果。（2）创造性地使用教材。新课程改革以后，小学数学教材对培养学生的实践能力、自主探究能力和合作交流能力等方面给予了足够的重视，教学内容也不仅仅是单纯地传授理论知识了，其中包含着的信息更加的丰富多样、开放且多元化。教师在讲课之前，需要做的就是认真地钻研教材内容，熟练地掌握教材传达的一些有用信息，创造性地使用教材多向学生传达一些数学知识，而不只是单纯地教教材。例如，在探究数学知识的过程中，可以借用图片、声音相结合开展多元化的教学方式，把学生的积极性都激发出来。此外，教师在设计一些问题的时候，也是需要设计一些具有代表性的而且还能够引发学生思考的有价值的问题，多给学生留出一些思考的时间，对于一些比较难的问题，教师也可以适时地给予点拨，拓宽学生的思路，学生们也能够在教师的帮助下掌握更多的知识。
中国新闻出版总署 中国新闻出版总署网站——在线查询——新闻机构查询服务——媒体名称：输入你要查找的期刊名称——媒体类别：选择期刊。查到的话就是正规的CN刊物，查不到就是非法的刊物。这个要求不算高，是发表文章最基本的要求了，你需要了解的是什么级别的刊物加分多少，文章发表后需要在哪个网站上搜索到、文章字数要求、文章内容要求等等，可以参考淘淘论文网的说明。
知网,这些期刊有的会有的
方式1、一般对于中文期刊的话，直接登录CNKI都可以搜到的。方式2、一般在你所下载的论文的右上角或左上角，或页脚的地方都有出现这篇论文所在的期刊名，你百度一下这个期刊名，然后输入论文名字，检索一下这篇文章，就可以找到对应的期刊号了。至于它的页码可以直接从你所下载的文档上看到。方式3、在你所下载的论文的最后一般都有直接指出它的出版期刊号。我所知道的就这么多了，希望能够帮到你！
你去看下这个期刊，会看到上面印着CN刊号和ISSN刊号。去新闻出版总署期刊查询界面，或者去中国记者网首页，输入期刊的名字就可以看到这个期刊的CN刊号，你确定这个刊号的刊号和和备案的刊号一致，且是同一个刊物就是没有问题了，更稳妥的办法是，你拿到的这个期刊，去知网检索，看下知网上该期刊的信息，和你手里的期刊信息是否一致。如果2个月后，知网收录的期刊就是你手里的期刊，那么就完全没有问题了。如给你还有不明白的，你去淘淘论文网上看下吧，那上面有期刊查询教程，讲得比较详细。
在一本书序言的反面可以找到。看一本书的教材出版日期和期刊号的具体步骤如下：首先拿起并打开要查看第一次出版日期的那一本书。然后将书翻到最前部分的序言的那部分的第一页。一般都是右侧的那一版面。看下左侧的版面正常就应该是这本书的版权信息，出版日期、期刊号都在这里。
在国家新闻出版总署可以查的。还有在学术网站也可以。首先你看给你介绍的期刊是哪个学术网站收录的，其他去对应的学术网站上查询电话，正常情况下都可以查稿的。收到期刊以后几个月就可以查到原文