引用PANG19760807的回答：苏教版五年级下册数学期末试卷及答案一、填空。(每空1分，共计24分) 1、小明原又20元钱，用掉x元后，还剩下（ ）元。 2、12和18的最大公因数是（ ）；6和9的最小公倍数是（ ）。 把3米长的绳子平均分成8段，每段长米，每段长是全长的。 4、小红在教室里的位置用数对表示是(5，4) ，她坐在第（ ）列第（ ）行。小丽在教室里的位置是第5列第3行，用数对表示是( ， )。 能同时被2、3和5整除最小的三位数( )；能同时整除6和8的最大的数( )。 6、如果a÷b=8是（且a、b都不为0的自然数），他们的最大公因数是（ ），最小公倍数是（ ）。 7、 （a是大于0的自然数），当a 时， 是真分数，当a 时， 是假分数，当a 时， 等于3。 8、 = =（ ）÷9=44÷（ ） 9、在括号里填上适当的分数。 35立方分米=（ ）立方米 53秒=（ ）时 25公顷=（ ）平方千米 10、在20的所有约数中，最大的一个是（ ），在15的所有倍数中，最小的一个是( )。 11、有一个六个面上的数字分别是1、2、3、4、5、6的正方体骰子。掷一次 骰子，得到合数的可能性是 ，得到偶数的可能性是 。 二、认真判断。（5分） 1、方程一定是等式，等式却不一定是方程。………………………………（ ） 2、假分数都比1小。……………………………………………………（ ） 3、数对（4，3）和（3，4）表示的位置是一样的。…………………………（ ） 4、14和7的最大公因数是14。……………………… ………………（ ） 5、把一根电线分成4段，每段是米。……………………………………（ ） 三、慎重选择。（5分） 1、一张长24厘米，宽18厘米的长方形纸，要分成大小相等的小正方形，且没有剩余。最小可以分成（ ）。 A 12个 B15个 C 9个 D6个 2、是真分数，x的值有（ ）种可能。 A 3 B 4 C 5 D 6 3、五(3)班有28位男生，25位女生，男生占全班人数的( )。 A B C D 4、把4干克平均分成5份，每份是( )。 A 千克 B 总重量的 C 千克 D 总重量的 5、两个数的最大公因数是4，最小公倍数是24，这两个数不可能是( )。 A 4和24 B 8和12 C 8和24 四、细心计算(40%) 1、写得数4% 3+7= 5+5= 5×4= 8－28= 1－01= 5÷5= 2÷01= 2×01= 2、解方程：12% X－4=8 2X=6 X÷8=6 X+4=4 3、求下面各组数的最大公因数和最小公倍数。（9%） 10和9 14和42 26和39 4、递等式计算：9% (44-8)÷4 9×4+2×16 8÷[14-(85+07)] 根据题意列方程并解答。（6分） ① 7个X相加的和是5。 五、应用题：（27% 第1-3题每题5分，其余每题4分） 1、我国参加28届奥运会的男运动员138人，女运动员比男运动员的2倍少7人。男、女运动员一共多少人？ 2、北京在2008年奥运会主办权中，共有105张有效票，北京获得56张。北京的得票占有效票的几分之几？ 3、甲、乙、丙三人到图书馆去借书，甲每6天去一次，乙每8天去一次，丙每9天去一次，如果4月25日他们三人在图书馆相遇，那么下一次都到图书馆是几月几日？ 4、有一块布长8米，正好可以做12条同样大小的裤子。每条裤子用布几分之几米？每条裤子用这块布的几分之几？ 5、把一张长20厘米，宽16米的长方形纸裁成同样大小，面积尽可能大的正方形，纸没剩余，最多可裁多少个？ 两车同时从甲乙两地相对开出，甲每小时行48千米，乙车每小时行54千米，相遇时两车离中点36千米，甲乙两地相距多少千米？
把是5的倍数写在一边 100
一、 看拼音写汉字。（10分）xuàn rǎn suō yī jǔ jué wán bì ɡuī zhào （ ） （ ） （ ） （ ）huò huàn chí yán wǔ rǔ fànɡ dàn wú lǐ （ ） （ ） （ ） （ ）二、 给加点字选择正确的读音（6分）气氛（fēn fèn） 胆怯（què qiè） 应接不暇（yīng yìng）诸位（zhù zhū） 憧憬（chóng chōng） 莞儿一笑（wǎn wán）三、 形近字组词。（8分） 拔（ ） 驰（ ） 陪（ ） 梁（ ） 拨（ ） 弛（ ） 赔（ ） 梁（ ）四、把成语补充完整。（6分） 含辛（ ）（ ） 扶（ ）济（ ） 神（ ）奕奕 绞（ ）（ ）汁 （ ）中送（ ） （ ）（ ）请罪五、 把正确答案的序号填在括号里（4分） 1、“小嘎子”是作家（ ）的儿童小说《小兵张嘎》中的主人公。A、林海音 B、徐光耀 C、老舍 2、严监生是我国古典讽刺小说（ ）中的一个人物，作者（ ）A、《儒林外史》 B、《西游记》 C、吴承恩 D、吴敬梓 3、（ ）来了，（ ）多住几天。 A、与其……不如…… B、只要……就…… C、既然……就……六、 修改病句。（4分）1、《三国演义》是中国古典文学四大名著。_____________ __________________________2、李刚把自己的座位让给了一位近视眼睛的同学。_____________ __________________________七、按要求改写句子。（6分）1、你为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。改写成反问句:_____________ ___________________2、她回答道：“我不能呼吸，请帮助我！”改为第三人称转述：_____ __________________________ __3、老板一下子钻进那一堆被顾客拒绝接受的衣服里。缩句：____________________________________________________七、 按课文内容填空（12分）1、大儿_________________，中儿________________________。最喜_______________________,_____________________。 这首诗选自_____代诗人__________的《_____________》。2、路曼曼____________________，________________而求索。3、上联： ， 下联：风风雨雨，年年暮暮朝朝。4、_____________________，浪淘风簸自天涯。八、 阅读感悟。（14分）今天在座的同学中，有教授、法官、军人、经济师，有本市颇有名气的大厨师、电脑公司的总经理。在我们的成长过程中，您的谆谆教诲一直激励着我们。您可记得？有一次放学，您要求全班同学留下，说：“早上，我们班的一个同学为了帮助邻居老人看病迟到了，我错怪了他，非常抱歉。希望这位于学能够原谅我。”您的坦诚深深地感动了每一位同学。过了许多日子，大家谈起这件事，心里仍是热乎乎的。1、 写出上列词语的近义词。颇（ ） 帮助（ ） 教诲（ ） 激励（ ）2、 照样子写词语。热乎乎： 谆谆教诲： 动听 不舍 __________3、这段话主要是“我们”回忆一件什么事？ 4、听了老师的话，大家的心里为什么“热乎乎”的？请在回答时用上“因为……所以……” 5、文中有两句话直接表达了“我们”对老师的敬仰和爱戴之情，是哪两句？请抄在下面。（1） （2） 九、 作文：（30分）选一件令你感动的事写下来。内容要具体，语句要通顺，感情要真实。题目自己定。
公倍数和公因数那个单元吗？可以试试《小学生数学报》的能力测试卷，或者别的试卷
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野百合本生长在怎样环境中 后来它的生长环境又有了什么变化
不会的直接百度
骨灰盒子里的还有天下午来了吗啡！我也是这么想的不好了叫我长的丑拒绝了解我长的丑的一比你的不好吃吧台球杆件衣服呢吧啦？好了叫我也是啊
自己做，不会做的发题目，我帮你解答
接下来的一期会有答案。
答案是谁啊？
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小朋友你们可知道数学天才高斯小时候的故事呢？ 高斯念小学的时候，有一次在老师教完加法后，因为老师想要休息，所以便出了一道题目要同学们算算看，题目是： 1+2+3+ +97+98+99+100 = ? 老师心里正想，这下子小朋友一定要算到下课了吧！正要借口出去时，却被 高斯叫住了！！ 原来呀，高斯已经算出来了，小朋友你可知道他是如何算的吗？ 高斯告诉大家他是如何算出的：把 1加 至 100 与 100 加至 1 排成两排相加，也就是说： 1+2+3+4+ +96+97+98+99+100 100+99+98+97+96+ +4+3+2+1 =101+101+101+ +101+101+101+101 共有一百个101相加，但算式重复了两次，所以把10100 除以 2便得到答案等于 <5050> 从此以后高斯小学的学习过程早已经超越了其它的同学，也因此奠定了他以后的数学基础，更让他成为——数学天才！大约1500年前，欧洲的数学家们是不知道用“0”的。他们使用罗马数字。罗马数字是用几个表示数的符号，按照一定规则，把它们组合起来表示不同的数目。在这种数字的运用里，不需要“0”这个数字。 而在当时，罗马帝国有一位学者从印度记数法里发现了“0”这个符号。他发现，有了“0”，进行数学运算方便极了，他非常高兴，还把印度人使用“0”的方法向大家做了介绍。过了一段时间，这件事被当时的罗马教皇知道了。当时是欧洲的中世纪，教会的势力非常大，罗马教皇的权利更是远远超过皇帝。教皇非常恼怒，他斥责说，神圣的数是上帝创造的，在上帝创造的数里没有“0”这个怪物，如今谁要把它给引进来，谁就是亵渎上帝！于是，教皇就下令，把这位学者抓了起来，并对他施加了酷刑，用夹子把他的十个手指头紧紧夹注，使他两手残废，让他再也不能握笔写字。就这样，“0”被那个愚昧、残忍的罗马教皇明令禁止了。 但是，虽然“0”被禁止使用，然而罗马的数学家们还是不管禁令，在数学的研究中仍然秘密地使用“0”，仍然用“0”做出了很多数学上的贡献。后来“0”终于在欧洲被广泛使用，而罗马数字却逐渐被淘汰了
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确缘顾
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第8单原的答案
答案没有，但是只依赖答案的话，你以后就更不会去动脑筋思考问题。
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都没人回答楼主，。。好好学习吧，考试自己做，不会多请教