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新乡教育学院学报投稿邮箱

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[1]林丽 多媒体在小学英语教学中应用现状的研究[D] 华东师范大学: 华东师范大学, [2]杨雪萍 小学英语教学及其对小学英语教师的素质要求[J] 教育理论与实践,2004,(14) [3]陈杰 交互性英语教学在小学英语教学中的应用研究[D] 河北师范大学: 河北师范大学, [4]王燕 小学低段英语教学的建构主义教学设计[D] 苏州大学: 苏州大学, [5]谢大滔 教学语言在小学英语教学中的运用[J] 佳木斯教育学院学报,2011,(3) [6]彭小燕 任务型教学在小学英语教学中的应用[J] 郧阳师范高等专科学校学报,2010,(2) [7]郭新安 对高专小学英语教育专业英语教学的几点反思[J] 佳木斯教育学院学报,2010,(5) [8]沈萍 运用多媒体做好中学英语教学与小学阶段的衔接[J] 科技信息,2009,(35) [9]汤跃明,宋加荣,岳秀玉 设计型研究在英语教学中的应用——以PEP小学四年级英语为例[J] 现代教育技术,2010,(1) [10]刘汉德,唐文俐 教学内容“三明治”化在小学英语教学中的实施及意义[J] 赣南师范学院学报,2003,(5) [11]冯焱 浅谈任务型教学模式在小学英语教学中的应用[J] 新乡教育学院学报,2004,(3) [12]曹荣平,张文霞 试论小学英语教学自律课堂教学模式[J] 清华大学教育研究,2002,(S1) [13]李庆安 小学英语教学的首要任务及其完成途径[J] 首都师范大学学报(社会科学版),2002,(4) [14]范雷英 小学英语教师课堂教学语言初探[D] 华东师范大学: 华东师范大学, [15]张颖 “一环四节”教学方法在小学英语教学中实施现状的调查与分析[D] 华东师范大学: 华东师范大学, [16]祁颂 合作学习在小学英语教学中应用的研究[D] 首都师范大学: 首都师范大学, [17]王霞芬 小学英语“探究型课堂”教学研究[D] 苏州大学: 苏州大学, [18]代欣 论交际法在小学英语教学中的运用与研究[D] 西南大学: 西南大学, [19]梁新惠 小学英语教学中情感教学的探究[D] 西北师范大学: 西北师范大学, [20]王实 信息技术与小学英语教学整合的教学设计的研究[D] 东北师范大学: 东北师范大学, [21]闵西鸿 昭通市小学英语教学现状调查与分析[J] 海外英语,2011,(5) [22]孙卫,陈文怡 陶行知“小先生制”在小学英语教学中之应用初探[J] 四川教育学院学报,2010,(12) [23]徐丽华,袁德润 寓教于美——小学英语教学的灵魂[J] 美育学刊,2011,(1) [24]黄晓苑 语言习得关键期理论指导下的小学英语教学[J] 琼州学院学报,2011,(1) [25]张丽香 小学英语教学方法改革探讨[J] 科教导刊(中旬刊),2011,(2) [26]张莉 立体化教学法在小学英语教学中的应用[J] 教育与教学研究,2011,(4) [27]许吉萍 非语言交际及其在小学英语教学中的应用(英文)[J] 语文学刊(外语教育与教学),2011,(6) [28]孙程 浅谈小学英语教学与教材的关系[J] China's Foreign Trade,2011,(10) [29]周玲丽 重庆市小学英语教学资源的合理配置[J] 重庆教育学院学报,2010,(1) [30]冯冰清 农村小学英语教学中存在的问题与对策[J] 黑龙江教育学院学报,2010,(6) [31]郭英建,冯京琢 对农村小学英语教学现状的思考[J] 广西青年干部学院学报,2010,(3) [32]王虹 小学英语教学设计的特殊性[J] 太原大学教育学院学报,2010,(3) [33]吴近昕,吴本健 新课改在边远地区小学英语教学实施中所面临的问题探究[J] 思茅师范高等专科学校学报,2010,(4) [34]尹付 “罗森塔尔效应”在小学英语教学中的应用[J] 柳州师专学报,2009,(1) [35]李美能 试论小学英语教学中的错误分析及纠错策略[J] 山西广播电视大学学报,2009,(5) [36]张爱春 语境化输入在小学英语教学中的应用[J] 安顺学院学报,2009,(1) [37]张长辉 体验快乐:基于英文原版动画片的小学英语教学[J] 安阳师范学院学报,2009,(4) [38]冯焱 浅谈小学英语教学中课堂提问策略[J] 新乡教育学院学报,2005,(2) [39]谢大滔 关于提高小学英语教学质量的探讨[J] 集美大学学报(教育科学版),2005,(3) [40]朱必前 区域农村小学英语教学现状调查与策略研究[J] 沙洋师范高等专科学校学报,2005,(6) [41]王丽春 尊天性,学语法——小学英语教学中的故事价值与应用[J] 南京晓庄学院学报,2005,(6) [42]苏雪梅 小学英语教学策略的探讨[J] 雁北师范学院学报,2005,(6) [43]许智坚 龙岩市小学英语教学状况调查报告[J] 龙岩师专学报,2005,(1) [44]王军 谈大、中、小学英语教学“一条龙”的实施[J] 广州师院学报(社会科学版),1999,(8) [45]王靖 母语在小学英语教学中的应用研究[D] 东北师范大学: 东北师范大学, [46]陈迎娟 自然拼音教学法在小学英语教学中的实践与研究[D] 西华大学: 西华大学, [47]雷虹 以故事为主题的小学英语教学研究[D] 西南大学: 西南大学, [48]庄静 图片辅助在小学英语教学中的运用[D] 四川师范大学: 四川师范大学, [49]杨国华 ARCS动机模式在小学英语教学中的应用[D] 首都师范大学: 首都师范大学, [50]竺春飞 渗透多元智能理论的小学英语教学模式探究[D] 华东师范大学: 华东师范大学,

知网里有一些,你自己到图书馆网站下载吧  如果要我下就追问一下  [1]赵小燕, 《呼啸山庄》中哥特式特征的运用(英文)[J] 语文学刊(外语教育与教学),2010,(2)  [2]吴海明, 浅论《呼啸山庄》对哥特传统人物的继承和发展[J] 考试周刊,2010,(33)  [3]李琳,刘秀云, 论哥特艺术写法在《呼啸山庄》中的运用与发展[J] 时代文学(下半月),2010,(7)  [4]何琼, 论哥特式艺术手法在《呼啸山庄》中的运用[J] 湖北社会科学,2009,(4)  [5]喻欢欢, 浅析《呼啸山庄》的哥特式风格[J] 消费导刊,2009,(15)  [6]杨丽荣, 《呼啸山庄》:一部有新意的哥特小说[J] 文教资料,2009,(25)  [7]石晓红, 论《呼啸山庄》中的哥特式风格[J] 读与写(教育教学刊),2009,(12)  [8]李佳玉, 从《呼啸山庄》和《简爱》看哥特式小说风格[J] 东北农业大学学报(社会科学版),2009,(6)  [9]印层层, 从《呼啸山庄》看艾米莉·勃朗特的哥特情结[J] 考试周刊,2008,(7)  [10]黄德林, 艾米莉·勃朗特的“哥特情”与《呼啸山庄》[J] 成都纺织高等专科学校学报,2008,(2)  [11]田仙枝, 试述《简爱》与《呼啸山庄》小说写作成功的关键——尽现哥特式小说的魅力[J] 吉林省教育学院学报,2008,(2)  [12]邵丽君,李贞慧,陈翠芳, 艾米莉·勃朗特的《呼啸山庄》与哥特传统[J] 电影文学,2008,(12)  [13]张苎文, 论哥特式小说的风格特征在《呼啸山庄》中的广泛体现[J] 新乡教育学院学报,2008,(2)  [14]刘文珍, 《呼啸山庄》的哥特式特征与作者性格浅析[J] 吕梁高等专科学校学报,2008,(4)  [15]董静,何琼, 论《呼啸山庄》的哥特式特征[J] 世界文学评论,2007,(2)  [16]张若昕, 《简爱》和《呼啸山庄》中的哥特式艺术手法[J] 辽宁行政学院学报,2006,(6)  [17]刘佳, 论《呼啸山庄》中哥特传统的继承与发展(英文)[J] 语文学刊,2006,(S1)  [18]孙冬梅 论《呼啸山庄》中的人物形象和哥特艺术手法[J] 商丘师范学院学报,2004,(4)  [19]蒲若茜 《呼啸山庄》与哥特传统[J] 外国文学评论,2002,(1)  [20]蒋永国 从《呼啸山庄》看艾米莉·勃朗特的哥特情结[J] 西安外国语学院学报,2000,(4)  [21]邹之萍,王文彦 哥特式小说与《呼啸山庄》[J] 齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版),1997,(4)  [22]叶红 浪漫的壮诗 哥特式的悲歌——谈谈《呼啸山庄》的创作方法问题[J] 湖北大学学报(哲学社会科学版),1987,(2)

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