通过率较高。在50%以上。只要答辩前好好熟悉自己的论文，想好老师可能会提出的问题，多做点准备，放好心态，做到这些，大概率能够通过。第一次答辩的目的简单说是为了进一步审查论文，即进一步考查和验证论文作者对所著论文论述到的论题的认识程度和当场论证论题的能力，考察论文作者对专业知识掌握的深度和广度，审查论文是否由学员自己独立完成等情况。浙江万里学院（Zhejiang Wanli University），位于浙江省宁波市，是一所由浙江省人民政府主管、浙江省万里教育集团举办，并经中华人民共和国教育部批准设立的全日制普通高等本科院校；是“公办高校实行新的管理模式和运行机制”的新型高校，是硕士学位授予单位 、试点单位联盟理事长单位、联合国教科文组织中国创业教育联盟首届理事单位、教育部首批创业教育专业指导委员会成员单位、全国深化创新创业教育改革示范高校、全国应用型高校研究生教育发展联盟理事长单位、浙江省应用型建设试点示范学校、浙江省创业型大学试点高校、CDIO工程教育联盟成员单位。浙江万里学院的办学历史可以追溯到1950年创办的浙江省立宁波农业技术学校，其后经历了浙江农业大学宁波分校、浙江农村技术师范专科学校等发展阶段。1999年，浙江省万里教育集团接手管理，浙江农村技术师范专科学校更名为浙江万里职业技术学院；2002年，更名为浙江万里学院。据2021年10月学校官网显示，占地1400余亩，建筑面积65万平方米，设钱湖、回龙等校区，教学科研仪器设备总值4亿元；设有13个二级学院，开办56个本科专业；有3个专业硕士学位点 ；有教职工1500余名，全日制在校本科生、研究生、留学生2万多名。
通过率在百分之四五十左右。
我是物流系的，我们专业大四上学期就8周课程，结束后就开始毕业论文答辩了，顺利的话1月份基本上都已经全部搞定，大四下学期就可以不用来学校了。
论文写完只是万里长征走完的第一步,论文答辩更是非常重要的一关,很多伙伴就是因为答辩准备不充分,本来研究很深入的论文没有得到好的成绩,更有甚者,因为答辩没有注意分寸,与答辩委员会老师顶撞,结果可想而知,所以,毕业论文答辩和论文写作一样,需要谨慎对待接下来学术堂就给大家讲一讲,论文答辩过程中,答辩老师会哪些问题?被问到几率最大的问题是什么呢?要怎么回答这些问题呢? 问:1、你的毕业论文采用了哪些与本专业相关的研究方法? 答:本文通过学术论文的方式进行,主要是通过对书籍、报刊的阅览与浏览网站寻找大量相关材料及信息,综合整理,系统分析,并运用所学经济学原理以及分析手段,对如何结合自身优势,借鉴国内外先进模式以及经验,对平度市旅游产业发展进行了深入的探索分析,对其成功经验进行提炼,并结合所学知识对不足之处提出改进建议和提升方法 问:2、自己为什么选择这个课题? 答:从主观上来说,我自己是建设银行信用卡的客户,而且身边有很多同学都渐渐地开始拥有自己的信用卡,作为一名金融二专的学生,我是能够感受到这个市场的巨大潜力的加之平时在使用信用卡的过程中也遇到过一些疑问,所以对大学生信用卡这个问题,我是有很真切的切身体会的,在选题阶段,我的导师李强老师也让我选择比较有切身体会的东西来写,所以我就选择了大学生信用卡市场这个问题来进行探究 问:3、研究这个课题的意义和目的是什么? 答:对于银行来说,大学生信用卡市场作为朝阳产业,前景非常的广阔,大学生群体是一个特殊的客户群体,他们是银行的潜在的优质的客户,所以大学生信用卡市场的发展是一个共赢的过程,一方面大学生可以以此为契机了解金融业务,培养自己的理财能力;另一方面,银行扩展了自身业务范围,为自己赢得了大批优质客户从更大的层面来说,大学生信用卡市场的发展,对我国个人信用制度的建立与完善存在着巨大利好,这对于整个社会的发展都是存在重大意义的因此,信用卡业务在大学校园中的推广与普及势在必行 问:4、全文的基本框架、基本结构是如何安排的? 答:整体上来说存在一种总分的关系,开头从总体上论述信用卡的特点等大背景,之后的各部分相互间有逻辑联系,相互配合,成为整体的有机组成部分,为展开论题服务使得论文的结构更统一而完整,为更好的表达论文的内容服务?? 问:5、全文的各部分之间逻辑关系如何? 答:全文的逻辑关系交代大的背景--论述现状--提出存在的问题--分析原因--提出可行性的对策
去学校或官网上看一下通知就知道了。最好自己提前检测一下。这样保险一些。
不同学校安排不同。一般3到6个老师。可以参考上一届同学答辩时学校当时的安排，大体与上一届相同。答辩过程中主答辩老师进行提问。主答辩老师一般提三个问题。主答辩老师提出问题后，要求学员当场立即作出回答(没有准备时间)，随问随答。根据学员回答的具体情况，主答辩老师和其他答辩老师随时可以有适当的插问。
今天进行会计论文答辩，会计学院的老师都比较变态，nnd，我的本学位 也没有那么卡，都不看你的论文就是由他们随便提问，我都背出公式了，那老师即把还要我解释原理，nnd，我敢说那个公式就是他们本学位都没有几个知道，还有问我资本市场完善的表准是什么？？我就是搞这个的，告诉她没有绝对标准只有相对的，可以横向纵向与其他国家比较，各个国家是不同的，只能看看方面的缺陷。
通过率较高。在50%以上。只要答辩前好好熟悉自己的论文，想好老师可能会提出的问题，多做点准备，放好心态，做到这些，大概率能够通过。第一次答辩的目的简单说是为了进一步审查论文，即进一步考查和验证论文作者对所著论文论述到的论题的认识程度和当场论证论题的能力，考察论文作者对专业知识掌握的深度和广度，审查论文是否由学员自己独立完成等情况。浙江万里学院（Zhejiang Wanli University），位于浙江省宁波市，是一所由浙江省人民政府主管、浙江省万里教育集团举办，并经中华人民共和国教育部批准设立的全日制普通高等本科院校；是“公办高校实行新的管理模式和运行机制”的新型高校，是硕士学位授予单位 、试点单位联盟理事长单位、联合国教科文组织中国创业教育联盟首届理事单位、教育部首批创业教育专业指导委员会成员单位、全国深化创新创业教育改革示范高校、全国应用型高校研究生教育发展联盟理事长单位、浙江省应用型建设试点示范学校、浙江省创业型大学试点高校、CDIO工程教育联盟成员单位。浙江万里学院的办学历史可以追溯到1950年创办的浙江省立宁波农业技术学校，其后经历了浙江农业大学宁波分校、浙江农村技术师范专科学校等发展阶段。1999年，浙江省万里教育集团接手管理，浙江农村技术师范专科学校更名为浙江万里职业技术学院；2002年，更名为浙江万里学院。据2021年10月学校官网显示，占地1400余亩，建筑面积65万平方米，设钱湖、回龙等校区，教学科研仪器设备总值4亿元；设有13个二级学院，开办56个本科专业；有3个专业硕士学位点 ；有教职工1500余名，全日制在校本科生、研究生、留学生2万多名。
论文写完只是万里长征走完的第一步,论文答辩更是非常重要的一关,很多伙伴就是因为答辩准备不充分,本来研究很深入的论文没有得到好的成绩,更有甚者,因为答辩没有注意分寸,与答辩委员会老师顶撞,结果可想而知,所以,毕业论文答辩和论文写作一样,需要谨慎对待接下来学术堂就给大家讲一讲,论文答辩过程中,答辩老师会哪些问题?被问到几率最大的问题是什么呢?要怎么回答这些问题呢? 问:1、你的毕业论文采用了哪些与本专业相关的研究方法? 答:本文通过学术论文的方式进行,主要是通过对书籍、报刊的阅览与浏览网站寻找大量相关材料及信息,综合整理,系统分析,并运用所学经济学原理以及分析手段,对如何结合自身优势,借鉴国内外先进模式以及经验,对平度市旅游产业发展进行了深入的探索分析,对其成功经验进行提炼,并结合所学知识对不足之处提出改进建议和提升方法 问:2、自己为什么选择这个课题? 答:从主观上来说,我自己是建设银行信用卡的客户,而且身边有很多同学都渐渐地开始拥有自己的信用卡,作为一名金融二专的学生,我是能够感受到这个市场的巨大潜力的加之平时在使用信用卡的过程中也遇到过一些疑问,所以对大学生信用卡这个问题,我是有很真切的切身体会的,在选题阶段,我的导师李强老师也让我选择比较有切身体会的东西来写,所以我就选择了大学生信用卡市场这个问题来进行探究 问:3、研究这个课题的意义和目的是什么? 答:对于银行来说,大学生信用卡市场作为朝阳产业,前景非常的广阔,大学生群体是一个特殊的客户群体,他们是银行的潜在的优质的客户,所以大学生信用卡市场的发展是一个共赢的过程,一方面大学生可以以此为契机了解金融业务,培养自己的理财能力;另一方面,银行扩展了自身业务范围,为自己赢得了大批优质客户从更大的层面来说,大学生信用卡市场的发展,对我国个人信用制度的建立与完善存在着巨大利好,这对于整个社会的发展都是存在重大意义的因此,信用卡业务在大学校园中的推广与普及势在必行 问:4、全文的基本框架、基本结构是如何安排的? 答:整体上来说存在一种总分的关系,开头从总体上论述信用卡的特点等大背景,之后的各部分相互间有逻辑联系,相互配合,成为整体的有机组成部分,为展开论题服务使得论文的结构更统一而完整,为更好的表达论文的内容服务?? 问:5、全文的各部分之间逻辑关系如何? 答:全文的逻辑关系交代大的背景--论述现状--提出存在的问题--分析原因--提出可行性的对策
我是物流系的，我们专业大四上学期就8周课程，结束后就开始毕业论文答辩了，顺利的话1月份基本上都已经全部搞定，大四下学期就可以不用来学校了。
不同学校安排不同。一般3到6个老师。可以参考上一届同学答辩时学校当时的安排，大体与上一届相同。答辩过程中主答辩老师进行提问。主答辩老师一般提三个问题。主答辩老师提出问题后，要求学员当场立即作出回答(没有准备时间)，随问随答。根据学员回答的具体情况，主答辩老师和其他答辩老师随时可以有适当的插问。
通过率在百分之四五十左右。
每个人都必须参加答辩，如果一辩不过还得进行二辩，答辩时要用ppt
不同学校安排不同。一般3到6个老师。可以参考上一届同学答辩时学校当时的安排，大体与上一届相同。答辩过程中主答辩老师进行提问。主答辩老师一般提三个问题。主答辩老师提出问题后，要求学员当场立即作出回答(没有准备时间)，随问随答。根据学员回答的具体情况，主答辩老师和其他答辩老师随时可以有适当的插问。