1．本刊只受理寄交的符合本撰稿须知的文字稿。未经本刊编辑同意，电子邮件、传真件等不能作为正式投稿方式。凡不符合本须知规范者，均视为无效投稿。2．凡作者来稿，请一律用A4纸打印，可参照本刊体例格式打印（参见附件1）。3．稿件中不得出现作者的姓名、工作单位（国家机关及司局、大学及院系）、职务、职称、通讯地址、邮政编码、联系电话、电子邮箱等个人资讯，这些内容加论文题目请另纸提供。稿件请直接寄至编辑部，请不要寄给个人。4．稿件字数一般要求在1万字左右，也鼓励精粹文。论文前请附200～300字的中文内容提要和3～5个关键词；并提供中图分类号、文献标识码、文章编号（暂空）信息。本刊决定采用的稿件，作者应提供英文的题目、作者姓名、作者工作单位、内容提要和关键词。5．稿件中的数据和引文要注明资料来源，相关数学公式、曲线图、数据表格，务必字迹清楚、规范、图形清晰。数学公式、有关数据请核对准确；图形请用计算机制作、打印。 参考文献格式请参见附件2。6．来稿本刊一律不退，请作者自留底稿。7．凡投寄本刊的稿件请勿一稿多投，若三个月内未收到用稿通知，作者可自行处理。8．本刊已加入“中国学术期刊（光盘版）”。若作者不同意将文章编入数据库，请在来稿时声明，本刊将做适当处理。 本刊坚决抵制各种学术不端行为，作者如有违反，将被记入黑名单。关于论文原创性和抵制学术不端的声明请见附件3。
（1）凡投向本刊的稿件，文稿务求论点新颖，论据可靠，论证缜密，结构严谨，数字准确，文字精练。内容具有学术性、先进性、应用性和可读性。（2）文章应采用word文档格式，字数以至少7000字 (包括图、表)为宜，文中计量单位一律采用法定计量单位。并提供文章标题（20字以内）、摘要（300字左右）、关键词（2-5个）、作者姓名、所在单位、邮编及其以上内容的英文翻译；作者简介（包括姓名、出生年、性别、民族、籍贯、职务、职称、研究方向、从事专业、供职单位），详细通讯地址，邮编，手机号码及电子邮箱，参考文献，基金项目编号。（3）来稿如属国家及部委、省级自然科学基金，国家及部委、省级重大(重点)或攻关项目的部分内容和研究成果，或曾在全国性学术会议上宣读，或者急需发表，请在文末说明，本刊将优先刊出。（4）凡投向本刊的稿件，文责自负，本刊编辑部有删改权，凡不同意本刊删改者须有书面声明。所投稿件请保证文章版权的独立性，无抄袭，署名排序无争议。（5）请勿一稿多投，严禁对自己已发表过的成果经过“重新包装”后再发至本刊，并请自留底稿，一般不退稿。审稿期为15个工作日，如被采用，本刊会用E_mail答复投稿者，请注意查收邮件。如稿件投出后3个月未接到本刊采用通知者，可自行处理。来稿一经刊登，即按本刊规定付酬，并赠当期杂志两册。（6）本刊已与有关机构合作出版网络版和光盘版，稿件一经录用，将同时被网络版和光盘版收录。凡投向本刊的稿件，一律视为同意入编，并不与本刊发生版权纠纷。 本刊审稿周期一般最长为15个工作日，录用后会用邮箱通知，敬请查询。之后，请于收到录用通知的10之内，将钱汇至编辑部，若在规定之日内未将钱汇过来，则视做自动放弃处理；若在3月之内未接到本刊用稿通知，作者可自行处理。由于本刊杂志社人力有限，对所有来稿无法一一答复，希望作者给予理解。友情提示：凡复写、复印、打印件和手写文稿，请作者自留底稿。
根据事例来写。
一般审稿时间1周到3个月不等，要看投递的刊物层次，一般情况下1个月左右审核完毕。建议你再等2周，如还没有消息可以换刊物投递。
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管理学的核心就是管理别人首先最重要的就是管理好自己，然后才有约束力
学习管理学心得体会管理是人类各种活动中最普通和最重要的一种活动。近百年来，人们把研究管理活动规律所形成的管理基本理论与方法，统称为管理学。自从人们开始组成群体来实现个人无法完成的目标以来，管理工作就成为协调个体努力必不可少的因素了。由于人类社会越来越依赖集体的努力以及越来越多的、有组织的群体规模的扩大，管理人员的任务也就愈发重要了。因此，管理者必须具有敬业精神和服务意识，还要有解决突发性事件的能力，最重要的是要靠得住，会办事，能共事，不出事等各方面的素质。 通过这半年来对这门课程的学习，多少有了一些自己的心得体会。管理就是特定的环境下，对组织所拥有的的资源进行有效的计划、组织、领导和控制，以便达到即定的组织目标的过程。作为当代大学生，我认为管理学同样与我们息息相关，管理是一切组织的根本，管理工作适用于各种大小规模的组织；盈利与非盈利的企事业单位、制造业以及服务性行业；因此，学好管理学对于我们现在的学生会工作乃至今后步入纷繁的社会，适应不同的工作岗位都有其非常重要的意义。 管理学分为七章，主要由计划、组织、领导、控制四大部分组成，这四大部分既相互区别，又相互渗透。它们每一篇都有特定的目标主旨。而计划作为管理学理论的基础，让我有了许多很深的体会。 管理学潜藏于人类生活的各个角落，在日常的学习和生活中，我们经常看到或听到“计划”这个词。大到美国政府的火星探测计划，小到我们身边的一次周末旅游计划。由此可见，计划几乎无处不在。首先就一个学生而言，他在学习中为了提高学习成绩，必须通过制定一份计划（或长期或短期）。然后通过这份计划控制自己，并且有效的分配自己的时间，还要有效的选择合适的信息，从而达到自己的计划目标，取得成功。又或者一个人的一生必须经过自己的规划、组织；要不然这一辈子将碌碌无为。计划是任何一个组织成功的核心，它存在于组织各个层次的管理活动中。一个组织适应未来技术或竞争方面变化能力的大小与它的计划息息相关。 在为群体中一起工作的人们设计环境，使每个人有效地完成任务时，管理人员最主要的任务，就是努力使每个人理解群体的使命和目标以及实现目标的方法。如果要使群体的努力有成效，其成员一定要明白期望他们完成的是什么，这就是计划工作的职能，而这项职能在所有管理职能中是最基本的。然而许多管理者总是强调日常的经营活动而忽略做计划，这是造成他们日后到处“救火”的主要原因。现在有很多人认为“计划赶不上变化”，做了计划也只是在做无用工而已，所以他们都不愿意做计划。其实不然，我认为计划是为了有备无患。做了总比没做好。计划包括确定使命和目标以及完成使命和目标的行动；这需要指定决策，即从各种可供选择的方案中确定行动步骤。计划制订分为如下步骤：寻找机会→确定目标→拟订前提条件→确定备选方案→评估备选方案→选择方案→制定衍生计划→用预算量化计划。作为计划的一种——战略则是意指确定企业的使命和企业的长期基本目标，并制定行动方案，配置相应的资源以实现这些目标。在这里需要说明的是我们所制定的目标应有其明确的衡量标准，不能含糊不清。
课程小结本学期紧张而忙碌的的学习已逼近尾声，收获良多，感悟颇深。团队协作在现代社会中日益占有突出和重要的地位，凭一人之力创造传奇的故事已离我们远去，连“火星人”马云创业之初都有他的“十八罗汉”团队，“腾讯五虎”更是为人称赞。管理的有效性，是决定一个团队行为绩效的重要因素，有效管理的核心则是提高管理者的素质，而素质的提高要通过学习管理学来实现。对管理学的钻研和探讨，不仅对当下的学习和生活有着极为重要的现实意义，更对以后融入某个集体进行工作有极强的指导意义，少走弯路，助推成功。管理是由计划，组织，领导，控制等职能组成的一个系统的过程。以计划为切入点，自个人学习生活的角度来看，养成提前准备计划的良好学习生活习惯和优良品质，把计划放在首要的位置，不仅明确了目标，让未来变得可预期，更鼓舞了斗志，帮助自己释放焦虑，还可督促自己提高效率，事半功倍。明天之计在于今晚，明年之计在于岁末，计划就是先知先觉，先人一步，一步先，步步先，在竞争激烈的今天，这一点显得尤为重要。人们总是用自己以往的经验指导未来的生活，计划考虑的是“未来”，但它的依据是“过去”。同时一个好的计划还必须兼顾当前的客观实际和个人的主观条件，在对过去经历的回忆中，在对当前客观情况的考察中，在对个人主观条件的分析中，不仅提高了自我认识能力，而且对客观世界认识的能力也会得到锻炼和提高。自团队协作的角度来看，良好的计划，明确了人员组合、工作内容，落实了责任和标准，不仅让每一个成员找到了工作的方向，更使一个团队有条不紊的运行，工作绩效斐然。综合两个角度来看，对以后个人在某个集体中从事无论是管理者还是被管理者都具有前瞻性的指导意义，而另外诸如组织、领导等同样如此，在此不做赘述。而另一个印象较深的则是贯穿管理过程始终的“决策”，其本质是主观判断过程，对当下的学习生活也具有较强的指导价值，试想，又有谁能够脱离思考呢？决策实际上也是一个思考输出的过程，决策能力更成为衡量管理者水平高低的重要标志，因为管理者所面临的问题常涉及众多因素，错综复杂，变幻莫测。提高我们的管理能力，决策是一个重要变量。在本书中有提到“渐进式决策”和“经验式决策”，在我看来，前者注重的是空间维度，面临特定的时间，不确定的空间条件，采用此方法可在复杂多变的环境中解决不确定性问题；后者注重的是时间维度，面临特定的空间，不确定的时间条件，采用此方法能将复杂的问题变为可管理的问题。而在理性决策的过程中，我认为，需要重视的是初始和结尾，即分析和反馈。如果能够准确的收集和利用信息并加以正确的分析，无论是对问题的剖析度，事件的把握度，还是对可控性的预知度，都能达到较高的水平，从而对理性决策起良好的导向作用。而收集利用信息又何尝不包括上一次乃至更久远的决策反馈，或者说经验和教训，这样一来，看似为一次决策，实际上是一个生生不息又暗藏循环的决策系统的再现，包含但不仅限于“经验式决策”。这在一定程度上印证了管理的重点：抓瓶颈，搭平台，建系统。管理学是一门不精确的综合性学科，一方面，我们可以学习并掌握其基本原理，并具体用于指导实践；另一方面，我们在实际运用时，要具体问题具体分析，注重实际情景的特殊性和理论适用前提条件的分析，切忌生搬硬套。而由于管理的复杂性，对象的多样化和管理环境的多变性，管理知识在运用时具有较大的技巧性，创造性和灵活性，要成为一名合格的管理者，除了掌握管理学基本原理以外，更重要的是在管理实践中不断的磨炼，以积累管理经验，理论与实践结合才能真正领悟管理学的真谛。管理学又是一门发展中的科学，这就需要我们在实践中不断的发现新问题，提出新方案、新思路以更新、完善这门科学。
1、管理经济学是一门研究如何使用有限资源，以达到成本效率管理的科学。虽然康老师安慰门外汉的我不必完全懂，了解关系和观念即可。但是让老师欣慰的是在修完后，经济学的书已经看得懂，也可以知道在谈些什么，也可以从中学习成长。对于经济学的书都会随手拾来阅读，深得乐趣。 2、涵盖范围很大，凡举如个体经济学，总体经济学，统计学，会计学，管理学的总体整合性的科学。内容包括需求和供给理论，生产经济学，成本分析，四种竞争市场区隔，订价策略，国际经贸，策略性思考与决策。观念上包括；边际与平均值，存量与流量一味可口的“心灵鸡汤”——《管理经济学》学习心得 记忆中，似乎好久没有这样轻松了，四天的集中学习已经结束，然而学习所带来的脑力激荡和兴奋感却久久不能挥去，工作的困惑在学习的激化下终于得到释放，那真是一种久违了的快感。原来学习，是一种压力，也可以是一种心灵的“鸡汤”，把长久积压在工作中的枯燥和繁琐，在瞬间转化成为前进的动力。 ----智力和思维的一种训练作为EMBA课程中的基础学科，管理经济学无疑就像是金字塔的地基般重要和充满力量。刚刚结束管理经济学的学习，我还沉浸在大量的图表和曲线的漩涡中。至于谈起对于这门学科的学习心得，一方面是感叹它的深奥，另一方面却埋怨课时太少，毫无疑问，它已经开始在我的职业生涯中扮演十分重要的角色。张军教授的一句话给我留下了极为深刻的印象，“管理经济学是对我们智力和思维的一种训练”，自从第一天听到这句话起，在学习和工作中的剩余时间事实上就是对这句话不断加以印证的过程，它几乎要对我的智力和思维引发不可思议的“第二次发育”了，真的是个神奇的玩意。 ----逻辑分析方法和思维模式这门课概念性强，出现了我平时很少接触到的专有名词，例如：“市场均衡”、“需求弹性”、“边际收益”、“规模报酬”等，而且具有抽象性和理论性。但是，通过学习的熏陶，我意外的发现它对我的影响潜移默化，我在工作中分析问题时，已经不由自主地开始应用这些看似抽象的模型来写写画画了，这时我才感受到这门课对我思维方式的冲击有多大。在我所从事的工作中，通常备受推崇的是精确的调查、出彩的创意和大胆的手笔，却往往忽略这些创意和决策背后所蕴涵的经济原理和思维方法，经常使用的头脑风暴法原来也可以这样理性。我们的项目分析通常只是对一个创意的论证，其实在掌握了这门学科的逻辑分析方法和思维模式后，是可以设计和创造出一些更富于创意的商业模式的。至少现在的我觉得，管理经济学已经不像刚开始接触时那么复杂难懂，而变得如智益玩具般充满魔力和吸引力。 ----冷静的思考和运用我承认，最初来参加EMBA学习的目的多少是有一些功利性的，总是期望着学习中的奇迹出现，马上可以把课程上的知识转化为触手可得的公司利润，正是管理经济学这门课改变了我，它让我感觉到从前我在学习方面的不足和幼稚。原先总是觉得自己很善于学习，在事业上是一个幸运儿。改变就在第四天学习结束的那个晚上，我开始审视自己，就像从来没有怎么认真地照镜子一样，发现自己的知识结构其实存在很多缺陷，而我这几年来所取得的成绩其实都是如履薄冰的巧合，很多时候都是靠所谓的经验和感觉作出“危险”的判断和决策，所以，成熟正确的逻辑分析方法和理论对于一个真正的管理者来说真的是太重要了。直觉告诉我，管理经济学知识是每一个想成功和已经成功的企业管理者所必须掌握的，它对于我们的重要程度绝不亚于身体中的维生素。 ——重新认识预习另外，通过这次学习，我重新捡起了预习这个学习方法。因为EMBA的学习特点是集中学习，课时少，学习强度却很大，所以课前的预习变得尤为重要，这样才可以确保上课的学习质量。学习不是每个月的几堂课就可以解决，学习是一种过程，是一种生活方式，是一种人生态度。其实不仅是需要预习，还需要演习，只有把课堂上的知识转化成为生活和工作中一把“钥匙”，才能尝试着开启智慧大门。
上半学期，我们学习了《经济管理基础教程》，接受了有关经济管理基础方面的学习，受益匪浅。通过学习，我了解了很多有关经济上的一些问题，加深了对一些经济学名词的理解，并了解到企业管理方面的知识及注意点，以及一个优秀的企业家或基层员工应具备的基本能力与素质。 任何一门学科的产生和发展都不是偶然的，都是来自人类社会实践活动的需要，经济学尤其如此。经济活动是人类最重要的实践活动之一。每一个时代、每一个地区的人们在生产、消费过程中都会遭遇到这样或那样的问题，因此需要一种系统的理论对其进行解释和指导。这正是经济学产生的根源。 在第一章导论中，我了解到经济学可以分为微观经济学和宏观经济学两大类。微观经济学是主要研究个体决策单位的经济行为的一门科学。而宏观经济学则是研究宏观经济总量的一门学科。我还了解到经济学研究的基本方法也多种多样，有实证分析、规范分析、均衡分析、边际分析、动态分析、静态分析、经济模型等。此外，从第二章，我也了解了很多关于消费者行为方面的理论，消费者应如何选择以及消费者的行为会对经济有何影响等等。这些教会我们作为一个成功的企业，应如何从需求的一方，也就是从消费者偏好和选择方面来研究市场。而作为进入市场的另一方，也就是从供给的角度来说，第三章又讲了作为一个厂商应如何有效地组织生产、如何有效地控制成本以获得最大效益。而第四章又介绍了有关国民经济的基本变量，包括国民经济如何统计核算、GDP如何计算、国家财富与储蓄的含义、价格指数、通货膨胀、利率、失业率等，这些又加深了我对一个国家国名经济的了解。而第五章讲了一些宏观经济政策，从中，我了解了国家为达到宏观调控目标可采取的政策及具体措施有哪些。 而第二篇讲了管理学的基础知识，从中，我了解到很多关于企业与管理的知识。企业在提高人们生活水平上起着关键的作用，人们生活水平的高低，取决于企业所提供的产品及服务的总量，标志着国家的富裕程度。而管理则是伴随着人类共同劳动而产生的，是人类社会不可缺少的活动。从古至今，人类社会所有杰出的工程项目无一不是在严密的管理之下进行的。越来越多的有识之士认为，管理是社会经济不断发展过程中最基本、也是最关键的组成部分，是组成生产的第四要素。“三分靠技术，七分靠管理”已为多数高速发展的国家的实践所证明。而我国企业经济效益的低下，有技术的原因，而更多的则是管理水平的落后。这就要求我们必须努力学习管理学的有关知识，并将其应用于企业的管理实践中，以求得经济效益的进一步提高。 其实，经济管理的知识含盖诸多方面，以上只是我在本次学习中的一点点体会，写出来是一种收获，一种可以和别人分享心得的体验。管理，尤其是企业管理是一门很深的学问，需要在理论的指导下逐步完善，需要在实践中不断地探索，从而达到实践和理论的有机统一。
根据事例来写。