一、AA制西席评价的假想 AA制西席评价方案选择了西席评价中最焦点的内容，即西席专业素养和研究生长，各以一个"A"体现，A也夸大了这个焦点内容的紧张职位地方。西席的专业素养和研究生长既能评价西席继承教诲教学事情的适当水平，又关注西席小我私家研究本事的评价和发掘，使西席能在评价中既看到劳动的效果又看到自身的生长。以是，AA制评价是一种弥漫了对西席生命价钱敬重和以西席为本、以西席的生长为本的评价。AA制西席评价方案既突出现实性，又夸大了生长性…… 二、AA制西席评价方案的指标体系图示如下： 一级指标 二级指标 具体要求专业素养 教诲理念 学习邓小平理论、国际国内先进教诲理论，特 别是对素质教诲的相识及其去世水平。研究生长 实践本事 教诲教学效果——包罗素质教诲的种种内容。教学 的实绩不只是分数的曲折，更涵盖门生身心的厘革， 主要评价西席促进门生健全的品行和形成的本事。 大众关连 视察西席在社会、学校，整个教诲情况中的人际关连。 这一学期重点是对师生关连评价。看西席是否和学 生创建了一种新型的民骨关连。 小我私家专长 把小我私家专长作为评价西席的因素，勉励西席形成自 己的教学特色、教学风格和育人专长。研究生长 低级 果然课教案 举行教学研究。 中级 反思性 反思性教学研究就自己任教学科的某一点， 命题研 形成课题；或就自己任教学科举行命题研究， 究或命题 重点是实践本事和创新本事的作育。 研究陈诉 高级 科研课题 自行计划，负担研究。 多层面的评价指标，细致了评价的差异性，使评价的指标体系更趋公正性、公平性。指标体系有差异性，有条理性，也体现了上一级对下一级的牵引的功效。形玉成员研究，各有差异，个个生长的生动生动的场所局面。突破了以往评上职称后企图清闲、不思朝上前进的停滞状态。 三、AA制评价方案的实验 推选评价小组。由全体西席直接推选了九人学术委员会。其中80%具有高级职称，具备较强的学术威信和科研本事。由于都是在职西席，具有在自然状态下视察和访谈的条件，比力切合在定性研究下的实地视察条件。委员会对西席提供的专业性较强的质料给予评审定级。 促使资料累进。学校事先准备好一人一只文件袋，对西席提供的评价质料网络其中，在评价的全历程中容许随时提取。质料的几经修正再提供，正是西席教诲教学实践的再奔腾。 评价的三团结。整个评价历程，接纳了先由西席小我私家小结，然后在年级组交换，各人打分，自评互评，由年级倾轧开端效果。同时由专家组对西席的评价质料作出评价，也倾轧开端结论。着末由各组的代表和专家组一起，汇总两方评价效果，对纷歧致的地方举行讨论。在讨论中充实听取群众代表对被评职员的增补质料和申说。着末由委员会投票表决评价效果。 评价双方的生理劝导。课题组与学校向导在评价历程中，先后三次召开集会，除了分析实验细则，统一头脑外，更紧张的是对被评职员和评价职员举行生理劝导。对评价职员大概孕育发生的首轮效应，参照效应和晕轮效应作了调控，对被评价职员的紧急生理作了松懈，使评价走上科学化的蹊径。 权重的倾斜。在对每一个西席着末品级评价时，我们接纳了研究生长加权倾斜的措施。我们以为这部门更能反应西席的生长潜能。在专业素养部门的评价时，我们偏重于大众关连，以对门生的问卷视察效果作为紧张的参照。 果然评价效果。搪塞评价的效果，由课题组长（党政向导）将自评、组评和评价机构的评价综合效果向各组代表陈诉讨教，对个体突出的题目作出评释，听取意见，直到同等后，由向导和群众代表向当事人转达发言，指出不够，勉励前进。2000年的评价效果与年末的奖金已基本脱钩。 四、首次评价的效果阐发 2000年1月，我校首次实验了AA制西席评价。共有81名西席加入了评价，占全体西席总数的100%。从评价的效果看：(1)客观公平，切合现真相况。良等以上高级西席的比例为40%，中级西席的比例42%，低级西席比例20%。其中头等5名，3名是高级西席，2名是中级西席。可等3名，分别是进校不久的青年西席。对这样的效果的阐发，良等职员中高、中级西席比例高，由于他们是学校中年富力强，西席素养较好和研究生长本事较强的一族，他们是学校的中坚气力。评价的效果体现了学校主体价钱与被评西席的客体价钱的同等性。而低级西席的20%的良等比例，说明一部门青年西席敢于冒尖，有很强的上进心，而对另外的低级西席，他们是模范。头等的5人中，都以科研效果的数目和质量见长，其中有市级、区级课题的认真人，5人中只有校长一人是行政职员（兼课），比力好地体现了评价的公平性。(2)研究之风蔚然，研究效果显着。从评价网络到的质料看，孕育发生了四十余个巨细研究课题，研究职员占西席比为96%，其中市级课题2个，区级课题2个，校级16个；形成了一批高质量的研究效果。获区一等奖论文壹篇，在市级以上刊物上发表十余篇，在区级刊物上发表十篇。出专著壹本，校本课本2册。学校编印文集一本(15万字)等。学校教学质量，德育事情均有较显着的前进。(3)出现部门中坚气力。议决评价，已经发明学校青年西席有八人(占总数的1/4)，在各方面体现精致，出现向主干西席生长的趋向。中年西席中有24人，在科研方面有显着的前进，其中最突出的一学期中发表文稿十五篇。高级西席中已出现著书立说的大胆者。团体的效果与本课题的计划愿望是比力同等的。 五、对评价的再评价 一个完备的评价，还得有对评价自己的再评价。我们细听群众的意见，百分之七十八的群众反应是好的，百分之二十左右以为是可以继承的。课题小组还约请了专家组来校作中期论证。专家组成员对方案和首次评价作了充实肯定，以为课题是很有价钱的研究，AA制评价的目的和指标体系有创新精神和可现实使用性，特别肯定了评价的三团结做法和敬重学买卖见的理念，以及尽大概不与奖金挂钩的步伐。他们也提出了一些意见：(1)各项指标应只管即便做到独立，可测，只管即便运用举动化或使用化的语言界定；(2)取消综合评定，两A效果排列。(3)修订命题研究指标。课题组罗致专家组的意见，将对AA制评价方案重新作出修订，尽大概在2000年3月提出修订后的方案。搪塞2000年六月第二次的实验，我们将转变上一次有纸化质料的情势，运用电脑技能，让西席更直接参与相识评价的全历程。请采纳为最佳答案
日前，绍兴县钱清镇中心小学教师陶茂江本月成为中国文章学研究会导读导写研究中心会刊《新作文》（小学作文创新教学）2011年第6期的封面人物（如右图），并在第6期上刊登了其撰写的《小学生写作素质的提高 从自由作文开始》文章。 据了解，陶茂江1976年参加工作，现已是语文中学高级教师，浙江省作家协会会员，浙江省教育学会会员，浙江省小语协会会员,绍兴市作家协会会员，绍兴县作家协会理事。并在国内较有影响的《中小学管理》、《上海教育》、《教学月刊》、《小学教学研究》、《小学校长》等刊物上公开发表学科类专业论文60多篇，管理类专业论文20多篇。2004年5月出《小学生作文一点通》专著一本，该书由中国文联出版社出版,2005年4月出《小学生新题材作文指导》专著一本，该书由作家出版社出版。同时组织学生参加全国、省、市级竞赛获奖的有50多人次，指导学生在全国各类少儿刊物上发表习作1000多篇。 同时，他在1998年被浙江省教育厅、省教育学院授予优秀导读员称号，在2000年至2001年连续两次被绍兴县教育局和《绍兴晚报》评为十佳指导老师，2003年至2004年又连续两次被浙江省教育学院和《小学生世界报》评为十佳指导老师。2005年10月被全国少工委，中国教育报刊社和中国人民大学评为＂全国级优秀指导老师＂。以上的成绩还被编入由中国人事出版社出版的《中国专家大辞典》内。 《新作文·小学作文创新教学》杂志是全国唯一的小学作文教学研究的专业杂志，也是目前中国最为完整的小学作文期刊，面向全国各地公开发行。 该杂志对陶茂江老师的介绍，也是对钱清镇中心小学作文教学的肯定与褒扬。
我觉得必须让学生用心去感受写作的乐趣，多读课外书，多与别人交流效果才好！
刊名： 中小学教学研究 Teaching Research for Primary and Middle Schools主办： 辽宁省基础教育教研培训中心周期： 月刊出版地：辽宁省沈阳市语种： 中文;开本： 大16开CN： 21-1396/G4邮发代号： 8-234历史沿革：现用刊名：中小学教学研究创刊时间：2000在中国知网上查到的 不算很权威，但肯定是正规刊物
G4教育综合，教育事业类核心期刊表 序号 刊 名1 教育研究2 比较教育研究3 全球教育展望4 北京大学教育评论5 教育理论与实践6 教师教育研究7 外国教育研究8 清华大学教育研究9 华东师范大学学报．教育科学版10 教育与经济11 中国教育学刊12 教育科学13 当代教育科学14 中国电化教育15 教育学报16 电化教育研究17 教育探索18 中国远程教育19 教育评论20 河北师范大学学报．教育科学版21 开放教育研究22 教育导刊23 国家教育行政学院学报24 江西教育科研（改名为：教育学术月刊）G61学前教育、幼儿教育类核心期刊表 序号 刊 名1 学前教育研究G62/G63初等教育/中等教育类核心期刊表 序号 刊 名1 课程、教材、教法2 人民教育3 教学与管理4 上海教育科研5 教育科学研究6 教育研究与实验．理论版（改名为：教育研究与实验）7 教学月刊．中学版8 外国中小学教育9 中小学管理G2，G3初等教育/中等教育（语文）类核心期刊表 序号 刊 名1 中学语文教学2 中学语文教学参考G3，G4初等教育/中等教育（外语）类核心期刊表 序号 刊 名1 中小学英语教学与研究2 中小学外语教学G4，G5初等教育/中等教育（历史地理）类核心期刊表 序号 刊 名1 历史教学2 中学地理教学参考G5，G6初等教育/中等教育（数学）类核心期刊表 序号 刊 名1 数学教育学报2 数学通报G2初等教育/中等教育（政治）类核心期刊表 序号 刊 名1 中学政治教学参考2 思想政治课教学G7初等教育/中等教育（物理）类核心期刊表 序号 刊 名1 物理教学2 中学物理G8初等教育/中等教育（化学）类核心期刊表 序号 刊 名1 中学化学教学参考2 化学教育G91初等教育/中等教育（生物）类核心期刊表 序号 刊 名1 生物学教学G64高等教育类核心期刊表 序号 刊 名1 高等教育研究（武汉）2 教育发展研究3 中国高等教育4 学位与研究生教育5 江苏高教6 中国高教研究7 现代大学教育8 高等工程教育研究9 高教探索10 黑龙江高教研究11 复旦教育论坛12 中国大学教学13 辽宁教育研究14 现代教育科学．高教研究G7各类教育类核心期刊表 序号 刊 名1 中国特殊教育2 民族教育研究3 职业技术教育4 中国成人教育5 教育与职业6 职教论坛7 成人教育8 中国职业技术教育9 继续教育研究G8体育类核心期刊表 序号 刊 名1 体育科学2 中国体育科技3 体育与科学4 北京体育大学学报5 体育学刊6 成都体育学院学报7 上海体育学院学报8 体育文化导刊9 武汉体育学院学报10 天津体育学院学报11 西安体育学院学报12 广州体育学院学报13 山东体育学院学报14 首都体育学院学报15 沈阳体育学院学报16 南京体育学院学报．社会科学版
日前，绍兴县钱清镇中心小学教师陶茂江本月成为中国文章学研究会导读导写研究中心会刊《新作文》（小学作文创新教学）2011年第6期的封面人物（如右图），并在第6期上刊登了其撰写的《小学生写作素质的提高 从自由作文开始》文章。 据了解，陶茂江1976年参加工作，现已是语文中学高级教师，浙江省作家协会会员，浙江省教育学会会员，浙江省小语协会会员,绍兴市作家协会会员，绍兴县作家协会理事。并在国内较有影响的《中小学管理》、《上海教育》、《教学月刊》、《小学教学研究》、《小学校长》等刊物上公开发表学科类专业论文60多篇，管理类专业论文20多篇。2004年5月出《小学生作文一点通》专著一本，该书由中国文联出版社出版,2005年4月出《小学生新题材作文指导》专著一本，该书由作家出版社出版。同时组织学生参加全国、省、市级竞赛获奖的有50多人次，指导学生在全国各类少儿刊物上发表习作1000多篇。 同时，他在1998年被浙江省教育厅、省教育学院授予优秀导读员称号，在2000年至2001年连续两次被绍兴县教育局和《绍兴晚报》评为十佳指导老师，2003年至2004年又连续两次被浙江省教育学院和《小学生世界报》评为十佳指导老师。2005年10月被全国少工委，中国教育报刊社和中国人民大学评为＂全国级优秀指导老师＂。以上的成绩还被编入由中国人事出版社出版的《中国专家大辞典》内。 《新作文·小学作文创新教学》杂志是全国唯一的小学作文教学研究的专业杂志，也是目前中国最为完整的小学作文期刊，面向全国各地公开发行。 该杂志对陶茂江老师的介绍，也是对钱清镇中心小学作文教学的肯定与褒扬。
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原因很简单，这两本不是国家的核心期刊，或者是增刊。
小学生作文投稿有哪些刊物？小学生之友和小星星等
摘要 目录 □ 开卷 点燃文学的“火种” /韦庆英 □ 专题领跑 05 语文教育本体价值的回归与策略/何庄 07 “再现”的课堂与“生成”的课堂 ——构建“生成”的语文课堂（二）/李仁甫 11 语文教学：请回到儿童立场/陈玉驹 □ 热点围观 13 关于“语文课该教什么”的几点看法/王力 15 基于解构主义阅读的多维文本审视/嵇云霞 □ 课堂深呼吸 18 用智慧激活智慧 ——《鸿门宴》片段教学例说/龚如君 20教学：怎样才能给学生留下思考空间 ——以郑朝晖《老王》课堂教学为例/袁向萍 □ 教学在路上 22 围绕“三告”，做足文章 ——《就任北京大学校长之演说》教学思考/肖培东 25变意外为惊喜 ——课堂动态生成教学资源的开发利用案例/陈光斌 □ 文本金解读 26 家庭及家族（宗族）民俗 ——《白鹿原》中儒学治下的家族文化/张琼 29 品味“有趣”背后的“苦味” ——《金岳霖先生》的另一种解读/王显文 33 深刻的人道主义精神 ——祥林嫂悲剧的另一种解读/顾海平 □ 选修新开发 35 语助余声虚词有意 ——例说《唐诗宋词选读》的教学/仲忠诚金春兰 37 要让学生有作为 ——以《现代散文选读》为例谈教学内容确定/张正平 39 回归文本生成问题收获新知 ——外国小说解读的捷径 /蒋叶青 41 高中语文选修课应怎么上 ——《晋灵公不君》教学反思/蒋龙梅 □ 新锐有话说 44 语文学科的本质是母语学习/郑朝晖 蒋文革 46 问题不在表达，关键在于理解 ——再谈语文学科的性质问题/黄厚江 48 语文的“是”与“不是” /付永东 □ 悦读月月教 50 唤醒涵养发展 ——谈经典阅读的三重价值/成彦明 53 《旅夜书怀》与《阁夜》对比阅读/江志勇朱琳 55 文本个性化解读之我见/王金芳 □ 写作三人行 57 让深刻在关系中生成 ——谈如何使议论深刻/吴菊萍 59 拓展对话时空提升作文个性/王经军 70 用“肯定法”批改作文/陈继民 □ 命题研究 62 香港“中国语文及文化”考试给内地语文高考的启示/徐娟敏 65 江苏卷语文附加题是不是该安静地走开/孙自见 □ 域外之风 67台湾高中语文教学特点例谈（上）/王爱娣 □ 教研有味 71起、承、转、合皆见深 ——评王开东的课堂教学艺术/黄小灵 □ 教苑心语 74 寻找鲁迅 ——一个语文教师的教学手记/张全民 77 有情之路一路花开/蔡健华 79 得不偿失的“严谨”/姚维勤 80 于漪：我教学生命中的“明灯”/刘自强说明：杂志目录每期都会更新有一定的时效性，仅供参考
国家级-教育类期刊 《中国教育科学》 主办： 人民教育出版社;中国教育学会教育分学会 《未来教育家》 主办： 中国教育学会 《文理导航》 主办： 中国外语学习学研究会 《中国职工教育》 主办： 中国工人报刊协会 《中国校外教育》 主办： 中国儿童中心 《课程教育研究》 主办： 中国外语学习学研究会 《现代教育科学》 主办： 中国教育学会小学教育专业委员会;吉林省教育科学院 《中学生英语》 （教育部主管） 主办： 华中师范大学 《基础教育参考》 （教育部主管） 主办： 教育部教育管理信息中心 《新课程教学》 （教育部主管） 主办： 北京师范大学音像出版社 《语文教学与研究》 （教育部主管） 主办： 华中师范大学
这个是可以到国家新闻总署去看的，一般都是会有的
网购或者去直接去邮局买都行，但是过期的买不到。
原因很简单，这两本不是国家的核心期刊，或者是增刊。
归根到底，都是职称惹的祸。是传道授业解惑的能力重要，还是那些到到框框重要？
“孩子的作文写得不错，想给孩子的作文投稿，但是不知道哪里有投稿渠道也不知道怎样去选择”一般而言，学生投稿的渠道有报纸、期刊杂志、网络渠道等。但目前的平台参差不齐，难以辨别。有的平台知名度小，作品不能发表刊登，而知名度大的，征稿要求高，发表机会渺茫。另外，还有不少以参赛费、评审费、出版费为由，实则借机牟利的不良组织。为了广大师生家长能够找到正规合法的投稿渠道，整理了适合中小学生习作投稿的多家知名杂志社信息，以下征稿杂志均为全国发行的有书刊号的正规发行书刊。 投稿不需任何费用，请大家放心投稿！少年文艺《少年文艺》创刊于1953年7月，由宋庆龄题写刊名，是新中国成立以来创刊最早的儿童文学刊物。她是培养文学新人的园地，被誉为“作家的摇篮”。全国许多著名作家的处女作都在《少年文艺》上发表。主办：少年儿童出版社作文世界：读写乐园《作文世界：读写乐园》是由上海世纪出版股份有限公司主管、上海世纪出版股份有限公司少年儿童出版社主办的教育类期刊。月刊。意林·少年版《意林》少年版读者定位为8~13岁少年儿童。贴近学生，关注成长，内容丰富，图文并茂，信息量大，集知识性、可读性、趣味性为一体，扩大少年儿童阅读视野，增强美德教育，培养创新精神，娱乐身心，提高写作水平与文化素养。中文自修聪明的小豆丁《中文自修》是中华人民共和国教育部主管、华东师范大学语文教育研究中心主办，面向中小学生的语文类刊物。分为小学版和中学版两种。小学版：《中文自修 ·聪明小豆丁》中学版：《中文自修》出版周期：月刊新作文 小学中高年级版《新作文》，山西出版集团主管主办；第一本采用双色印刷的作文杂志，拥有中国最为完整的作文期刊系列。《新作文》，一流专家和一流名师，曹文轩，秦文君，张定远，崔峦，曹阳，黄玉峰等等，鼎立加盟铸就优秀品质。《新作文》，以高扬人文作文为己任，倡导“开放兼容的新作文思路。小溪流：故事作文《小溪流》现分三个版本：“故事作文”版(邮发代号42-40)主要面向小学生,刊发的作品有童话、童诗、寓言及学生作文。“成长校园”版(邮发代号（42-238）主要面向中学生,以初中生为主，刊发的作品有情感故事、成长小说、灵性作文、少年美文等。“少年作家”版（邮发代号42-313）面向以高中生为主的读者。创新作文《创新作文》按年级分的，分类比较细致。主办：广西现代教育杂志社小雪花:小学生快乐作文《小雪花》小学生快乐作文以丰富的内容、精美的印刷、独特的开本赢得了不少少年朋友的喜爱。多年来，孩子们与她结下了深厚的友谊，飘向了祖国的四面八方。小星星·作文100分这本杂志是有名的少儿出版社——二十一世纪出版社旗下的，《小星星·作文100分》是小学版的。主办：二十一世纪出版社集团少年文艺我爱写作文此《少年文艺》是江苏凤凰旗下的，与上面的有别。小学生作文《小学生作文》创刊于1981年10月，是全国小语会会刊，获“中国首届少儿报刊奖”。创刊24年来，该刊始终坚持有时代特点、有教育意义、有儿童情趣、有实用价值的办刊宗旨，刊发学生作文7000多篇，教师辅导文章2000多篇，发现并培养了大批写作人才。 阅读与作文《阅读与作文》，伴随广大少年儿童走过成长的各个阶段。丰富的文史知识，经典的文化常识，学生习作评点，考试作文导读，让孩子的文学底蕴与写作水平逐级上升。这本杂志结合知识性、趣味性、实用性于一体。作文与考试小学低年级版《作文与考试》是共青团吉林省委主办，吉林省青少年报刊总社出版的一本新生代语文素质教育类期刊，中国首届、第二届优秀少儿报刊奖获奖期刊，中国语文报刊协会和课堂教学分会会刊。读者以中小学生和语文教师为主。作文素材：小学版《作文素材-小学版》期刊共60页，16开，字体大、画面美、内容丰富、印刷环保。《作文素材》是重庆出版集团旗下的明星品牌，畅销10年之久，2016年出版了《作文素材——小学版》。故事作文发送电子邮件收到回复，代表邮件发送成功。一般来说，编辑部的选稿周期为三个月。如果投稿被采用，学生和指导老师会收到编辑部寄出的稿费、样刊和证书。想了解自己投稿情况的同学，也可以随时拨打编辑部电话。题裁包括：写话、记叙文、想象作文、幽默小故事、小诗等习作都可以投稿。作文大王《作文大王》主要面向一、二年级，是彩色版，特别重视根据新课标要求，通过对小学低年级学生说和写的训练，培养智力，内容适合课堂教学，适合学生课外趣味阅读，重视学生家庭亲子互动的听说读写训练，是低年级学生语文学习的首选。主办：广西师范大学出版社
日前，绍兴县钱清镇中心小学教师陶茂江本月成为中国文章学研究会导读导写研究中心会刊《新作文》（小学作文创新教学）2011年第6期的封面人物（如右图），并在第6期上刊登了其撰写的《小学生写作素质的提高 从自由作文开始》文章。 据了解，陶茂江1976年参加工作，现已是语文中学高级教师，浙江省作家协会会员，浙江省教育学会会员，浙江省小语协会会员,绍兴市作家协会会员，绍兴县作家协会理事。并在国内较有影响的《中小学管理》、《上海教育》、《教学月刊》、《小学教学研究》、《小学校长》等刊物上公开发表学科类专业论文60多篇，管理类专业论文20多篇。2004年5月出《小学生作文一点通》专著一本，该书由中国文联出版社出版,2005年4月出《小学生新题材作文指导》专著一本，该书由作家出版社出版。同时组织学生参加全国、省、市级竞赛获奖的有50多人次，指导学生在全国各类少儿刊物上发表习作1000多篇。 同时，他在1998年被浙江省教育厅、省教育学院授予优秀导读员称号，在2000年至2001年连续两次被绍兴县教育局和《绍兴晚报》评为十佳指导老师，2003年至2004年又连续两次被浙江省教育学院和《小学生世界报》评为十佳指导老师。2005年10月被全国少工委，中国教育报刊社和中国人民大学评为＂全国级优秀指导老师＂。以上的成绩还被编入由中国人事出版社出版的《中国专家大辞典》内。 《新作文·小学作文创新教学》杂志是全国唯一的小学作文教学研究的专业杂志，也是目前中国最为完整的小学作文期刊，面向全国各地公开发行。 该杂志对陶茂江老师的介绍，也是对钱清镇中心小学作文教学的肯定与褒扬。
在网络上搜索关键词即可查询。中小学教育类期刊有很多，可以根据所需进行查找。比如：《中小学管理 》，《中小学教师培训 》，《现代中小学教育》，《 教育研究与实验 》，《教学与管理》 等。
小学语文：《小学语文》《小学语文教学》《小学语文教师》……英语：《中小学外语教学》《中小学英语教学与研究》《小学教学设计英语》