我是08届的材料班11年毕业，在凤凰山校区，当年就是在这个鸟不拉屎的地方读了两年出来的，还说是订单班，毕业了可以进武钢防城港那边工作，真的太愚蠢，就在那里浪费了两年的时间，啥都不会，老师就是那些兼几个学校的课程，哪里简直连高中的环境都不如，毕业几年了还是依靠自己来到广东重新学习，现在重事模具行业，本人经历想告诉身边的朋友，选择很重要，别浪费了青春再花费几年的时间来买单，我很庆幸自己能在长三角立足，追寻自己 的梦想！所以填志愿的广西朋友注意啦，师兄留笔！
影响因子（Impact Factor，IF）是汤森路透（Thomson Reuters）出品的期刊引证报告（Journal Citation Reports，JCR）中的一项数据。 即某期刊前两年发表的论文在该报告年份（JCR year）中被引用总次数除以该期刊在这两年内发表的论文总数。这是一个国际上通行的期刊评价指标。影响因子现已成为国际上通用的期刊评价指标，它不仅是一种测度期刊有用性和显示度的指标，而且也是测度期刊的学术水平，乃至论文质量的重要指标。影响因子是一个相对统计量。影响因子并非一个最客观的评价期刊影响力的标准。扩展资料影响因子虽然可在一定程度上表征其学术质量的优劣，但影响因子与学术质量间并非呈线性正比关系，比如不能说影响因子为0的期刊一定优于影响因子为0的期刊，影响因子不具有这种对学术质量进行精确定量评价的功能。国内部分科研机构，在进行科研绩效考评时常以累计影响因子或单篇影响因子达到多少作为量化标准，有的研究人员可能因影响因子差1分而不能晋升职称或评定奖金等，这种做法绝对是不可取的。参考资料来源：百度百科-影响因子
生物和医学类期刊影响因子算很高的，cell之类的可以到三四十。想物理、化学类到十几就算国际领先水平了。3-4也不算烂，但也不算好，一般学校里博士发3-4的文章就可以毕业了。
影响因子：复合影响因子：093 综合影响因子：041 太原城市职业技术学院主管、主办的综合性学术理论期刊，以刊登教育科研方面的文章为主，特别关注学科发展前沿，鼓励学术创新，旨在为教学科研服务，促进学术交流。山西省优秀期刊全国职业技术院校优秀期刊投稿邮箱
1北京科技职业学院2重庆工业职业技术学院3西安东方亚太职业技术学院4江苏城市职业学院5山东职业学院6深圳职业技术学院7四川建筑职业技术学院8北京工业职业技术学院9上海公安高等专科学校10 长江职业学院
汽车维修是汽车维护和修理的泛称。就是对出现故障的汽车通过技术手段排查，找出故障原因，并采取一定措施使其排除故障并恢复达到一定的性能和安全标准。汽车维修包括汽车大修和汽车小修，汽车大修是指用修理或更换汽车任何零部件（包括基础件）的方法，恢复汽车的完好技术状况和完全（或接近完全）恢复汽车寿命的恢复性修理。而汽车小修是指：用更换或修理个别零件的方法，保证或恢复汽车工作能力的运行性修理。
学校是武钢主办的，在专科学校里面排名靠前的。来学校能学好一门技术就可以了，上不了本科，专科里面这学校可以啦。
影响因子：复合影响因子：093 综合影响因子：041 太原城市职业技术学院主管、主办的综合性学术理论期刊，以刊登教育科研方面的文章为主，特别关注学科发展前沿，鼓励学术创新，旨在为教学科研服务，促进学术交流。山西省优秀期刊全国职业技术院校优秀期刊投稿邮箱
影响因子：复合影响因子：093 综合影响因子：041 太原城市职业技术学院主管、主办的综合性学术理论期刊，以刊登教育科研方面的文章为主，特别关注学科发展前沿，鼓励学术创新，旨在为教学科研服务，促进学术交流。山西省优秀期刊全国职业技术院校优秀期刊投稿邮箱
学长告诉你，这学校无论老校区还是新校区都是坑，老校区在我们学生没接到通知的时候直接给上一个武汉江南技术专校的牌子，然后右边又是一个武汉工程职业技术学院的牌子，学校绿化可以，宿舍和小城镇的高中初中宿舍差不多，小到离谱，而且公共浴室没有热水，冬天还得自己打水洗澡。新校区唯一的劣势就是交通不方便，你出去一趟要和全校出去的人一起挤那寥寥的公交，至于其他还可以，不过夏天你得走10分钟的路从学校门口到宿舍。反正我就和想报名的人说，这是个巨坑，慎入
影响因子（Impact Factor,IF)是美国ISI（科学信息研究所）的JCR(期刊引证报告）中的一项数据。即某期刊前两年发表的论文在统计当年的被引用总次数除以该期刊在前两年内发表的论文总数。这是一个国际上通行的期刊评价指标。生物学上，国际期刊的影响因子达到3-4已经很不错了，国内的核心期刊都很少被SCI收录，即使收录了也很少达到这个因子。至于国内期刊的影响因子怎么算，价值有多大，这个很少关注。
我是08届的材料班11年毕业，在凤凰山校区，当年就是在这个鸟不拉屎的地方读了两年出来的，还说是订单班，毕业了可以进武钢防城港那边工作，真的太愚蠢，就在那里浪费了两年的时间，啥都不会，老师就是那些兼几个学校的课程，哪里简直连高中的环境都不如，毕业几年了还是依靠自己来到广东重新学习，现在重事模具行业，本人经历想告诉身边的朋友，选择很重要，别浪费了青春再花费几年的时间来买单，我很庆幸自己能在长三角立足，追寻自己 的梦想！所以填志愿的广西朋友注意啦，师兄留笔！
可以通过计算得出。影响因子是以年为单位进行计算的。以1992年的某一期刊影响因子为例，IF（1992年） ＝ A ／ B其中，A ＝ 该期刊1990年至1991年所有文章在1992年中被引用的次数；B ＝ 该期刊1990年至1991年所有文章数。影响许多著名学术期刊会在其网站上注明期刊的影响因子，以表明在对应学科的影响力。如，美国化学会志、Oncogene等。中国大陆各大高校（如清华大学、武汉大学、中国科学技术大学、南开大学、中国农业大学、吉林大学、哈尔滨工业大学、浙江大学、上海大学、大连理工大学等）都以学术期刊的影响因子作为评判研究生毕业的主要标准。以1992年为例，计算某期刊在该年的影响因子：X＝以1992年为基点、某期刊于1990和1991年在1992年全部被引用之论文总次数Y＝以1992年为基点、某期刊1990和1991年全部论文发文量的总和IF1992年 ＝（X（1990年，1991年） ／ Y（1990年，1991年））扩展资料：影响因子在发展过程中，形成了复合影响因子和综合影响因子两个指标。复合影响因子是指以期刊综合统计源文献、硕士学位论文统计源文献和会议论文统计源文献为复合统计源文献计算复合影响因子。综合影响因子是综合影响因子，主要指文学与科学的融合。它是从科技期刊和人文社会科学期刊的综合统计文献来源计算而来的两者都是基于统计年度的总被引用次数与前两年发表的期刊的总被引用次数之比。参考资料来源：百度百科－影响因子
通过知网或百度学术查找自己文章的期刊名字，输入文章名后会显示期刊名字。引用高质量的文章对发表论文具有重要的影响，SCI论文正是所有论文的极为重要的一种论文，影响因子是对高质量文章的一种评价形式，影响因子越高代表其文章的含金量越高。特别需要注意的是，影响因子是指期刊的影响因子，并不代表文章的质量，不过能在期刊上发表，这也说明其文章质量是经过期刊的认可的。决定影响因子大小的因素现主要有以下5个方面：（1）论文因素，如论文的出版时滞、论文长度、类型及合作者数等。（2）期刊因素，如期刊大小（发表论文数）、类型等。（3）学科因素，如不同学科的期刊数目、平均参考文献数、引证半衰期等都会对期刊的影响因子和总被引频次产生影响。（4）检索系统因素，如参与统计的期刊来源、引文条目的统计范围等。（5）名人效应的影响。
在小木虫论坛上可以下载一个xls格式的文件。里面什么杂志都有的。
看你学校订的是什么数据库了 Web of Science —— 改版以后版面布局很清晰，影响因子，引用和被引清清楚楚 Scopus —— 国际上最大的学术期刊出版集团 Elsevier 的数据库， 当然也包括非 Elsevier 的期刊数据，非常好用， 可惜许多学校都没买。 以上两个数据库现在都支持多字段 Refine 功能，可以从大到小的迅速缩小检索结果集，换句话说就是可以从比较少的几个关键词开始，根据结果一步步地缩小范围
武汉职业技术学院代码是10834武汉职业技术学院(Wuhan Polytechnic)位于湖北省武汉市
大学本科学报指的是主办单位是大学本科的学术期刊！
《咸宁学院学报》就是《湖北科技学院学报》，这个期刊很垃圾，编辑部电话从来都打不通，永远没人接，出刊巨慢，6月份的期刊直到9月份才寄到人手里，而且直到11月份了还没有上知网，都快有大半年了，耽误别人评职称，希望大家擦亮眼睛，不要再在这里投稿了！
武汉工程职业技术学院于2001年4月18日经湖北省人民政府批准由武钢职工大学和武汉冶金自动化高级技工学校“两校重组”组建的。2007年湖北黄石机电职业技术学院和武钢一技校整体并入，“三校重组”成立新的武汉工程职业技术学院。由武汉钢铁(集团)公司主办，隶属武钢集团公司领导，业务归口省教育厅管理。现有红钢城校区、白玉山校区、江北校区、凤凰山校区和铁山校区五个校区，分布在武汉江南青山区、江北阳逻开发区和黄石铁山区。学院的前身都随武钢的建设而发展。武钢职工大学始建于1956年，建校时名为武钢业余大学，主要负责武钢职工的业余培训；1976年改名为武钢工人大学，主要承担武钢的职工教育和岗位培训；1981年更名为武钢职工大学，正式招收全国成人高考的学生，学校步入成人高等教育的办学阶段；1990年武钢干部研修室合并到武钢职工大学后，学校进入到继续工程教育和成人学历教育并举时期；1999年学校首次招收全国普通高考的学生，开始跨入高等职业技术教育领域。武汉冶金自动化高级技工学校创办于1979年，建校时名为武钢第二技工学校，是国家劳动部首批评估的“全国重点技工学校”，后为全国首批高级技工学校，主要为武钢的轧钢系统培养技术工人。湖北黄石机电职业技术学院创建于1979年，建校时名为武钢矿山技工学校，后来发展升格为职业技术学院，主要为武钢的矿山系统培养技术工人。武钢第一技工学校始建于1956年，后经国家劳动部批准为国家级重点技校。主要为武钢的冶炼系统培养技术工人。学院以理工科为主，主要培养高级应用型工程人才；现有高职专业28个；设冶金工程系、机电工程系、信息工程系、土木环保系、数控工程系、电气工程系、机械系、外语系、经济贸易系、干部研修部、计算机网络中心、工业实训中心、技能鉴定中心以及图书馆等14个教学实体。现有在校高职学生7855人。学院是国家“高级技能人才（机电项目）培训基地”、武汉市“继续教育示范基地”、“中国设备管理协会设备管理与诊断技术（武汉）培训基地”、“湖北省高级技能人才培训基地”等。建校至今，共培养了1万余名大学毕业生和近两万名初、中、高级技术人才，培训员工30余万人次。学院占地面积1172亩，建筑面积24万平方米，固定资产477亿元人民币，教学仪器设备总值4325万元。建有现代化的多媒体教室、语音室、专业实验实训室和继续教育高级研讨室120个。图书馆藏书达7万册，电子文献22万册。校园网互联四个校区，能够进行网络办公，无纸化考试，远程教学，教学课件转播，基本实现了教学手段和管理手段的现代化。建有规模较大的轧钢、金加工、钳工、电钳工、数控、汽车等实习车间和功能齐全的计算机、计量控制、自动控制、材料力学、热处理、电子技术、液压等60多个实验室，并在武钢各厂矿和50余家其他企业建立了学生实习基地。学院师资力量较雄厚，现有在编在岗教职工798人，其中专职教师445人，高级职称160人，具有研究生学历或硕士学位的80人，符合“双师型”教师认定资格的280人，享受武汉钢铁（集团）公司专家津贴的“科技三种人”12人，武汉市学科带头人7人。学院常年从生产厂矿、科研院所、高等院校聘请高级工程师、专家学者来院讲学任教，并长期聘请外籍教师。主办公开发行的学术刊物《武汉工程职业技术学院学报》（ISSN1671-3524/CN42-1652/Z）和院内刊物《高等教育研究》。学院建立了广泛的校际联系，与国内的清华大学继续教育学院、北京科技大学、武汉大学、华中科技大学、武汉理工大学等知名大学保持着校际往来和学术交流；是国际继续工程教育协会（IACEE）团体会员单位，中国继续工程教育协会理事单位，中国金属学会继续教育委员会常务委员单位，湖北省继续工程教育协会副理事长单位，武汉市继续工程教育协会企业委员会秘书长单位，全国冶金教育学会高职专门委员会副理事长单位等；与美国“美中成人高校学术交流协会”、加拿大管理学院、ACC学院、芬兰赫尔辛基大学德波里终身教育学院等建立了合作关系。学院办学特色鲜明。依托国有特大型企业武汉钢铁（集团）公司，形成了“定单式”研修的继续教育模式和“企业化”的高等职业教育模式。坚持“立足武钢，面向社会”的办学宗旨，凝练形成了“发挥一个优势，打造两个品牌，突出三个结合，促进四个提高”的办学理念和“学习、实践，合作、发展”的校训。发挥一个优势：充分发挥企业办学的优势；打造两个品牌：打造行业办学和专业办学品牌。突出三个结合：始终突出“生产，教学，科研”“三位一体”的办学方向。促进四个提高：不断促进教学质量的提高，不断促进科研能力的提高，不断促进管理水平的提高和不断促进社会美誉度的提高。