石家庄铁路职业技术学院创建于1950年，原为铁道兵工程学院财材系， 1994 年独立办学，更名为石家庄铁路工程学校。 2000 年经河北省人民政府批准改建为高等职业技术学院，隶属于铁道部、中国铁道建筑总公司。 2005 年 6 月移交河北省人民政府管理，是一所具有优良传统的全日制普通公办高校。 学院现有南、北两个校区，占地面积 566 亩，建筑面积 5 万平方米 ，固定资产总值2 亿元，教学仪器设备总值 3619 万元，图书馆藏书近 58 万册（电子 32 万册），建有完备的校园网，有测绘技术、建筑技术、工程检测与施工控制、智能建筑、自动化、数控技术、计算机、现代物流、财务会计等 9 大校内生产性实训中心，采用企业入学校、学校进企业校企组合新模式，与行业和企业联合建立了 205 个校外生产性实训基地。 学院现有交通、建筑、测绘工程、机电、信息工程、经济管理、外语、人文社科等 8 个系， 32 个专业，结合河北省建设沿海经济强省的发展战略，依托行业与区位优势，凸显学院服务“大交通、大土木、新测绘”发展思路，已形成以测绘为龙头、交通土建为主干、机电信息为两翼、财经人文为支撑的专业格局。现有国家精品专业 1 个，国家级教学改革试点专业 2 个，河北省教育教学改革试点专业 3 个，河北省高职高专示范专业 3 个；国家级精品课 2 门，省级精品课 8 门，河北省示范性实训基地 3 个。 学院面向全国招生，现有全日制在校生 5128 人。专任教师 237 人，其中，教授 30 人，副教授 61 人，博士 14 人， 博士后 3 人， 硕士学位 104 人。专任专业教师 80% 以上具有“双师”素质；教授、博（硕）士做师傅，既有博（硕）士学识，又有技师资格，持有技师或高级技师资格证书达 30 人。学术带头人 41 名，中国土木工程建设领域最高荣誉奖项詹天佑铁道科学技术奖 2 人，省部级及以上各类委员会成员、协会会员等 15 人。学院建立了由 2000 余名工程建设和生产服务一线有丰富实践经验的工程技术人员和能工巧匠组成的兼职教师资源库，并常年聘请英、美、澳等外籍教师从事外语教学工作，形成了专兼结合的优秀教学团队。 学院坚持校企融合、同兴共赢的办学模式，构筑校企合作的战略联盟，面向企业、面向一线，服务铁路、交通，服务地方经济建设，形成了“大交通、大土木、新测绘”的独具特色的发展思路。在测绘、土木、交通、制造等领域技术服务成效显著，近 5 年来，面向企业开展新产品、新工艺技术服务 130 多项，承揽省部级科研项目 18 项，获得省部级科技奖 11 项，中国铁道建筑总公司工法及科技进步奖 15 项，厅局级工法及科技进步奖 57 项。在全国各级各类刊物上公开发表论文 1100 余篇， EI 、 SCI 和 ISTP 检索论文 68 篇；出版专著和教材 83 部。 学院实行 “ 双证书 ” 制，推行工学结合、任务驱动、项目导向的教学模式，受国家劳动和社会保障部委托，学院与中国铁道建筑总公司合作，首创 “ 专科＋高级工＋预备技师 ” 人才培养模式。近三年来获得教学成果奖 16 项，其中河北省教学成果三等奖 3 项，中国职协教学教研奖 6 项，河北省高教学会奖 1 项，中国铁道建筑总公司教学成果奖 6 项；学生参加全国大学生电子设计竞赛、 “ 挑战杯 ” 全国大学生课外学术科技作品竞赛、全国大学生数学建模竞赛、河北省高校 “ 世纪之星 ” 英语演讲大赛暨 “CCTV” 杯全国演讲大赛（河北省赛区）、全国大学生会计知识大赛等科技竞赛以及各种体育比赛，共获得一等奖 8 项、二等奖 10 项、三等奖 16 项。学院设有国家奖学金 4000 元 / 年，学院一等奖学金 1000 元 / 年、二等奖学金 500 元 / 年，并设有勤工助学金，为经济困难、品学兼优的学生提供勤工俭学机会。 历年来，学院为河北经济发展和国家的铁路建设培养了近2万名毕业生，哪里有铁路哪里就有我们的毕业生，逢山开路，遇水架桥，哪里需要哪里去，哪里艰苦哪安家。国家重点建设项目青藏铁路指挥长中，我院毕业生占 20% ；秦沈、石太、武广等 9 条铁路客运专线建设中 , 有 30 ％的项目长是该院毕业生；中国铁建系统施工一线技术、技能岗位约 50% 为我院毕业生，学院被誉为中国铁建的 “黄埔军校” 。历年来就业率始终保持在 95 ％以上。 学院为国家预备技师培养试点单位，铁道部职业教育先进单位，劳动和社会保障部科研管理先进单位，中国职协常务理事单位，中国职协科研成果突出贡献单位，中国铁道建筑总公司培训中心，河北省土木建筑业职业教育集团牵头单位，河北省智能建筑协会单位，河北省创新素质教育实验学校。学院设有国家职业技能鉴定所，测绘中心为国家测绘乙级资质单位。河北省高职高专人才培养水平评估委员会秘书处、河北省高职高专教育网等设在我院。还被评为石家庄市和河北省高校综合治理先进单位，石家庄市“花园式”学校。学院领导班子连续三年被中国铁道建筑总公司评为“四好领导班子”，学院团委被中国铁道建筑总公司评为先进团委。 目前，学院专业优势明显、办学条件良好、师资实力雄厚、人才培养体系完备、办学特色鲜明，被誉为“中国铁路高技能技术人才的摇篮”。学院将加快改革发展步伐，走特色办学之路，为把学院建设成为区域引领、国内知名的示范性职业技术学院而努力奋斗。 河北工业职业技术学院( 简称: 河北工院) 是经国家教育部批准的省属普通高校，隶属于河北省教育厅。学院有着二十多年的职业教育历史和高等教育经验，面向全国招生，毕业生遍布全国。学院位于环境优美、学术气氛浓厚的河北省省会石家庄市西南高教区，毗邻河北省教育考试院、河北经贸大学、河北师范大学 等文化教育单位。学院总占地890亩 , 藏书 78 万册，在校学生9700多人。院内建有教学楼、实训楼、图书馆、实验楼、综合楼、办公楼、礼堂、学生公寓和400 米跑道标准田径场等,拥有国家职业技能鉴定所、现代教育技术中心、70个多专业实验、实训室。院内建筑有序、设施完善、环境优美，是石家庄市政府命名的“花园式庭院”。学院占地600多亩的新校区已于2005年8月正式投入使用。学院设有材料工程系、机电工程系、环境与化学工程系、计算机技术系、信息工程与自动化系、建筑工程系、法律与经济贸易系7个系, 专业设置以工科为主,兼办文财经管等67个社会急需的实用技术专业, 其中金属材料工程专业为国家级教学改革试点专业, 数控技术、环境工程、化工工艺、现代家政艺术、计算机软件、会计专业为省级教学改革试点专业。计算机应用与软件技术专业实训基地为国家示范性职业教育实训基地。学院共有教职工670 人, 专任教师460人, 教授20人、副教授150 人, 学院拥有一支热爱教育事业、水平高、造诣深的 双师型 教师队伍。● 鲜明的办学特色 河北承德石油高等专科学校 承德石油高等专科学校是中央与地方共建、以河北省人民政府管理为主的一所普通高等职业院校。学校坐落在风景秀丽的历史文化名城——承德市。学校1997年被原国家教委确定为首批“全国示范性普通高等工程专科重点建设学校”，2005年高职高专院校人才培养工作水平评估为优秀院校，2006年被确定为首批河北省重点建设示范性高职院校，2007年被教育部、财政部确定为“国家示范性高等职业院校建设计划”立项建设单位。 学校始于1903年创办于天津的“北洋工艺学堂”，是我国兴办最早的高等工业职业院校，是“工学结合”办学理念的发源地。1905年学校创建的实习工场是我国创办时间最早的高等学校校办实习工厂之一。学校1952年开始面向石油工业服务，1958年迁至河北省承德市。2000年学校管理体制由隶属于中国石油天然气集团公司转为中央与地方共建，以河北省人民政府管理为主。2002年10月，教育部校史论证专家组经过论证确认，学校起源于高等教育层次，办学历史连续，承绪分明，已有百年历史。 学校以“道艺兼修，敬业乐(yào)群”为校训，秉承“工艺非学不兴，学非工艺不显”的办学理念，形成了“开放办学、产学结合、崇尚实践、强化应用”的办学特色。在学校办学过程中，始终紧紧盯住需求，牢牢贴近服务，明确了“立足河北，融入承德，服务石油，辐射全国”的办学定位，努力培养面向企业、面向基层，基础知识扎实、实践能力强、综合素质高、具有创新精神的高技能专门人才。 学校占地面积80公顷（1200亩），校舍建筑面积26万平方米，分南北两个校区。教学科研仪器设备6467万元，图书馆藏书80余万册，收订中外文期刊1500种。学校建有塑胶标准田径场、篮排球场、网球场、室内乒乓球馆、体操房等运动场馆，体育场地面积116000平方米。 学校面向29个省、市、自治区招生，现有普通高职专科在校生9000余人。学校现设12系2部2中心共16个教学单位，即机械工程系、电气与电子工程系、热能工程系、化学工程系、计算机与信息工程系、汽车工程系、石油工程系、建筑工程系、管理工程系、人文社科系、数理系、旅游系、体育健康与艺术教育部、成人教育与培训部、信息中心（含图书馆、网络中心和电教中心）、工业技术中心。学校高等职业教育、继续教育、岗位培训等多类型、多形式并举，开设以工为主的高职专科专业41个。 学校大力加强“双师”素质和 “双师”结构的专业教学团队建设。全校现有教职工684名，其中专任教师445人，具有“双师”素质教师253人，具有高级职称教师154人（教授32人），具有硕士以上学位教师158人。教师中有省级教学名师3人，有省、市各类专业技术拔尖人才和新世纪学术带头人19人，有11位教师被国家教育部聘为高等学校高职高专专业教学指导委员会委员，有150余人在各类行业协会、国家级职业技能鉴定及各有关学术组织任职。学校聘请行业企业兼职教师182人，进行课程开发、实训指导和专业课教学。2007年化工技术专业教学团队入选2007年河北省高等学校教学团队。近年来学校教师队伍中涌现出了一批以全国职业教育先进个人、全国高校优秀思想政治工作者、全国优秀教师等为代表的先进模范，学校为有著名实业家周学熙、著名教育家魏元光、著名音乐家李叔同等曾经担任学校教职的校友而自豪。 学校紧紧跟踪行业、产业、企业和区域经济发展需求，进行以真实工作任务为载体的工学结合人才培养模式改革，形成了具有本校特色的“工学结合、道艺兼修”的人才培养模式，在此基础上，各专业探索了特色鲜明的“学工交替”、“顶岗实习”、“订单式培养”等工学结合育人模式。学校先后有8个教育部教改试点专业， 3个专业被教育部命名为国家示范专业，2个专业被河北省确定为省级示范专业，其中石油化工生产技术等5个专业为国家级示范重点支持建设专业。学校有省级以上精品课程14门，其中国家精品课程6门。学校教师主编出版国家级和教育部高职高专规划教材36部，4部教材荣获教育部“全国普通高校优秀教材”奖；32部主编教材入选“十一五”国家级规划教材选题。 学校重视产学研结合工作，积极探索校企合作，促进工学结合，1996年成立了以企业一线技术专家为主的产学研合作教育委员会（专业教学委员会）。2003年，河北省人民政府与中国石油天然气集团公司签署了共建承德石油高等专科学校协议。斯伦贝谢、大唐国际、中石油销售等多家公司分别在学校设立奖学金联合育人。学校建设了专业覆盖面齐全、软硬件配套的校内实验实训基地群，部分实验实训教学技术装备在国内同类院校中居先进水平。学校建有汽车维修检测等实训基地27个，生产性实训基地5个；有校外实训和产学合作基地145个。学校是全国产学研合作教育试点单位、全国创业培训试点院校，建有中央职业教育数控技术实训基地，河北省职业教育石油化工生产技术实训基地、PLC应用技术实训基地，承德市创业培训基地，汽车维修专业是教育部技能型紧缺人才培养培训基地。学校积极推行“双证书”制度，强化学生职业能力和素质的培养，取得显著成效。学生曾获全国化工职业技能竞赛个人全能一等奖、“一汽——大众奥迪专业双杯竞赛总决赛”全国总冠军等多种奖项。 学校积极提供社会服务，具有较强的辐射带动作用。学校为地方企事业单位和各大石油公司开展了各类非学历的职业技能培训和岗位培训共约50多种，累计培训11300人次。学校具有较强的科技服务能力，近年来承担市厅级以上教、科研课题160多项，52项获市级以上成果奖；取得国家专利15项。学校面向石油及地方企业积极开展技术合作与服务，先后与多家企业合作共同组建研究与开发机构，我校主办的“河北省仪器仪表工程研究中心”通过省级验收。学校先后为100多家企事业单位提供了技术支持与服务，“塔里木油田泥页岩理化性能研究”、“数控切割系列设备研制”等为石油和地方企业解决了重大技术难题。学校高等教育研究所是全国首批优秀高等教育研究机构。学校公开出版的《学报》是全国高职高专优秀学报，并获全国优秀科技期刊奖。 学校积极开展国内、国际交流与合作，与石油行业、河北省部分职业院校和西部地区的6所院校签订了合作协议，并被聘为中国西部教育顾问单位。先后与加拿大凡绍学院、韩国韩京大学、日本佐世保工业高专等7所院校建立了校际合作关系。学校近年先后派出教师120多人次赴美国、德国等国家进修、访问或进行合作研究，每年均聘请外国文教专家到校任教。 学校重视文化建设，挖掘百年办学积淀，确立了“努力做得更好”的大学精神，颁布了学校章程，制定了形象识别系统。学校设立科技文化节、艺术文化节、体育文化节，组织学生参加国家及省级各种科技、文艺、体育竞赛，曾获数学建模竞赛全国一等奖、电子设计大赛全国一等奖、河北省大学生运动会团体冠军等多种奖项。学校人才培养质量和特色受到社会的广泛认可，毕业生以职业道德素质优秀、基础知识扎实、实践能力强受到用人单位的充分肯定和普遍好评。学校毕业生就业签约率连续5年名列河北省同类院校前列。近3年平均一次就业率在95%以上，学生就业质量逐年提高。 学校党建工作、文明建设和师德建设成绩突出。学校2005年被中央精神文明建设指导委员会授予“全国精神文明建设工作先进单位”荣誉称号，2006年被评为“全国师德建设先进集体”、“全国模范职工之家”。2003年以来被中共河北省委、省政府先后授予“全省抗击非典先进集体”、“河北省先进集体”、“全省高等学校党的建设工作先进单位”、“河北省文明单位”等多项荣誉称号。学校“雷锋公司”事迹引起较大社会反响，《人民日报》、《中国青年报》等纷纷予以报道。 百年来，学校为国家培养了数万德才兼备的建设人才，涌现出一大批技术能手和基层管理骨干，其中有中科院资深院士柯俊教授等三位院士，有黑龙江省副省长安振东、中石油集团副总经理张永一等领导干部，有曾任玉门石油局局长的田玉军、RH国际公司董事长的王海荣等一大批企业家，有著名全国劳动模范耿玉亭等模范人物，为国家经济社会和石油工业发展做出了突出的贡献。面向未来，学校坚持规模、结构、质量、效益协调发展的科学发展观，认真贯彻“团结一心，励精图治，强化管理，深化改革，壮大实力，加快发展”的工作方针，以专业建设为龙头，以服务为宗旨，以就业为导向，以质量为核心，建立主动适应地方经济社会发展和石油等行业建设要求的产学研紧密结合的运行机制，创建国家示范性高等职业院校，为河北建设沿海经济社会强省，为国家石油等能源行业发展做出更大贡献。
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河北工业技术学院就在红旗大街上，是个不错的学校。从门外看这里绿树成荫，操场也是很大的样子，它的对面就是河北经贸大学的南校区，还有一个祥隆泰的超市，所以这里学生的生活还是比较的方便的。而且一出门就是红旗大街，交通还是相当的方便。据我了解这所学校的专业设置还是比较迎合当前社会的需求的。所以这里虽然不是什么好大学但是，对口的工作还是比那些学校要好一点的
河北工业大学学报是省级杂志。《河北工业大学学报》是河北工业大学主办的自然科学性质的综合性学术期刊，1917年创刊。以反映河北工业大学科研成果为主，优先报道国家重点攻关课题项目和科学基金资助项目论文，同时报道国内外科技动态。被英国《科学文摘》、俄罗斯《文摘杂志》、美国《化学文摘》、德国《数学文摘》（ZBl MATH）、美国《剑桥科学文摘：航空航天数据库》（CSA-Aerospace）定期收录。河北工业大学是“211工程”大学，国家“双一流”建设高校。《河北工业大学学报》分为《河北工业大学学报》和《河北工业大学学报（社会科学版）》。《河北工业大学学报（社会科学版）》是在国内外公开发行的人文社科类综合性学术期刊。季刊，大16开。主管单位：河北省教育厅，主办单位：河北工业大学，现任主编：李强。目前该刊主要栏目有：京津冀发展研究、文史研究、经济与管理、政治理论与哲学、法学研究、教育理论与实践等。其中，京津冀发展研究栏目开辟较早，于2013年第1期起刊发文章，在京津冀研究领域已有较好的影响。《河北工业大学报（社科版）》的前身是河北省教委委托河北工业大学主办的《理工教学》（内刊），在河北省教育厅的指导和关怀下，于1985年11月25日出版了第一期（试刊），16开， 1986年3月25日正式出版。
我今年在这毕业，我们学校不错啊！河北省专科面派遣几名的。我是材料系的学冶金。我买两个校区一样。就是因为老校区好多设备不方便搬到新校区，所以一些专业要在老校区上学。你的分数真够呛，补录还是有希望的。
马上就要毕业了，我只说一下客观情况，文科类专业一般，机电工程系最好找工作，毕业了学校会联系单位区招聘，不过大多都是一线工人。学校分两个校区，南校区是新建的，北校区只有环化系和机电工程系，材料系。在河北省的专科算是不错的了。如果上河北省的专科看你是保专业还是保学校了，专业的话承德石油高等专科学校石油专业好找工作，河北工业职业技术学院冶金材料最强，邢台职业技术学院汽车，服装最强。而且这三所都是全国一百所示范性职业院校。而且我在学校时听老师说的最多的也是这三所。其实你进了大学就会知道，大学跟自己想象的差距太大了，哈哈。只知道这些希望对你有帮助啊。
大家请注意：季少一fish发布的《河北工业大学学报》网上投稿email地址有误，最好投稿前打电话：022-60438311 以确认，以防上当《河北工业大学学报》正确的投稿邮箱为： ；或． 《河北工业大学学报》投稿须知1 来稿必须具有创新性、学术性、科学性、准确性、规范性和可读性．论文篇幅（含图表）6 000 ~ 8 000字．2 论文要求主题明确、数据可靠、逻辑严密、文字精练．文稿必须包括中英文题名、作者姓名、作者单位、中英文摘要和关键词（5 ~ 8个）、中图分类号、正文、参考文献，并在篇首页页脚处注明第一作者简介（包括出生年、性别、民族、学位、职称、联系方式等）及省部级以上基金资助项目的名称、来源、编号．3 论文的中文摘要300字左右，英文摘要应有150 ~ 200个单词．摘要中尽量不用公式和没有解释的代号，不应含有引文内容；其内容应反映论文的目的、方法及主要结果与结论，应提供尽可能多的定性或定量的信息，并反映论文的创新之处；应采用第三人称的写法，不必使用“本文”、“作者”等作为主语．4 关键词选词要规范，应从论文题目和摘要中选取，中英文关键词应一一对应．5 论文章节条款的序号用国际标准的标注方式，即：第1层次用0，1，2，…；第2层次用1，2，3，…，1，2，…；第3层次用1，2，…，1，2，…；第4层次用1，…，1，…，并顶格书写．6 图、表应有自明性，且随文出现．图、表应附上相应的图号、表号、图题、表题（图题和表题为中文和英文两种形式）．图中文字、符号、纵横坐标中的标值、标值线必须清晰，标目应使用标准的物理量（一般用一个字母表示）和国际制单位符号．文中表格建议使用“三线表”，图、表的内容切忌与文字内容重复．7 正文中的物理量和单位必须符合国家标准和国际标准．物理量用斜体，单位用正体．8 参考文献采用顺序编码制，按文中出现的先后顺序编号（内部资料、私人通信、待发表的文章一律不引用）．文献的著录格式严格按照以下形式书写（含标点符号）： 1）专著 [序号]作者．书名[M]．版本．出版地：出版者，出版年：起止页码． 2）期刊 [序号]作者．题名[J]．刊名，出版年，卷（期）：起止页码． 3）论文集 [序号]作者．题名[C]//编者．论文集名．出版地：出版者，出版年：起止页码． 4）报告 [序号]作者．题名[R]．出版地：出版者，出版年：起止页码． 5）学位论文 [序号]作者．题名[D]．保存地：保存者，年份：页码． 6）专利文献 [序号]专利申请者或所有者．题名：专利国别，专利编号[P]．公告日期或公布日期． 7）标准 [序号]标准编号，标准名称[S]． 8）电子文献 [序号]作者．题名[电子文献类型/标识]（类型：数据库用DB，计算机程序用CP，电子公告用EB；标识：磁带用MT，磁盘用DK，光盘用CD，联机网络用OL）．（发表或更新日期）[引用日期]．电子文献的出处或可获得地址． 9）未定义类型的文献 [序号]作者．题名[Z]．出版地：出版者，出版年． 10）注意事项 参考文献中的外文作者名、外文刊名的缩写一律不用缩写点． 文献作者3名以内全部列出，4名以上则列前3人，后加“et al”．各著者间应用逗号分开． 外文题名第一个单词首字母大写，其余（专有名词除外）均不大写． 外文刊名应按国际标准规定缩写，不加缩写点．9 稿件经编辑及专家审阅通过、主编同意，即可录用．凡不宜在本刊发表的稿件，编辑部将及时告知作者，若作者在3个月内未收到本编辑部任何通知，可自行处理此稿．请勿一稿两投或多投．10 本刊已与“中国学术期刊（光盘版）”等单位签署了光盘出版和上网协议．作者若不同意刊登在本刊上的论文制作成光盘版或上网，请来稿时具体说明；若未说明者，本刊视为同意上网．光盘版和上网等的稿费已包含在本刊支付的稿费中．投稿邮箱：；． 联系电话：022-60438311． 《河北工业大学学报》编辑部
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我今年在这毕业，我们学校不错啊！河北省专科面派遣几名的。我是材料系的学冶金。我买两个校区一样。就是因为老校区好多设备不方便搬到新校区，所以一些专业要在老校区上学。你的分数真够呛，补录还是有希望的。
现用刊名：河北师范大学学报（哲学社会科学版）曾用刊名：河北师院学报 & 河北师大学报创刊时间：19561996年原河北师范大学、河北师范学院、河北教育学院、河北职业技术师范学院四个院校合并，组建新河北师范大学，学报编辑部1998年1月合并，河北师范大学学报分为自然科学版、哲学社会科学版、教育科学版3个版出版，均为国内外公开发行。其中自然科学版和哲学社会科学版2001年入选“中国期刊方阵”，均被评为“双效期刊”。2002年起，3个版学报均改为双月刊。《河北师范大学学报》（哲学社会科学版）是由原《河北师范大学学报》（社科版）和原《河北师范学院学报》（社科版）合并而成。原《河北师范大学学报》（社科版）和原《河北师范学院学报》（社科版）分别创刊于1957年和1956年，“文化大革命”均停刊，1978年和1979年先后复刊。经批准，原《河北师范大学学报》（社科版）于1982年公开向全国发行，原《河北师范学院学报》（社科版）于1979年公开向全国发行；1988年又都被批准向国内外公开发行，两刊均由学校走向了社会，由国内走向了世界。随着原河北师范大学和河北师范学院在高校布局结构调整中的合并，原《河北师范大学学报》（社科版）和原《河北师范学院学报》（社科版）也于1998年1月正式合并为《河北师范大学学报》（哲学社会科学版）。
我是学会计的，今年四月份考证了，对会计电算化没什么好说的，两个字，简单
G7 各类教育类核心期刊表1、中国特殊教育 2、民族教育研究 3、职业技术教育 4、中国成人教育5、教育与职业 6、职教论坛 7、成人教育 8、中国职业技术教育 9、继续教育研究
河北软件职业技术学院学报主办单位：河北软件职业技术学院出版周期：季刊什么核心期刊也不是的，就是最最低档最最普通的省级期刊。
的职业生涯规划 当前，掌握先进制造技术的高技能人才严重短缺，已经成为制约我国经济和产业发展的最大瓶颈之一。我们高职院校的学生尤其是学习技术的，前景一片光明，但是怎么样才能成为一名高技能人才，我们应该怎么做是值得思考的。 一 我对银领与职业生涯的认识所谓“银领”，就是既要能动脑，更要能动手，经过实践的锻炼，能够迅速成长的高技能人才。而“职业生涯设计”其实就是“人生战略设计”，是对自己成功的人生进行正确的规划。二自我认识自我认识是设计职业生涯规划的基础，因此一定要全面、客观、深刻，决不回避自己的缺点和短处。在自我认识方面，“当局者迷、旁观者清”，我们可以参考家庭、同学、师长和其它专家的意见，力争对自己真正全面的认识。1、我的优势我的专业是模具设计与制造，是学院的特色专业。专业很好，我高考结束后对模具很感兴趣，所以才学模具。现在大二了。专业基础课开了，但专业课程还没有开，但我从专业基础课已经学到了很多东西。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。我想要学好专业课，首先要学好专业基础课，这一点我做到了，而且很精通。比如说《机械制图》是所有机械专业学生都要学习的课程，从我参观工厂的经历，我知道看懂图纸是第一步，要不然怎么去加工，怎么去生产，更不要说去设计了。我们的专业不光是学习理论知识，我们的重点可以说动手操作，即理论结合实践，更好的掌握自己的知识。在实践中我的动手能力得到了锻炼，本来就是喜欢动手的人，现在是如鱼得水了！在实践中培养了我的认真负责精神，我的技能得到了培养。2我曾经做过什么。我知道在大学期间仅仅学好专业知识是远远不够的，在我们人生关键的环节，能力的培养也是非常重要的。社会需要的不仅仅是光有技术的人，而是全面发展的人，这就使我认识到锻炼自己能力的重要性。在班级我是组织委员，在党建小组我是04G的组织委员。作为一名学生干部，我学到的不是如何去做官，而学会了怎么与他人沟通，怎么与他人和谐相处。我的组织能力得到了培养，更重要的是使我认识了团队合作的重要性，总之学生干部的经历，对我的影响是很大的，这对我今后的影响是不可低估的。另外，我经常参加社会实践，虽然是学生，但我并不是在象牙塔，而是融入社会，可以说我对社会并不陌生，我的社会实践经与假期打工经历，使我对这个社会并不陌生。为我毕业后 择业奠定了基础。3通过别人认识自我我的学习成绩良好，这是老师与同学对我的评价。他们说我的自学能力强，的确，我自己也是这样认为的，在同学中做为优秀者，我想是值得骄傲的。他人是我的镜子，自己是看不清楚自己，所以在此我引用认识我和我比较熟悉的人对我的评价：动手能力强，接受新知识及运用知识的能力强。做人塌实，具有良好的服务意识和团队精神，时间观念好，责任感强等等。我是非常感谢他们的。2、我的弱势：也就是我目前的不足或能力的欠缺。1性格的弱点。人无法避免与生俱来的弱点，我知道自己心太软，也就是优柔寡断吧，这是要命的啊，不能当机立断是使我很居丧的。另外，我是那种杞人忧天型的人，我做完一件事情，在结果没有出来之前，我总是挂念，即使事情做的很完美，我还是有一些忧虑的。2我的社会经验相对其他同学还好，但是还是太少，我处理问题的能力不是太好。另外，我有时候看问题看不到本质，这可是致命的啊。三 确定我的职业发展目标我知道生涯目标的设定，是职业生涯设计的核心。一个人事业的成败，很大程度上取决于有无正确适当的目标。当前形势，掌握先进制造技术的高技能人才严重短缺，已经成为制约我国经济和产业发展的最大瓶颈之一。我是学习技术的学生，可以说我的机遇还好。 我毕业后可以说就是学院培养的具备开发与设计模具能力的高技能人才，但是，我羽翼未丰满，也就是我的技能还不扎实，没有足够的经验。因此，我的短期目标是刚毕业两年内从一线工人做起，我想做一名模具钳工。我的中期目标是积累了一定经验以后做模具设计与开发人员。再往后是模具设计师甚至模具设计与开发部门的技术总管。由于我现在是在校高职学生，而社会变化风云莫测，机遇与健康是我无法预知的，因此，我只有短期和中期的人生目标，至于长远的人生目标只有当我的短中期目标实现后再说。四 我现在该怎么做现在我对自己有了比较清醒的认识，加之我的短期目标和中期目标已经确定，接下来我该为目标而奋斗了。我现在是大学二年级的学生，我已经过了打文化基础的阶段了。现在是学习专业基础知识阶段。我想一个学生只有清楚的知道自己该学什么，才能为之努力。我力求学习好以下学校规定的专业基础知识：《机械设计基础》、《液压与气动》、《公差》，《工程材料与热加工》、《电子与电工基础》、《机械制图》等等，我想只有学好专业基础知识才能去学好专业课，因此专业基础要打牢。至于专业知识，我们下学期就开课了，可以说只有熟练掌握专业知识，我们才能在今后的工作中胜任。我既然已经制定了我的短中期人生目标，我想在接下来的日子里，我会努力的学好专业知识的。但还不够，我还会借图书馆的技术书籍看，一来可以更好的掌握掌握专业知识，二来可以拓宽我的视野。我们毕业以后是高技能人才，即是“银领”因此我们的技能培养是关键，这一点我一直以来都很重视。学院已经给我们提供了锻炼的机会，我们学院里有实习基地，在基地里有各种现代化的数控，如加工中心、数控铣、线切割、电火花、数控车床等。我们有机会去实习。作为模具系的学生，学校对我们的要求就是要拿到加工中心或数控铣中级证书、线切割或电火花证书以及中级模具钳工证书等。我们有钳工实习、热加工实习、CAD实训等。我说过我的短期目标是做一名模具钳工，因此，在钳工实习中我是格外认真的。其实，我在每个实习中都是非常认真的，学到技术是我走出学院参加工作的保证，也只有掌握技能才能成为真正意义上的高技能人才。 知识与技能的准备只是一个方面，能力的培养也是很重要的。怎么样和同学和谐相处，怎么才能锻炼团队精神很重要。能否处理好与老师、同学之间的关系是我现在努力培养的。我想这些在以后的工作中是很重要的。因此，我很活跃，我是班级的组织委员，同时有时党建小组04G的组织委员，我经常参加系里举行的活动，我想我的能力会在参加活动中得到锻炼的。 总之，我现在应该学好专业基础知识，为学习专业知识做准备。对于专业技能，不用说我会学得很精通的，因为它是我的就业之本钱。与他人和谐相处，锻炼我的服务意识和团队精神。争取在德、智、体方面全面发展，做一名合格的准高技能人才。
不难。河北工业职业技术学院是一所专科院校，其论文答辩的难度是比较低的，只要平时学习认真，每一科考试都在80分以上，并且熟悉自己的专业知识，在论文答辩时还是很容易通过的。
7月23日 17:19 河北石油职业技术学院坐落在“京津走廊”上的明珠城市--廊坊，始建于1978年，是河北省人民政府批准、教育部备案的普通高等院校，隶属于中国石油天然气管道局,面向全国招生。学院形成了以石油天然气管道设计、施工、运营、管理专业为主，兼有机械、电子、计算机、外语、经济管理等多学科；以普通高等职业技术教育为主，兼有成人高等教育和企业岗位培训相结合的多功能、多层次、多形式办学格局的高等工科院校。 学院坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，贯彻党的教育方针，坚持“服务企业、面向社会”的办学指导思想，坚持教育培训、科技开发、技术服务、技能鉴定多功能为企业服务的办学模式和“宽基础、活模块、多证书”的人才培养模式，坚持走校企结合、产学研结合的特色发展之路，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以培养高技能人才为主要任务，始终把提高教育质量、提高办学水平作为工作重点，实现“规模、结构、质量、效益”统一协调发展。学院是河北省首家通过ISO-9000质量管理体系认证的高等职业技术院校。学院占地500亩，总建筑面积38万平方米，固定资产近2亿元，图书馆藏书64万册。现有教职工567人，理论及实训教师339人，教授、副教授94人，讲师、工程师、实验师174人，教师中博士、硕士51人，校外兼职教师及客座教授111人。学院拥有国家级、省级、局级专家和专业技术带头人9人，局级技能标兵3人，校级专业技术带头人12人。在校生6500余人。 学院设有9系1部，39个高职专业和15个成人学历教育专业。“焊接技术及自动化”专业是教育部高职高专教育专业教学改革试点专业，“油气储运技术”、“通信技术”、“城市燃气工程技术”、“建筑工程技术”、“会计电算化”专业是河北省高职高专教育专业教学改革试点专业，“管道工程技术”专业在教育部所有高校中是独有的国家一级专业，“数控技术应用”专业是教育部等六部门联合启动的“制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训基地”。学院与中国石油大学、华北水电学院、西南石油大学、辽宁石油化工大学等院校联合开展专升本教育，是天津大学工程硕士研究生培养基地，华为3com网络学院人才培养基地，石油化工工程、机电工程专业注册建造师培训考试中心。 作为中国石油天然气管道局职业教育培训中心，学院承担着企业员工培训、科技开发、技术服务和技能鉴定工作。近年来，共完成中石油、中石化、苏丹等国内外各类培训和继续教育项目600多个，培训学员4万余人次；完成各级各类科研项目200多项；出版专著80余部；发表学术论文400余篇。 学院坚持高职教育与企业生产相结合，拥有管道焊接、钢管选材、建筑施工等多种国内外和省部级考试、考核、鉴定资质，为国家重点工程“西气东输”、“涩宁兰”、“兰成渝”、“忠武”、“陕京输气管线”以及苏丹、利比亚等国际管道工程提供了很好的技术服务，有力地推动了企业技术进步，取得良好的社会效益和经济效益。近年来，美国、德国、荷兰、日本、加拿大、马来西亚、苏丹专家、学者、政府官员以及国家教育部、劳动和社会保障部、中国工程院、中石油、中石化和河北省教育厅领导、专家多次来学院考察指导工作，对学院办学条件、办学水平、办学成就给予充分肯定和高度评价。 学院铸就了“严谨治学、团结奋进、开拓创新、实现超越”的学院精神，形成了“科学、严谨、求是、奉献”的教风，塑造了“勤奋、博学、向上、成才”的学风。学院被石油管道人誉为“皇家学院”，在石油行业和社会享有很高的声誉。 学院紧密结合我国石油天然气工业建设发展需求，结合高等职业技术教育发展形势，确定了建成规模适度、特色鲜明、“享誉河北、驰名中石油”的示范性高等职业技术院校，建成以服务中国石油管道为主，以服务石油行业为重点的教育培训、科技开发、技术服务、技能鉴定基地的发展定位，实现了超常规、跨越式发展，描绘了持续、稳定、健康和谐发展的宏伟蓝图。乘我国高等职业教育发展的东风，借助石油天然气工业和管道事业发展的良机，河北石油职业技术学院呈现出广阔的发展前景，表现出前所未有的朝气和活力。 参考文献：河北石油职业技术学院网站