（1）攀西地区洋葱深加工技术研究，四川省教育厅，2004～2007，主持(2) 盐渍洋葱工艺研究，西昌学院，20042、发表的学术论文（第一作者）（1）胡萝卜、大豆复合饮料中胡萝卜素保存率的研究, 西昌学院学报(自然科学版), 2006, 4（2）喷雾干燥条件对速溶胡萝卜、大豆蛋白复合饮料品质影响研究, 中国食品工业, 2006, 11（3）速溶胡萝卜、大豆蛋白复合饮料研究, 西昌学院学报(自然科学版), 2006,3（4）用酸解法从佛手瓜中提取果胶工艺条件的研究，中国食品工业，2007（12）P53-55，（5）风味洋菜片的研究，中国食品工业2007（12）P58-60（6）油炸洋葱脆片的研制，四川食品与发酵，第一作者，2008（1）P69-72（7）洋葱贮藏理化指标比较，中国酿造，2008年（2）P85-87（8）不同干燥方式对洋葱品质的影响，安徽农业科技2008年（4）P1407-1408
一、专著、教材共8部，主要有：《大学生自我超越》 02 中国戏剧出版社 0万字 独著《新教师角色适应与专业发展》 05 天津教育出版社 0万字 主编《中小学心理健康教育与心理素质训练》 04 天津教育出版社 5万字 主编《心理学》 6 内蒙古人民出版社 （撰写4万余字） 副主编二、共发表论文28篇，其中北大核心10篇，主要有：《基于“灵商理论”的大学生主体性发展》2011年《教育与职业》第2期（核心）《大学生“SQ阳光心理效应”分析》2010年《学校党建与思想教育》第26期（核心）《“大学生村官”的主观幸福感——以凉山州为例》2010年《中华文化论坛》第3期（核心）《对凉山彝族毕摩信仰与主观幸福感的调查研究》2009年《西南民族大学学报》第6期（核心）《凉山彝区彝汉教师主观幸福感对比调查研究》2009年《西昌学院学报》（社科版）第2期《西昌天喜人力资源管理系统的开发与设计》2009年《西昌学院学报》（自然版）第4期《教师心理素质的“自我超越”》2009年《扬州大学学报》第3期（核心）《对凉山农村彝族婴幼儿现状的调查与反思》2008年《社科纵横》第10期（核心）《试从“三元交互决定论”看贫困大学生的自我发展》2008年《江汉论坛》第7期（核心）10《教师道德人格结构及其构建》2008年《教学与管理》第3期（核心）11《心理健康教育与“素质德育”》2008年《西昌学院学报》（社科版）第1期12《教师继续教育之“六难”》2007年《中国成人教育》第23期（核心）13《大学生心理健康的“教学干预策略”》2007年《大理学院学报》（社科版）第9期14《儿童社会化中的“人格烙印”》2007年《西昌学院学报》（社科版）第3期15《大学生“心理黑洞”之窥视》2006年《中华文化论坛》第6期（核心）16《浅析傈僳族风俗与儿童的社会性发展》2006年《西昌学院学报》（社科版）第4期17《大学生“人格能级发展理论”的构建》2005年《西昌学院学报》（社科版）第4期18《素质教育与教师人格素质》2002年《重庆交通学院学报》（社科版）第2期
是
西昌学院是省州共建的全日制本科院校。西昌学院学报自然是省一级的期刊。
学习电脑，许昌现在比较专业的培训学校也就是博物馆四通电脑学校了
很好
《古典小说论丛》 刘叶秋著 中华书局 1959《古典小说笔记论丛》 刘叶秋著 南开大学出版社 1985《魏晋南北朝小说》 刘叶秋编 上海古籍出版社 1978《常用字书十讲》 刘叶秋著 商务印书馆 1964《中国古代的字典》 刘叶秋著 中华书局 1963《历代笔记概述》 刘叶秋著 中华书局出版社 1980《成语熟语词典》 刘叶秋等编 商务印书馆 1992《类书简说》 刘叶秋著 上海古籍出版社 1980《中国字典史略》 刘叶秋著 中华书局 1983《编辑的语文修养》 刘叶秋著 书海出版社 1988《中国古典小说大辞典》 专著 刘叶秋 主编 河北人民出版社 1998 1《名人论联》刘叶秋 对联。民间对联故事 2004/072《古代书信的格式》 刘叶秋 华夏文化 1995/053 《中国古典小说大辞典编例》 刘叶秋 明清小说研究 1994/044 《中国楹联概论——代序》 刘叶秋 许昌学院学报 1989/015 《编辑的语文修养（选载六）》刘叶秋 编辑之友 1989/066 《编辑的语文修养（选载五）》 刘叶秋 编辑之友 1989/057 《编辑的语文修养（选载二）》 刘叶秋 编辑之友 1989/028 《编辑的语文修养（选载一）》 刘叶秋 编辑之友 1989/019 《从惠园到南沙沟——记与俞平伯刘叶秋的文字因缘》 刘叶秋 许昌学院学报 1988/0210 《笔记小说的入门津梁》 刘叶秋 读书 1988/0111 《略谈》 刘叶秋 齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）1988/0112 《目录版本和校勘之学的运用——编辑语文修养杂谈之一》 刘叶秋 许昌学院学报 1987/0213 《编辑与语法修辞》 刘叶秋 编辑之友 1987/0614 《略谈历代笔记》 刘叶秋 天津社会科学 1987/0515 《序》 刘叶秋 天津社会科学 1987/0216 《略谈古籍的标点》 刘叶秋 许昌学院学报 1986/0117 《不下带编》和《巾箱说》 刘叶秋 许昌学院学报 1986/0318 《雕虫射虎两浮名——刘叶秋自传》 刘叶秋 编辑之友 1986/0119 《我所认识的吴泽炎》 刘叶秋 辞书研究 1986/0220 《略谈编辑的语文修养》 刘叶秋 编辑之友 1985/0121 《论汉语辞书中的成语》 刘叶秋 辞书研究 1985/0622 《略谈汉语辞书的演进》 刘叶秋 辞书研究 1985/0323 《读》 刘叶秋 民族文学研究 1985/0324 《编辑与语文》 刘叶秋 编辑之友 1984/0225 《参与编辑之后》 刘叶秋 辞书研究 1984/0326 《略谈辞书体例的创新——修订例话》 刘叶秋 辞书研究 1984/0227 《<辞源>的历程》 刘叶秋 中国出版 1983/1028 《词典编辑例话》 刘叶秋 中国出版 1983/0229 《古汉语词典编撰简说》 刘叶秋 编辑之友 1983/0330 《商务印书馆组诸老》 刘叶秋 辞书研究 1983/0431 《略谈编辑与语文》 刘叶秋 编辑之友 1982/0332 《类书常谈》 刘叶秋 辞书研究 1982/0633 《魏晋南北朝的几部辞书》 刘叶秋 辞书研究 1982/0434 《纠谬、补缺、充实——修订散记》刘叶秋 辞书研究 1981/0435 《中国辞书史话绪论》 刘叶秋 辞书研究 1981/0236 《公案小说浅议》 刘叶秋 读书 1981/0837 《常用的字书和韵书》 刘叶秋 人民教育 1963/0238 《读札记》 刘叶秋 读书 1957/08 刘叶秋是俞平伯的入室弟子，他不仅多才多艺，论学问更是少有的全才。《辞源修订本》，刘叶秋是三个主编之一，对修订是下了若干年的全部精力的。刘叶秋更是位具有开创性的学者，诸如《中国字典史略》、《历代笔记概述》、《编辑的语文修养》等等，都是开创门类或填补空白的响当当的著述。
你可以到59168中国学术论文网上看一下，那里是比较专业的发表网站，我上次就有朋友在那里发表了一篇医学论文
根据2014年9月学校官网显示，该校有省级高校重点实验室4个、校级研究所5个。 省级高校重点实验室：高原及亚热带作物实验室、攀西特色水果技术创新实验室、攀西动物疫病检测与防控实验室、苦荞麦综合利用实验室；校级研究所：高原及亚热带作物研究所、彝族文化研究所、民族教育研究所、动物科学研究所、民族经济研究所。 馆藏资源根据2014年9月学校官网显示，该校文献总量为79万册。其中纸质图书57万册、中文纸质现刊2135种。电子图书22万册，中文全文电子期刊9000种。中外文数据库11个，自建数据库5个，数字资源总量6998GB。 学术期刊《西昌学院学报（社会科学版）》创办于1989年，是四川省教育厅主管，西昌学院主办的学术刊物，主要内容设计思想政治教育理论、语言文学研究、文字学、管理学、法学、哲学、教育学、历史文化学、美学、艺术学、彝族文化研究、高等教育教学研究等。是《中国学术期刊（光盘版）》和中国期刊网收录期刊。
是二本院校啊，我就是成医的学子哈，现在读了一学期，觉得比我们家乡的西昌学院好得多，一般你只要能超2本线10到20分是有很大希望的哈，或者说根本就没问题！分越高就可以报医学临床专业，它的收分最高，但这个学校的特色专业是护理和检验，就业前景好，在成都一般的医院都很好找到工作，这里指的是女孩子些，男的就别想了哈。这个学校也有专科的专业，但学科比较少，以后还要专升本，还不如再补习一年，考更好的大学。你超几分的话，劝你千万不要报，风险太大。你的成绩我觉得 去一般的二本，像我们那的西昌学院，或者去乐山/绵阳师范大学，肯定会受的很好的学校欢迎的。
徐向前、郑洞国、胡宗南、陈 赓、陈明仁、左权、黄维、杜聿明，这八个应该没争议。剩下两个下面的都有资格：王尔琢、宋希濂、范汉杰、蒋先云、孙元良、关麟征、许继慎。
黄埔军校一百零八将，指中国国民党陆军军官学校中的108位军事人才。 三十六官佐 孙中山、蒋介石、廖仲恺、李济琛、周恩来、邵力子、汪精卫、方鼎英、何应钦、王柏龄、邓演达、陈诚、包惠僧、顾祝同、聂荣臻、张治中、叶剑英、陈继承、陈果夫、刘峙、严重、蒋鼎文、钱大钧、鲁易、熊雄、李宗仁、毛泽覃、恽代英、萧楚女、白崇禧、周佛海、缪斌、张国焘、张申府、陈毅、高语罕。 七十二弟子 陈赓、蒋先云、蔡炳炎、蔡申熙、廖运泽、陈明仁、邓文仪、曾扩情、杜聿明、范汉杰、酆悌、桂永清、关麟征、贺衷寒、侯镜如、胡宗南、黄维、徐向前、李之龙、李默庵、郑洞国、许继慎、刘戡、宋希濂、左权、宣侠父、唐澍、王尔琢、周士第、张耀明、阎揆要、邱清泉、廖昂、卢德铭、余洒度、覃异之、郑介民、周逸群、陈修和、戴安澜、姜镜堂、康泽、毛人凤、王耀武、常乾坤、段德昌、郭化若、李弥、刘志丹、林彪、张灵甫、唐生明、吴起舞、曾中生、谢晋元、彭士量、李运昌、伍中豪、许光达、邱行湘、赵尚志、郭汝瑰、廖运周、陶铸、郑庭笈、赵一曼、廖耀湘、戴笠、孙明瑾、罗瑞卿、王诤、程子华。
1924年5月，孙中山创办了黄埔军校，培养革命军事干部。校内建立了党代表制度和政治工作制度。蒋介石任校长，廖仲恺任党代表，周恩来任政治部主任，叶剑英任教授部副主任。军校分步兵、炮兵、工兵、辎重兵、宪兵、政治等科。黄埔一期可以说是将星如云，谋士如潮。除了早期牺牲的人，以下10位国共将领最为有名，按照年龄排列： 1、胡宗南1896年生，浙江镇海人。1915年中学毕业后，担任小学教师，教授任国文、历史和地理。1922年到1924年间，任《孝丰日报》总编辑。1924年，前往浙江湖州参加别动队，与王亚樵结拜为金兰兄弟。图片投考黄埔军校时，因身高不足6米，年龄又偏大， 体格检查时被淘汰，经军校党代表廖仲恺特许才被录取。他号称“天子门生第一人”，如同坐着火箭般升迁，1931年1月，已经是中将师长，开始建立自己的军事体系。此后，职务不断高升，任职战区司令，最高掌握50万大军。不过他的军事能力一般，坐镇西北，没有赢得一场像样胜仗。2、周士第1900年生，广东乐会（今海南琼海）人。1925年毕业后，参与组建铁甲车队，任副队长、队长。1926年北伐中，协助叶挺在安仁首战告捷，参与指挥汀泗桥战役、贺胜桥战役、攻打武昌城。南昌起义中，任第25师师长，后参加黄埔革命同学会，长达6年。图片1933年重返红军后，一直跟随贺龙，在红2方面军和120师，都是担任参谋长职务。3、徐向前1901年生，山西省五台县人。1924年，留校任排长，后到国民军第二军第6旅任教官、参谋、团副等职。1927年广州起义，随后在广东东江坚持游击战争。1929年6月，来到鄂东北。他率领这支弱小队伍同敌人周旋，避强击弱，避实击虚，多打小仗，积小胜为大胜，使“罗李会剿”、“鄂豫会剿”、“徐夏会剿”相继被粉碎。与周边红军合编，组建了红四方面军。图片他擅长运动作战，以寡敌众，以少胜多的范例，是我军优秀指挥家。 4、陈赓1903年生，湖南湘乡人。1925年，留校任副队长、连长。1925年5月参加平定杨（希闵）、刘（震寰）叛乱。1928年至1931年，化名王庸，在上海中央特科工作，负责锄奸。1931年9月至1932年11月，在鄂豫皖苏区，担任参谋长。1933年3月24日在上海被捕。1933年5月从南京逃出。此后，被派往中央苏区。图片抗战后，在前线任职，逐渐显露出军事才能，参与了129师的大多数战斗。解放战争中，率领一支独立作战部队，纵横在山西、河南、山西，屡立奇功。5、陈明仁1903年生，湖南省醴陵市人。1925年，讨伐军阀陈炯明东征，在惠州战斗中，率领敢死队最先攻入城内，第一个登上城楼，提升为营长。1944年，任71军军长，率部渡过怒江，攻克号称坚不可摧的松山要塞。继而督战龙陵，命令各师组织敢死队，采取昼夜轮番进攻的方法，一举歼灭守军，打通中印公路。1947年6月，他在四平市区丢失五分之三、官兵伤亡惨重的情况下，拼死抵抗至援军到达。战后获得青天白日勋章，但不久被告发纵兵抢粮而被撤职。1948年10月，任华中“剿总”副司令、第1兵团司令。1949年8月4日，与程潜等率部通电起义。图片6、黄维1904年生，江西贵溪人。1925年，在对直系军阀孙传芳的战斗中表现出色，很快得到提拔。1932年，陈诚提升他为18军第31旅旅长，成为“土木系”的重要将领。1937年9月，淞沪会战罗店之战，面对日军的猛烈进攻，生生守了一个星期。战后整编，一个师活着的人连一个团都凑不上，被通令嘉奖，这是他的成名之战。1944年，负责青年军培训。1946年6月，负责实施预备军官训练。1947年秋天，又到武汉筹备创办新制军官学校，任校长。这个学校是根据美国顾问团的建议而成立的，准备仿照美国西点军校的体制建校，培养国民党陆海空三军军官。淮海战役中，在第12兵团任上被俘虏。图片7、左权1905年生，湖南醴陵人。1925年1月，经陈赓介绍入党，参加了平定滇桂军阀杨希闵、刘震寰的战斗。1925年年底，被党组织派往苏联留学，先入莫斯科中山大学学习，后来入伏龙芝军事学院深造。图片1930年6月，回到上海。历任红新12军军长、第5军团第15军政委，显露出卓越指挥才能。1936年11月，指挥红1军团，歼灭胡宗南78师2个团。抗战中，多次指挥对日、对顽军战斗，战绩卓越。1942年5月25日，在突围战斗中牺牲。8、杜聿明1904年生，陕西米脂人。1925年春，被派到北京，受到汪精卫的接待。见到了已处于昏迷状态的孙中山，担任补充营副营长，守护孙中山灵榇。图片1939年12月18日拂晓，在战车、炮火掩护下，率部队攻击昆仑关。戴安澜师与日寇展开白刃战，相继占领了老毛岭、万福村、441高地，最后占领了昆仑关。此战中，他采取“要塞式攻击法”，逐步缩小包围圈，一口一口地吃掉敌人。解放战争中，先在东北长驱直入，凭借优势装备，一直打到了锦州、沈阳、本溪、四平、长春。在东北先胜后败，1947年7月，垂头丧气离开东北，到上海医治。休养近一年后，又转战淮海战场，这一次已经无力回天，最终被我军俘虏。 9、关麟征1905年生，陕西鄠县人。1925年2月开始东征，陈炯明派洪兆麟反攻淡水，战斗中左膝盖骨受伤，险些截肢。1926年国民党建立宪兵团，代理宪兵团长。1928年，蒋介石第一次下野，他联络黄埔同学迎蒋复职，奠定了在蒋心中的地位。1930年，中原大战时，他的第2旅防守阵地辽阔，刘子清营阵地被突破，他亲率警卫排30多人增援，阻滞了阎冯军的前进，保住了蒋介石的安全。这一时期，已经展露出军事才能。此后围剿红军被围困，他高呼“跟我冲锋”连续数十次冲击，破围而出。红25军军长蔡申熙此役战死，关麟征升任25师（千里驹师）师长。1937年，升任52军军长，在漳河南岸与第14师团血战，双方发生白刃肉搏战，几次退而复进，失而复得，双方伤亡惨重。由于关军奋勇杀敌，终于使日军向漳河北岸邯郸、武安一带败退。1938年，台儿庄会战，给敌以重创，升任第32军团长。此后，参加了多次战斗，不论是进攻还是防守，都能重创日军。图片1948年8月，任陆军副总司令，仍兼任军校校长。1949年，任为陆军总司令。当年秋，辞职，退出军界，在香港隐居。10、宋希濂1907年生，湖南湘乡人。1925年2月毕业后，历任排长、连长、少校营长。1927年至1930年，派往日本千叶陆军步兵学校留学。1931年3月，警卫军第1师第2旅少将旅长。“一·二八事变”，奉命增援淞沪，他亲率四个营，强渡蕴藻浜，攻敌侧背，予敌重创。图片1937年，“八·一三”淞沪抗日，一举攻入汇山码头，迫敌败退回舰，战威轰动全国。指挥第36师，在虹口、杨树浦一带与敌短兵相接，后移师江湾一带作战。1944年5月，为策应远征军与中国驻印军反攻，率部进围龙陵，先后攻下滇缅边境被日军盘踞经营已久的平戛、龙陵、芒市各强固据点。歼敌逾万，俘获尤多。1949年，任湘鄂边区绥靖司令部司令。解放西南战役，宋部先失荆门，继而惨败川东，率残部向西昌方向逃奔，1949年12月19日在大渡河沙坪被俘。
书记： 姜廷志，男，彝族，1966年7月出生，哲学硕士，中共党员，西昌学院经济与管理学院党总支书记，副教授。现为四川省高校青年德育工作者协会常务理事，西昌学院学术带头人后备人选。主要从事大学生思想政治教育的教学和研究工作，先后为全日制本专科学生讲授了教育学、教师职业道德、法律基础、思想道德修养、形势与政策、思想道德修养与法律基础、毛泽东思想邓小平理论和三个代表重要思想概论、性心理与性道德等课程，主持省级课题2项，主研省级课题5项；参编教材及专著5部，发表论文10余篇。主持省级精品课程《中国近现代史纲要》一门。获四川省人民政府高等教育教学成果三等奖1项，获西昌学院优秀教学科研成果二等奖2项。多次获“优秀共产党员”、“优秀党务工作者”称号，2002年被评为四川省高校“两课”优秀教师。院长：董洪清，教授，汉族，1964年3月13日生，重庆开县人。1987年7月毕业于西昌学院经济管理系农业经济管理专业，1996年9月至1999年7月年在西南农业大学经济贸易学院参加专升本会计学专业学习，取得会计学专升本毕业证书；1989年3月至1990年2月在中南财经大学进修学习；2007年11月—2010年1月，在四川农业大学参加农业推广专业硕士学习，获农业推广硕士学位。1991年5月加入中国共产党，先后担任过经济管理系会统教研室主任、系办公室主任、系副主任、经济管理系党总支副书记、经济管理系主任、现任经济与管理学院院长。2000年10月获全国统计师；2010年12月晋升为管理学教授。担任四川省统计学会常务理事、四川省数量经济学会理事。 2004年度西昌学院优秀骨干教师，2005年度、2006年度、2007年度、2008年度、2009、2010年度为西昌学院学术带头人后备人选，2011年度为西昌学院学术带头人。公开发表论文22篇，其中：全国中文核心期刊9篇，CSSCI核心期刊2篇。主持或主研课题15项，其中：主持省级重点课题4项，已结题13项。获校科研成果二等奖3项，三等奖1项；中国高等教育学会第六届优秀高教科研成果评选中荣获优秀论文三等奖1项；凉山州第哲学社会优秀研究成果一等奖2项，二等奖2项、三等奖2项。主编教材6本；参编教材1本。 副院长：尹梦霞，1970年出生，女，汉族，西昌学院经济与管理学院管理学副教授。1992年7月毕业于四川农业大学农牧业经济管理专业，并获大学本科学历和经济学学士学位，2009年11月获四川农业大学农业推广硕士学位。1992年-2003年任教于西昌农业高等专科学校经济管理系，2003年-2009年任教于西昌学院经济管理系，2009年至今，任教于西昌学院经济与管理学院。1997年-2009年担任管理教研室主任，2009年2012年，任经济与管理学院教务科科长，2012年至今任经济与管理学院副院长。学术上主要从事《经济法》、《税法》、《国际贸易理论与实务》的教学与研究工作。多年来，在《农村经济》、《华东经济管理》、《对外经贸实务》等期刊发表论文13篇，其中核心期刊发表5篇，独撰11篇。获凉山州第十次哲学社会科学优秀科研成果奖三等奖1项，西昌学院哲学社会科学优秀科研论文奖二等奖3项，西昌学院哲学社会科学优秀科研论文奖三等奖2项。1997年在西昌农业高等专科学校组织的第三届青年教师讲课比赛中荣获第一名，自2005年以来一直被评为学校优秀骨干教师。主编教材1本，副主编教材2本。主持院级课题1项，主研省级重点课题2项，2010年主研西昌市“十二五规划”重点课题《西昌市统筹区域协调发展战略研究》。副书记：陶际恒，男，汉族，1970年2月出生，四川万源市人，法学硕士，中共党员，西昌学院经济与管理学院党总支副书记，法学副教授。现为四川月城律师事务所兼职律师，西昌学院学术带头人后备人选。主要从事大学生思想政治教育的教学和研究工作，先后为全日制本专科学生讲授了婚姻家庭法、律师与公证、社会学、马克思主义哲学原理、毛泽东思想邓小平理论和三个代表重要思想概论等课程，主持省级科研课题2项，主研省级科研课题4项；撰写专著1部，参编教材4部，发表论文20余篇。获凉山州人民政府哲学社会科学优秀成果二等奖一项、三等奖两项，获西昌学院优秀教学科研成果二等奖1项。多次获“优秀共产党员”称号。
(2001年以来)2001年论文1．胡卫平．论中学生科学能力的结构． 中国教育学刊，2001，（3）。被教育文摘周报（2001年9月19日）摘录。被引用：期刊论文2次；硕博论文8次2．胡卫平．论科学创造力的结构．教育科学研究，2001，（4）：5－8。被引用：期刊论文4次；硕博论文1次3．胡卫平、王新．中学科学教学心理学的研究进展．学科教育，2001，（3）：14-18。被引用： 硕博论文1次4．胡卫平、罗来辉．论中学生科学思维能力的结构．学科教育，2001，（2）：27-31。人大复印资料：G37《中学化学教与学》2002年第一期转载。被引用：期刊论文2次；硕博论文5次5．胡卫平．青少年科学创造力的培养．中国教育报，2001、9、12002年论文6．胡卫平、俞国良．青少年的科学创造力研究．教育研究，2002，（1）。教育文摘周报（2002年2月27日）、教师报（2002年3月6日）摘录，被中国改革发展研究文库评为一等奖。人大复印资料：D421《青少年导刊》2002年第3期全文转载。被引用：期刊论文7次；硕博论文15次7．胡卫平、徐晓梅．中学生科学演示实验教学的心理分析．学科教育，2002，（2）。被引用：期刊论文1次。8．胡卫平．创造力理论研究的新进展．雁北师范学院学报，2002，（3）：1-3。被引用：期刊论文3次；硕博论文5次9．Weiping Hu, Philip A A Scientific Creativity Test for Secondary School S International Journal of Science E（SSCI期刊） 2002年第4期。10．胡卫平．物理问题解决中思维能力的培养．教育科学研究，2002年第6期。人大复印资料G36《中学物理教与学》2003年第5期全文转载。被引用：硕博论文9次11．胡卫平．物理直觉思维能力的培养．物理教学，2002年第9期（24卷）。 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2本院校
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1．《试论学科教学的整合与发展》，《教育研究》2010年4期；2．《课堂教学中的师生话语权》，《教育研究与实验》，2009年6期，人大复印资料全文转载；3．《教学三维目标的落实》，《教育研究》2007年10期。4．《实现沟通与交流：课堂提问价值新解》，《教育科学研究》2010年1期；5．《开放性问题如何促成有效思维》，《河北师范大学学报（教科版）》2009年12期；6．《提问与对话――<散步>课堂教学观察与研讨》，《语文学习》2010年4期；7．《语文课堂教学中的问题逻辑与展开》，《天津师范大学学报（基础教育版）》2010年3期；8．《提高文体素养，语文教学当务之急》，《语文建设》（2009年1期，人大复印资料2009年5期全文转载）9．《师生课堂话语运作与教师话语霸权》，载《课程与教学评论》，南京师范大学出版社，2009年版。10．《语文教学动态化追求的特征、价值与偏误矫正》，《语文教学通讯》2008年7－8期（封面人物）。11．《关于语文教育现代化、民族化的几点思考》，《小学语文》2008年3期。12．《当代活动性课堂教学的特征与意义》，《天津师范大学学报（基础教育版）》2008年1期。13．《探索写作教学的出路》，《新作文·中学作文教学研究》2008年1－2期。14．《来自<美国学科能力表现标准>的观照:我国课程标准的建设亟待加强》，《外国中小教育》2008年3期。15．《呼唤构建整体意义上的学科教育学》，《宁波大学学报（教科版）》2008年3期。16．《语文教师与他的课程》，《教育科学研究》2008年4期（人大复印资料《中学语文教与学》2008年8期全文转载）。17．《语文课程标准建设亟待完善与加强》，《课程·教材·教法》2008年1期。18．《语文综合性学习应坚持语文性》，《课程·教材·教法》2008年3期。19．《建构面向实践的本土化的教学论——从课程与教学关系谈起》，《教育学报》，2007年4期。20．《教学观念更新与实践偏误矫正》，《教育理论与实践》2007年12期。21．《语文课程改革发展中的问题追问与反思》，人大复印资料《中学语文教与学》（特约首发）2006年4期。22．《关于语文综合性学习边界问题的思考》，《语文教学通讯》2006年9期。23．《膨胀与萎缩:课程与教学研究的悖论——呼唤面向实践的教学论学科的重建》，《当代教育科学》2006年17期24．《高中作文教学的百年回眸与检讨》，《德州学院学报》，2006年2期，人大复印资料《中学语文教与学》2006年8－9期连载。25．《综合课程：问题和课题是教学的缘起与支架》，《早期教育(教师版) 》2006年2期。26．《关于教师培养与培训模式改革的探讨》，《皖西学院学报》2006年1期。27．《研究性学习课程“深生态学”考察――兼论环境伦理教育》，《宁波大学学报》（教科版），2006年4期。28．《得体表达，文明交际――高中语文教科书口语交际的设计》，《中小学教材教学》2005年6期。29．《从“教学大纲”到“课程标准”: 世纪之交的高中作文教学改革与发展，》，《现代语文（理论研究）》2005年10期。30．《关注童年体验，建塑健全人格》，《现代语文》2004年11期。31．《对“教学反思”的反思》，《中小学管理》2005年4期。32．《处理好几对关系，把握住几个特征——略论综合课程教学》，《教育科学研究》2005年7期。33．《体验在语文教学中的运用》，《课程·教材·教法》2005年7期（人大复印资料《中学语文教与学》全文转载）。34．《课程创新与历险：喧闹之后再沉思》，《比较教育研究》2005年7期（人大复印资料《教育学》全文转载）。35．《教学机智：跳荡在教学情境中的燧火》，《北京大学教育评论》2005年1期。36．《语文新课程中的综合性学习论略》，《皖西学院学报》2004年3期（人大复印资料全文转载）。37．《语文课程改革与校园文学发展》，《语文教学之友》2004年3期（人大复印资料全文转载）。38．《综合课程教学模式的构建》，《课程·教材·教法》2004年2期（人大复印资料转载）。39．《关于当代写作教学的几点思考》，《学科教育》2004年2期。40．《我国基础教育课程综合化追求的特征及问题》，《比较教育研究》2003年11期，《高等学校文科学术文摘》2004年1期转载。41．《重心转移与范式重建：当代阅读教学改革二题》，《皖西学院学报》2003年4期，人大复印资料《中学语文教与学》2003年12期全文转载。42．《人教版义务教育课程标准实验教科书<语文>单元说明》，《中小学教材教学》2003年11期。43．《语文综合性学习小组合作：特征、意义与实效》，《教育科学研究》2003年9期。44．《语文综合性学习的主题设计》，《语文建设》2003年8期。45．《现代语文教育的三维构建》，《皖西学院学报》2002年1期。46．《语文学科的多维度整合》，中国教育报2002年6月20日。47．《语文教材改革的一次突破》，《中学语文教学参考》2002年12期。48．《心声：透视语文教学的多棱镜》，《语文建设》2002年12期。49．《语文教学资源开发与利用引论》，《试教通讯》2002年36期，人大复印资料《中学语文教与学》2003年3期全文转载。50．《语文综合性学习教学实践中的误区辨析》，《中小教材教学》2002年6期，人大复印资料《中学语文教与学》2002年7期全文转载。51．《研究性学习课程：教师角色如何定位》，《全球教育展望》2002年4期。52．《开展语文综合性学习必须解决的几个问题》，《中小学教材教学》2002年5期，人大复印资料《中学语文教与学》6期全文转载。53．《切实推进语文教材改革 全面提高学生语文素质》，《中小学教材教学》2001年11期，人大复印资料《中学语文教与学》2002年4期全文转载。54．《研究性学习课程实施中的问题辨正》，《教育理论与实践》2001年12期。55．《社会转型与教学设计》，《比较教育研究》2001年8期，人大复印资料《教育学》2002年1期全文转载。56．《可持续发展对基础教育改革的引领与提升》，《青海师范大学学报（社哲版）》2000年4期。57．《语文教学的三境界：悟性、灵性、人格》，《上海师范大学学报（教科版）》2000年9期（中央教科所《教育文摘周报》2000年11月29日摘载，收入人民教育出版社编《问题与对策：中小语文教学改革》一书）。58．《用新理念来观照新教材，充分发挥语文教育的价值功能》，中学语文2000年10期，人大复印资料《中学语文教与学》2000年1期全文转载。59．《大语文教育再论》，《语文月刊》2000年12期，人大复印资料《中学语文教与学》2000年4期全文转载。60．《研究性学习中的小组合作探析》，《教育评论》2001年4期。61．《让每位学生拥有自己的课程――关于学生个体课程的探讨》，《教育科学研究》2001年6期（《教育文摘周报》2001年9月29日、10月7日两期连载）。 1．主编《初中阶梯写作训练》（一套三册），中国机械工业出版社，2009年版；2．主编《高中阶梯写作训练》（一套三册），中国机械工业出版社，2009年版；4．专著《语文综合性学习研究与教学设计》，广西教育出版社2004年版；5．专著《校园文化概论》，海南出版社2001年版；6．《走进新课程――高中语文教学案例评析》（副主编），高等教育出版社，2006年5月版；7．《课程标准语文实验教科书（七－九年级）》和《教师教学用书》，（主要作者），人民教育出版社2001年―2004年，本人参编共11册；8．《普通高中课程标准语文教科书》（主要作者）（1－5册必修），人民教育出版社2004年，本人参编共8册；9．《普通高中课程标准语文教科书教师用书》（主要作者）（1－5册必修），人民教育出版社，2004－2005年版；10．《普通高中课程标准语文选修教科书·中国民俗文化》（第一作者），人民教育出版社2005年版；11．《普通高中课程标准语文选修教科书·影视文学欣赏》（第一作者），人民教育出版社，2006年版；12．《普通高中课程标准语文选修教科书·演讲与辨论》（主要作者），人民教育出版社，2005版；13．《课程标准初中语文教科书·必修》（主要作者，共6册），作家出版社2004—2005年版。14．《小学语文新课程教学法》（参编），高等教育出版社，2003年6月版；15．《初中语文新课程教学法》（参编），高等教育出版社，2003年7月版；16．《高中语文新课程教学法》（参编），高等教育出版社，2004年10月版；17．《阅读和写作（1－－2册）》（师范语文教材，教育部规划教材），人民教育出版社2000—2001年；18．《九年义务教育初中语文教科书（第6册）》（参编），人民教育出版社，2001年6月。