教育现代化的核心内容是教育观念现代化。教育观念的现代化是教育现代化的灵魂，只要灵魂在，条件可以改善，内容可以丰富，资源可以挖掘，师资可以培养；如果失去了灵魂，纵然漂亮的外观也只是一个缺乏生命力的躯壳，没有多少真正的现代化的成分。
正确答案:A解析：教师素质现代化是教育现代化的核心。
中国教育现代化的核心目标是：1、具体包括教育观念现代化、教育内容现代化、教育装备现代化、师资队伍现代化、教育管理现代化等。2、社会现代化的核心和教育现代化的核心都是实现人的现代化。教育现代化的核心是人的现代化，即教育主体现代化。3、教育主体具有三个语义内涵：管理主体、教师主体、学生主体。4、 在教育变革与发展过程中，各级教育干部、各类学校校长等都属管理主体，是教育主体现代化的组成部分。 教师是教育现代化的主体，也是教育主体现代化的主体。教师主体的现代化充分体现在教师人格的现代性、教学理念的现代性、知识内容的现代性、教育方法的现代性和价值理念的现代性等五个方面。
我的几本教材都写了：观念现代化是核心 教师素质现代化是关键 实现人的现代化是最高目的 所以有的习题答案错误 应该选A
我的几本教材都写了：观念现代化是核心 教师素质现代化是关键 实现人的现代化是最高目的 所以有的习题答案错误 应该选A
教育现代化的核心内容是教育观念现代化。教育观念的现代化是教育现代化的灵魂，只要灵魂在，条件可以改善，内容可以丰富，资源可以挖掘，师资可以培养；如果失去了灵魂，纵然漂亮的外观也只是一个缺乏生命力的躯壳，没有多少真正的现代化的成分。
推进教育现代化 国家2035提出要以提高教育法治化水平，构建完备的教育法律法规体系，健全学校办学法律支持体系，健全教育法律实施和监管机制为重点工作内容，提升政府管理服务水平，提升政府综合运用法律、标准、信息服务等现代治理手段的能力和水平，健全教育督导体制机制，提高教育督导的权威性和实效性。 提高学校自主管理能力，完善学校治理结构，继续加强高等学校章程建设，在“大力推进教育信息化”中，提出着力构建基于信息技术的新型教育教学模式、教育服务供给方式以及教育治理新模式；促进信息技术与教育教学深度融合，支持学校充分利用信息技术开展人才培养模式和教学方法改革，逐步实现信息化教与学应用师生全覆盖等。在计划中，还提及加快信息化时代教育变革，建设智能化校园，统筹建设一体化智能化教学、管理与服务平台；加快推进智慧教育创新发展，设立“智慧教育示范区”等。这样的新型教学，既有面向全体的普及教育，也有选修的跨学科实践应用，还有部分学生参与的研究型项目，为学生提供人工智能学习体验平台，提早适应未来……从云课堂到云录播，从人工智能到智慧校园，人工智能教学让课程体系更具系统性，激发学生思维。 为教育而战--雅学云智能教育构建一个强大而又专业的资源渠道，在广西各大区县教育部门做好实验基地等顶层设计、发展规划、蛋糕分配等问题，真正将教育资金用到实处。更多的去赋能我们教育生态圈，去帮助解决教育中存在的一些深层次问题，就是我们这群教育服务人员的责任与工作。
正确答案:A解析：教师素质现代化是教育现代化的核心。
特征如下： 第一、 现代教育的公共性 教育公共性的一种含义是指现代教育成为面向整个社会的公共事业，它面向全体人民，为全体人民服务。另外教育的公共性也指教育的公平性，即在提高大众素质的基础上培养精英，培育精英。 第二、现代教育的生产性 它指的是现代教育越来越与人类的物质生产结合起来，越来越与生产领域发生密切的、多元化的关系。在知识经济的时代，教育的生产功能将会表现的越来越明显。 第三、现代教育的科学性 现代教育的科学性指的是，一方面，科学教育是现代教育的基本内容与最重要的方面；另一方面，现代教育的发展越来越离不开科学的指导。 第四、现代教育的未来性 这一特征的基本含义指的是：一方面，现代教育的价值取向与目标定位等会对未来社会与个体的发展产生非常大的影响；另一方面，现代教育的发展要考虑未来社会的发展趋势，面向未来。 第五、现代教育的国际性 现代教育的国际性指的是现代教育应该从态度、知识、情感、技能等方面培养受教育者从小就为一个国际化的时代做准备，也就是面向世界。教育应当成为促进国际理解与合作的工具，培养世界人。 第六、现代教育终身性 现代教育的终身性指的是现代教育不局限于学龄阶段，而是贯穿于人的一生，现代教育的改革应当着眼于创造一个适合于终身学习的机会，打通正规教育与业余教育、学校教育与继续教育的界限。 第七、现代教育的革命性 现代教育处于不断的变革之中，从目标到课程、内容、方法、组织形式、评价标准、结构体系等方面都在不断地革新。现代教育的革命性源于现代生产与生活以科学技术为基础，由于科学技术的本性是不断创新的，因而教育也处于不断的革新之中。 教育，教化培育，以现有的经验、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为，其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待，让事物得以接近其最根本的存在，人在其中，慢慢的对一种事物由感官触摸而到以认知理解的状态，并形成一种相对完善或理性的自我意识思维但同时，人有着自我意识上的思维，又有着其自我的感官维度，所以，任何教育性的意识思维都未必能够绝对正确，而应该感性式的理解其思维的方向，只要他不偏差事物的内在；教育又是一种思维的传授，而人因为其自身的意识形态，又有着另样的思维走势，所以，教育当以最客观、最公正的意识思维教化于人，如此，人的思维才不至于过于偏差，并因思维的丰富而逐渐成熟、理性，并由此，走向最理性的自我和拥有最正确的思维认知，或许，这就是教育的根本所在。
面向世界 面向未来
全面发展 培养全面发展的个人的理想和理论走向现实世界。 这是现代教育区别于以往教育的基本特征。 现代教育之所以称为现代教育,首要之点就在于它能提出培养现代人即全面发展的个人这一目的并将它付诸实施。
1/6 分步阅读教育的终身化。终身教育是适应科学知识的加速增长和人的持续发展的要求，而逐渐形成的一种教育思想和教育制度，它的本质在于，现代人的一生应该是终身学习，终身发展的一生。2/6教育的全民化。全民教育是指教育必须面向所有的人，即人人都有接受教育的权利，且必须接受一定程度的教育。3/6教育的民主化。教育民主是对教育的等级化、特权化与专制性的否定，是指全体社会成员享有越来越多的教育机会，受到越来越充分的民主教育。4/6教育的多元化。教育的多元化是物质生活和精神生活多元化在教育上的反映。5/6教育现代化。主要表现为教育观念的现代化、教育内容的现代化和教育手段的现代化。6/6教育国际化。教育从民族的、狭隘的观点转变为全球的观点。
推进教育现代化 国家2035提出要以提高教育法治化水平，构建完备的教育法律法规体系，健全学校办学法律支持体系，健全教育法律实施和监管机制为重点工作内容，提升政府管理服务水平，提升政府综合运用法律、标准、信息服务等现代治理手段的能力和水平，健全教育督导体制机制，提高教育督导的权威性和实效性。 提高学校自主管理能力，完善学校治理结构，继续加强高等学校章程建设，在“大力推进教育信息化”中，提出着力构建基于信息技术的新型教育教学模式、教育服务供给方式以及教育治理新模式；促进信息技术与教育教学深度融合，支持学校充分利用信息技术开展人才培养模式和教学方法改革，逐步实现信息化教与学应用师生全覆盖等。在计划中，还提及加快信息化时代教育变革，建设智能化校园，统筹建设一体化智能化教学、管理与服务平台；加快推进智慧教育创新发展，设立“智慧教育示范区”等。这样的新型教学，既有面向全体的普及教育，也有选修的跨学科实践应用，还有部分学生参与的研究型项目，为学生提供人工智能学习体验平台，提早适应未来……从云课堂到云录播，从人工智能到智慧校园，人工智能教学让课程体系更具系统性，激发学生思维。 为教育而战--雅学云智能教育构建一个强大而又专业的资源渠道，在广西各大区县教育部门做好实验基地等顶层设计、发展规划、蛋糕分配等问题，真正将教育资金用到实处。更多的去赋能我们教育生态圈，去帮助解决教育中存在的一些深层次问题，就是我们这群教育服务人员的责任与工作。
教育现代化的核心是人。实现教育现代化，教育观念现代化是核心和灵魂。教育现代化不只是校舍、设备的现代化，更重要的是教育观念、教育思想的现代化。只有思想观念转变了，才有制度的转变和内容方法的改革。教育的本质是促进人的发展，人是教育的最高价值。只有人发展了，才能为社会发展服务。但现实中，依然存在把分数作为唯一评价标准的现象，这是目前教育面临的巨大困境。路径实现教育现代化一个很重要的路径是“专业化”，即精准把握教育的矛盾、规律和特点，精准到具体的学段、学科，甚至精准到每一个孩子学习中存在的问题。而这种“精准”最终要落实到每一学科的教学上，落实到具体的每一节课上，落实到每一名教师身上。所以，我们需要一大批师德高尚、业务精湛的好老师。而加强教师专业化建设，关键是引导每一位教师自主发展，鼓励和要求教师有追求、有梦想、有作为。
我的几本教材都写了：观念现代化是核心 教师素质现代化是关键 实现人的现代化是最高目的 所以有的习题答案错误 应该选A
社会现代化的核心和教育现代化的核心都是实现人的现代化。教育现代化的核心是人的现代化，即教育主体现代化。教育主体具有三个语义内涵：管理主体、教师主体、学生主体。由此推断答案应该是：d教师素质的现代化
【正确答案】A【答案解析】教育现代化包括很多方而，如教育管理、教学条件、教学内容、教学方法、教育技术等的现代化，但首要的应是教育理念的现代化。教育观念现代化是教育现代化的核心，没有从观念上由传统到现代的转换，就没有真正意义上的教育现代化。教育观念包括处于社会心理层次的个体教育观念和处于社会意识层次的社会教育观念，在相对稳定的社会里，社会的一元化价值评判标准促成二者之间的高度一致性。扩展资料教育现代化特征（1）教育的普及化：教育的普及化要求有较高的教育普及率和较高的平均受教育年限。（2）教育的终生化：教育的终身化要求具有终生教育的体制和条件。（3）教育的个性化： 教育的个性化强调要培养既全面发展又有个性特长的创造型人才。（4）教育的国际化：教育的国际化要求加强与各国的教育交流,具有教育国际交流的能力。（5）教育的信息化：教育的信息化要求在教育领域中充分运用现代信息技术，以保证扩大教育规模，为教育终身化、个性化和国际化提供保证。参考资料：百度百科——教育现代化
中国教育现代化的核心目标是：1、具体包括教育观念现代化、教育内容现代化、教育装备现代化、师资队伍现代化、教育管理现代化等。2、社会现代化的核心和教育现代化的核心都是实现人的现代化。教育现代化的核心是人的现代化，即教育主体现代化。3、教育主体具有三个语义内涵：管理主体、教师主体、学生主体。4、 在教育变革与发展过程中，各级教育干部、各类学校校长等都属管理主体，是教育主体现代化的组成部分。 教师是教育现代化的主体，也是教育主体现代化的主体。教师主体的现代化充分体现在教师人格的现代性、教学理念的现代性、知识内容的现代性、教育方法的现代性和价值理念的现代性等五个方面。