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发布时间：2024-06-13 22:06:31

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院长：吴俊,男,1958年生,四川隆昌县人,1983年毕业于贵州省安顺师范专科学校中文系,同年留校任教。1985年考入贵州教育学院中文系（贵州师范学院文学院）完成本科学历,1987年毕业后返回安顺师专工作1992年至1993年在四川师范大学汉语研究所“汉语史”专业助教班进修，学习硕士研究生主要课程。1998年评为副教授，2003年晋升为教授。吴俊教授现任贵州师范学院文学院院长，担任《美学》、《美育》、《西方文论》等课程的教学。2001年被教育部授予“全国优秀教师”称号，同年被评为贵州教育学院（现贵州师范学院）首批中青年骨干教师，2004年被评为贵州教育学院（现贵州师范学院）学科带头人，2008年评为“贵州省高校教学名师”。吴俊教授主要从事美学、美育理论、西方文论研究，近年来，结合工作实际成功地开发出“修辞美学”、“语文美育”等新的研究领域，完成了贵州省教育厅立项的“美育与中学语文教学”等课题研究，先后发表了《从文学欣赏的角度看借代的两个作用》（《修辞学论文集》，云南教育出版社1989年版）、《<围城>幽默手法初控》（《四川师范大学学报》1993年4期）、《比喻的审美价值》（《贵州师范学院（原贵州教育学院）学报》1996年第3期）、《借代的审美价值》（《贵州师范学院（原贵州教育学院）学报》1997年第3期）、《移就的审美价值》（《修辞学习》1998年第2期）、《夸张的审美价值》（《贵州师范学院（原贵州教育学院）学报》1999年第4期）、《浅谈审美中的非理性因素》（《贵阳师专学报》2002年第4期）、《钱钟书对莱辛<拉奥孔>的超载》（《贵州师范学院（原贵州教育学院）学报》2002年第5期）、《中学语文美学解读示例》（《贵州师范大学学报》2003年第1期）、《拟人的审美价值》（《修辞学习》2003年第2期）等30余篇论文、其中数篇被《人大复印资料》等全国重要刊物转载，多篇荣获省级学会优秀论文奖。出版学术著作有《词语手册》（合编，成都科技大学出版社1993年版）、《多功能字词手册》（合编、四川人民出版社1995年版）、《古诗精华》（合著，巴蜀书社2000年版）、《美学理论与美育实践》（独著，贵州人民出版社2001年版。该书2002年获贵州省第五次哲学社会科学优秀成果三等奖，2004年获贵州省首届“高校科研论坛”优秀成果推介一等奖）。现为中国修辞学会会员，西南修辞学会会员，贵州美学学会理事王又新副教授，现任文学院党总支副书记，国家级普通话测试员。研究方向为语文课程与教学论、语言文字学。贵州省语言学会理事，贵州省中学语文教学研究会理事。担任文学院“语文课程与教学论”、“口才与交际”“普通话”课程的教学。曾发表论文8篇，主编著作1部。附:发表论文:1、《理解教材性质创造性地使用教材》贵州教育学院学报05年3期(独著）2、《口语交际与学生的心智成长》贵阳学院学报05年3期（独著）3、《谈中学教师对实习生的指导原则》贵州师范大学学报2006年3期（独著）4、《中学语文教学中的教案评价》黔南民族师院学报06年2期（独著）5、《方言资源在语文教育中的特殊地位》贵州教育学院学报06年3期（独著）6、《提升少数民族地区学生语文素养浅探》中国成人教育 2008年10期(独著 )7、《成人高师语文教学论课程与教学的改革探索》贵州教育学院学报05年5期（合著）8、《组织小组研讨活动的几点思考》贵州教育学院学报03年6期（合著）主编《语文教学与研究》贵州人民出版社03年5月韦丹，生于1973年，布依族，中共党员，讲师，现任文学院副院长，1996年毕业于西南师范大学历史系本科，2002年6月在贵州大学取得古代文学硕士学位。主要教授《先秦文学史》、《中国传统文化概论》。

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贵阳学院学报（社会科学版）贵阳学院学报（自然科学版）大学的学报都是正规的期刊，只是这个好像是省级期刊。对研究生有用呀，如果学校没有规定，硕士毕业只要发省级期刊也都可以的。有些985学校要求必须发核心期刊才能毕业的。

《永别了，武器》（又译《战地春梦》）是海明威的代表作。他以反对帝国主义战争为主题，揭示了“迷惘的一代”出现的历史原因，控诉了战争毁灭人的理想和幸福，戕害人们的心灵，并使千百万无辜生因此涂炭。这篇作品显露了海明威散文风格的基本特色和“现代叙事艺术”。作品故事情节简单而意境纯一，语言朴实无华，句子短小凝练，环境描写达到情景交融。 40年代，他根据在非洲的见闻和印象写了《非洲的青山》、《乞力马扎罗山的雪》，还发表了《法兰西斯·玛贝康短暂的幸福》。1932年发表了《午后之死》，尊奉美国建筑师罗德维希的名言“越少，就越多”，使作品趋于精炼，缩短了作品与读者之间的距离，提出了“冰山原则”，只表现事物的八分之一，使作品充实、含蓄、耐人寻味。 1939年，海明威以西班牙内战为背景创作了著名的长篇小说《丧钟为谁而鸣》，这是一部承前启后的重要作品。它写了国际纵队的志愿人员罗伯特·乔丹为配合一支游击队的一次炸桥行动而牺牲的感人故事，这部作品是海明威中期创作中思想性最强的作品之一，在相当程度上克服和摆脱了孤独、迷惘与悲泣的情绪，把个人融入到社会中，表现出为正义事业而献身的崇高精神。二战后，海明威创作进入晚期，其代表作为《老人与海》，由于小说中体现了人在“充满暴力与死亡的现实世界中”表现出来的勇气而获得1954年的诺贝尔文学奖。海明威一生的创作在现代文学史上留下了光辉的一页。他以自己的经历披露了当权者的伪善和现实的残酷，刻画了美国年轻一代的迷惘情绪，作品中洋溢着对劳动人民的热爱，在探索艺术创作的途径中使现实主义在开放性的兼容并蓄中获得了新的光采！