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实在太多了，高中的话中学政治
书名号的用法比较简单，但是在“某某编辑部”、 “某某杂志社”、“某某栏目”中书报栏目名用不用书名号，笔者翻查了手边的50种书刊，发现这里面没有一个明确的使用规范，让人难以把握。 翻查的50 种刊物中，有30种书刊的编辑出版单位署名是“杂志名＋编辑部”，其中23 种报刊名上加用了书名号，如《人民文学》编辑部、《读书》编辑部、《语文月刊》编辑部、《语文建设》编辑部、《课程教材教法》编辑部等；没有使用书名号的7 种刊物是：中国妇女杂志编辑部、人民教育编辑部、语文世界编辑部、小说月报编辑部、名人传记编辑部、求是杂志编委会、中学数学月刊编辑部等。 再看署名为“某某杂志社”的情况，50种刊物中有34种刊物的编辑出版单位署名是“杂志名＋杂志社”，其中有15种加用了书名号，如《语文月刊》杂志社、《语文教学之友》杂志社、《语文教学与研究》杂志社、《思想政治课教学》杂志社、《秘书工作》杂志社、《知音》杂志社等；没有使用书名号的19种刊物包括“半月谈杂志社”、“求是杂志社”、“中国妇女杂志社”、“哲学研究杂志社”、“读写月报杂志社”、“中国语文杂志社”、“今日中国杂志社”、“中华儿女杂志社”、“人民文学杂志社”、“家庭杂志社”等。 有的报刊在使用时甚至前后矛盾，《人民日报》在为其属下的《新闻战线》作广告时，“人民日报社”没加书名号，但用到“《新闻战线》杂志社”时却加了书名号；《法制日报》在为其属下的《金剑》杂志作宣传时也是“法制日报社”与“《金剑》杂志社”出现在同一篇文章中。 在“某某栏目”中书名号的使用就更加混乱。同一张《中国教育报》上，“凡‘教师书房’所刊图书均可在此购得”，栏目名“教师书房”用的是引号；“《文化视野》好稿一季度获奖作品”中，栏目名“文化视野”用的又是书名号。同样都是语文刊物，《语文月刊》在介绍自己的栏目时，栏目名上用的是引号而不是书名号；《学语文》在推介自己的刊物时，栏目名上用的又是书名号而不是引号。彼此矛盾，不知正确的用法是哪种。 不管是用书名号的刊物，还是没用书名号的刊物，都有影响广泛的国家级期刊、语文专业期刊或中文核心期刊，到底用不用书名号，哪种用法才规范，确实叫人无所适从。 “某某编辑部”、“某某杂志社”、“某某栏目”，不管用不用书名号，在表意上都不会出现误解，但由于它们的使用频率较高，若没有一个统一的用法，势必影响到语言文学工作的规范性和严肃性，希望有关部门能尽快制定一个统一的标准，对这一用法进行规范。 《标点符号用法》规定，书名号用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。1990年3月，国家语言文字工作委员会和中华人民共和国新闻出版署重新发布了修订后的《标点符号用法》。对书名号是这样定义： 书名号的形式为双书名号"《》"和单书名号"〈 〉"。 书名、篇名、报纸名、刊物名等，用书名号标示。 例如：a）《红楼梦》的作者是曹雪芹。 b）你读过鲁迅的《孔乙己》吗？ c）他的文章在《人民日报》上发表了。 d）桌上放着一本《中国语文》。 书名号里边还要用书名号时，外面一层用双书名号，里边一层用单书名号。 例如：《〈中国工人〉发刊词》发表于1940年2月7日。 但实际使用中，书名号已大大超出了这个范围，电影名、电视剧名就常常用书名号，例如： （l）有一次和宿舍的女生去看《罗马假日》……（《南方周末》2004年4月7日22版） （2）梁从诫直言：电视剧《人间四月天》是对历史事实和文化精神的双重歪曲。（《中华读书报》2000年5月10日第5版标题） 书名或篇名的简称或合称也可以用书名号，因为它们也是书名篇名，在人们心目中，它们和全称是等价的。书名号的作用是区分书名与非书名，以避免产生误解。有人不用书名号，而用引号，这样一来，引号的负担就太重了。从当前的实际使用情况来看，绝大多数出版物对书名或篇名的简称是加书名号的。例如： （1）1996年6月1日实施的《中华人民共和国国家标准标点符号用法》（筒称《用法》）对此并无明确规定。（《语文建设》2000年第2期第15页） （2）《现代汉语词典》（1978年）新增收了不少词目……当然，《现汉》的这些情况在修订本中大有改观。（《语言文字应用》1999年第1期第105页） （3）娃娃今天要不要读《四书》《五经》（〈〈家庭教育〉〉2004年第三期） 此外，电视的栏目有时也用书名号，例如： （1） 经济频道在已形成品牌效应的《经济半小时》、《经济信息联播》、《幸运52》、《开心辞典》、《对话》、《生活》等一大批名牌栏目，推出众多各具特色的栏目。（〈〈人民日报〉〉） （2） 晚间龙头栏目《经济半小时》、《经济信息联播》与新开的早间栏目《第一时间》、午间栏目《全球资讯榜》共同构筑经济频道的主线；服务版块包含《生活》、《前沿》、《健康之路》、《为您服务》，为观众提供无微不至的生活服务。（〈〈人民日报〉〉） 这种用法已得到人们的普遍认同。此外，戏剧、歌曲、乐曲、绘画、雕塑、摄影等的作品名称也可以用书名号标示。书名号的作用已扩大到标示各类作品（包括用文字、声音、图像、动作等表现的作品等）的名称。但我们不能因此而随意扩大书名号的使用范围如将书名号用于产品名、奖品名、单位名、活动名、课程名、会议名等。
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写出政治课的好与坏！
各教育主管部门，市直学校、企业学校和民办学校：开展中学生思想(品德)政治小论文评选活动，是加强对中学生进行实践教育、生活教育、时事教育，拓宽中学德育渠道，促进中学生了解社会、生动活泼地学习思想政治和思想品德课的重要途径，它有利于开拓学生思维，培养学生的创新精神和实践能力，更好地落实知识与技能、方法与过程、情感态度价值观统一的教学目标，促进学生全面发展。为进一步落实素质教育的要求、实践新的教育教学理念，推进课程和教学改革，培养学生的创新意识和实践能力，促进课堂教学与社会实践的紧密结合，全面提高政治课课堂教学实效，经研究，决定开展以“思想(品德)政治课与我共同成长”为主题中学生思想(品德)政治小论文评选活动。现将有关事项通知如下：一、论文主题：思想(品德)政治课与我共同成长二、论文要求：１．一事一议，以小见大，事理交融；条理分明，有说明力。２．观点正确，材料确实，理论联系实际，有一定见解和深度。３．说真话，写真实感受，鼓励创见。其中初中小论文更侧重突出思想政治课对我成长的影响。调查报告、实验总结、活动方案等不属于送评的小论文之列。４．文字简洁。初中一般不超过1500字，高（职）中一般在2000字左右。三、参评对象：在校的高(职)中、初中各年级学生。四、活动步骤：1、组织培训：（1）培训内容：为帮助广大政治教师对学生的小论文创作进行有效地指导，市教育局教研室将组织相关业务培训，培训内容包括本次活动的主题内容、具体要求、评审标准以及政治小论文写作技巧指导，精选优秀的中学生政治小论文进行展示。（2）培训资料：请登陆铜陵教研网 下载本次活动培训资料。（3）培训费用：按铜价费[2005]8号文件规定，每人24元。2、自愿参评：各校接通知后，应引导中学生本着自愿原则积极参加本活动，在进行初选的基础上上报市教育局教研室。3、评选设奖：市评委会对各校上报的小论文一律公正评选，设奖表彰。五、注意事项1、小论文的写作必须由学生独立完成，凡引用报刊资料（含改写）应注明出处，不得弄虚作假。因此引起的法律纠纷由作者本人负责；教师只能在学生活动中起指导作用，不得包办代替，弄虚作假。2、每位指导教师限报两篇学生小论文，一式3份，A4纸打印，Word文稿发送至3、上报政治小论文，连同报名表，于11月26-28日送交市教研室3号办公室吴翠芳老师处，逾期不予参评。附件：铜陵市中学生思想（品德）政治小论文评选活动报名表二〇〇八年十月二十八日附：铜陵市中学生思想（品德）政治小论文评选活动报名表
用法不规范，不应用,只有书名,报名,期刊名,篇章名,剧目名,歌曲名和法规文件等才用书名号表示出版物（书籍、篇章、报刊等）的名称；也可表示法律、法规、方案的名称；还可表示文化产品的名称（电影名、电视剧名、电视栏目名、歌曲名、乐曲名、舞蹈名、雕塑名、画名、书法名、戏曲名、曲艺名、杂技名、刺绣名、摄影名、特种邮票名、剪纸名等）。书名号的使用不可太滥，与引号应加以区别，品牌名、证件名、会议名、展览名、奖状名、某些活动名、机构名、报告名、表格名、药品名、化妆品名、课程名、竞赛名、班组名等，不可随意使用书名号；文章应用书名号，但文章的标题、话题则不能用书名号。
应该要用书名号吧
五年前，我从师专毕业，来到一所农村中学，当上了一名政治教师。走上工作岗位了，才真正领悟了一个放之四海而皆准的道理：书到用时方恨少、事非经过不知难。每当在课堂上看到一双双清澈的眼睛时，我的内心是不安的。因为那眼神告诉我，他们渴望知识、他们期盼明天、他们憧憬未来……要给孩子一杯水，老师先要有一桶水。可是这桶水如果倒完了，我又用什么去哺育这些干渴的心灵呢？为了让自己成为一只永不干涸的水桶，我开始了读书计划。农村学校的设备是可想而知的，但就在学校的小小的图书室里，我结识了我一生的良师、永远的朋友——《思想政治课教学》杂志。我不仅爱它装帧精美的外表，更爱它字字珠玑的内涵；我不仅爱它翰墨生香的书页，更爱它集指导性、实用性、针对性三性合一的超凡个性。在这里，你可以感受学术前沿、也可以捕捉学科智慧；你可以聆听哲学大师“布道”、还可以收取经济专家“真经”……更多的时候，从这本期刊中，我们感受到的，是象我们一样普普通通的人。他们扎根大江南北、落户长城内外，为奠基个体生命、为打造民族希望贡献着自己的微薄之力。他们把教书心得和育人体会凝成文字，让更多的同行，去触摸他们的思想、去分享他们的成功。这样的良师，你能不肃然起敬？这样的挚友，你能不与之交心？于是，我把装订成册的全年合订本借回蜗居，每日必读。常常被一些教师的智慧所感动、往往因一些精妙的思想而叹服。写到这儿，想起一句话——“我听过了我就忘掉了，我看见了我就记住了，我动手做了我就领悟了。”于是，我把在《思想政治课教学》上看到的智慧闪光一一抄录，整理成读书笔记。五年来，密密麻麻地写满了四本软面抄，合计近十万字。“资料卡片”、“创新教学设计”、“趣味教学案例”、“教学研究”等栏目让我们政治组同行百看不厌，有时还直接用于教学实践。《思想政治课教学》如智慧之源、生命之泉，给我们的教学注入活力、增添了生机。2003年11月，因在射洪县、遂宁市、四川省三次参加思想政治优质课竞赛均获一等奖，我作为四川省选派的代表参加了全国第三届思想政治优质课评选活动。在赛课活动中，我们非常荣幸地、零距离地感受了胡云宛老师的严谨、领略了沙福敏老师的幽默；我们拜读了韩震教授的深邃，同时又体会到了郎好成老师的热情、还有冷洪恩老师的平易近人。就是他们，以骨干和脊梁的作用，撑起了我国思想政治课教育一片蔚蓝的天。他们在撑起这片天空时，又绿满大地。他们在教育的沃土上种植出了一朵奇葩——《思想政治课教学》。作为全国教育核心期刊，这本杂志值得我们每一位政治教师去读、去关注、去呵护、去爱。爱是一种期待，也必将是一种收获。
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