对于抱怨电机学院不好的人估计他在哪都混不好，如果你成绩高出电机学院很多那么我建议你报告更好的大学如果你成绩和电机学院相当我建议你报考电机因为这个学校这几年发展的太快了涌现出很多优秀的学生比如说之前的女生张可可，还有08级毕业的田程程（代表全上海的高校到人民大会堂去领取国家奖学金）。。。等，电机学院本科毕业拥有自己专利、论文的人多的是了。如果你到电机学院不是混的那种报考理工科类的专业我相信你毕业了找工作都是小事。请参考，同时您应该有自己的主见，不要盲目的跟从，你知道复习一年浪费多少青春时光假如您用复习的时间花在大学的图书馆和实验室你的人生将会更美好。请不要听不得志抱怨的人都的无知的意见。当然，我是这个学校08级的本科生，我爱我的母校，但，我说的都是事实。
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欧姆定律和电磁关键词：欧姆定律 探究 电磁 应用欧姆定律的探索简述：在同一电路中，导体中的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比,这就是欧姆定律，电学的基本实验定律。实验人：乔治�6�1西蒙�6�1欧姆(Georg Simon Ohm,1787～1854年)是德国物理学家。生于巴伐利亚埃尔兰根城。过程：欧姆第一阶段的实验是探讨电流产生的电磁力的衰减与导线长度的关系，其结果于1825年5月在他的第一篇科学论文中发表。在这个实验中，他碰到了测量电流强度的困难。在德国科学家施威格发明的检流计启发下，他把斯特关于电流磁效应的发现和库化扭秤方法巧妙地结合起来，设计了一个电流扭力秤，用它测量电流强度。欧姆从初步的实验中发出，电流的电磁力与导体的长度有关。其关系式与今天的欧姆定律表示式之间看不出有什么直接联系。欧姆在当时也没有把电势差（或电动势）、电流强度和电阻三个量联系起来。 在欧姆之前，虽然还没有电阻的概念，但是已经有人对金属的电导率（传导率）进行研究。欧姆很努力，1825年7月，欧姆也用上述初步实验中所用的装置，研究了金属的相对电导率。他把各种金属制成直径相同的导线进行测量，确定了金、银、锌、黄铜、铁等金属的相对电导率。虽然这个实验较为粗糙，而且有不少错误，但欧姆想到，在整条导线中电流不变的事实表明电流强度可以作为电路的一个重要基本量，他决定在下一次实验中把它当作一个主要观测量来研究。 在以前的实验中，欧姆使用的电池组是伏打电堆，这种电堆的电动势不稳定，使他大为头痛。后来经人建议，改用铋铜温差电偶作电源，从而保证了电源电动势的稳定。 1826年，欧姆用上面图中的实验装置导出了他的定律。在木质座架上装有电流扭力秤，DD'是扭力秤的玻璃罩，CC'是刻度盘，s是观察用的放大镜，m和m'为水银杯，abb'a'为铋框架，铋、铜框架的一条腿相互接触，这样就组成了温差电偶。Ａ、Ｂ是两个用来产生温差的锡容器。实验时把待研究的导体插在m和m'两个盛水银的杯子中，m和m'成了温差电池的两个极。 欧姆准备了截面相同但长度不同的导体，依次将各个导体接入电路进行实验，观测扭力拖拉磁针偏转角的大小，然后改变条件反复操作，根据实验数据归纳成下关系： x=q/(b+l)式中x表示流过导线的电流的大小，它与电流强度成正比，Ａ和Ｂ为电路的两个参数，Ｌ表示实验导线的长度。 1826年4月欧姆发表论文，把欧姆定律改写为：x=ksa/ls为导线的横截面积，K表示电导率，A为导线两端的电势差，L为导线的长度，X表示通过L的电流强度。如果用电阻l'=l/ks代入上式，就得到X=a/I'这就是欧姆定律的定量表达式，即电路中的电流强度和电势差成正比而与电阻成反比。为了纪念欧姆对电磁学的贡献，物理学界将电阻的单位命名为欧姆，以符号Ω表示。 电阻的单位欧姆简称欧。１欧定义为：当导体两端电势差为１伏特，通过的电流是1安培时，它的电阻为1欧。 一个导体的电阻R不仅取决于导体的性质，它还与工作点的温度有关。对于有些金属、合金和化合物，当温度降到某一临界温度T°C时，电阻率会突然减小到无法测量，这就是超导电现象。导体的电阻与温度有关。一般来说，金属导体的电阻会随温度升高而增大，如电灯泡中钨丝的电阻。半导体的电阻与温度的关系很大，温度稍有增加电阻值即会减小很多。通过实验可以找出电阻与温度变化之间的关系，利用电阻的这一特性，可以制造电阻温度计（通常称为“热敏电阻温度计”）。公式及其推到公式： I=U/R 其中I、U、R——三个量是属于同一部分电路中同一时刻的电流强度、电压和电阻。 由欧姆定律所推公式: 串联电路： I总=I1=I2(串联电路中，各处电流相等) U总=U1+U2（串联电路中，总电压等于各处电压的总和） R总＝R1+R2++Rn U1：U2=R1：R2 并联电路： I总=I1+I2（并联电路中，干路电流等于各支路电流的和） U总=U1=U2 （并联电路中，各处电压相等） 1/R总=1/R1+1/R2 I1：I2=R2：R1 R总=R1�6�1R2\（R1+R2） R总=R1�6�1R2�6�1R3：R1�6�1R2+R2�6�1R3+R1�6�1R3 即1/R总=1/R1+1/R2+……+1/Rn Ｉ＝Ｑ／T 电流＝电荷量／时间 (单位均为国际单位制） 也就是说：电流＝电压/ 电阻 或者 电压＝电阻×电流『只能用于计算电压、电阻，并不代表电阻和电压或电流有变化关系』 欧姆定律通常只适用于线性电阻，如金属、电解液（酸、碱、盐的水溶液）。欧姆电磁发现：１８２２年，法国物理学家阿拉戈和吕萨克发现，当电流通过其中有铁块的绕线时，它能使绕线中的铁块磁化。这实际上是电磁铁原理的最初发现。１８２３年，斯特金也做了一次类似的实验：他在一根并非是磁铁棒的Ｕ型铁棒上绕了１８圈铜裸线，当铜线与伏打电池接通时，绕在Ｕ型铁棒上的铜线圈即产生了密集的磁场，这样就使Ｕ型铁棒变成了一块“电磁铁”。这种电磁铁上的磁能要比永磁能大放多倍，它能吸起比它重２０倍的铁块，而当电源切断后，Ｕ型铁棒就什么铁块也吸不住，重新成为一根普通的铁棒。１８２９年，美国电学家亨利对斯特金电磁铁装置进行了一些革新，绝缘导线代替裸铜导线，因此不必担心被铜导线过分靠近而短路。由于导线有了绝缘层，就可以将它们一圈圈地紧紧地绕在一起，由于线圈越密集，产生的磁场就越强，这样就大大提高了把电能转化为磁能的能力。到了１８３１年，亨利试制出了一块更新的电磁铁，虽然它的体积并不大，但它能吸起１吨重的铁块。 电磁铁的发明也使发电机的功率得到了很大的提高。 电磁铁磁场方向的判断：电磁铁的磁场方向可以用安培定则来判断。 安培定则是表示电流和电流激发磁场的磁感线方向间关系的定则，也叫右手螺旋定则。 (1)通电直导线中的安培定则（安培定则一）：用右手握住通电直导线，让大拇指指向电流的方向，那么四指的指向就是磁感线的环绕方向 (2)通电螺线管中的安培定则（安培定则二）：用右手握住通电螺线管，使四指弯曲与电流方向一致，那么大拇指所指的那一端是通电螺线管的N极磁场和电磁场：磁场：电流、运动电荷、磁体或变化电场周围空间存在的一种特殊形态的物质。由于磁体的磁性来源于电流，电流是电荷的运动，因而概括地说，磁场是由运动电荷或变化电场产生的。磁场的基本特征是能对其中的运动电荷施加作用力，磁场对电流、对磁体的作用力或力矩皆源于此。电磁场：有内在联系、相互依存的电场和磁场的统一体和总称 。随时间变化的电场产生磁场 ， 随时间变化的磁场产生电场，两者互为因果，形成电磁场。应用：电磁铁在日常生活中有极其广泛的应用。 电磁铁是电流磁效应（电生磁）的一个应用，与生活联系紧密，如电磁继电器、电磁起重机、磁悬浮列车等。 电磁铁可以分为直流电磁铁和交流电磁铁两大类型。如果按照用途来划分电磁铁，主要可分成以下五种：（1）牵引电磁铁──主要用来牵引机械装置、开启或关闭各种阀门，以执行自动控制任务。（2）起重电磁铁──用作起重装置来吊运钢锭、钢材、铁砂等铁磁性材料。（3）制动电磁铁──主要用于对电动机进行制动以达到准确停车的目的。（4）自动电器的电磁系统──如电磁继电器和接触器的电磁系统、自动开关的电磁脱扣器及操作电磁铁等。（5）其他用途的电磁铁──如磨床的电磁吸盘以及电磁振动器等。欧姆定律与电磁总结：生活中人们通过控制电阻来控制电流的大小，从而使用电器符合人们的使用，如变速电动机，可调试亮暗的台灯，另外，人们也利用欧姆定律得出的结论来控制电磁场的大小，从而使人们的生活更便捷。
还可以吧，主要是你进了学校后有没有抓住要领，不因为认识不少新同学是无忌惮（吸烟，喝酒，唱K，聚殴等），要有一定的控制能力。学校方面的设施相对比较先进，校区环境也还可以。学校附近有许多单位（牛肉干，巧克力，百事可乐，专业生产DCS控制柜等生产企业都在这附近）。公交相对比较方便，附近也有轨道交通。邻近有大型超市，品牌服装店等，如果有锻炼身体的朋友可以买辆二手自行车下课有时间可以去兜一圈。
对于抱怨电机学院不好的人估计他在哪都混不好，如果你成绩高出电机学院很多那么我建议你报告更好的大学如果你成绩和电机学院相当我建议你报考电机因为这个学校这几年发展的太快了涌现出很多优秀的学生比如说之前的女生张可可，还有08级毕业的田程程（代表全上海的高校到人民大会堂去领取国家奖学金）。。。等，电机学院本科毕业拥有自己专利、论文的人多的是了。如果你到电机学院不是混的那种报考理工科类的专业我相信你毕业了找工作都是小事。请参考，同时您应该有自己的主见，不要盲目的跟从，你知道复习一年浪费多少青春时光假如您用复习的时间花在大学的图书馆和实验室你的人生将会更美好。请不要听不得志抱怨的人都的无知的意见。当然，我是这个学校08级的本科生，我爱我的母校，但，我说的都是事实。
欧姆定律和电磁关键词：欧姆定律 探究 电磁 应用欧姆定律的探索简述：在同一电路中，导体中的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比,这就是欧姆定律，电学的基本实验定律。实验人：乔治�6�1西蒙�6�1欧姆(Georg Simon Ohm,1787～1854年)是德国物理学家。生于巴伐利亚埃尔兰根城。过程：欧姆第一阶段的实验是探讨电流产生的电磁力的衰减与导线长度的关系，其结果于1825年5月在他的第一篇科学论文中发表。在这个实验中，他碰到了测量电流强度的困难。在德国科学家施威格发明的检流计启发下，他把斯特关于电流磁效应的发现和库化扭秤方法巧妙地结合起来，设计了一个电流扭力秤，用它测量电流强度。欧姆从初步的实验中发出，电流的电磁力与导体的长度有关。其关系式与今天的欧姆定律表示式之间看不出有什么直接联系。欧姆在当时也没有把电势差（或电动势）、电流强度和电阻三个量联系起来。 在欧姆之前，虽然还没有电阻的概念，但是已经有人对金属的电导率（传导率）进行研究。欧姆很努力，1825年7月，欧姆也用上述初步实验中所用的装置，研究了金属的相对电导率。他把各种金属制成直径相同的导线进行测量，确定了金、银、锌、黄铜、铁等金属的相对电导率。虽然这个实验较为粗糙，而且有不少错误，但欧姆想到，在整条导线中电流不变的事实表明电流强度可以作为电路的一个重要基本量，他决定在下一次实验中把它当作一个主要观测量来研究。 在以前的实验中，欧姆使用的电池组是伏打电堆，这种电堆的电动势不稳定，使他大为头痛。后来经人建议，改用铋铜温差电偶作电源，从而保证了电源电动势的稳定。 1826年，欧姆用上面图中的实验装置导出了他的定律。在木质座架上装有电流扭力秤，DD'是扭力秤的玻璃罩，CC'是刻度盘，s是观察用的放大镜，m和m'为水银杯，abb'a'为铋框架，铋、铜框架的一条腿相互接触，这样就组成了温差电偶。Ａ、Ｂ是两个用来产生温差的锡容器。实验时把待研究的导体插在m和m'两个盛水银的杯子中，m和m'成了温差电池的两个极。 欧姆准备了截面相同但长度不同的导体，依次将各个导体接入电路进行实验，观测扭力拖拉磁针偏转角的大小，然后改变条件反复操作，根据实验数据归纳成下关系： x=q/(b+l)式中x表示流过导线的电流的大小，它与电流强度成正比，Ａ和Ｂ为电路的两个参数，Ｌ表示实验导线的长度。 1826年4月欧姆发表论文，把欧姆定律改写为：x=ksa/ls为导线的横截面积，K表示电导率，A为导线两端的电势差，L为导线的长度，X表示通过L的电流强度。如果用电阻l'=l/ks代入上式，就得到X=a/I'这就是欧姆定律的定量表达式，即电路中的电流强度和电势差成正比而与电阻成反比。为了纪念欧姆对电磁学的贡献，物理学界将电阻的单位命名为欧姆，以符号Ω表示。 电阻的单位欧姆简称欧。１欧定义为：当导体两端电势差为１伏特，通过的电流是1安培时，它的电阻为1欧。 一个导体的电阻R不仅取决于导体的性质，它还与工作点的温度有关。对于有些金属、合金和化合物，当温度降到某一临界温度T°C时，电阻率会突然减小到无法测量，这就是超导电现象。导体的电阻与温度有关。一般来说，金属导体的电阻会随温度升高而增大，如电灯泡中钨丝的电阻。半导体的电阻与温度的关系很大，温度稍有增加电阻值即会减小很多。通过实验可以找出电阻与温度变化之间的关系，利用电阻的这一特性，可以制造电阻温度计（通常称为“热敏电阻温度计”）。公式及其推到公式： I=U/R 其中I、U、R——三个量是属于同一部分电路中同一时刻的电流强度、电压和电阻。 由欧姆定律所推公式: 串联电路： I总=I1=I2(串联电路中，各处电流相等) U总=U1+U2（串联电路中，总电压等于各处电压的总和） R总＝R1+R2++Rn U1：U2=R1：R2 并联电路： I总=I1+I2（并联电路中，干路电流等于各支路电流的和） U总=U1=U2 （并联电路中，各处电压相等） 1/R总=1/R1+1/R2 I1：I2=R2：R1 R总=R1�6�1R2\（R1+R2） R总=R1�6�1R2�6�1R3：R1�6�1R2+R2�6�1R3+R1�6�1R3 即1/R总=1/R1+1/R2+……+1/Rn Ｉ＝Ｑ／T 电流＝电荷量／时间 (单位均为国际单位制） 也就是说：电流＝电压/ 电阻 或者 电压＝电阻×电流『只能用于计算电压、电阻，并不代表电阻和电压或电流有变化关系』 欧姆定律通常只适用于线性电阻，如金属、电解液（酸、碱、盐的水溶液）。欧姆电磁发现：１８２２年，法国物理学家阿拉戈和吕萨克发现，当电流通过其中有铁块的绕线时，它能使绕线中的铁块磁化。这实际上是电磁铁原理的最初发现。１８２３年，斯特金也做了一次类似的实验：他在一根并非是磁铁棒的Ｕ型铁棒上绕了１８圈铜裸线，当铜线与伏打电池接通时，绕在Ｕ型铁棒上的铜线圈即产生了密集的磁场，这样就使Ｕ型铁棒变成了一块“电磁铁”。这种电磁铁上的磁能要比永磁能大放多倍，它能吸起比它重２０倍的铁块，而当电源切断后，Ｕ型铁棒就什么铁块也吸不住，重新成为一根普通的铁棒。１８２９年，美国电学家亨利对斯特金电磁铁装置进行了一些革新，绝缘导线代替裸铜导线，因此不必担心被铜导线过分靠近而短路。由于导线有了绝缘层，就可以将它们一圈圈地紧紧地绕在一起，由于线圈越密集，产生的磁场就越强，这样就大大提高了把电能转化为磁能的能力。到了１８３１年，亨利试制出了一块更新的电磁铁，虽然它的体积并不大，但它能吸起１吨重的铁块。 电磁铁的发明也使发电机的功率得到了很大的提高。 电磁铁磁场方向的判断：电磁铁的磁场方向可以用安培定则来判断。 安培定则是表示电流和电流激发磁场的磁感线方向间关系的定则，也叫右手螺旋定则。 (1)通电直导线中的安培定则（安培定则一）：用右手握住通电直导线，让大拇指指向电流的方向，那么四指的指向就是磁感线的环绕方向 (2)通电螺线管中的安培定则（安培定则二）：用右手握住通电螺线管，使四指弯曲与电流方向一致，那么大拇指所指的那一端是通电螺线管的N极磁场和电磁场：磁场：电流、运动电荷、磁体或变化电场周围空间存在的一种特殊形态的物质。由于磁体的磁性来源于电流，电流是电荷的运动，因而概括地说，磁场是由运动电荷或变化电场产生的。磁场的基本特征是能对其中的运动电荷施加作用力，磁场对电流、对磁体的作用力或力矩皆源于此。电磁场：有内在联系、相互依存的电场和磁场的统一体和总称 。随时间变化的电场产生磁场 ， 随时间变化的磁场产生电场，两者互为因果，形成电磁场。应用：电磁铁在日常生活中有极其广泛的应用。 电磁铁是电流磁效应（电生磁）的一个应用，与生活联系紧密，如电磁继电器、电磁起重机、磁悬浮列车等。 电磁铁可以分为直流电磁铁和交流电磁铁两大类型。如果按照用途来划分电磁铁，主要可分成以下五种：（1）牵引电磁铁──主要用来牵引机械装置、开启或关闭各种阀门，以执行自动控制任务。（2）起重电磁铁──用作起重装置来吊运钢锭、钢材、铁砂等铁磁性材料。（3）制动电磁铁──主要用于对电动机进行制动以达到准确停车的目的。（4）自动电器的电磁系统──如电磁继电器和接触器的电磁系统、自动开关的电磁脱扣器及操作电磁铁等。（5）其他用途的电磁铁──如磨床的电磁吸盘以及电磁振动器等。欧姆定律与电磁总结：生活中人们通过控制电阻来控制电流的大小，从而使用电器符合人们的使用，如变速电动机，可调试亮暗的台灯，另外，人们也利用欧姆定律得出的结论来控制电磁场的大小，从而使人们的生活更便捷。
好的定义太模糊了，怎么回答?就硬件来说，11年9月刚启用了临港新校区，如果你在那里就读硬件是相当不错的。就就业来说，该校就业率一向不错尤其是电气类和机械类专业。就层次来说，本科属于上海公办学校的末尾几个，但大专(高职)属于翘楚，在全国也算小有名气。
还可以吧，主要是你进了学校后有没有抓住要领，不因为认识不少新同学是无忌惮（吸烟，喝酒，唱K，聚殴等），要有一定的控制能力。学校方面的设施相对比较先进，校区环境也还可以。学校附近有许多单位（牛肉干，巧克力，百事可乐，专业生产DCS控制柜等生产企业都在这附近）。公交相对比较方便，附近也有轨道交通。邻近有大型超市，品牌服装店等，如果有锻炼身体的朋友可以买辆二手自行车下课有时间可以去兜一圈。
客观的说，上海电机学院升入本科不足十年，硬件条件和办学质量都和老牌的本科高校有差距，住宿资源也比较紧张。该校既不是985也不是211学校，录取分数在本科学校中也是偏低的。不过该校在升本前，其高职高专办学在全国是名列前茅的，也有不少特色专业和师资。目前该校已在浦东临港建设新校区，2011年起该校学生将陆续迁入新校区，相信届时硬件条件会有一个飞跃。学校的校长还是比较重视学生的意见的。既然你已经是该校的学生，那么学校如何都是你必须去适应的，况且这也是你高考成绩决定的。大学的生活，我认为身在什么样的学校并不是主要的，作为成年人，决定因素还在于自身。据我所知，该校近几年就有过宝钢奖学金特等奖获得者（全国50人），还有学生代表上海参加了教育部在人民大会堂召开的国家奖学金表彰大会等，该校的电气机械等专业方面的学生也通过挑战杯等科技竞赛代表上海参加全国比赛并获得好成绩，最后这些同学都有了十分不错的工作岗位。最后套用一位名人的话“母校，就是每天自己骂一百句，却不许别人骂一句的地方”。明白不？
湖南科技大学好。湖南科技大学是一本，上海机电学院是二本，对比起来师资力量是湖南科技大学好。湖南科技大学研究生院是全国综合性重点本科院校湖南科技大学培养硕士、博士研究生、博士后的重点学院。座落在人杰地灵、风景秀丽的湘江之滨，一代伟人毛泽东的故乡—湖南省湘潭市。学校于1998年获硕士学位授予权，2009年被教育部批准为湖南省唯一的新增博士学位授予权的立项建设单位，2011年7月顺利通过国务院学位办委托湖南省组织的博士授权建设单位中期检查。学校实行中央与湖南省共建的管理体制，是高素质科技人才培养基地、高水平教师教育基地和应用科学技术研究基地。在历年湖南省组织的硕士学位论文抽检中，学院被抽检论文合格率100%，送审的评优论文，评优率3%。应届毕业生考取博士生的比率一直保持在30%左右，毕业生就业率稳定在98%以上。
对于抱怨电机学院不好的人估计他在哪都混不好，如果你成绩高出电机学院很多那么我建议你报告更好的大学如果你成绩和电机学院相当我建议你报考电机因为这个学校这几年发展的太快了涌现出很多优秀的学生比如说之前的女生张可可，还有08级毕业的田程程（代表全上海的高校到人民大会堂去领取国家奖学金）。。。等，电机学院本科毕业拥有自己专利、论文的人多的是了。如果你到电机学院不是混的那种报考理工科类的专业我相信你毕业了找工作都是小事。请参考，同时您应该有自己的主见，不要盲目的跟从，你知道复习一年浪费多少青春时光假如您用复习的时间花在大学的图书馆和实验室你的人生将会更美好。请不要听不得志抱怨的人都的无知的意见。当然，我是这个学校08级的本科生，我爱我的母校，但，我说的都是事实。
上海电机学院是二本院校。上海电机学院是一所以工学为主，包含经济学、管理学、文学、艺术学等学科的全日制普通本科院校。是“服务国家特殊需求人才培养项目”专业学位研究生试点单位、教育部“卓越工程师”计划高校和上海市首批深化创新创业教育改革示范高校。学校前身是创建于1953年的上海电机制造学校，1985年在全国首批试点举办五年制技术专科教育，2002年被列为国家重点建设高职高专院校。2004年9月，经上海市人民政府批准，升格为全日制普通本科高校。2015年，学校开辟了“德泰学苑”应用型人才培养特区，采用虚拟学院的模式开展教学改革与试点。是一所以工学为主，经济学、管理学、文学等学科协调发展的全日制普通本科院校。学校前身是创建于1953年的上海电机制造学校，1985年在全国首批试点举办五年制技术专科教育，2002年被列为国家重点建设高职高专院校。2004年9月，经上海市人民政府批准，升格为全日制普通本科高校。2011年10月，学校被国务院学位办列为“服务国家特殊需求人才培养项目”专业学位研究生试建设成果2010年，该校有44项纵向科研项目获准立项，科研经费达到5374万。高水平项目取得较大进展，在国家自然科学基金、教育部人文社会科学研究专项等6类国家及省部级项目上取得零的突破。获得横向项目78项，申报专利331件，217件获得授权，转让5项实用新型专利，科研成果转化实现零的突破。获得教育部科学技术进步奖二等奖1项、上海市科技进步奖三等奖1项；获2010年“工博会”中国高校展区优秀展品一、二等奖各1项，并获优秀组织奖；首次获得中国海峡项目成果交易会高校优秀项目二等奖；被上海市教委授予“上海高校技术合同管理先进集体”称号；再次被闵行区知识产权局授予“闵行区专利申请优胜奖单位”。发表学术论文544篇，其中三大检索收录论文60篇，核心期刊229篇。2011年，以该校为第一单位组织申报纵向项目达147项，获准立项57项，其中上海市自然科学基金项目2项；横向合作项目立项136项，合同金额累计394万元，到款9万元；申报专利303件，其中发明专利112件，获得授权158件；发表论文483篇，其中核心论文数量259篇。2012年，该校共获得科研项目202项，申请专利500余项，其中获得申请号的337项，获得授权专利282项；发表论文382篇，其中各类索引论文101篇；完成科研到款3516万元，同比提升7%；组织参展2012年中国国际工业博览会，获高校展区二等奖、优秀组织奖；开展上海电机学院大学科技园发展规划编制工作。2013 年，该校科研总经费达03亿元，其中有4项目获得了国家自然科学基金资助。申报各级各类政府计划项目178项，有60个项目获得政府部门立项计划资助，纵向项目到款达525万元。受企事业单位委托的各类科技服务项目共计133项，到款额为4205万元。完成全校762项专利的申报，其中发明专利198项，授权专利506件，其中有26项专利实现部分所有权转让，涉及资金50余万。
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客观的说，上海电机学院升入本科不足十年，硬件条件和办学质量都和老牌的本科高校有差距，住宿资源也比较紧张。该校既不是985也不是211学校，录取分数在本科学校中也是偏低的。不过该校在升本前，其高职高专办学在全国是名列前茅的，也有不少特色专业和师资。目前该校已在浦东临港建设新校区，2011年起该校学生将陆续迁入新校区，相信届时硬件条件会有一个飞跃。学校的校长还是比较重视学生的意见的。既然你已经是该校的学生，那么学校如何都是你必须去适应的，况且这也是你高考成绩决定的。大学的生活，我认为身在什么样的学校并不是主要的，作为成年人，决定因素还在于自身。据我所知，该校近几年就有过宝钢奖学金特等奖获得者（全国50人），还有学生代表上海参加了教育部在人民大会堂召开的国家奖学金表彰大会等，该校的电气机械等专业方面的学生也通过挑战杯等科技竞赛代表上海参加全国比赛并获得好成绩，最后这些同学都有了十分不错的工作岗位。最后套用一位名人的话“母校，就是每天自己骂一百句，却不许别人骂一句的地方”。明白不？
还可以吧，主要是你进了学校后有没有抓住要领，不因为认识不少新同学是无忌惮（吸烟，喝酒，唱K，聚殴等），要有一定的控制能力。学校方面的设施相对比较先进，校区环境也还可以。学校附近有许多单位（牛肉干，巧克力，百事可乐，专业生产DCS控制柜等生产企业都在这附近）。公交相对比较方便，附近也有轨道交通。邻近有大型超市，品牌服装店等，如果有锻炼身体的朋友可以买辆二手自行车下课有时间可以去兜一圈。
上海电机学院是二本院校。上海电机学院是一所以工学为主，包含经济学、管理学、文学、艺术学等学科的全日制普通本科院校。是“服务国家特殊需求人才培养项目”专业学位研究生试点单位、教育部“卓越工程师”计划高校和上海市首批深化创新创业教育改革示范高校。学校前身是创建于1953年的上海电机制造学校，1985年在全国首批试点举办五年制技术专科教育，2002年被列为国家重点建设高职高专院校。2004年9月，经上海市人民政府批准，升格为全日制普通本科高校。2015年，学校开辟了“德泰学苑”应用型人才培养特区，采用虚拟学院的模式开展教学改革与试点。是一所以工学为主，经济学、管理学、文学等学科协调发展的全日制普通本科院校。学校前身是创建于1953年的上海电机制造学校，1985年在全国首批试点举办五年制技术专科教育，2002年被列为国家重点建设高职高专院校。2004年9月，经上海市人民政府批准，升格为全日制普通本科高校。2011年10月，学校被国务院学位办列为“服务国家特殊需求人才培养项目”专业学位研究生试建设成果2010年，该校有44项纵向科研项目获准立项，科研经费达到5374万。高水平项目取得较大进展，在国家自然科学基金、教育部人文社会科学研究专项等6类国家及省部级项目上取得零的突破。获得横向项目78项，申报专利331件，217件获得授权，转让5项实用新型专利，科研成果转化实现零的突破。获得教育部科学技术进步奖二等奖1项、上海市科技进步奖三等奖1项；获2010年“工博会”中国高校展区优秀展品一、二等奖各1项，并获优秀组织奖；首次获得中国海峡项目成果交易会高校优秀项目二等奖；被上海市教委授予“上海高校技术合同管理先进集体”称号；再次被闵行区知识产权局授予“闵行区专利申请优胜奖单位”。发表学术论文544篇，其中三大检索收录论文60篇，核心期刊229篇。2011年，以该校为第一单位组织申报纵向项目达147项，获准立项57项，其中上海市自然科学基金项目2项；横向合作项目立项136项，合同金额累计394万元，到款9万元；申报专利303件，其中发明专利112件，获得授权158件；发表论文483篇，其中核心论文数量259篇。2012年，该校共获得科研项目202项，申请专利500余项，其中获得申请号的337项，获得授权专利282项；发表论文382篇，其中各类索引论文101篇；完成科研到款3516万元，同比提升7%；组织参展2012年中国国际工业博览会，获高校展区二等奖、优秀组织奖；开展上海电机学院大学科技园发展规划编制工作。2013 年，该校科研总经费达03亿元，其中有4项目获得了国家自然科学基金资助。申报各级各类政府计划项目178项，有60个项目获得政府部门立项计划资助，纵向项目到款达525万元。受企事业单位委托的各类科技服务项目共计133项，到款额为4205万元。完成全校762项专利的申报，其中发明专利198项，授权专利506件，其中有26项专利实现部分所有权转让，涉及资金50余万。