0 这个 你看看 百度文库 有的 你借鉴 一下
这老师真无聊，你可以网上搜一下
结合日常生活的数学实践，你可以写如何节水节电或者汽车节油啊，不用弄太复杂的数学计算方式，但是要写出整个活动的过程，你设计的方案，最后的结果（也就是报告）。这个报告就是总结写你是为什么要设计这个活动，方案有什么依据，最后实施过程中发现的问题，最后通过数据对比，哪个方案为最佳。
长方体有6个面，12条棱，8个顶点。至少有4个面是长方形。两个面相交的边叫做棱。三条棱相交的点叫做顶点。相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方形的长，宽，高。正方体有6个面，12条棱，8个顶点。棱长都相等，他是一种特殊的长方形。
( ⊙o⊙ )哇现在的孩子不得了啊 小小年纪就要写报告老师应该是叫你们做实验得出结论吧1、先把小组分工写出来（各自负责什么）2、再把实验的现象以及实验得出的数据写出来 可以用表格形式3、通过分析数据得出结论4、最后总结实验以及自己从中懂得的道理或者方法（因为你没说清楚要写什么报告 只能按自己理解回答 如果不对请说清楚 我再回答~）
列如：数学题—数学研究报告一个天高气爽的下午,在五(二)班的教室里,一群黑压压的“乌云”降临在课桌上，是谁呀？哦！原来是勤奋学习的同学们在讨论问题呀！我走向前去，同学们马上向我求救：题：有一个边长为20厘米的大正方体，分别在它的角上、棱上、面上各挖掉一个大小相同的小立方体后，变面积为2454平方厘米，那么挖掉的立方体的村长是多少厘米？剩余部分的体积是多少立方厘米？我沉默了一下，答到：在角上挖少了3个面，又增加了3个面。在棱上挖少了2个面，又增加了4个面，在面上挖少了1个面，又增加了4个面。这样总共增6个面。再算出每个面的面积：（2454-20X20X6）÷6=9（平方厘米）这就说明了小立方体的棱长是3厘米，它的体积就是3X3X3=27（立方厘米）剩余部分就用大立方体积减去3个小立方体的体积：20X20X20-3X3X3X3=7919（立方厘米）“啊”！同学们个个都恍然大悟，我也因此高兴欢呼起来。啊，数学题真的很难吗？我看不难，只要同学们能认真审题，仔细地做，一道数学题很快就会完成的。同学们，让我们一起来研究数学题吧！
1、 数学来源于生活数学是生活中的一分子，它是在生活这个集体中生存的，离开了生活这个集体，数学将是一片死海，没有生活的数学是没有魅力的数学。同样，人类也离不开数学，离开了数学人类将无法生存。有人和学生做了这样一个实验，约定星期天一天不使用数学中的数字及方向和位置，看是否能度过这一天。我也采用了同样的实验，果然实验后，我让学生交流体会，他们大部分都是实验的失败者，因为他们在生活中随时都在用数学，如有的学生说，打电话、看电视、玩游戏时要用到数字，到商场买东西付钱时也要用到数字；还有的说，放学回家要知道准确的方向和位置……。为了使学生切实体会到数学源于生活，我提倡学生写数学日记，记录生活中发现的数学问题，达到了很好的效果，学生的日记中体现着他们对数学的应用与理解。２、数学是一种文化 数学是思维与线条的文化。数学是研究现实世界中的数量关系与空间形式的一门科学。由于实际的需要，数学在古代就产生了，现在已发展成一个分支众多的庞大系统。数学与其他科学一样，反映了客观世界的规律，并成为理解自然、改造自然的有力武器。作为21世纪的数学教师，不能只让学生会做各种各样的“习题”，而是要让学生去体会到数学的一种社会价值，并且从生活中去体会一种数学思想。数学里包含着丰富的哲学道理和人文精神，教师在教学的过程中应当积极发掘数学中蕴涵的宝贵的东西。我们说，无论是哪一种学科，都要考虑到人的全面发展，数学学科尤其重要，应结合一定的教学情境，培养学生良好的思想品德及优良的学习习惯，老师不仅要做经师，更重的是要做人师，教书的同时一定要育人，把育人放在首位。（片段）
报告可以是只单一的论文起码要有比较
是教育部基础教育司委托，中宣部《时事报告》 杂志社编辑出版的中学（含中等专业学校）时事教育教学的专用教材。紧密配合高中思想政治课教学，针对经济社会发展中的热点难点问题，为高中生答疑解惑，提供系统的高考时事复习材料。
南方集团的杂志 南方周末等等 南方政治氛围比较松 言 论相对 自由
教育部基础教育司委托，中宣部《时事报告》 杂志社编辑出版的中学时事教育教学的专用教材。根据教育部《思想品德》课新课标要求，深入浅出地宣传解读党和政府方针政策的新思路、新举措、新亮点；被政治教师誉为“动态教材”。
是教育部基础教育司委托，中宣部《时事报告》 杂志社编辑出版的中学（含中等专业学校）时事教育教学的专用教材。紧密配合高中思想政治课教学，针对经济社会发展中的热点难点问题，为高中生答疑解惑，提供系统的高考时事复习材料。
只有这一个《时事报告》杂志社是中宣部直属事业单位，出版《时事报告》《党委中心组学习》《时事报告大学生版》、《时事报告职教版》和《时事》（高中版、初中版）《时事画刊》等七个面向不同层面读者的形势政策宣传教育系列刊物，已获誉“百强社科期刊”。中文名称：时事报告外文名称：《形势报告材料》类别：势政策宣传教育主管单位：中宣部创刊时间：1985出版周期：月刊
《时事报告》 前身为中宣部宣传局编辑的《形势报告材料》，是1985年5月创办供广大干部阅读的一种时事政策性刊物，中央宣传部主管的时政月刊，是广大党员干部以及宣传、教育工作者认识、把握国内外形势政策宣传教育必备。供党委中心组学习，各级领导同志讲形势、作报告，大中专院校和中学思想政治课教师讲授形势与政策课和时事课，参加公务员招录考试，以及关心国内外形势的读者使用。主要刊登由中宣部、中直机关工委、国家机关工委、总政治部和北京市委联合举办的形势报告会材料，共发行了五十余期，对广大干部了解形势、理解政策、开阔视野发挥了一定的作用。1989年，为了适应形势发展的需要，更好地配合各地进行时事政策教育，中宣部部务会经过研究决定，将《形势报告材料》更名为《时事报告》。创刊以来，《时事报告》 在中央和国务院有关部委以及首都各大研究机构中建立了一支雄厚的权威作者队伍。刊物以宽广的视野和敏锐的眼光，关注国际风云变幻，追踪祖国改革发展进程，对国内外形势变化进行深刻分析，具有很强的针对性、实用性、知识性和可读性，博得了数十万读者的喜爱，被誉为“形势教育必备教材，基层干部良师益友”，多次在中国期刊评比中获得殊荣。