很抱歉 我不太了解这方面的问题
《药用植物学概论》的教学主要分为两大部分：理论部分为54学时和实验实训部分为36学时。 理论部分又分为①种子植物形态解剖部分和②系统分类部分。 在种子植物形态解剖部分中，要求学生掌握植物细胞显微结构特征；组织的类型和细胞特点；营养器官和繁殖器官的形态和解剖结构特点。并通过实验，熟练掌握显微镜的操作和使用，识别细胞、各类组织的结构和特征，器官的主要外部形态和内部结构特征，徒手切片、染色、临时装片等方法和技术。掌握生物绘图的方法。了解石蜡制片技术。 在系统分类部分讲授各大类群植物时，重点讲授各类群的特征，同时应注意有关类群之间的关系，使学生能获得较完整的系统分类概念。讲授各类及各门植物的特征和分类时，要分清主次，做到重点突出，部分内容让学生自学，有些代表植物放在实验课中讲授和观察来代替课堂讲授。在学习过程中要求学生掌握各大类群，重点科、属及其特征，分布，药用情况；了解各类群之间的亲缘关系。同时，也要求学生掌握有关的名词术语，基本概念，熟记若干具有重要药用价值科属种的拉丁学名。 实验实训部分又分为实验教学、野外实训教学和职业岗位技能培训教学为主的实践课程体系，实验实训课时由原来的12学时增加到36学时。 药用植物学实验分为三个部分： 第一部分：显微实验主要安排在生物学实验室内，让学生学会使用普通生物显微镜和体视显微镜（解剖镜）的方法和技巧，学会各种临时显微标本片的制作、腊叶标本的制作。 第二部分：形态实验主要安排在药用植物园，分类学实验安排在药用植物园、标本中心。在药用植物园、标本中心内通过观察药用植物，加深印象，认识每一种常用药用植物；通过解剖花、掌握植物分类的要点、物候学观察，了解药用植物的生长规。利用药用植物腊叶标本，按照分类系统排列。通过分科、分属腊叶标本的观察，系统地掌握药用植物分类学方法，并熟悉一些重要药用植物类群的特点，为日后的工作打下了良好的基础。 第三部分药用植物组织培养主要在分子生物学实验室学生。药用植物组织培养实验主要在分子生物学实验室进行。在这里学生主要学习如何配置药用植物培养基、制作棉花塞、灭菌消毒以及接种技术。在校内实践基地里，从药用植物组织培养到药用植物的育苗，再到药用植物的种植这一系列的过程，都能得到很好的实践训练。在培养学生的技能方面侧重于药用资源开发。 野外教学实习环节对提高药用植物教学质量起着重要的作用。桂林地处亚热带，气候适宜，地形复杂，造就了丰富的生物多样性，猫儿山自然保护区植被完好，药用植物丰富，民风淳朴，适宜建立野外实习基地；广西植物研究所、桂林市内各大公园和“两江四湖”提供了丰富的资源环境，这给我校药用植物专业的野外实践教学提供了得天独厚的优势。在教学过程中，我们充分利用这一资源优势，认真开展药用植物的野外实习教学，取得了良好的教学效果。 职业岗位技能培训教学主要是对学生职业技能的培养，侧重于药用植物组织培养、药用植物的育苗，再到药用植物的种植等方面
你自己画把昨日，丛飞离我们而去！ 平时很少看电视，对CCTV排出“感动中国十大人物”也只是在网上有所闻。最先还是从一个关于白芳礼老人的帖子中看到的。93岁的白芳礼老人天天蹬三轮供失学儿童们上学读书，但是却没有感动央视。我便也对央视排出的“感动中国十大人物”有了些兴趣，但也没有特地去查过。只知道其中两个人，有一个大学生捡了一个小妹妹抚养了好些年，边上学还要边照顾妹妹。还有一个便就是丛飞了。昨天正好与些同事一起吃饭，在饭馆里看电视看到丛飞逝世的消息的。 第一次听说关于丛飞的事，是在某份报纸上看到的。也只是一目十行的描了一下，说他捐了多少多少钱帮助贫困的孩子们上学，结果自己得了胃癌没钱治。没想到他就这么走了，突如其来的走了。给人们留下了一份思念，也给人们留下了一个话题。 边看电视中关于丛飞的报道，边聊着关于丛飞的话题。 “毛泽东给雷锋提过词，胡锦涛会给丛飞提词吗？” “和雷锋比，谁更伟大？” “我们的社会，我们的政府应该做些什么？” 我也在想，丛飞资助的孩子以后怎么办？希望工程是不是能够改为丛飞基金会？让人们永远记住这个和平年代的英雄！ 17:30 | 添加评论 | 发送消息 | 固定链接 | 查看引用通告 (0) | 写入日志 | 时事2005/9/17中秋节到了，转帖几篇关于中秋的诗《八月十五夜月》 唐：杜甫 满月飞明镜，归心折大刀。 转蓬行地远，攀桂仰天高。 水路疑霜雪，林栖见羽毛。 此时瞻白兔，直欲数秋毫。 ——《全唐诗》 这是诗人避乱蜀中之作。诗前两联睹月兴感，用象征团圆的八月十五的月亮反衬自己飘泊异乡的羁旅愁思；诗后两联描状中秋夜色，"见羽毛"、"数秋毫"两句下字奇险，立意浪漫，于老杜诗中别是一格。 《八月十五夜桃源玩月》 唐：刘禹锡 尘中见月心亦闲，况是清秋仙府间。 凝光悠悠寒露坠，此时立在最高山。 碧虚无云风不起，山上长松山下水。 群动悠然一顾中，天高地平千万里。 少君引我升玉坛，礼空遥请真仙官。 云帲欲下星斗动，天乐一声肌骨寒。 金霞昕昕渐东上，轮欹影促犹频望。 绝景良时难再并，他年此日应惆怅。 ——《全唐诗》 刘禹锡（772-842）， 唐朝文学家、哲学家，字梦得，洛阳人。这首诗共十六句，每四句一韵，每一韵又是一个自然段落。第一段写桃源玩月，有月之景，有玩之情；第二段写八月十五夜色，以月光朗照下的天地山水反衬中秋之月；第三段浪漫畅想，写欲仙之感，由景及情，生发自然；最后一段从畅想中曳回，写日出月落，更就"绝景良时"抒发情感，略出桃源别后，难再重游一意。全诗景物随时而变，情调随景而移，有起伏迭宕之感。 《八月十五日夜湓亭望月》 唐：白居易 昔年八月十五夜，曲江池畔杏园边。 今年八月十五夜，湓浦沙头水馆前。 西北望乡何处是，东南见月几回圆。 昨风一吹无人会，今夜清光似往年。 ——《全唐诗》 此诗作于远放江州之际，表现了物是人非的情感，于时间的转换中逗出空的转换，又于时空的转换中，透出感情的转换，昔之乐游，今之苦叹，鲜明的比照中，表露了谪居生涯中的愁闷。 《天竺寺八月十五日夜桂子》 唐：皮日休 玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。 至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。 ——《全唐诗》 皮日休（约833—？）， 字逸少，襄阳人。诗与陆龟蒙齐名，有《皮子文薮》。这首绝句描状桂花，那珊珊而落的桂花，本洁如玉，映于月光更显晶莹，拾起花犹带露更觉滋润，想来当是嫦娥撒于人间。全诗咏物以虚现实，空灵含蕴，以中秋一事出中秋佳节玩月之全情，有以小见大之妙。 《中秋见月和子由》 宋：苏轼 明月未出群山高，瑞光千丈生白毫。 一杯未尽银阙涌，乱云脱坏如崩涛。 谁为天公洗眸子，应费明河千斛水。 遂令冷看世间人，照我湛然心不起。 西南火星如弹丸，角尾奕奕苍龙蟠。 今宵注眼看不见，更许萤火争清寒。 何人舣舟昨古汴，千灯夜作鱼龙变。 曲折无心逐浪花，低昂赴节随歌板。 青荧灭没转山前，浪飐风回岂复坚。 明月易低人易散，归来呼酒更重看。 堂前月色愈清好，咽咽寒螀鸣露草。 卷帘推户寂无人，窗下咿哑唯楚老。 南都从事莫羞贫，对月题诗有几人。 明朝人事随日出，恍然一梦瑶台客。 ——《宋诗钞》 这首长歌十四联二十八句，可谓中秋诗中的长篇。诗中从月升写到月落，既形象地描绘了中秋之月，又生动地记述了中秋人事。诗中"一杯未尽银阙涌，乱去脱坏如崩涛"气势堪壮，"谁为天公洗眸子，应费明河千斛水"想象独特，"千灯夜作鱼龙变"，"低昂赴节随歌板"说出民风，"归来呼酒更重看"，"对月题诗有几人"道来己情，全诗景情交错，人我杂出，气格抑扬，诗情顿挫，低回中转酣畅，激越中出衰婉，实为中秋咏月诗中的上乘之作。 《中秋登楼望月》 宋：米芾 目穷淮海满如银，万道虹光育蚌珍。 天上若无修月户，桂枝撑损向西轮。 ——《宋诗钞》 米芾（1051--1107），字元璋，襄阳人。官至礼部员外郎。能为诗文，尤长于翰墨，书法为宋代大家。这首诗引用了两个民间传说，一是民间传说珍珠的育成与月的盈亏有关，月圆之时蚌则孕珠；二是民间传说月由七宝合成，人间常有八万二千户给它修治。这样借传说咏月，又为中秋之月增添了神话的色彩，使中秋之月更为迷人。 22:31 | 添加评论 | 阅读评论 (1) | 发送消息 | 固定链接 | 查看引用通告 (0) | 写入日志 | 诗词2005/9/4竹枝词 竹枝词⑴ 刘禹锡 杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声。 东边日出西边雨，道是无晴却有晴⑵。 【题解】 此诗是文人模拟民间情歌的作品，表现恋爱中的女子听到所爱之人唱歌声微妙复杂的心情。诗中巧妙地利用“晴”与“情”的谐音双关，含蓄宛转地表达了女子闻歌后既欢喜又担忧，既迷恋又犹疑的心绪。 【注释】 ⑴竹枝词：巴、渝（今重庆一带）民歌中的一种。主要歌咏当地风物和男女爱恋。 ⑵晴：与“情”谐音。“无晴”、“有晴”，即“无情”、“有情”。 【作者小传】 刘禹锡（772－842），字梦得，洛阳人，为匈奴族后裔。晚年任太子宾客，世称“刘宾客”。他和柳宗元一同参预那唐朝永贞年间短命的政治改革，结果一同贬谪远郡，顽强地生活下来，晚年回到洛阳，仍有“马思边草拳毛动”的豪气。 他的诗精炼含蓄，往往能以清新的语言表达自己对人生或历史的深刻理解， 因而被白居易推崇备至， 誉为“诗豪”。他在远谪湖南、四川时，接触到少数民族的生活，并受到当地民歌的一些影响，创作出《竹枝》、《浪淘沙》诸词，给后世留下“银钏金钗来负水，长刀短笠去烧畲”的民俗画面。至于“东边日出西边雨，道是无晴还有晴”，更是地道的民歌风味了。他在和白居易的《春词》时，曾注明“依《忆江南》曲拍为句”，这是中国文学史上依曲填词的最早记录。10:38 | 添加评论 | 发送消息 | 固定链接 | 查看引用通告 (0) | 写入日志 | 诗词2005/8/7最近比较烦 这几天一直比较烦，工作上的事真的好烦啊！真想骂人，可是也只能暗地里嘟哝几句就算了。几个人随便侃侃还能缓解点压力。哎……好烦！好烦！真希望这几天能够赶快过去。时间快点，工作快点！一切都会变好起来的。11:28 | 添加评论 | 发送消息 | 固定链接 | 查看引用通告 (0) | 写入日志 | 生活2005/7/16工作两周年记！ 转眼之间，两年就这么过去了。过去的时间总感觉很快、很快。现在缺觉得过得很慢似的。不知道是不是生性乐观的原因，我似乎总只记得以前快乐的时光，很少能记住悲伤的事情。即便记住了也会把它往好的方面想。可总觉得现在的日子不怎么好似的。我想，以后回想起现在一定也认为很幸福的。一个人无忧无虑的孤独的在异乡生活。工作的压力不是很大，少了父母的唠叨，也很清静。可不知不觉中总会回味那一份唠叨。生活就在平静中一天一天的流淌着，没有波澜。 如果还有那么一点点的不平静的话，或许就是找个时间和同学或同事们出去撮一顿了。 两年前，我们离开学校的情形还历历在目 一年前，一起来的同学庆祝工作一周年撮一顿，十人桌正好 现在，又要撮一顿了，四仙桌就差不多了9:46 | 添加评论 | 发送消息 | 固定链接 | 查看引用通告 (0) | 写入日志 | 生活2005/6/25今天居然要加班！哎，好可怜啊！今天居然要加班！最最讨厌加班了！我的双休日啊！你怎么能又回到从前，变成单休日呢？ 说起双休日，我至今都记得是什么时候开始的实行的，但是我不能说出确切的日期。只记得那是一个特殊的日子，我的外公在前一天夜里离我们而去。这一天也是我十二年上学期间唯一请假的一次。记得当时我父亲亲自到学校给我请假，请的正是星期六。老师特地给我少布置了一点家庭作业。那时我是小学三年级吧！到了星期天时作业可多着了，半天都做不完。在我外婆家举行完外公的丧事，星期一回到学校上课时才知道星期天改为双休日了。以后每周星期六、星期天都不要上课了。也就是说我上了十二年的学一天假都没有请过，想想这样的人都是很少的吧！在此也祭奠一下离我们而去的外公吧！ 现在双休日又变单休了，哎……11:49 | 添加评论 | 发送消息 | 固定链接 | 查看引用通告 (0) | 写入日志 | 生活2005/4/16蝶恋花 蝶 恋 花 欧阳修 庭院深深深几许，[1] 杨柳堆烟，[2] 帘幕无重数。 玉勒雕鞍游冶处，[3] 楼高不见章台路。[4] 雨横风狂三月暮， 门掩黄昏， 无计留春住。 泪眼问花花不语， 乱红飞过秋千去。[5] 【注释】： [1]几许：多少。 [2]堆烟：形容杨柳浓密。 [3]玉勒：玉制的马衔。雕鞍：精雕的马鞍。游冶处：指歌楼妓院。 [4]章台：汉长安街名。《汉书·张敞传》有“走马章台街”语。唐许尧佐《章台柳传》，记妓女柳氏事。后因以章台为歌妓聚居之地。 [5]乱红：落花。 此词写暮春闺怨，一起一结颇受推赏。“庭院”深深，“帘幕”重重，更兼“杨柳堆烟”，既浓且密——生活在这种内外隔绝的阴森、幽遂环境中，女主人公身心两方面都受到压抑与禁锢。叠用三个“深”字，写出其遭封锁，形同囚居之苦，不但暗示了女主人公的孤身独处，而且有心事深沉、怨恨莫诉之感。因此，李清照称赏不已，曾拟其语作“庭院深深”数阕。显然，女主人公的物质生活是优裕的。但她精神上的极度苦闷，也是不言自明的。 “玉勒雕鞍”以下诸句，逐层深入地展示了现实的凄风苦雨对其芳心的无情蹂躏：情人薄幸，冶游不归；春光将逝，年华如水。篇末“泪眼问花”，实即含泪自问。花不语，也非回避答案，“乱花飞过秋千去”，不是比语言更清楚地昭示了她面临的命运吗？在泪光莹莹之中，花如人，人如花，最后花、人莫辨，同样难以避免被抛掷遗弃而沦落的命运。这种完全用环境来暗示和烘托人物思绪的笔法，深婉不迫，曲折有致，真切地表现了生活在幽闭状态下的贵族少归难以明言的内心隐痛。 【作者小传】： 欧阳修(1007－1072)字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士，庐陵（今江西吉安）人。宋仁宗天圣八年（1030）进士，累擢知制诰、翰林学士。英宗时，官至枢密副使、参知政事。神宗朝，迁兵部尚书，以太子少师致仕。卒谥文忠。 他在政治与文学方面都主张革新，既是范仲淹庆历新政的支持者，也是北宋诗文革新运动的领导者。创作实绩亦灿然可观，诗、词、散文均为一时之冠。又喜奖掖后进，苏轼父子及曾巩、王安石皆出其门下。他的词主要写恋情游宴，伤春怨别，表现出深婉而清丽的风格。词集有《六一词》、《欧阳文忠公近体乐府》、《醉翁琴趣外编》。当然，溯其渊源，此前，温庭筠有“百舌问花花不语”（《惜春词》）句，严恽也有“尽日问花花不语”（《落花》）句，欧阳修结句或许由此脱化而来，但不独语言更为流美，意蕴更为深厚，而且境界之浑成与韵味之悠长，也远过于温、严原句。11:39 | 添加评论 | 发送消息 | 固定链接 | 查看引用通告 (0) | 写入日志 | 诗词2005/3/5中国古代格言（一）百病从口入，百祸从口出。 片言九鼎，一公百服。 点石化为金，人心犹未足。 不肯种福田，舍财如割肉。临时空手去，徒向阎君哭。 积产遗子孙，子孙未必守；积书遗子孙，子孙未必读。 莫把真心空计较，惟有大德享百福。 不作无益害有益，不贵异物贱用物。 谁人不爱子孙贤，谁人不爱千钟粟， 耐五行不是这般题目。 恩宜自淡而浓，先浓后淡者，人忘其患；威宜自严而宽，先宽后严者，人怨其酷。 以积货财之心积学问，则盛德人新；以爱妻子之心爱父母，则孝行自笃。 学须静，才要学。 非学无以广才，非静无以成学。 行义要强，受谏要弱。 生于忧患，死于安乐。 闲时不烧香，急时报佛脚。 不患老而无成，只怕幼而不学。 咬得菜羹香，寻出孔颜乐。 富贵如刀兵戈矛，稍放纵便销膏靡骨而不知；贫贱如针砭药石，一忧勤即砥节砺行而不觉。 差之毫厘，谬以千里。 使口不如自走，求人不如求己。 为富兼为仁，愿生不愿死。 人见白头嗔，我见白头喜， 多少少年亡，不到白头死。 贼是小人，智过君子。 壁有缝，墙有耳。 好事不出门，坏事传千里。 之子不称服，奉身好华侈， 虽得市童怜，还为识者鄙。 天下无不是底父母，世间最难得者兄弟。 青出于蓝而胜于蓝，冰生于水而寒于水。 君子固穷，小人穷斯滥矣。 不痴不聋，不做阿姑阿翁；得亲顺亲，方可为人为子。 处骨肉之变，宜从容不宜激烈；当家庭之衰，宜惕励不宜委靡。 是日一过，命亦随减。 务下学而上达，毋舍近而求远。 量入为出，积少成多； 溪壑易填，人心难满。 仕宦方规清、慎、勤， 饮食要诀缓、暖、软。 用人于教人，二者却相反， 用人取其长，教人责其短。 打人莫伤脸，骂人莫揭短。 水暖水寒鱼自知，花开花谢春不管。 蜗牛角上较雌雄，石火光中争长短。 留心学到古人难，立脚怕随流俗转。 凡是自是，便少一是；有短护短，更添一短。 洒扫庭除，要内外整洁；关锁门户，必亲自检点。 天下无难处之事，只消两个如之何；天下无难处之人，只要三个必自反。 凡事要好，必问三老。 好事则裕，自用则小。 勿营华屋，勿作淫巧。 若争小可，必失大道。 但能依本份，终须无烦恼。 有言逆于汝心，必求诸道；有言逊于汝志，必求诸非道。 吃得亏，做一堆；要想好，大作小。 志宜高而心宜下，胆欲大而心欲小。 学者如禾如稻，不学者如篙如草。 出家如初，成佛有馀。 三心一静，四相俱无。 著意于无，即是有根未斩；留心于静，便为动芽未锄。 鹬蚌相争，渔人得利。 城门失火，殃及池鱼。 人而无信，百业俱虚。 言称圣贤，心似穿窬。 学不上实行，马牛而襟裾。 欲求生富贵，必下苦工夫。 既耕亦已种，时还独我书。 结交须胜己，似我不如无。 同君一席话，胜读十年书。 求人须求大丈夫，济人须济急时无。 渴时一杯如甘露，醉后添杯不如无。 作事惟求心可以，待人先看我何如。 害人之心不可有，防人之心不可无。 酒中不语真君子，财上分明大丈夫。 白酒饮成缘好客，黄金散尽为收书。 竹篱茅舍风光好，道院僧房总不如。 炮凤烹龙，放箸时与盐齑无异；悬金配玉，成灰处于瓦砾何殊。 先达笑弹冠，休向侯门轻束带； 相知犹按剑，莫从世路暗投珠。 厚时说尽知心，恐防薄后发泄。 少年不节食欲，每每中道崩殂。 水至清，则无鱼；人至察，则无徒。 痴人畏妇，贤女敬夫。 妻财之念重，兄弟之情疏。 宁可正而不足，不可邪而有馀。 认真还自在，做假费功夫。 是非朝朝有，不听自然无。 久住另人贱，频来亲也疏。 但看三五日，相见不如初。 人情丝水分高下，世事如云任卷舒。 百年成之不足，一朝坏事有馀。 训子须从胎教始，端蒙必自小学初。 养子不教如养驴，养女不教如养猪。 有田不耕仓库虚，有书不读子孙愚。 仓库虚兮岁月乏，子孙愚兮礼仪疏。 茫茫四海人无数，那个男儿是丈夫。 要好儿孙须积德，欲高门第快读书。 救人一命，胜造七级浮屠；积金千两，不如一解经书。 静中观物动，闲处看人忙， 才得超尘脱俗的趣味；忙处会偷闲，闲中能取静， 便是安身立命的工夫。 子教婴孩，妇教初来。 内要伶俐，外要痴呆。 聪明逞尽，惹祸招灾。 能让终有益，忍气免伤财。 富从升合起，贫因不算来。 暗中休使箭，乖里放些呆。创业固难，守业不易 创业固难，守业不易。 门内有君子，门外君子至；门内有小人，门外小人至。 趋炎虽暖，暖后更觉寒增；食蔗能甘，甘后更觉苦趣。 争名利，要审自己分量，休眼热别个，辄生嫉妒之心；撑门户，要算自己来路，莫步趋他人，妄起挪扯之计。 家庭和睦，疏食尽有馀欢；骨肉乖违，佳肴亦减其味。 观过知仁，投鼠忌器。 爱而知其恶，憎而知其喜；贫而无怨难，富而无骄易。 晴空看鸟飞，流水观鱼跃，识宇宙活泼之机；霜天闻鹤叫，雪夜闻鸡啼，得乾坤清纯之气。 先学耐烦，切莫使气，性躁心粗，一生不济。 举世好承奉，承奉非佳意，不知承奉者，以尔为玩戏。 得时莫夸能，不遇休妒世。 物盛则必衰，有隆还有替。
这篇实习报告，我已经帮你改了逻辑结构和用辞，专业思考的思维深度也有了，稍微改改就可以用了。 药学专业药房实习总结 自踏入医学殿堂的那一刻起，我便深刻的认识到，“精医术，懂人文，有理想，能创新”是新时期下的医生所应具备的素质。校训“健康所系，性命相托”时刻提醒我刻苦学习奋发向上。理论学习中，我克己求严，勤奋认真，顺利完成了必修课程。在良师益友的指导帮助下，系统掌握了医学知识，为日后进入临床打下了扎实基础。 作为一名药学专业的学员，只学习书本知识是远远不够的，是不能学以致用的，理论和实践相结合才能把我们所学的知识带给人们，所以，我深入到基层在药品销售岗位接受锻炼。初到药店工作，老同事向我说明了零售药店与医院药房的不同，医院药房的药师只需凭医师处方发药，而零售药店的顾客大多是对药品认识较少的非专业人员，所以，销售人员在对顾客销售药品时，要尽可能的多向顾客说明药品的用途及性能，对每一个顾客负责，我所在的药店经营的有中药、中成药、西药、非药及一部分器械，现将实习学习情况作一个总结报告。 一、严守劳动纪律，以员工的标准要求自己 在实习期间，我严格遵守该院的劳动纪律和一切工作管理制度，自觉以医学生规范严格要求约束自己，不畏酷暑，认真工作，基本做到了无差错事故，并在上下班之余主动为到医院就诊的患者义务解答关于科室位置就诊步骤等方面的问答，积极维护了药学院的良好形象;并且理论联系实际，不怕出错、虚心请教，同带教老师共同商量处方方面的问题，进行处方分析，大大扩展了自己的知识面，丰富了思维方法，切实体会到了实习的真正意义；不仅如此，我们更是认真规范操作技术、熟练应用在平常实验课中学到的操作方法和流程，积极同带教老师相配合，尽量完善日常实习工作，给各带教老师留下了深刻的印象，并通过实习笔记的方式记录自己在工作中的点点心得，由于我的主动积极，勤快认真以及良好的医患沟通能力，各科室给予的好评。 二、如何做好药品知识及医学知识的学习 药用植物学在中药材鉴定中的应用意义重要。大部分情况我们根本不用理化鉴别的方法，只用植物形态学的鉴别方法就可以鉴定。因为大多植物有其特有的遗传基因，于是能表现出基本稳定的形态特征，这样们我们在中药材鉴定中“努力寻找不同因子”就可以鉴定植物类中药材的真伪。例如：小品种中的石楠藤是蔷薇科的植物，而有时采购来的药材表现出：节膨大、有扁节，这是胡椒科的石南藤的特征，这样就很明确了只要石楠藤中出以上两种特征就可以断定药材掺伪。 顾客在药店购药时，因为感冒会买几种感冒药同时服用；因为胃病会买几种治胃病的药同时服用；因为稍有炎症就会同时服用几种消炎药，这时，我就利用我所学的知识向他们说明感冒药多含有相同的解热镇痛药成分，多药联用有可能会造成重复用药产生药物不良反应，多种抗生素合用有时不但不产生协同作用，而且还会产生药抗，使治疗失败，所以就要提醒他们应该对症下药，不能用这种“大撒网”的方式治疗。这时顾客会非常满意的购买任意一种针对性的药品，而且还会认同这种为顾客着想的做法。 “师傅领进门，修行在个人”，虽然无缘与于老师继续学习下去因为实习即将结束，但是于老师已经将学习方法和工作技巧教于我，今后我一定能在实践中成长为一名中药材鉴定能手。 在药店工作还能学习一些课堂外的东西，比如过桥就是黄连，因为黄连根茎的中段细瘦，状如茎杆，形如小桥，所以称为过桥。当然还有针哏就是半夏，砂哏就是银柴胡等等一些中药的别名，这些都是在药店购药的中药处方上学到的知识。 三、如何做好销售服务工作 在销售部是最煅练与人处事、说话的，我的工作主要是接待顾客、接听电话记录医院及药店采购单，接收传真。 在药店接待顾客时，顾客购买所需药品时候会由于同种药品产地多，所以，向顾客推荐药品时，我首先要了解药品本身的情况，然后做简单的介绍，以提高顾客对销售人员的信任度。 接听电话时要语气平和有礼貌。遇到不懂的地方认真询问，不可以马虎大意，有时候医院的采购说话并非普通话带有口音，尤其是南方口音，那时一定要注意力集中，防止听错或漏听。 在这里我不知不觉地容入了整个团队。当自己的工作干完时主动帮助他人，同时我也得到了别人的好评和关心。 在销售部实习期间我学会了用办公自动化设备，如传真机、复印机等。学校里学习的office软件在这里也得到使用并有所提高，一个人的工作能力是各方面综合知识表现，当今社会竞争越来越激烈，一个人的知识要全面广泛，但在本专业要精益求精，这样才能适应职场的激烈竞争。 通过实习，我对中西药房的工作有了进一步的认识，进一步了解了药库和制剂室的工作任务，在实习过程中我们以踏实的工作作风，勤奋好学的工作态度，虚心向上的学习精神得到了带教老师的一致好评。 实习是步入社会前的预演，实习中的苦与乐都尝尽后发现自己长大了。今后将步入社会参加工作，从北京中医药大学走出的我将牢记“勤求博采，厚德济生”的校训，肩负起中药学工作者的使命和责任。工作对得起职业，做事对得起国家。
根：吸收土壤中的水分、矿物质（即无机盐），将植物牢牢地固定在土地上。茎：与水管的功能类似，可以从下往上输送根吸收的水分和矿物质，也可从上往下输送叶制造的养料；支撑植物的叶。叶：光合作用、呼吸作用和蒸腾作用。光合作用指叶子里的叶绿体把水和二氧化碳通过阳光合成氧气和养料，一般在有光的情况下进行，我们一般看到的叶子正面比背面绿，就是因为叶绿体的含量叶子正面比较多。呼吸作用刚好相反，是把养料（一般是淀粉）和氧气反应，类似人类的呼吸，排出二氧化碳和水，还有能量，以供植物生长所需，呼吸作用在任何时候都会进行，气孔一般在叶的背面，每个气孔由两个气孔细胞组成。蒸腾作用就是通过叶子把水分散发出去，一方面给根吸收水分提供动力，另一方面可以为植物降温，不至于被晒死。花：是植物的繁殖器官，分为完全花和不完全花，完全花是指包含萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊的花，不完全花则缺少其中的一部分或几部分，但不管是什么花，一般都会经过授粉，也就是受精，才会结出果实。果实：对植物来说，果实可以保护种子，还可以帮助种子传播。比如鸟吃了树上的果子，讲果子整个吞入肚子里，一般种子不会被消化，而是随着鸟的粪便被撒在另一个地方，从而达到传播种子的目的。
植物是一种有生命的生物，它们必须要生存。有些动物靠伪装来让自己生存，那植物也会伪装来让自己生存吗？那么，植物到底会不会伪装呢？经过了查找资料和平时自己的了解，我终于得出了答案。植物是会伪装的。有一种叫做龟甲草的植物，它的特点就是它的茎上有和龟甲差不多的花纹，而从外观上来看，就很像一个龟甲，就可以避免一些食草动物的攻击。还有一种叫石块植物的植物，生长在非洲南部及西南部干旱的荒漠上。石块植物把自己变得矮小，肥胖。没开花的时候，像一块一块的花岗岩的碎块和雨花石。不去摸一摸，也很难发现它是植物。石块植物在荒漠里面是那种肥厚多肉的植物，也往往是动物们难得的食物。那些饥肠漉漉的动物在寻找食物的时候，都不会在意这些石块植物的。有一些花是要靠昆虫传花粉来生存的。金蝶兰就是这种花。金蝶兰是一种野生生物，生存全靠昆虫传送花粉。而金蝶兰既没有香味，又没有香甜的蜜汁，昆虫都不愿意靠近金蝶兰。金蝶兰就偏偏长在螫蜂的领地里。雄螫蜂是允许别的昆虫侵入它的领地，一旦发现，就会进攻。而且金蝶兰很像昆虫，螫蜂看见了，就对它又咬有蛰，结果反而替金蝶兰传了花粉。心得这些植物的办法还真好啊！但是，保护了植物，一些动物又要饿肚子了。没办法，自然界就是这样的！
2027年的世界，多么美丽，多么繁荣，多么奇妙！映入眼帘的将是一个人与自然相互融合、焕然一新的绿色和谐世界！2027年，中国已经成为了世界上最发达、最环保、最受欢迎的世界大国！中国原来就是一个美丽富饶的东方之珠，资源丰富多彩，我们不仅自己开发利用，而且还支援了很多国家，因此成为了最受欢迎之国。这时候，人们建起了很多动物保护基地和植物培育中心。那些在10年前的国家等级保护动物以及植物在这个年代都已经由贵族脱身为平民啦！动物保护基地是专门保护濒临绝种动物的高级机构，工作研究人员可以在这里帮助动物繁殖后代，生存下来。他们不仅对动物进行保护，而且还对动物做研究观察、记录研究报告，真是两全其美啊！植物培育中心就是现代化高科技种植中心，里面有庄稼、花草树木、五谷杂粮样样齐全。这里面的土壤是最优质的，没有任何有害物质，人们已经研制出一种土壤过滤器和综合养料。土壤过滤器也就是帮土壤分解有害物质的机器；综合养料是一种最好的“营养集中营”肥料，具备了植物们所需要的所有营养！那时，不管是在农村还是城市，不论是风景区还是生活区，都可以看到湖光山色：有竹林、森林、高山、湖泊……到处都是山清水秀，鸟语花香！人们再也不用去动物园才能看到动物们了。在草地上、山上、水里、森林里、竹林里等等都可以看到各种小动物。人们的保护动物意识提高了，自然不会伤害它们了。我们可随时随地和动物们零距离接触了！走在2027年的道路上，你闻到的绝对不是乌烟瘴气，而是使人心旷神怡的香味！其实这是马路上穿梭的小飞车排放出来的！小飞车们都是用垃圾或太阳能，再通过高科技处理，排放出来的气体是一阵清香！道路旁边绿树成荫，花香四溢，走在路上，你可以听到小溪的叮咚作曲，可以听到小鸟歌唱不停，可以听到树儿们沙沙作响，还可以听到人们的欢声笑语，身旁也许还会有两只小白兔在欢蹦乱跳呢！眼前展现的则是一副令人神往的美丽画卷，那可真是诗情画意啊！看，这就是2027年的世界，一个风景如画，绿草如茵，繁花似锦，人与自然的美丽“天堂”！
一、提 要项目名称：红河县车古乡泡核桃种植项目项目宗旨：通过项目实施，充分利用退耕还林政策和我乡的区位优势，合理开发高寒山区的荒坡、荒地，加大对“三农”的扶持力度，提高农民收入惠农政策，达到增加农民收入、培植支柱产业、保护生态的目的，促进车古乡经济、生态、社会协调发展，改善群众生产生活条件，加快脱贫致富步伐。项目建设单位：红河县车古乡人民政府项目建设地点：车古乡四个村委会项目负责人：瞿华伟（车古乡人民政府乡长）项目实施单位：种植农户项目规模：5000亩。其中2008年种植2500亩，2009年种植1500亩，2010年种植1000亩。投资概算：建设总投资785万元。实施年限：2008年开始，2010年完成。项目效益：密植泡核桃1亩，3年产40公斤，5年后丰产期可达100公斤，按20元/公斤计算，项目建成后可年创产值1000万元。项目可行性：本项目建设符合国家的产业政策，符合红河县及车古乡的实际，符合扶贫方向，有利于促进地方经济，加快区域脱贫致富步伐。项目建设具有较好的经济效益，生态效益和社会效益，项目可行。二、项目实施背景车古乡位于县境西北部，距县城65公里，是一个集“边、少、山、穷”为一体的贫困乡。全乡国土面积有122平方公里，境内有哈尼、彝、瑶三种民族，2007年末全乡共有2591户，11844人，其中农业人口占总人口的5%；年人均纯收入1325元，年人均有粮323公斤。车古乡社会发育程度低，经济落后。突出表现为：一是地理环境复杂，水土流失严重，自然灾害频繁；二是农业基础设施脆弱，农业经济效益低；三是农业产业结构单一，主导产业尚未形成。项目的实施将推进农业和农村经济结构战略性调整，提高农业标准化水平，发挥高寒山区资源优势，增加农民收入，加快群众脱贫致富奔小康的步伐，推进社会主义新农村建设。我乡于1996年在腊娘垤村委会零星试种泡核桃，但由于品种不良、管理粗放，有的甚至只种不管，导致单产不高。部分管理规范的已产生经济效益，产品供不应求。因此，只要我们注意选择良种，加强科学管理，开发前景十分广阔，可以把它建成为我乡的支柱产业，对优化我乡经济结构，转化资源优势，保护生态，增加农民收入，都将起到积极作用，对全乡经济的持续健康发展将起着十分重要的意义。三、项目实施的有利条件车古乡地处东经10201′13″-102010′57″，北纬23013′44″-23022′36″之间，跨经度9′44″，纬度3′92″。乡境内山大沟深，海拔在1080米至2480米，年均气温2 0C，年均降雨量9mm，森林覆盖率4%，土壤以肥沃的红壤、黄壤、棕黄壤为主。湿度较大，适宜种植核桃、茶、棕、草果等经济作物。（一）自然条件适宜。乡境内气候复杂，海拨高差悬殊，最低海拔1080米，最高点2480米，相对高差1400米，年平均气温1℃，年降雨量9毫米，属高寒山区，土壤多为红壤。种植区分布在哈垤、车古、利博、阿期4个村委会，白天光热充足，土壤深厚，肥沃湿润，适宜核桃的生长发育，建设区间目前还有5000多亩的轮歇地和宜林荒山，立体条件优越，土地资源丰富，交通条件基本具备，产品运输条件较好。（二）农民有种植核桃的历史和经验。从上世纪70年代起，我乡就开始零星种植核桃，且群众有种植的习惯和经验，只要我们采取科学育林集约经营，加强科学管理，核桃产量就会成倍增长，经济效益会明显提高。（三）具有一定的技术力量和管理队伍。我乡共有获林业技术职称的2人，农技职称的3有人。加之县林业局、农业局的技术人员的指导，技术力量可对核桃种植及产品开发进行技术指导。并可保证林业站、农科站的技术人员经常深入实地进行核桃的栽培、管理指导。（四）市场前景广阔。随着社会经济的发展，人类物质生活水平的不断提高，人们对核桃营养及医疗价值认识的深化，对核桃需求量及品质的需求也越来越高，使目前价格上升幅度较大，从七十年代的每公斤1元上升现在的20—30元，增加20倍以上。由此可见，核桃产品市场需求前景好，发展核桃生产是当前社会经济发展的需要。因此，发展核桃产业不会存在滞销问题，而是前景广阔。（五）交通条件好。乡距县城65公里，距省府昆明363公里，距州府个旧222公里，并有横穿乡域的迤北公路，已联接玉元线。初步形成了内外运输交通网。通过红石公路、元红公路将核桃运销省内外。因此，对促进核桃经营提供了较好的交通条件。四、项目的组织管理及实施
1植物王国
非常棒！希望在能简便一些。
我的研究计划:研究的问题: 调查松树的生存环境： ①看泥土是干燥的，还是湿润的； ②植物是否需要阳光； ③植物需要在阴凉的地方，还是在燥热的地方； ④要浇灌多少水；（是否需要充足的水分） ⑤浇水时，是要往页上浇水，还是往根部浇； 研究的方法与过程:（与上面相对应） ① 抓一把在植物附近的泥土，摸一摸。 如果是干燥的，就应该很硬（有时呈球状），捣碎时有声音； 如果是湿润的，就应该很软和很粘。 ②找两棵同样的植物，一个放在背阴处，一个放在向阳处，看哪一个生长得更好！ ③（方法同②） ④可以看周围的泥土质量，要是湿润的话，就可以知道要多浇水。 ⑤我们还可以看一看叶子上有没有水，要是有水的话，就可以知道是往叶子上浇水。 观察到的现象或数据:1、 泥土十分硬 2、 基本上需要阳光。如果有阳光的话，松树会长得更好、更大。而如果没有阳光的话，松树会长得很矮小，大部分松枝会枯黄； 3、基本上生长在阴凉、燥热的地方； 4、 松树抗旱抗寒，不太需要经常浇灌； 5、 浇水时要往根上浇； ( 温度大概在27~28度左右) 研究获得的结果: 泥土干燥 基本需要阳光 阴凉燥热的地方都可生长 不需经常浇水 往跟上浇
什么具体问题
裸子植物；双子叶植物；单子叶植物；叶结构；比较 为更好地掌握裸子植物、双子叶植物、单子叶植物叶的解剖结构特征, 要求学生通过自主实验，对选取观察材料进行处理并制片观察， 进一步培养学生独立操作、观察和记录 的能力以及提升组织材料