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是学生辅导材料而已
不错啊！
这个是,它是国家级的这报纸真的很不错
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英语周报属于省级刊物，在上面投稿对评职称是有用的。最好是把教学小论文、教学心得等发表到英语周报教师版，这个级别是很高的，是省级论文哦，评高级也可以的。
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是的，非常棒的辅导资料！拥有它，且好好利用，会有意外的惊喜的！祝你好运！
说普通话，做文明人 什么叫普通话呢？普通话就是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作作为语法规范的民族共同语。为使普通话在全国普及，自1998年起，每年九月的第三周在全国开展“推广普通话宣传周”活动。 有人也许认为“推普周”活动是小事一件，实则不然。推普活动具有多方面的得要意义。由国家教育部指导督办的《语言文字周报》“宣传周特刊”上有这样一条宣传标语：爱国旗，唱国歌，说普通话。的确，作为汉民族的共同语，普通话和国旗、国歌一样，是国家和民族的象征，讲好普通话是热爱祖国的表现之一。所以，在全国推广普通话实际是对全民进行爱国主义教育，增强民族凝聚力的一项重要举措。 普通话水平的高低也是衡量一个人素质、修养的尺度之一。希望大家借“推普周活动”之东风，养成查字典的好习惯，使自己的普通话讲得更好。那么，是不是普通话讲得好就能成为一个文明人呢？绝不是，当我在操场上、教学楼的走廊上听到个别同学用普通话的发音吐出难听的脏话时，我都会替这些同学感到难过，如此难听的脏话怎么能从正受着中学教育的同学口中吐出呢？语言不文明，光会讲普通话又有什么用呢？相反，每当我听到同学们口中的“谢谢”、“对不起”、“没关系”等话时，我都觉得是听到了最动听最美好的语言。 在此，我以一名少先队员的名义向大家呼吁：1、在校园内使用普通话交流。2、积极督促自己的家人讲普通话。3、努力提高自己的普通话水平。4、文明用语，做语言美的人。 同学们，你热爱自己祖国吗？请讲普通话！你想做一个文明的小学生吗？请讲普通话！
汉语拼音方案与汉民族标准语—纪念汉语拼音方案发表44周年北京大学中文系 王理嘉[提要]一、从简略的回顾中，阐明从19世纪末发展起来的汉语拼音运动一开始就是与语言的统一、社会的发展、民族的团结紧密结合在一起的。历史事实不止一次的证明，无论哪一种拼音设计，违背了汉民族共同语统一的发展趋势，注定会以失败告终。二、通过注音符号、国罗、北拉和汉语拼音方案的历史渊源关系，具体说明方案在哪几方面继承和发展了这几种拼音的主要优点并加以创新，从而总结了二十世纪前六十多年来中国人民创制拉丁化拼音方案的历史经验。三、通过对台湾通用拼音与汉语拼音之争的分析 ，揭示隐藏在这场发生在台湾的激烈论战的背后，其实质性问题是什么。一、汉语拼音运动与国语和普通话汉语拼音方案是拼写汉民族标准语的拼音方案。汉民族标准语是在十九世纪末期兴起的对中华民族的社会、科学文化的发展产生过巨大影响的语文现代化运动中逐渐建立起来的。语文现代化运动最初指的是汉语拼音运动（当时叫“切音字运动、简字运动”）、国语运动和白话文运动。清末民初的三大语文运动有一个共同的目标，那就是通过改革语言文字，普及教育，以适应当时社会发展和科学文化发展的需要，然后富国强兵，振兴中华民族。国语运动是建立和推广汉民族标准语口语的运动，而白话文运动则是提倡用能够表达口语的白话文取代文言文作为正式书面语的运动。三个运动各有自己的追求目标，但内在关系却十分密切。就历史渊源关系说，切音字运动发生最早并引发了国语运动。其后，国语标准音的确立，注音字母的制定，一直到二十世纪五十年代的汉语规范化运动，汉语拼音方案的产生，都是由此一脉相承，相辅相成的。所以，我们的论述也由此入手。汉语拼音运动的历史前奏可以远溯至明末，但是导致中国社会产生声势浩大的汉语拼音运动，其直接原因是中国人至今铭心刻骨的“甲午”国耻。这一点钱玄同在《注音字母和现代国音》（1929）一文中说得很清楚：“1894年（甲午），中国给日本打了一次败仗，于是国中有识之士，知道非改革政治，普及教育，不足以自存于世界，但是提到普及教育，即有一个问题发生，则汉字形体之难识，难写是也。要解决这个问题，就非另制拼音新字不可……”。于是，“推行简字以谋求普及教育的运动，日盛一日……”。其实，文字领域中的思想革新在此之前已经开始，汉字几千年来神圣不可侵犯的崇高地位已经发生动摇。甲午战争后，清政府在日本马关签订了丧权辱国的“马关条约”，除了赔偿巨额军费之外，还割让了台湾和澎湖等地。其时，朝野震惊，激发了社会民众，特别是有进取精神的知识阶层的爱国天良，大家推究中国失败的原因，一致认为“汉字不革命，则教育决不能普及，国家断不能富强。”当时，被称为“思想界之彗星”的谭嗣同就首先带头呼吁废除汉字，改用拼音文字。各界人士群起响应，纷纷起来创制简单易学的“切音新字。”清末的切音字运动，也就是汉语拼音运动就这样如火如荼地开展起来了。据统计，清末最后十年中，至今犹有案可查的各种拼音方案就多达二十七种。这一时期的拼音方案大多为拼写某种方言而设计的，但拼音文字毕竟是一种拼写语言声音的文字，所以一开始就触及了汉民族语言的统一问题。被当时称之为“从事切音运动第一人”的卢戆章，在他的《切音新字序》（1892）中就提出制定拼音字母的两个基本原则：“字话一律”和“字画简易”，也就是文字表达话音，字形简单易写。同时，又倡议以南京话为“各省之正音”，这样全国“语言文字既从一律，文话皆相通，中国虽大，犹如一家。非如向者之各守疆界，各操土音之对面而无言也。”这些话显然已超出了纯粹的文字改革的范围，涉及民族语言的统一和发展了。但是，卢戆章设计的各种拉丁化拼音方案仍然是以拼写闽广方言为主的。他后来向清政府学部呈交的《中国切音字母》也就因此被认为“不能通行各省”，“不足以统一各省之方言”而批驳了。之后不久，一种体现民族共同语发展趋向的切音方案—－王照的《官话合声字母》立刻脱颖而出了。它拼写的是当时影响最大的“京音官话”，字母形式完全采用汉字的偏旁。《官话合声字母》通行极广，遍及大半个中国，“由京津而奉天，而南京，官话字母遍及十三个省。”王照本人可谓完全把握了当时民族语言的发展趋向，他在《官话合声字母》序中就明确宣称：“语言必归划一，宜取京话……京话推广最便，故曰官话。官者公也，公用之话，自宜择其占幅员人数多者。”也正因为如此，他的《官话合声字母》得到了京师大学堂（北京大学前身）总教习吴汝伦的支持并跟张之洞以及管学大臣张百熙一起奏请朝廷在“学堂章程”中规定“于国文一科内，附入官话一门”，理由是“各国语言皆归一致”，清朝也应“以官音统一天下之语言”。他们的奏请很快得到朝廷的批准。于是，汉语拼音运动在引发了国语统一运动，并与国语统一运动合而为一的同时，得以从民间跻身政府。之后，清政府学部在“国语教育事业”（1911）中规定拼音“简字”的用途有二：一是拼合国语，二是范正汉字读音，并通过了一个“统一国语办法案”，规定在宣统八年（1916）普及国语。没想到就在这一年十月，武昌起义，辛亥革命爆发，清政府被推翻。于是，经公决并通过的“统一国语办法案”也就成了一纸空文。确定国音，制定字母，统一国语的运动，实际是由下一个社会和国民政府开展起来的。从上面简略的回顾中，我们可以看到，从十九世纪末发展起来的汉语拼音运动，从一开始就是与语言的统一，社会的发展，民族的团结紧密结合在一起的。历史事实不止一次的证明，无论哪一种拼音设计，违背了语言统一的发展趋势，注定会以失败告终。卢戆章设制的第一个拉丁化拼音方案，以拼写闽广方言为主的《中国切音字母》，因“不能通行各省”，“不足以统一各省之方言”被批驳了。其后，又有同治进士，朝廷命官劳乃宣设计了几乎可以使用于各省主要方言的《简字全谱》（一种汉字笔画式的拼音文字），“全谱”包括《京音谱》，《宁音谱》（南京话）、《吴音谱》、《闽广谱》等，几乎涵盖了大部分方言，而且他还提出了“引南归北”的主张：“南人先就南音各谱学习，以便应用，学成之后，再学京音，以归统一。”劳乃宣本人曾得到慈禧召见，他进呈的《简字谱录》也得到御批，让“学部议奏”。即便如此，清政府学部也仍然因“分裂语言，有碍统一”，始终搁置高阁，不议不奏，而社会上也对他提出了尖锐的指责，认为照他的办法，“将使中国愈远同文之治，”骂他是“分裂语言文字的罪魁”。对照清末切音字运动中唱主角的卢戆章、劳乃宣、王照三大家，特别是劳乃宣和因参加了“百日维新”而受到通缉的“钦犯”王照他们两人的拼音方案的命运，实在是足以发人深省的。二、汉语拼音方案与注音符号、国罗、北拉的历史渊源关系1912年，民国成立后，政府继续推行国语。在推行国语的热潮中，国语标准音经过“京（音）国（音）问题”大辩论，由“以京音为主，兼顾南北”修正为纯以京音为准的新国音，其后注音字母也更名为注音符号，并成为推行国语的利器，使国语进入师范及小学语文教学中，在电台广播、电影、话剧等领域中建立了牢固的阵地。民国时期，从官话到国语，从老国音到新国音，国语运动最重要的一条历史经验就是要使自然形成的没有明确标准的初级形式的民族共同语（官话）成为有明确规范的高级形式的民族共同语（国语和普通话），必须选择一种自然语言，作为自身存在和发展的基础。国语运动在长期的实践中终于找到了“中国语言的心”（刘复语），明确宣布以北京（系）作为统一全国语言的标准音（见《全国国语运动大会宣言》）。这是它最大的历史功绩，它为1949年新中国成立以后所开展的汉语规范化运动、推广普通话和汉语拼音方案的制定，奠定了基础。从学术发展的角度看，在汉语拼音运动不同历史时期出现的国语注音符号、国语罗马字、北方话拉丁化新文字，直至五十年代后期的汉语拼音方案，显然是一脉相承的继承发展关系。汉语拼音方案的设计充分吸收了过去许多拼音设计，特别是国罗和北拉的许多宝贵经验，并广泛地听取了各方面的意见。方案固然有它匠心独运之处。但更多的是吸取并发展了历史上许多拼音设计的长处。下面我们就从几个主要的方面来说一说汉语拼音方案与注音符号、国罗、北拉以及其他拼音设计的继承发展关系。
到北京去出差，他来到一家饭店，打算吃葱拌酱。于是就对服务小姐说：“小姐，给我扒（剥）根葱！” 小姐听后，很纳闷，但她还是去做了。过了很久，小姐才走出来，她把手上的托盘向桌上一放，甜甜地说：“先生，您要的八根葱来了。”当时这位山东人气得脸都绿了。在一旁的人都捧腹大笑。云南有两个云南人到北京去玩,听说北京烤鸭很出名,就决定去吃刚坐下其中一个就对服务员说:"去那两只烤鸭来甩甩!"等了一会,他们见那个服务员提了一只烤鸭在他们面前晃了晃,就走了有一个等急了,就把服务员叫来问为什么不给他们上烤鸭,那个服务员说:"你不是叫我提有只烤鸭来甩甩的么 ?"注:("甩甩"在云南方言中指的是"吃")说某君到常州出差，路遇一妇人在河边哭喊：“我的孩子掉水里去了！我的孩子掉水里去了！”他大惊失色，忙奋不顾身跳入水中，捞了半天却只捞到了一只鞋子，举起问妇人：“哪里有你的孩子呀？”妇人见鞋，喜道：“那不就是我的孩子嘛！”原来，当地的方言里管“鞋子”就是念作“孩子”的，哈哈，不知那为了一只鞋子成了“落汤鸡”的“某君”会否在心里感叹一句：“哎，我被方言撞了一下腰！”编辑于 2013-09-25TA的回答是否帮助到你了?能够帮助到你是知道答主们最快乐的事啦!有帮助,为TA点赞无帮助,看其他答案查看全部3个回答20普通话报考时间已公布值得一看的普通话相关信息推荐2020普通话考试成绩查询时间及;全国各省2020普通话证书查询，各省普通话考试报名时间…广告 — 你看完啦，以下内容更有趣 —农村小学普通话推广工作中还存在哪些问题？有哪些好的解决方案？要想让小学生说普通话，你先修路啊，带动致富，第二城里的人肯定会到乡下发展经济，这样一来成里的人多，身边的自然环境就改变了，说普通户的人就多了，这样一来那些小学生不知不觉的就灌耳音的就学会了普通话，此论点有两点好处第一：可也发展农村经济带动农村致富;第二：可以不知不觉的教会小学生普通话 好友可以给农村的小学课程中可以开设普通话课程，尽可能把课开设在课外活动时间，这样既不耽误学生上课，也可以让学生学会普通话。此论点有两点弊处第一：占用学生的休息时间；第二：有些学生对说普通话没兴趣，可能出现逃课现象。 其实话是自己说的，别人只能引导你说普通话，说与不说全是你自己的事。1赞·129浏览推广普通话的弊端有哪些？我个人认为会导致 地方新区域性的民风传统流失 古代文化艺术的失传 对古文字古汉语地方语言的破译难度增加 还有就是 大家都说普通话了，说得很标准了 老乡遇到老乡都认不出来 外地人想听听他是哪人儿也听不出来 岂不是很悲哀？45赞·3,224浏览写一份关于普通话推广情况的调查报告。营造良好语言环境 创建文明和谐某地 某地地处某省北中部的黄土高原，西踞黄河，北望长城，东临太行，南接中原，是中华民族的发祥地之一现辖14个县（市区），总面积25472平方公里，总人口约300万人。 近年来，某地语委在省语委的关心支持和具体指导下，以迎接省二类城市语言文字工作评估为契机，创新迎评工作思路，健全组织机构，完善工作措施，为构建小康某地，和谐某地，现代某地营造了良好的语言文字环境。 语言文字工作是一项系统工程，不仅工作面广、量大，而且始终处在发展变化中。近年来，某地委、市政府不断强化政府行为，全面加强对语言文字工作的领导，全方位营造语言文字工作的浓厚氛围，健全语言文字工作组织机构，确保语言文字的人员、机构双落实。 （我市于1999年组建了某地语言文字工作委员会。经省教育厅、省语委批准，又成立了“某地普通话水平培训测试中心”。 2007年，市政府对市语委组成人员进行了换届调整，市语委办公室设在市教育局，成员单位扩展到28个，全部成立了语言文字工作领导小组。 各县（市、区）相继成立了语委及办事机构，测试中心还组建测试员队伍，并不断加强对测试员的管理和培养，使之兼培训能力和测试能力于一身，既是测试员，又是语言文字工作宣传员。） 为把语言文字工作纳入到文明城市创建体系中，市语委建立了语言文字工作协调会制度和督导检查工作制度，各县（区、市）、市属委、办、局联络员定期集中，交流情况，市工商局、建设局、网通、中行等单位，还对本系统的语言文字工作提出了具体要求，并纳入了日常管理和年度工作考核指标之中。市建设局、市工商局将检查不规范用字作为城市环境整治内容之一，在市语委办指导下，先后4次对城区10条主要街道商户的用字情况进行了检查，先后查出店面不规范用字300多个， 并进行了督促整改。 为了让广大群众熟知国家对语言文字的要求，利用“推普周”活动大造宣传声势 2008年9月17日，市政府、市语委办组织了全国第十一届推普宣传周启动式，开展大型宣传活动，1000余名党政机关、各级各类学校、新闻媒体和服务行业的人员，通过开展文艺演出、宣传咨询、普通话水平模拟测试、发放宣传材料等形式，使干部群众有贴近感、亲切感、认同感，收到了良好的社会效果。同时还多次参加了教育部语用司、省教育厅、省语委组织举办的全国教师语言文字基本功大赛、全国规范汉字书写大赛、中华经典诗文诵读大赛等活动。 近年来，在市中心街区、大型广场等处，设立了4块大型永久性语言文字宣传标语牌，全市各学校都设立了永久性语言文字宣传标牌，中行某地分行在城区每一个营业网点都悬挂语言文字的宣传标语。《某地日报》对语言文字工作做了大量的宣传报道工作；电视台通过新闻频道播发消息、拍摄系列报道等形式，对全市语言文字工作进行了深入报道。每年电视台都要播放推广普通话公益广告，今年通过四个频道在黄金时间反复播报300多次，起到了良好的宣传作用。我市中小学积极组织广大学生，开展“啄木鸟”活动，对社会用语用字进行了纠查。今年九月份，市、区语委和教育局组织城区中小学近800名师生组成“啄木鸟小分队”， 走上街头给城市“洗脸”，查纠社会上的不规范用字，，共发现并记录招牌广告不规范用字500余字，并进行汇总登记和拍照。不仅提高了他们的语文实践能力，还影响、带动广大市民养成规范用语用字的良好习惯。 此外，我们以城市为中心，以党政机关、学校、新闻媒体、主要公共服务行业为重点，积极推进全市语言文字工作全面发展。 在各级党政机关积极贯彻落实《国家通用语言文字法》，各级党政机关也把说好普通话、用好规范汉字作为提高执政能力的一项措施，建章立制，常抓不懈。市政府办公厅、秘书处、忻府区政府、市人事局、教育局、市语委等单位和部门开展了公务员普通话培训测试，并规定公务员普通话水平不达标者年度考核不得定为优秀等次。今年，市语委对各级党政机关的300多名公务员进行了《国家通用语言文字法》及用语用字规范化知识测试，合格率达到100%、优秀率达到90%以上。 2001年，市教育局在全市教师当中开展了普通话培训与测试工作，七年来，共培训、测试教师3万多人次，达标率为90%，实行了持证上岗制度。对市属大中专院校和职业中学学生也开展了普通话培训测试工作，通过举办辩论赛、演讲赛等形式推广普通话，从2002年起，市教育系统在全市启动了创建语言文字规范化示范校活动，确立了近五年全市创建示范校的基本目标，通过多年的努力，在全市教育系统形成了以市教育局为主导，以各县（区、市）教育局为依托，以各级各类学校为基本单位的三级管理网络；形成了由市、县（区、市）、学校和师资培训管理部门构成的校园用语用字管理网络；形成了以市语委、语言文字培训测试中心和骨干教师为主体，以各级各类学校语文骨干教师为辅助的培训测试网络。目前，全市各级各类学校都按照教育部“三纳入一渗透”的要求，把语言文字规范化要求纳入培养目标、纳入常规管理、纳入基本功训练，渗透到教育教学活动和社会实践中，普通话逐步由“教学语言”扩展为“校园语言”，有力地促进了学校及至整个社会用语用字的规范化。 各级新闻媒体都把语言文字规范化作为日常工作来抓，推进本行业语言文字规范化工作。某地日报严格实行“三审三校”制度和评报制度，对报纸新闻与广告用语用字情况进行审读点评，并公布评价结果；通过一系列的约束和监控，杜绝了不规范用语用字，预防了新闻差错。作为运用语言文字的“高密度”单位，市广电局从三方面入手，狠抓自身语言文字规范化工作：一是推行工作目标责任制，具体到人，赏罚分明。播音员、主持人每读错一个字，扣除责任人当月奖金100元；如果滥用成语、词语谐音，扣除责任人当月奖金50元。二是严格执行语言文字监审制度。所有节目实行节目编辑、制片人、部门主任“三级审查”制度，从2005年开始，观众可以随时拨打电话，反映语言文字方面的错误，构建了观众与媒体的零距离监督、反馈机制，基本杜绝了不规范语言文字在荧屏上出现的现象。三是严格普通话培训测试和持证上岗制度，不断提高播音员和主持人的业务素质。每年都要对播音员和主持人进行业务评比活动，并加强了电台、电视台播音员、主持人的普通话水平测试，目前，播音员、主持人普通话水平全部达到了国家规定的一级乙等以上标准。 商业、邮电、文化、交通、旅游、银行、医院等主要公共服务行业的主管部门，也把语言文字规范化纳入行业管理要求。市语委对从事公共服务行业和直接面向公众服务的人员开展普通话培训测试。中行某地分行、某地展示厅、愉园温泉度假村、某地网通等单位把普通话达标作为重要考核指标，纳入星级服务评定活动的内容之一。还主动邀请语言文字专家帮助检查、整改语言文字环境，向广大市民展示了良好的窗口形象。 经过全市上下近十年的共同努力，实现了语言文字工作管理机构和专业队伍从无到有，语言文字工作范围由教育系统拓展到各行各业，语言文字工作方式从一般宣传教育走上规范化、法制化管理的良性发展轨道 尽管做了不少工作，取得了一些成绩，但无论是按照法律要求来衡量，还是按照全市经济社会发展对语言文字的要求来衡量，我市的语言文字工作确实还存在许多不容忽视的问题，但我们一定会以这次评估为契机，进一步完善工作措施，加大工作力度，推进我市教育系统语言文字工作再上新台阶。3赞·2,037浏览普通话推广协会活动总结为了使每一位师生都学好、说好普通话，在这次推广使用普通话的活动中，我校做了以下工作： 一、学习普通话普及知识，懂得说好普通话的意义。 普通话就是现代汉民族共同语，是全国各民族通用的语言。普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。普通话是优美、丰富的语言；语言方面，音节结构中元音占优势，每个音节都有声调，音节在汉语中占有重要地位，这些特点使普通话富有抑扬、和谐、悦耳的音乐美；词汇方面双音节占优势，构词法灵活多样，词汇丰富，能够反映纷繁的社会现象和表达细腻的思想感情；语法方面，各级语言单位的组合具有一致性，语序和虚词是最重要的两种组合手段，量词丰富，这些语法特点使现代汉语的表达容易做到生动丰富、简明准确。 随着时代的发展，社会的进步，网络时代正向我们走来，而一些打 字时，为省事而冒出来的同音字、错别字却开始扑面而来。不规范的使用祖国语言，现实中也存在着许多问题，带着很浓家乡口音的普通话在校园里频频出现，卷舌音、翘舌音、平舌音等掌握不正确的错误更是层出不穷。这不仅会闹出很多笑话，而且给普通话的正确推广起了很大的反作用。“面向现代化，推广普通话”，“说好普通话，方便你我他”，普通话都将会是你和别人沟通的一把金钥匙，你的道德、修养、文化都将在普通话中得以充分展现。试想你会操着一口乡音和别人交流吗？所以，要想规范使用祖国语言，就要求我们从生活点滴注意起，严格要求自己，我们祖国的文字才会进一步提高发展。 二、纠正学习普通话过程中的误区。 在学说普通话的过程中，学生常有这样的疑问：是不是北京话就是普通话？通过比较，学生明白了北京话属于北方方言，但不是普通话。普通话是“以北方语言为标准音，以北方话为基础，以典范的现代白话文著作为语法规范”国际推广全国通用的普通话，并不是要人为地消灭方言，主要是为了消除方言隔阂，减少不同方言区的人交流时的困难，有利于社会交往，有利于科学技术和管理经验的交流，有利于扩大商品流通和建立统一的国内市场，有利于普及教育和提高教育质量，还有利于国家的统一和民族的团结，有利于国际交往，有利于社会主义两个文明建设。 三、通过对活动的参与，提高学生学说普通话的意识和兴趣。 我们在校园了悬挂了印有“普通话是我们的校园语言”的标语，提倡师生都要学好、用好普通话。课堂上，师生运用普通话进行所有的教学活动，课下，老师们交流学说普通话的经验，有的老师甚至不耻下问，向普通话说的好的学生学习个别字、词的发音；在班级中开展了“比比谁的普通话说得好”的活动，使学好、用好普通话在课上、课下、校里、校外处处可以听到；还在校园里出了一期以“说好普通话，方便你我他”为主题的黑板报，更增强了学生普及普通话的意识。 学校是人生的小舞台，让我们的普通话在这个小舞台中成为我们将来发展的基础；社会是人生的大舞台，让我们的普通话在这个大舞台中成为我们成功的基石。2赞·344浏览普通话推广周的宣传内容有哪些什么叫普通话呢？普通话就是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作作为语法规范的民族共同语。为使普通话在全国普及，自1998年起，每年九月的第三周在全国开展“推广普通话宣传周”活动。 有人也许认为“推普周”活动是小事一件，实则不然。推普活动具有多方面的得要意义。由国家教育部指导督办的《语言文字周报》“宣传周特刊”上有这样一条宣传标语：爱国旗，唱国歌，说普通话。的确，作为汉民族的共同语，普通话和国旗、国歌一样，是国家和民族的象征，讲好普通话是热爱祖国的表现之一。所以，在全国推广普通话实际是对全民进行爱国主义教育，增强民族凝聚力的一项重要举措。 普通话水平的高低也是衡量一个人素质、修养的尺度之一。希望大家借“推普周活动”之东风，养成查字典的好习惯，使自己的普通话讲得更好。那么，是不是普通话讲得好就能成为一个文明人呢？绝不是，当我在操场上、教学楼的走廊上听到个别同学用普通话的发音吐出难听的脏话时，我都会替这些同学感到难过，如此难听的脏话怎么能从正受着中学教育的同学口中吐出呢？语言不文明，光会讲普通话又有什么用呢？相反，每当我听到同学们口中的“谢谢”、“对不起”、“没关系”等话时，我都觉得是听到了最动听最美好的语言。 在此，我以一名少先队员的名义向大家呼吁：1、在校园内使用普通话交流。2、积极督促自己的家人讲普通话。3、努力提高自己的普通话水平。4、文明用语，做语言美的人。 同学们，你热爱自己祖国吗？请讲普通话！你想做一个文明的小学生吗？请讲普通话！ 当人类的祖先用比比划划表达意思时，只能使他们“心有灵犀一点通”，剩下大半怎么通？于是人们学会了语言。 大家知道我们在朗读课文，回答老师提问时，需要讲普通话。 为什么要讲普通话呢？因为我国是一个多民族、多方言的国家。各个不同地区的语言或多或少有些差距。我们不可能一辈子生活在同一个地方，不去见识外面的世界，而我们一旦出门，便会遇到语言方面的障碍，不能与人沟通、交流。 这时，如果我们都讲一种在我国普遍使用的共同语言，那么，就不会与别人因语言不通而急得满头大汗。 而这种共同语言就是‘以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语言规范的普通话。” 当然这是从小的方面而言，讲普通话会给我们的生活带来方便。大而言之，推及全国通用的普通话，既是当前经济文化建设和社会发展的迫切需要，也是各族人民的热切愿望，是符合全国人民根本利益的。 推广普通话是一项基本国策，而校园就是主战场。可是，由于我们不重视，已经造成了严重的后果。有资料表明，在去年的普通话水平测试本文来自文秘写作网中，按照国家规定的标准，广州只有60％的教师合格，江门更惨，及格率只有8％!《羊城晚报》上有人写文章分析，由于教学语言的问题，造成了语文始终是广东高考考生的弱项。据报载，一位博士从外省被高薪聘请到汕头工作，但是，由于语言不通，生活不便，无法融入当地人际圈，特别是孩子在学校听不懂老师讲课，他说普通话还被同学嘲笑。无奈之下，这位博士只好选择离开。 同学们，这数字，这分析，这事例，应该让我们警醒了!科技的发展让世界变得越来越小，连地球都变成了“村”，人与人之间有了更加广泛的交往，所以我们必须掌握好一种能让我们更加亲密接触的语言!没有必要死死地抱着那仅仅属于我们的一块。 自98年起，每年九月的第三周在全国开展“推广普通话宣传周”活动，这个活动对进一步推广普通话的工作具有重要意义。什么是普通话呢？1955年中国科学院召开的现代汉语规范问题学术会议上，确定现代民族的共同语就是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法示范的普通话。” 我国是多民族，多方言的国家，共同语的普及程度是国家和民族文明程度的一个重要标志，新中国成立以来，推广普通话的目标尚未实现，还不能适应改革开放和现代化建设的客观要求，因此，大力推行，积极普及全国通用的普通话，既是当前经济文化建设和社会发展的迫切需求，也符合全国人民共同利益，开展“全国推广普通话周”活动对提高人们的推广普通话参与意识和语言文字规范意识，进一步推动推广普通工作和整个语言文字工作向纵深发展，具有重要意义。 然而，普通话的推广，并非以方言的消亡为前提，方言仍会长期存在，作为一个地区的交际工具，在方言地区推广普通话，其任务是使方言地区的人民除了会说本地方言以外，也会讲全民共同使用的普通话，使方言区人民逐渐习惯从
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个人认为英语画刊好,应该是有怀旧情结吧
其实不存在适合不适合,都有它们存在的价值!四六级不难,只要有认真用那些资料,效果都好!
英语专业学术核心骑行有好多些。
英语教学核心期刊主要有以下几个： ---课程·教材·教法 (英语教学栏目）人教社 课程教材研究所CSSCI社科核心月刊 地址： 100009北京市沙滩后街55号 ---外语教学与研究 北外 ---语言文字应用 社科院 ---中国翻译 CSSCI社科核心 ---当代语言学 （国外语言学）社科院 CSSCI社科核心 ---外语界 上外社科院核心 ---外语学刊 东北师大 CSSCI社科核心 ---外语与外语教学 北外 社科院核心 ---现代外语广外 CSSCI社科核心 ---语言教学与研究 北语 CSSCI社科核心 ---语言研究 山西 CSSCI社科核心 ---中小学外语教学 北师大 基础教育核心 ---中小学英语教学与研究 华东师大 基础教育核心 ---《中学英语教学》