杂志千千万万种，选杂志需要专业积累和睿智眼光，爸爸妈妈没时间，不妨让小志来帮你，在杂志堆里摸爬滚打十年的小志，分分钟帮你找到好杂志。今天咱们就来一份阅读书单——最适合少年阅读的杂志，用丰富的阅读开启少年未来。1、《意林绘阅读》这是意林专为12-16岁孩子精心打造的，图文并茂，信息量大：内容包括热点素材、写作干货、精美文章、睿智哲理等，集知识性、可读性、趣味性为一体，全方位从内到外提升青春期孩子的阅读能力和写作能力，让孩子感受到阅读的乐趣，爱上阅读，知晓人生道理。适读年龄：12-18岁，初中、高中学生2、《意林少年版》杂志包含诚信、勇敢、爱心、时尚流行、校园交际、师生关系、课外知识、智慧小故事等多方面内容。它不但可以引导孩子快乐健康成长，还可以让孩子学习到许多课外知识，拓宽孩子的视野。同时，杂志每期展示点评孩子的优秀作文，教会孩子们阅读与写作，有助于中小学生语文成绩的提高。适读年龄：7-15岁青少年3、《儿童文学（少年版）》《儿童文学》(少年版) 由“经典版”和“选粹版”组成，适合小学高年级到初中少年儿童阅读。杂志将原创精品儿童文学和精粹文摘作品相结合，可读性强，既教读书，又教做人，使孩子享受丰富多样的阅读趣味，体验文学韵味，同时通过阅读积累写作方法与写作技巧，提高写作水平
《新蕾》里面有小说，漫画都不错。《花火》里面主要是小说，多数都比较悲。还有就是国家地理出版社的青少年看的《博物》，我个人比较喜欢。还有《男生女生》《东西动漫社》 《漫友》都是青少年看的
《读与写》是省级教育类期刊。评职称没问题
上
现在中学生除了要学习课本上的文化知识，也要积极得多看课外书，丰富个人文化知识，下面为中学生提供合适的报刊杂志名称：世界知识画报 中文版世界博览文史知识百科知识青年文摘中国报道环球瞭望新闻周刊等等吧，丰富知识，开阔视野。
常言道：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”一个人的成才与他勤奋读书密不可分，渊博的知识来自孜孜不倦的学习，“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。”讲得就是这个道理。 立志成才，必须努力读书，专心致志，持之以恒地读书。 作为莘莘学子，来学校的目标就是更好的泛舟书海，读书成才。 书，用自己民族的语言写成。它是祖国五千年文明的象征，是祖国存在的标志，是国家强盛的感召。它像繁星那样灿烂，像珍珠那样宝贵，像牡丹那样美丽，期盼有心人去精心采撷。 在祖国的语言里，耸立着珠穆朗玛峰，绵延着巍巍昆仑，镌刻着古老长城，流淌着黄河、长江； 祖国的语言，可以发射卫星遨游太空，可以联系世界飞越大洋，语言关照天上、地下、人间，语言贯通过去、现在、未来，语言实录人文、自然、科技。语言就是力量，连缀语言，编撰成书， 读书，就是用心灵去感悟：星的灿烂，月的朦胧，花的嫣然，泪的晶莹，人类的进步，科技的腾飞，以及生命的沧桑与美丽。 开启书的扉页，缕缕墨香如春风杨柳，杏花细雨，在心田上萦绕，让心花悄然绽放，散发出无数感悟的诗行。透过字里行间，我们看见了青山绿水，经济腾飞，遨游太空，雅典凯旋。 读书，是在如画风景中捡拾朝花，寻找生命感悟的花絮。你可以泛舟西湖，随手采摘到生命启迪的莲子；你可以驾长车踏进苏杭，欣赏人间天堂；你可以登临泰山，了解帝王封禅的缘由，体味“一览众山小”的胸襟；你可以为中华崛起而骄傲，为中华腾飞而读书。 读书，是跨越时空的邂逅。在书中，你可以和李白一起朝辞白帝，暮至江陵，梦游天姥；可以和李清照共赏绿肥红瘦，梅子黄时雨，荷花丛中争渡；也可以和孔子、孟子、司马迁、曹雪芹、莎士比亚、雨果、托尔斯泰成为知心朋友，和鲁迅、贾平凹、沈从文、巴金、钱钟书在书中畅谈；你还可以和陈景润共同领略歌德巴赫猜想，和杨振宁、李正道同时分享诺贝尔奖获得时的快乐；你还可以亲身感悟申奥成功的喜悦，加入世贸后交流的心胸。 书中拥有这么多朋友、真理、科学、信念。读书吧，你会有享用不尽的知识大餐，你的精神境界会随之提升。 同学们： 今天读书，我们披星出征，戴月才回； 明朝成才，我们学富五车，满载而归
我喜欢看《青年文摘》，上面的内容很适合我们年轻人看。能帮助你拓展知识面，积累作文素材，即休闲又实用。《中国科技纵横》我很喜欢的一本书， 可以拓展你科技，地理文化等方面的知识。《英语广场》《疯狂英语》都是不错的选择，在学英语方面。《科幻世界》也不错。我觉得关键看你个人的喜好吧。
《中学生博览》《少女》《意林》《中学时代》《中学生阅读》
“读书”与“成才”关系密切。不信，你可以让你的学生用关联词来连接这两个词，你会得到多种答案，如：因为读书所以成才；只有读书才能成才；只要读书就能成才。“开卷有益”这四个字言简意赅地道出了其中的原由。 读书须立志。南宋哲学家、教育家朱熹曾谆谆告诫人们“百学须先立志”。看，周恩来“为中华之崛起而读书”，司马迁为编写《史记》而苦学，爱迪生在被老师骂为“低能儿”后大哭一场，立志“长大了要在世界上做一番事业”……他们为了远大的抱负而读书，终于成就了自己轰轰烈烈的伟业。 读书须勤奋，即所谓“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。白居易“不遑寝息”，孔子“韦编三绝”，匡衡“凿壁借光”，苏秦“悬梁刺股”，……一个个美传，一段段佳话，无不在启迪着后人，鞭策着我们：勤读苦读是成才最好的途径，是成才最牢固的根基。 读书需要一种境界。鲁迅把别人喝咖啡的时间用在读书上，高尔基认为“读书就像饥饿的人扑在面包上一样”，钱钟书“横扫”清华图书馆，2005感动中国的洪战辉不顾家境窘迫带着妹妹上大学……他们沉浸书乡，熏染墨香，乐此不疲。爱读书的人把书当作伙伴，当作知已，当作导师，当作自己的精神食粮，他们把读书看作人生最快乐的事，在苦读中享受着人生的乐趣。 读书更是一种创造。勤读苦读乃至乐读自然是一种境界，而创造性地阅读更是成才与成功的秘诀。据说索尼从十几年前的日本小公司一跃成为全日本屈指可数的大公司之一，与他们学习并创造性地运用中国的《孙子兵法》有重大关系。所以读书，更提倡会读、善读。如果如高尔基所说“书是人类走向未来幸福的道路上创造的一切奇迹中最复杂最伟大的奇迹”，那么读书，便是享受这种奇迹、再现这种奇迹、演绎这种奇迹和再创造这种奇迹的过程。 读书怡情冶性，读书让人明理，读书助人成才，这已是真理，而且不容置疑，因为无数典型的事例证明了这一点。然而，现在我还想说的是：读书对我们教师又有何特殊的意义？读书对我们成长为优秀的教师有何特殊的价值？ 作为先进文化的传递者，教师的文化素养及人文素养在教育中举足轻重，小而言之，它直接影响到一批批学生的人生前途，大而言之它关系到一个国家、一个民族的兴衰。很难想象：一位庸才可以教育出一批智者，一位视书为敌的老师会教育出一批批酷爱读书的人才。所以，为了让我们的学生能成长为国家的栋梁之才，教师必须从我做起，视读书为终身所需。 读书让我们教师底气更足。浓厚的文学素养，清晰的语言逻辑，机敏的思维品质，不俗的谈吐气质，会使你的教学更从容，让你的课堂更扎实更灵动。 读书让我们的教学充满智慧。酷爱读书的老师博学多才，集古典的优雅和现代的朝气于一体，课堂上或严谨或诙谐，或庄重或俏皮，时而出口成章，时而谈古论今，饱学的你使你在课堂上游刃有余，让你的教学时时闪烁着智慧的火花。 读书让教师更受人敬重。学生会因你的博学而视你为他们崇拜的偶像，同事会因你的多才而把你作为他们学习的楷模，家长会因你的书卷气而为自己的孩子庆幸，社会更会为你的睿智、明理、儒雅气质所赞赏所折服。 读书是我的嗜好。床头案前，书是我唯一不可或缺的最爱。或浏览，或精读，或再读，纯文化的、文学的、理性化的、人性化的、教育类的等等。少年时房间唯一像样的家具是书桌；成家时，一定要买的家具是书柜；建房时首先要考虑的是书房。书是我的至爱，读书给了我最美妙的享受。我为它哭过，笑过，忧过，怒过，我会为它而失眠，为它而深思，为它而感慨。 今年暑期，我学习了两本教育著作《教育新理念》和《给教师的一百条新建议》。虽然只是“蜻蜓点水”般的浏览，但前者对我的教育思想又进行了一次较系统的“洗礼”，后者则让我对人性化的教育有了更深刻的理解。说实话，我更喜欢阅读后者一类的书，因为它集理性与感性于一体，读来让人感觉轻松自在；而“人性”的光辉照耀在心又让我感觉舒适温暖；更重要的是这本书的每一个字，它不是来自冰冷的理性思考，而是来自一位教育实践者的心声，他的很多智慧语言是他的教育感言，所以很容易让我产生“感同身受”、“如沐春风”的感觉。读《新建议》，好象在与一位同行挚友交流教育心得，又如同在与一位性情中人诉说着困惑忧愁；读《新建议》，似乎在聆听着智者的教诲，又仿佛在攀登着一级级闪耀着人性光辉、充满着“真善美”的阶梯。读《新建议》，让我思绪万千，感慨良多。《新建议》让我明白：“教师＝知识分子”，而要让自己真正成为“知识的化身”，必须在“求真”路上不断攀登，怀着“赤子之心”虔诚地学习那“高贵的”“纯清的”知识，那样你的气质里才会焕发出“知识分子”独特的光彩，你的骨子里才会达到纯清与高贵的精神境界。《新建议》告诉我：“教师＞知识”，即教师不仅给学生“传道、授业、疑惑”，还要带去对学生的爱，对教育艺术的爱，对人性的爱……《新建议》也道出了教师的心声：教师≠圣人，即要做一名教师固然需要德才兼备，但，教师也是人！正如教师要把学生当人要允许学生犯错一样，社会也要把教师当人，要允许教师出错，有缺憾，要善待教师，宽容教师。这样，教师也就可以脱下沉重的盔甲，轻松自如地生活在更真实更真诚的世界里。 读这两本书真的让我受益匪浅，并油然而生危机感、自豪感和幸福感。 和许多教师一样，我酷爱读书，也渴望成才，成为像斯霞、余漪、李吉林那样出色的教坛巨星。可我也清楚地知道，也许我永远成不了那样的良才，永远成不了教育战线上的佼佼者，但我却坚信：努力读书、不断读书、终身读书一定会使我的人生更丰富更豁达，会使我的教育业绩更优秀更辉煌。 “问渠那得清如许，为有源头活水来。”老师们，让我们不妨“躲进小楼成一统，管他春夏与秋冬”，相信书会像我们的人生航标，指引着我们在成才路上跑得更稳健更轻快，会距离我们的成长规划更近更近…… 这是一个教师写的,版权不知
没关系。。。
古人云：“开卷有益”，这告诉了我们阅读的很多好处，它既可以增长见识，开拓思维，又能休闲娱乐，净化身心。我觉得阅读是一种享受，在书中我可以体会人生细节，还可以感悟人生的真谛。 阅读与成长有着密不可分的关系，记得这样一句话“人是吃饭长大的，也是读书长大的。”意思是说：“吃饭长大”是物质需求，而“读书长大”是精神需求，粮食哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是真正健康成长的人。这句话充分的讲述了阅读与成长两者之间的关系。 从一个什么也不懂得的小孩，成长为一个青年，需要的不仅仅是粮食，更需要通过阅读，从中获取知识。是书带给我们知识的海洋，也是书，教会我们怎么度过漫长的人生，是虚度年华还是脚踏实地，这一切，书里都有“答案”。“书中自有黄金屋”很好的说明了阅读的好处。 在学校读书，我觉得不只是学到了知识，更是学会了如何做人。在《钢铁是怎么炼成的》里保尔柯察金说过：人最宝贵的东西是生命，生命属于人只有一次，一个人一生应该这样度过的；当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞耻。这样，在临死的时候，就能说，我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最伟大的事业——为人类解放而斗争。是啊！从书中的人物里，我们不但看到了各种事情的前因后果，与处理事情的方法，而且告诉了我们许多的人生哲理。 我阅读，我成长，阅读是我永远的追求。
《青年文摘》比较适合年轻人阅读，它的内容很贴近青年人，比如一些年轻的成功者的传记，还有一些青春小说都写得不错。后几页会有一些实用知识，像《疯狂英语》，《西课》什么的。《读者》是我个人比较喜欢的，主要是一些比较有内涵的文章，美文多，有一些小说写得很好。《格言》里的文章短小精悍，比较幽默，是很休闲放松的。《意林》我不怎么看，也就不太清楚了。
读书不一定能成才。成才不一定非要读书。
常言道：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”一个人的成才与他勤奋读书密不可分，渊博的知识来自孜孜不倦的学习，“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。”讲得就是这个道理。 立志成才，必须努力读书，专心致志，持之以恒地读书。 作为莘莘学子，来学校的目标就是更好的泛舟书海，读书成才。 书，用自己民族的语言写成。它是祖国五千年文明的象征，是祖国存在的标志，是国家强盛的感召。它像繁星那样灿烂，像珍珠那样宝贵，像牡丹那样美丽，期盼有心人去精心采撷。 在祖国的语言里，耸立着珠穆朗玛峰，绵延着巍巍昆仑，镌刻着古老长城，流淌着黄河、长江； 祖国的语言，可以发射卫星遨游太空，可以联系世界飞越大洋，语言关照天上、地下、人间，语言贯通过去、现在、未来，语言实录人文、自然、科技。语言就是力量，连缀语言，编撰成书， 读书，就是用心灵去感悟：星的灿烂，月的朦胧，花的嫣然，泪的晶莹，人类的进步，科技的腾飞，以及生命的沧桑与美丽。 开启书的扉页，缕缕墨香如春风杨柳，杏花细雨，在心田上萦绕，让心花悄然绽放，散发出无数感悟的诗行。透过字里行间，我们看见了青山绿水，经济腾飞，遨游太空，雅典凯旋。 读书，是在如画风景中捡拾朝花，寻找生命感悟的花絮。你可以泛舟西湖，随手采摘到生命启迪的莲子；你可以驾长车踏进苏杭，欣赏人间天堂；你可以登临泰山，了解帝王封禅的缘由，体味“一览众山小”的胸襟；你可以为中华崛起而骄傲，为中华腾飞而读书。 读书，是跨越时空的邂逅。在书中，你可以和李白一起朝辞白帝，暮至江陵，梦游天姥；可以和李清照共赏绿肥红瘦，梅子黄时雨，荷花丛中争渡；也可以和孔子、孟子、司马迁、曹雪芹、莎士比亚、雨果、托尔斯泰成为知心朋友，和鲁迅、贾平凹、沈从文、巴金、钱钟书在书中畅谈；你还可以和陈景润共同领略歌德巴赫猜想，和杨振宁、李正道同时分享诺贝尔奖获得时的快乐；你还可以亲身感悟申奥成功的喜悦，加入世贸后交流的心胸。 书中拥有这么多朋友、真理、科学、信念。读书吧，你会有享用不尽的知识大餐，你的精神境界会随之提升。 同学们： 今天读书，我们披星出征，戴月才回； 明朝成才，我们学富五车，满载而归
不知从何时起，读书与成长紧紧地连在一起。随着读的书种类越多，我慢慢地起来，随着慢慢地成长，我读的书野越发缤纷多彩。 小时候，在家中，每天晚上临睡前，父母都会给我念故事。“以前，在山上住着七只小羊和羊妈妈……”这声音伴随我入梦乡。在幼儿园，阿姨总会以甜美的声音对我们说：“小朋友，阿姨给你们讲一个故事，好不好？……”就这样，童话伴随我一起度过了童年。 上了小学，我开始对语文书产生了浓厚的兴趣，里面是文化的精华，但很快语文书满足不了我的求知欲。我把目光投向了作文选，我天天与一大堆作文选作伴，吸取着各种各样的写作材料，欣赏着各地风情。但过了一段时间，我对作文选又生厌了。因为我只要一翻开它，一看到它的题目，就能里面的内容猜出十分之八九。我又翻开了各种文艺、科技小报，如饥似渴地阅读、吸收、运用。 现在我变成中学生了，我敲开了名著的大门，见识名著的令人着迷之处。在老师的推荐下，在自己的认识下，我挑选了，阅读了一本本名著。《钢铁是怎样炼成的》使我感叹自己的懦弱、胆小，赞叹像保尔那样子的坚强并勇敢的人。《爱的教育》使我明白到：爱无处不在，我们要用心去体会：我们要尽自己的最大努力，去爱身边周围的每一个人。《红楼梦》使我更深刻地体会到封建社会从繁荣昌盛到衰败的情景，也令我为宝玉与黛玉之间的爱情而叹息。《鲁宾逊漂流记》使我见到了一个硬汉子是如何从绝境中奋起。 我读书，我成长，是书，你让我快乐地成长还小的时候，问妈妈：书是什么？结果，我看到的不过是由一张张有字的纸叠加在一起的四方小册。可当我不经意翻开它时，才发现，原来小册里装的是大世界！“从前,山里住着七只小羊和大灰狼……”一个个美好的童话故事伴我进入甜甜的梦乡。后来，学的字渐渐多了，上小学了，我捧起了一本本少儿刊物。《故事大王》《少年文艺》《儿童文学》……看大作家写小故事，让人赏心悦目，回味无穷！真佩服大作家们丰富的想象力和行云流水般的文笔！后来，“名著”二字勾起了我对长篇小说的兴趣，《水浒传》里英雄好汉各具特色！《西游记》里回回惊险，章章让人叹服！《红楼梦》里读懂了一个国家由盛转衰的经过！《童年》里读出作家高尔基的辛酸童年！《爱的教育》里朴素易懂的文字里蕴涵了伟大的爱，让人深知爱的力量如此伟大…… 工作后自己总给自己找借口把读书的习惯给丢了。即使在我读书的时候，除了教课书外，其它看过的书也屈指可数，也就没在养成一个喜欢看书的习惯了。可有这么一次让我真正体会到了“书到用时方觉少”。那天上完课后有个男生兴致冲冲地跑向讲台来问我：“老师，你知道‘贝加尔湖’是什么湖吗？”面对学生的提问，我先是愣了一下，接着庆幸的是我还可以想起以前记得的，“欧亚大陆上最大的淡水湖”，我轻描淡写地回答，“哦。”他满意地笑了，可他后面一句话却给了我很大的打击，“我刚在课外书上看到了，它深……。”很明显是来考我的，他是以为老师知道的很具体呢，可我心里在打鼓：这次是庆幸自己想到了一点，那下次呢？我就默默地对自己说，今后我要看好每一本书，回答好学生每一个问题。我觉得作为一名教师要提高自己的修养，无限地发挥自己的潜能，就要平时多读书，多写文章……读书，持之以恒地读书，不仅仅是应付学生，应付每天的课，更是在不断补充自己的知识，提升自己。平时我们都很忙，甚至有的时候忙得不可开交，但是我们不能因为忙而忽略了自己的进修和提高。读书可以使我们拓宽知识视野，进一步把专业知识转化为专业能力，也让我们更加有教育的智慧，从而让我们的教育更加美丽。随着科学技术的发展，信息传播渠道越来越多，广播、电视、报刊、杂志、网络……我们教师没有接触过，不知道的事情也许学生早已知道，因此我们教师的权威性受到了空前的挑战。学生随意提出的问题更多的是涉及到当前经济、政治、文化领域，有些甚至是当前的热点和焦点。我们要适应这一时代特点，就必须树立终身学习的观念，以终身学习为目标。 那么就要求教师让读书学习成为习惯，我也在业余时间，读了有关教育教学方面的书，与大师对话，进行着最好的教育，接触那些行走在新教育之路前列的教育者们，不断反思、不断提升自己……这些书中通过具体的案例的分析，并根据作者多年从教经验与教育理论，为读者提出了宝贵的建议，为我的工作指明了方向，我个人更是在实践中获益终身……这样，生活中的鲜活材料都像汩汩的清泉流入我的心田，然后我又将这些清澈的泉水到如课堂，一种学习的快乐荡漾在一张张渴求知识的脸上，教室中又充满了盎然生机…“吾生也有涯，而知也无涯”，在工作中，个人小书架上更多的是专业的东西。而随着工作的深入、角色的转变，书架上的内容也在不断的丰满、不断的转变！但不管怎样，必读书、书必读！当我行路艰难时，我需要读书、需要思考、需要研究、需要创新；而行路顺畅时，我时刻提醒自己，行路艰难甚至无路可走的情形随时都会出现……于是，我对自己说“永不停息的读书、学习吧！让读书成为习惯，让学习成为生存的方式，你犹如严父，督促我进步；你犹如慈母，教我分辨真善美与假恶丑；你犹如知己，聆听我的心声……
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《读书杂志2020第8期》百度网盘pdf最新全集下载:链接： 提取码：2ygo简介：丸山真男的原爆体验与“十五年战争观”。“公共管理”的真相。信息时代语词生成的方式。《萨卢斯特》：罗纳德·塞姆历史观的修正与发展。修昔底德的焦虑。从上野看江户