汉语国际教育学年论文正好做好了。。
深圳华清远见李老师为您解答：主要课程有语言学概论,现代汉语,古代汉语,汉语史,中国文化概论,中国古典文献学,文学文本解读,文学理论,马克思主义文论,中国现当代文学,中国古代文学,中国近代文学,民间文学,比较文学,外国文学,美学,写作,文艺心理学,文学批评,自然科学基础等
可以参见《汉语国际教育论文写作分析与指导》华语教学出版社：主要有专题研究、调研报告、教学设计、教学实验报告、案例分析。
汉语言专业导论课一般都是写论文，不考试，论文范围有时会根据当年情况而变动，比如去年，更多的会结合疫情常态化情况下写一下汉语国际教育专业的发展前景或者围绕线上教学等方面去写，主要就看老师出什么样的题，然后根据这个题目去查阅相关的文献，做好资料分析，提出自己的观点，写出论文。
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汉语国际教育专业的具体课程有：汉语言文学、现代汉语词汇、现代汉语语音、对外汉语教学法、对外汉语教学语法、语言习得概论、教学论、社会语言学、对外汉语教学概论、语言学及应用语言学论文导读、中国文化史纲、世界文化史、国外文学、中国现当代文学史、中国古代文学史、对外汉语教学系列专题、古代汉语、中外文化交流史、中国文化要籍导读、宗教与文化、文献检索与利用、汉语修辞学、语义学、教育学、心理学、教育心理学、英语基础、英语口语、英语翻译、英语写作等。
某高校某年真题材料讲的是柬埔寨华文学校汉语教师志愿者小张一堂生动有趣的汉字课。她把多个常用的独体字，比如日，月，鱼，羊，小，土等等，写在事先准备好的卡片上，分发给学生，要求学生找到能跟自己的汉字配对的朋友，然后两人一起读出新的汉字（合体字）。学生的兴趣很高，做得非常好，而且还发现合体字的一些规律，比如同一个独体字有可能跟两个另外的独体字组成合体字，还有，三个独体字也有可能组成一个合体字，比如众，甚至以个学生还找出了众这个独体字的意义，人多力量大，为众。这个材料分析，我的设想是从汉字教学的特点来分析，这堂课体现了汉字的特点，遵循了汉字教学的原则，运用了一系列的方法和技巧，这是第一，第二，小张的课运用了教育学上的多种教学方法，最突出的是启发式，然后还有，做游戏，扮演角色，重复强化，示范教学，等等。但是，我有点担心，因为这样一来，这篇文章，写出的更多的是教育学方面的东西。
你去知乎可以发帖求助，知乎上面还是有很多热心的网友的。
根据案例发现问题：①显性：材料中直接标明的问题、矛盾点；②隐性：潜在隐患、影响课程效果的原因。分析问题：指出理论出处、所违反的原则。解决问题：①给出方案，解决材料中的问题，对策和问题相对应；②代入情景，说明自己会如何做；③对于类似的问题，如何预防。要注意：材料中，正确的/优秀的/对教学效果有增益的做法，指出并予以肯定，说明这一做法符合的原则，在实际教学中加以利用和发扬。此外，案例分析还包含一类议论文的写作，往往要求围绕一个核心主题，依据材料进行议论。
可选题是在太多了，建议和导师沟通选择为好。比如说选题：构词法与对外汉语合成词教学对外汉语基本词汇的教学方法和技巧汉语轻声研究与对外汉语语音教学等等等等
这个汉语专业的选题比较广，最好从某一文学作品开始分析，比较具体
汉语国际教育硕士专业研究生可以从汉语作为第二语言教学、中国文化传播、跨文化交际、汉语国际推广等活动中选取具体的写作主题，深入研究。
论文是把自己四年在大学学习生涯的总结，可以自己选择一个论证的主题，可以是外国人学汉语的难点，汉语为什么受欢迎等等。该行业也是需具备一定的教学技术和资质的，而且现在都是中国人力资源和社会保障部国家职业对外汉语教师资格证书以及国际认证协会国际注册汉语教师资格证书以及国家汉办认证同考的，其中中国人力资源和社会保障部国家职业对外汉语教师资格证书是由人力资源和社会保障部中国就业 培训技术指导中心认证并授权我们颁发，是国家级一类证书、人力资源社会保障部唯一合法的国家职业对外汉语教师资格证，有利于将来的就业。
在选题方面，有点学校是给一部分题目让学生去选。如果不知道是什么，可以参考以下几个：构词法与对外汉语合成词教学对外汉语基本词汇的教学方法和技巧汉语轻声研究与对外汉语语音教学最后，写论文可以在知网，万网等论文平台多下载些资料，多看多总结，写出自己的想法。
把开题报告改改就是文献综述。论文研究意义，研究的内容，国内外研究现状（参考文献的主要思想的罗列）。ok
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