前一段时间，市委聘请法学专家教授，对全市科级以上领导干部开展了法律法规培训，通过培训，使我自己的法律意识有了明显提高，以前，对法律条文只是从表面理解，现在能够领悟到法律的深层次内涵，有了质的转变。培训结束后，我静下心来，对照笔记，联系交通系统执法工作实际，觉得在法制建设方面，交通系统还有很多工作要做，还有许多亟待解决的问题，比如 “有法不依，执法不严，违法不纠”的问题仍较普遍存在，乱扣滥罚、重费轻管、以权谋私等问题也时有发生。这些问题的存在，直接影响了交通行政机关的形象，如何从根本上解决交通行政机关依法行政，提高行政执法水平，就这个问题谈谈我的一点体会。 行政执法是我们交通行政机关最重要的经常性的工作，它关系到交通管理活动是否能有秩序的正常运转，关系到深化改革扩大开放和经济的发展。因此，交通行政执法必须坚持有法必依、执法必严、违法必究的原则，使交通行政执法活动合法、有效、准确、高效。 合法。合法要求我们交通行政机关在行政执法活动中必须注意五个环节。首先自身必须合法，即主体资格合法，必须是法律、法规和规章明确规定的行政机关；第二，我们的行政执法行为必须合法，必须严格按法律规定办事，任何人都无凌驾法律之上的特权；第三，行政执法的对象必须符合法律规定，如不能随意给被管理者设置障碍；第四，行政执法活动的依据必须合法，所依据的规范性文件不得与国家法律、法规相抵触，并须事先公布；第五，行政执法的程序必须合法，手续必须完备，不能随心所欲。 合理。合理性是交通行政执法必不可少的补充。首先，交通行政执法行为必须统一，在适用法律、法规上人人平等，不能忽松忽严，畸轻畸重；第二，自由裁量权的行使必须公正，不能受不相干的因素影响；第三，行政执法决定必须尊重事实，不能作出无法执行的行政行为；第四，在坚持合法性的原则下应当充分考虑管理对象的意志，使多数管理对象能够接受、理解和支持。 准确。准确是确保案件正确的关键。首先是适用法律必须准确，不能张冠李戴；第二，认定事实必须准确，证据必须确凿，不能有任何脱节、含糊之处；第三，行政执法文书的叙述必须准确，必须能真实地表述交通行政机关的意图，要明确易懂，不能产生歧义。 高效。交通行政执法工作有很强的时效性。首先，国家交通有关实体法和执法程序法都对时间有明确的时间规定，这些必须严格遵守；第二，采取行政强制检查、取证、扣押物品的时间必须紧紧围绕实际执法需要进行，不能无限制地滥用强制扣车和扣证措施权；第三，作出的行政执法（处罚）决定生效后，当事人逾期拒不履行的，必须即时申请人民法院依法强制执行。所以，交通行政机关必须提高效率，克服官僚主义，保证反应灵敏，决策果断，指挥权威，处事迅速。 在加强和完善交通行政立法，严格依法行政的同时，还必须健全以交通行政执法责任为核心的监督检查体系。没有健全的监督检查制度作保证，交通行政机关的依法行政则难以实现。行政执法是指行政机关依据法律、法规和规章对相对人采取具体的直接影响其权利和义务的行政行为。这种行政行为的对象，包括两个方面：一是行政机关对公民、法人和其他组织；二是行政机关对自身内部。为了确保行政执法行为有准则，好坏有奖惩，在严格执法和保护当事人合法权益两个方面起到保障作用，必须落实行政执法责任制。交通行政执法责任制就是按照法律、法规和规章确定的交通行政机关各项执法职责，建立起以单位主要负责人为核心的执法责任体系，并把责任层层分解，落实到交通行政机关内部各执法单位各层级和各个执法人员岗位，明确责任范围、职责、权限、执法目标，制定考核标准和奖惩办法，将考核的结果与执法人员的任用结合起来的一种制度。而行政执法监督检查，是行政机关内部对执法活动的直接监督检查，是关系行政执法责任制能否得到全面实施的重要保障措施。鉴于行政执法包括了内外部两个方面入手。那么，交通行政机关如何开展好有效地行政执法监督检查呢？我们认为可以采取以下六种方式。 一是由上级交通行政机关组织检查组，对本级和下一级交通行政机关的行政执法情况，进行定期或不定期的检查。定期检查就是上一级交通行政机关根据需要每年确定一批重点的法律、法规、规章，有计划、有步骤地根据预定的时间进行检查。不定期检查是为了了解某个法规的执法情况，临时组织检查组进行检查。检查一定要深入调查了解，不能走过场、严防流入形式，对检查出来的问题要严肃处理及时纠正。 二是建立法律、法规和规章的实施情况报告制度。下级交通行政机关对其负责实施的法律、法规和规章的贯彻执行情况，定期以书面形式报告上一级交通行政机关，上一级交通行政机关对实施中的问题要组织深入调查，解决存在的问题。这样，有利于法律、法规的进一步实施，促进行政执法工作的深入进行。 三是建立行政执法监督员制度。主要是从交通局机关选出几名监督员，监督行政执法活动，这样可以督促交通行政机关及时纠正违法失职的具体行政行为。 四是深入推行执法公示制度，接受社会监督。按照实施行政执法责任制的要求，建立完善“执法公示” 。在前一阶段的学习中，我主要是从法律的历史渊源以及总体框架入手，了解了中国的法律体系的相关知识，下面我对我这一阶段学习的情况做一个总结，重点说说自己学法的一些心得体会，不当之处请各位领导和同事批评指正。 首先第一点，简单说一下我国法律发展的历史。 我国的法律历史源远流长，最早的一部法律可以追溯到夏朝，距今已有四千多年的历史，由于处于奴隶社会，所以当时的法律神权色彩极为强烈，到后来的封建社会，重刑、严刑思想占了法律体系的主导地位，法律逐步走向残酷，例如我们都知道的中国历史上最严酷的死刑－凌迟，就出现在这一时期的宋朝，到清末变法，标志着中国近代法律的开始，这一阶段的法律主要体现了废除旧法，提倡男女平等的思想。而在我们所处的当代，我们所说的法律，用通俗的话讲就是为了维护正常的社会秩序，保障正常的人身权利、自由，保护公民、法人或者其他组织的合法权益而制定的一种约束性的、规范性的、惩戒性的条文。由此可见，法律与我们的日常生活是息息相关的。 第二点，简单介绍一下我国现行的法律情况。 改革开放以来，随着我国与世界交往的日益频繁，加上我国自主择业以及流动人口的激增，矛盾的发生与日俱增，不可避免的出现了各种因矛盾而导致的纠纷、损害和诉讼，要合理的、合程序的、合乎规范的来解决各种各样的的问题，就必须依靠法律手段来实现。 为解决社会中出现的一系列问题，也为了更好地维护社会稳定，自九届全国人大以来，全国人大及其常委会共制定了近６０件法律和有关法律问题的决定，其中构成有中国特色社会主义法律体系的７个法律部门中基本的、主要的法律大多已制定出来。这７个法律部门是：宪法及宪法相关法、民法商法、行政法、经济法、社会法、刑法、诉讼与非诉讼程序法。可以说我国现行法律体系主要就是有这七种部门的法律构成，但是在谈到对我国法律体系所应包含的具体内容时，社会上却存在分歧，主要有以下两种观点： 一种观点认为，我国的法律体系应该只包括宪法和法律，不包括其它规范性文件，也就是说法律体系只应当是由法律规范所构成的体系。另一种观点认为：我国的法律体系不仅包括宪法和法律、行政法规，还包括地方性法规、民族自治地方的自治条例和单行条例等规范性文件。 我国的立法法对这个问题作了合理的解释：他的主要意思就是说，法律的制定是为了创设权利义务规范，而行政法规的制定则是为实现法律所创设的规范服务。由此可以看出，我国的法律体系，只能是由法律规范所构成，一般意义上的行政法规、地方性法规、自治条例和单行条例等规范，不能看作是国家法律体系的组成部分。 第三点说说我的心得体会。通过近期的学习，我收获很多，能够对我国法律制度建设的现状有一个客观清醒的认识。体会主要有以下几点，第一：我觉得对法律知识的学习贵在坚持，我们应该注意时时刻刻学习法律，不要等要用法律的时候才意识到自己法律知识不足，出现那种书到用时方恨少的尴尬局面。第二：我们学法的目的是为了懂法，而懂法的目的就是为了学会用法。这就需要我们领会法的实质，理解法的内涵精髓。我觉得在学习法律的时候，完全可以联系自身实际，结合自身体会，加以通读、领会和贯穿。虽然有些法律条文不需要一字不落的背下来，但是个中脉络要领会清楚。同时还需要我们日常生活中多听多看、多观察、多积累。第三，就是：学法重要，普法更重要！在现实生活中，有很多不懂法的人，例如有的人明明自身的权利受到了侵犯，却不懂的用法来保护自己，只得忍气吞声，影响了正常的生活和工作秩序；还有的人意气用事，感情为先，触犯了法律还振振有词；更有甚者，视法律为儿戏，肆意践踏。这就要求我们每一个人应该从自身做起，利用自己学法所拥有的知识向他人宣传，引导他人自觉学习法律，只有人人都懂法，社会主义社会才会沿着和谐社会的道路更快更健康的发展 尤其是今年年底，我市县乡两级人大将面临换届选举，其中就要用到《选举法》、《组织法》等多部法律知识，我觉得这对我们这些工作人员来说是一个契机，也是一次考验，我们应该在干好工作的基础上，充分利用空闲时间，有计划有针对性的学习相关法律知识，在换届选举工作正式开始之前，最大限度的把准备工作做好，我觉得是不是可以从以下三个方面去做： 第一，尽快熟悉换届选举工作的程序，这其中最好的办法就是查找并学习往年换届的相关资料，熟悉整套工作的流程，将程序搞明白之后，根据自己的理解画一个流程图，这样就对以后的工作进度一目了然，做到心中有数。 第二，对换届选举工作所涉及的法律，我们不应该仅仅局限于单纯的看，而是应该将法律脉络和所涉及的问题以及解决问题的办法有条理的整理出来，记录到笔记本上，在日后工作中多学多看，这样才可以加深对法律的理解。 第三，在学习法律的时候应该突出重点，例如，今年的换届选举将与往届不完全一样，因为我国在04年对选举法、组织法都作了一定修改，因此，我们在学习的过程中要把重点放在这些法律被修改的地方，把修改前后的法律条文找出来，加以对比，加强理解，加深印象，只要这样才不会出现因为在工作中照搬往年做法而导致工作失误的现象，也只有这样才可以真正成为领导的好助手~！
《当代法学》杂志创刊20年来，已出刊110期，4000多名专家、学者在该刊上发表论文。许多在《当代法学》上发表过论文的年轻教师、学者，现已成为各院校的学科带头人和高层次法律人才。在《当代法学》上刊发的学术论文，每年都有几十篇文章被《新华文摘》、《高教战线》、《中国人民大学复印报刊资料》等刊物全文转载。2004年《当代法学》在全国238种法律类专业期刊中，《中国人民大学复印报刊资料》（D410-416法律类）文摘量全国排名第9位；《中国人民大学复印报刊资料》（D412）民商法学文摘量全国排名第7位。2005年，《当代法学》在全国法律类1182种报刊中《复印报刊资料》全文转载量排名第9位。1992年以来，《当代法学》杂志一直被评为全国法律类中文核心期刊、中国人文社会科学核心期刊。
《当代财经》（Contemporary Finance & Economics），月刊，系全国中文核心期刊、中国经济类核心期刊、华东地区优秀期刊、中国社会科学引文索引来源期刊、中国期刊方阵双效期刊，其四大主要学科（经济理论类，中国经济、经济计划与管理类，会计类，财政类）均进入“中文核心期刊表”，居全国经济类期刊前列。 《当代财经》是由江西财经大学主办的国内外公开发行的财经学术理论刊物。她创刊于1980年8月，原名《江西财经学院学报》，1988年改名为《当代财经》。
请问是批示“修改”吗？那选中的几率就很大，若什么批示也没有只是被退回，基本就没戏了，不过有的地方根本就不退稿，你也不知有戏没戏，既是让您修改请把握住机会。仅是一点经验之谈，不是是否适合您投稿的地方的规则。
（一）摘要：须客观地反映文章的重要内容，篇幅一般不超过200字。（二）关键词：是反映文章最主要内容的术语词，每篇文章选3～8组为宜。（三）作者简介：包括姓名（出生年）、性别、民族、籍贯（格式为**省**市（县））、工作单位、职务、职称、研究方向。作者的详细地址、邮编、电话及电子信箱只需在采编系统中预留即可。（四）文章题目、作者单位、摘要及关键词均应译出英文，著者姓名标出汉语拼音。（五）注释：对文章中特定内容（引用数据、观点和结论）加以注释，在行文的右上角用圆圈序码标出，并在脚注时写明出处。（六）参考文献：指著者引文（正式出版物）所注的出处，文中用方括号按先后顺序标出，且置于行文的右上角，文献说明一律放在文末，即采用顺序编码制。外文参考文献按照国际通行的著录格式标注。
《当代经济》
初审过了，终审一般就很快了。但是由于初审时期，杂志社可能还会收到少部分稿子。有些写手是砸着截稿日期投的。所以会放几天。等一等，过稿了自然会通知你的。千万不要去催编辑，不然他没耐心随便看下就还给你了。这样只会适得其反。顺其自然，好稿子自然是会被支持的。编辑们的工作是多的，终审也是更要斟酌和仔细的。好了，祝你过稿。
朋友你好，如果投稿更有针对性，命中率会更高一些。这就关系到，你是哪里的？干什么的？写的稿件是什么体裁？什么内容？如果说投稿的话，最好投当地的报刊、网络或者是你从事的职业报刊发表，要投哪个媒体首先要研究哪个媒体，看它需要什么内容、什么体裁、什么格式的稿件，“对症下药”，这样会更轻松一些、方便一些，命中率会更高一些。如果你能够告诉我你的具体情况（干什么工作，哪里的，写的小说的大致内容等），我可以给你一些建议。我1993年开始在部队时开始发表各类文章，包括：报告文学、新闻、诗歌、散文、小说、评论等体裁的，到目前发表的大约5000篇左右吧，有40多篇获奖。另外：投稿时，第一要有信心，第二要投对报刊媒体，这两点非常重要。祝你成功！
法学生的大学四年相信多数刚接触到法学知识的法学新生，对法律都会产生一种崇拜感，但是面临法学学科内纷繁复杂部门法内容，很多同学又会感到困惑。于是，几乎每一个法学生都会面临新奇感与迷茫感之间的矛盾、自豪感与畏惧感之间的矛盾。作为一个即将走完大学四年的应届毕业生，本着回馈师弟师妹的初衷，和大家分享一些随想。（一）大一的新鲜大一期间，大多数学生还在法学殿堂的门外徘徊，于是《西窗法雨》、《木退正义》等入门书籍成为我们一窥法学世界的主要渠道，那个时候，我们时而因掌握了与一个法律规定而欣喜，时而因听不懂课上艰难生涩的法学理论而彷徨。对大学生活的新鲜感、对法科学习的迷茫感、对师兄师姐的崇拜感以及突然自由的喜悦感…种种感受交织成我们的大一生活。我们在一次又一次尝试中渐渐迈入法学的大门，带着迷茫与新奇，探索者自己的法学之路。（二）大二的选择然而，就在我们好不容易开始习惯自由而慵懒的大学生活时，我们又遇到了大二的分叉口，学生工作？文艺体育？游戏电影？科研比赛？读书科研？于是我们更加迷茫——我们不仅要处理如何学习法学专业知识的问题，同时还要解决大学方向的选择问题。以往养老三个月，拼命三十天的生活被打乱了节奏。有的同学选择了游走学生会之中，有的同学选择了读书科研打比赛，也有同学选择继续游戏电影娱乐人生。我们开始反思、开始思考，我们似乎明白了自己未来的基本方向，考研？保研？出国？刷证？实习？但是这些方向又是那么模糊，模糊我们没有足够的动力去推动它实现。按部就班的惯性让我们有种错觉：嗯，大学才刚开始，我还有很多时间去想。（三）大三的迷茫转眼之间，大二即将过去，经过法理、宪法、民法、商法、诉讼法等基础课程的学习，我们似乎已经掌握了法学学习的内在核心，顺利步入了法学之门。我们不断体验着用书本知识处理一些简单纠纷的成就感。尽管，我们学习上的迷茫感降低了，但是对如何走未来的路确更加迷茫。突然有一天，我们或被师兄师姐点拨，或因家人刺激，又或被身边同学的理论功底刺激到时，我们慌了，是真的慌了。到了大三，我们开始不得不为自己划分队伍时，我们又发现怎么什么都那么难？说好的高考考完就自由了呢？就业党的焦虑：法务还是律师？能不能当法师？北京还是上海？怎么去深圳？高起薪中发展还是中起薪高发展？年薪八万太少怎么办？诉讼律师还是非诉律师？非诉？证券律师和资产律师？投行券商赚大钱？啥？还要有注会、雅思？考研党的焦虑：考研专业的选择？考研院校的选择？考研和法考之间怎么安排？那些专业以后好就业？公检法律都需要什么学历？出国党的焦虑：社会经历和学习成绩怎么兼顾？科研项目和期末复习怎么平衡？怎么准备top15？雅思小分怎么刷高？纽约bar？老流氓和JD怎么取舍？保研党的焦虑：我的排名能不能保研？保研和法考能不能兼得？夏令营和九月推免怎么定位？四六级和科研经历怎么才算够？保研该怎么复习？（四）大四的焦虑总之，不管我们把自己划为什么党，到了大四学年，大家都只能硬着头皮向前走：其实大家都知道，即使那些已成为过来人的师兄师姐，也只能送给我们一句模糊又看似那么有道理的话“不预则废”。但是，“什么是越早？”是刚刚开始享受大学时光的大一？还是仍处于试探性了解阶段的大二？又或是已经相对成熟的大三？说这句话的人自己也不知道，大家都是按照自己的节奏摸索过来的。这种经历风雨洗涤后的感觉，只能意会不可言传。解决信息不对称——信息收集能力与培养阅读习惯之间的联系也许你会问，有没有什么是在我迷茫时或者说准备做出抉择前，最适合作为过渡期工作的事情呢。我认为是阅读。可能你会一脸苦闷——“每个人都说要多读书，我早就听腻了，你在这里等着我？”对于这句话，我表示深刻的理解，因为我也是这样，从小没有养成习惯，加上高中三年的理科学习使我对“阅读”两个字充满恐惧。大一时让我看《道德情操论》、《民法思维》无异于逼我上梁山，我宁愿看一些碎片性的东西，或者有趣的小故事如《西窗法雨》来打发时间。但是，为什么大学四年之后的我，却要强调阅读了呢？首先，我们说的阅读，首先不全是又厚又大经典著作。比如《道德情操论》、《政府论》、《大学》、《论语》，又或者是王泽鉴的“天龙八部”、“太皇太后”。其实，读者文摘这类青年杂志也是阅读，微信上比较有深度的公共号文章也是阅读。只不过，对于大厚本的阅读我们能够系统的了解一件事物、或者一个理论。而零散的阅读一般不能帮助我们构建某一知识的体系内容。零散的内容比较具象，适合初学期培养兴趣；系统的书籍比较抽象，适合适应期建立体系。阅读为什么是迷茫时最好的选择？从实用的角度来看，工作交流时，你需要广博的法学知识和社科知识让你与众不同，同样是一个背景的学生，能够从多角度看问题的学生，能够更有机会接触核心案件；升学面试时，你需要缜密的思维、体系化的知识帮助你临场不惧，敢于自信的说出观点，让老师提前认准你；出国时，面试官需要了解你的社会经历，知识广度，从而判断你是否具备在国外进行法律研究或者法学研究的学科基础；与亲友交流时，深刻的应对和巧妙地引用各种典故（梗）能够缓解气氛，间接减少他们认为社科专业都是光说不干的大喇叭的偏执观点。从控制未来的角度来看，阅读能够提供足够的信息，而信息能够帮助我们做出有效决策——所以，我们认为阅读能够开拓视野。互联网时代的到来大大改变了我们对阅读的认知，碎片化的阅读冲击了习惯传统书本阅读的读书人的价值观。因此，就产生了有关抵制碎片化阅读，提倡阅读纸质书籍的论证。可是，争论毕竟是争论，他们的逻辑前提是一个已经习惯读书，习惯读书，有自己良好读书习惯的人如何选择读书方式。以及培养学生读书习惯的理想路径。他们没有考虑到，在实际情况中读书困难户总是占多数，一味强调碎片化阅读的负面价值，可能让我们这些阅读困难户陷入想阅读时手足无措的困境。所以，我这里说的阅读首先囊括了一切实质是在信息收集的过程。无论是漫无目的的看经典，还是有针对性的拔经验贴。我这里所说的阅读和传统意义上的阅读唯一的区别在于，传统阅读更注重阅读过程的体会，它追求书读百遍其义自见。我承认自身体会出的感悟比别人通过书本、口述出的感悟要深刻的多，这是客观规律。对于真正的读书困难户而言，我们何尝不能先通过碎片化阅读开阔视野，寻找潜在兴趣点，建立起自己的决策参考的信息网。写作寄语在我大学四年的成长路上，从学生会中各种软件、礼仪的手把手教学；到辅导员老师给各类锻炼的机会；从师兄师姐对升学方面的指导；到任课老师深刻的思想引导和职业规划尽管有时候我会很反感、很讨厌，会吐槽。但是，我的大学终究是我的大学，我最终还是认识到了大学的意义。也体悟到一个事实：在大学里，我们处在多方的羽翼之下，为什么说大学是象牙塔，因为在这里我们看见的大多数东西，都是各方展示的最好的一面。大学给我们塑造了一颗玻璃心，但我们总要去学会打破这个玻璃心，然后再学会重塑它。所谓破而后立，意正在此。大学是个小社会，墙外是个大社会，只要我们能怀着一个不失偏颇的本心，那么无论是大社会还是小社会都不再是阻碍，而是能在我们陶瓷心上铺满景秀山河的墨砚。
法学毕业生自我鉴定范文(一)三年来，经过良师的精心指导以及自己的努力，我逐渐提高了自身的知识水平和文化素养，并为做一个知识型的社会主义建设者打下坚实的基础。本人能认真学习和拥护党的基本路线、方针和政策，遵纪守法，具备良好的社会公共道德和职业道德。自参加电大法学本科专业学习以来，本人能正确处理工学矛盾，能按照校园的有关规定在工作之余自学各门课程，用心参加集中面授和串讲，按时完成各项作业。透过系统的学习，现已认真完成了《民法学》、《刑法学》、《婚姻法》等近20门课程的学习，掌握了所学知识，并透过了有关课程考核，修完学分。此外，在学习之余，本人也用心投身法律实践工作中，使自己在丰富理论知识的同时，增加了社会经验。2015年6月23日，本人已成功透过毕业论文答辩。本科三年，本人获益匪浅，思想觉悟得到提高，法律意识和工作职责感得到加强，学到的知识填补了过去未曾涉足的空白。在如今这个文凭漫天飞的年代，让我深知"学历"与"学力"之间不能完全等同，在今后的工作中，我将抛开"功利"的缰绳，扎扎实实的学知识，更好地开展自己的工作，将这三年来的所学融会贯通，学以致用，提高自己的"学力"，无愧于取得的"学历"，更好地服务于今后的工作。朝夕耕耘，图春华秋实;十年寒窗，求学有所用。我将以"认认真真做人，踏踏实实工作"为准则，在实际工作中牢固树立强烈的事业心和高度的职责感，更好地为经济建设贡献自己的青春和智慧。法学毕业生自我鉴定范文(二)四年的大学生活转瞬即逝，转眼之间，作为×××专业(改成自己在华东政法大学的专业)的我即将告别大学生活，告别亲爱的同学和敬爱的老师，告别我的母校——华东政法大学。完美的时光总是太短暂，也走得太匆匆。如今站在临毕业的门坎上，回首在华东政法大学×××专业(改成自己在华东政法大学的专业)学习和生活的点点滴滴，感慨颇多，有过期盼，也有过迷茫，有过欢笑，也有过悲伤。现将在华东政法大学的学习和生活状况作自我鉴定如下：在×××专业(改成自己在华东政法大学的专业)老师的教诲下，在华东政法大学同学们的帮忙下，透过不断地学习×××专业(改成自己在华东政法大学的专业)理论知识和参与专业实践活动，本人×××专业(改成自己在华东政法大学的专业)素质和个人潜力得到了提高，完全贴合华东政法大学对×××专业学生的毕业要求。在思想品德方面：在华东政法大学×××专业(改成自己在华东政法大学的专业)就读期间自觉遵守《华东政法大学学生行为准则》，尊敬师长，团结同学，关心群众。法学毕业生自我鉴定范文(三)四年的大学生活结束了，总结过去，收获良多，现总结如下。在校期间，我严格要求自己，努力学好专业知识，透过紧张的学习生活，我已经熟悉并掌握了有关法律基础理论、基本法、部门法的相关知识。在学习之余，用心投身法律实践工作中，使自己在丰富理论知识的同时，增加了社会经验。四年中令我欣慰的是：连续两个学年，四次获得奖学金，顺利透过了大学大作文英语四级考试和计算机二级考试。我把这些作为向上的动力，朝着更高的目标奋斗。我校是一所理工校园，在培养人文素质的过程中，也渗透了理工科优良的作风，在我的身上，您会看到工科学生的扎实、看到理科学生的冷静。综合发展自己，成为文、理、工兼具的好学生，是我对自己的要求。作为一名来自农村的大学生，我继承了中国农民的勤劳、坚韧不拔和不怕苦的精神。凭着这种精神，我边工边读，直至顺利完成学业。在今后的工作中，我会继续发扬这种精神，爱岗敬业，发挥自己的最大潜能!
法学论文答辩会流程及常见问题1 、自己为什么选择这个课题？2 、研究这个课题的意义和目的是什么？3 、全文的基本框架、基本结构是如何安排的？4 、全文的各部分之间逻辑关系如何？5 、在研究本课题的过程中，发现了那些不同见解？对这些不同的意见，自己是怎样逐步认识的？又是如何处理的？6 、论文虽未论及，但与其较密切相关的问题还有哪些？7 、还有哪些问题自己还没有搞清楚，在论文中论述得不够透彻？8 、写作论文时立论的主要依据是什么？答辩程序 自我介绍自我介绍作为答辩的开场白，包括姓名、学号、专业。介绍时要举止大方、态度从容、面带微笑，礼貌得体的介绍自己，争取给答辩小组一个良好的印象。好的开端就意味着成功了一半。 答辩人陈述收到成效的自我介绍只是这场答辩的开始，接下来的自我陈述才进入正轨。自述的主要内容归纳如下：（ 1 ）论文标题。向答辩小组报告论文的题目，标志着答辩的正式开始。（ 2 ）简要介绍课题背景、选择此课题的原因及课题现阶段的发展情况。（ 3 ）详细描述有关课题的具体内容，其中包括答辩人所持的观点看法、研究过程、实验数据、结果。（ 4 ）重点讲述答辩人在此课题中的研究模块、承担的具体工作、解决方案、研究结果。（ 5 ）侧重创新的部分。这部分要作为重中之重，这是答辩教师比较感兴趣的地方。（ 6 ）结论、价值和展望。对研究结果进行分析，得出结论；新成果的理论价值、实用价值和经济价值；展望本课题的发展前景。（ 7 ）自我评价。答辩人对自己的研究工作进行评价，要求客观，实事求是，态度谦虚。经过参加毕业设计与论文的撰写，专业水平上有哪些提高、取得了哪些进步，研究的局限性、不足之处、心得体会。 提问与答辩答辩教师的提问安排在答辩人自述之后，是答辩中相对灵活的环节，有问有答，是一个相互交流的过程。一般为 3 个问题，采用由浅入深的顺序提问，采取答辩人当场作答的方式。答辩教师提问的范围在论文所涉及的领域内，一般不会出现离题的情况。提问的重点放在论文的核心部分，通常会让答辩人对关键问题作详细、展开性论述，深入阐明。答辩教师也会让答辩人解释清楚自述中未讲明白的地方。论文中没有提到的漏洞，也是答辩小组经常会问到的部分。再有就是论文中明显的错误，这可能是由于答辩人比较紧张而导致口误，也可能是答辩人从未意识到，如果遇到这种状况，不要紧张，保持镇静，认真考虑后再回答。还有一种判断类的题目，即答辩教师故意以错误的观点提问，这就需要答辩人头脑始终保持清醒，精神高度集中，正确作答。仔细聆听答辩教师的问题，然后经过缜密的思考，组织好语言。回答问题时要求条理清晰、符合逻辑、完整全面、重点突出。如果没有听清楚问题，请答辩教师再重复一遍，态度诚恳，有礼貌。当有问题确实不会回答时，也不要着急，可以请答辩教师给予提示。答辩教师会对答辩人改变提问策略，采用启发式的引导式的问题，降低问题难度。出现可能有争议的观点，答辩人可以与答辩教师展开讨论，但要特别注意礼貌。答辩本身是非常严肃的事情，切不可与答辩教师争吵，辩论应以文明的方式进行。 总结上述程序一一完毕，代表答辩也即将结束。答辩人最后纵观答辩全过程，做总结陈述，包括两方面的总结：毕业设计和论文写作的体会；参加答辩的收获。答辩教师也会对答辩人的表现做出点评：成绩、不足、建议。 致谢感谢在毕业设计论文方面给予帮助的人们并且要礼貌地感谢答辩教师。答辩注意事项（ 1 ）克服紧张、不安、焦躁的情绪，自信自己一定可以顺利通过答辩。（ 2 ）注意自身修养，有礼有节。无论是听答辩教师提出问题，还是回答问题都要做到礼貌应对。（ 3 ）听明白题意，抓住问题的主旨，弄清答辩教师出题的目的和意图，充分理解问题的根本所在，再作答，以免答非所问的现象。（ 4 ）若对某一个问题确实没有搞清楚，要谦虚向教师请教。尽量争取教师的提示，巧妙应对。用积极的态度面对遇到的困难，努力思考做答，不应自暴自弃。（ 5 ）答辩时语速要快慢适中，不能过快或过慢。过快会让答辩小组成员难以听清楚，过慢会让答辩教师感觉答辩人对这个问题不熟悉。（ 6 ）对没有把握的观点和看法，不要在答辩中提及。（ 7 ）不论是自述，还是回答问题，都要注意掌握分寸。强调重点，略述枝节；研究深入的地方多讲，研究不够深入的地方最好避开不讲或少讲。（ 8 ）通常提问会依据先浅后深、先易后难的顺序。（ 9 ）答辩人的答题时间一般会限制在一定的时间内，除非答辩教师特别强调要求展开论述，都不必要展开过细。直接回答主要内容和中心思想，去掉旁枝细节，简单干脆，切中要害。答辩常见问题在答辩时，一般是几位相关专业的老师根据学生的设计实体和论文提出一些问题，同时听取学生个人阐述，以了解学生毕业设计的真实性和对设计的熟悉性；考察学生的应变能力和知识面的宽窄；听取学生对课题发展前景的认识。常见问题的分类如下：（ 1 ）辨别论文真伪，检查是否为答辩人独立撰写的问题；（ 2 ）测试答辩人掌握知识深度和广度的问题；（ 3 ）论文中没有叙述清楚，但对于本课题来讲尤为重要的问题；（ 4 ）关于论文中出现的错误观点的问题；（ 5 ）课题有关背景和发展现状的问题；（ 6 ）课题的前景和发展问题；（ 7 ）有关论文中独特的创造性观点的问题；（ 8 ）与课题相关的基本理论和基础知识的问题；（ 9 ）与课题相关的扩展性问题。