如果这个大学生已经合格的完成学业的话是有毕业证的，六月都已经下来了的，现在也就只是肄业的就没拿到毕业证了的，或者也可以打电话问问老师看看是什么原因耽搁了
您说的报名时大学报考？还是？如果是高中毕业 ，报考志愿，是要查询高考成绩还是是否被录取查询是否录取需要去报考学校官网查询还是您说的已经毕业的大学生，报名什么？
政府举办的农村实用技术培训主耍培训种植技能，养殖技术。种植包括果树栽培，管理等技术。养殖包括畜禽的疫病防控，科学饲管技术。
目前农业的期刊有的，你需要哪一类的期刊？农业期刊的，需要吗
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招聘教师面试时通常遇到的问题及如何回答，供参考 为什么要选择教师这个行业？【参考答案】：我读的是师范类的专业，当一名优秀的老师是我最大的愿望。现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，尤其是好的学校很重视对教师的培养，所以未来会有很大的发展空间。你最尊敬的教育家是谁，为什么？【参考答案】：我最崇拜的教育家是素有英语教育界泰斗之称的——张道真。我之所以崇拜他，原因有三。第一高尚的人格魅力。76岁高龄的张道真教授，在国内外英语教育界享有盛誉。他把毕生的经历都献身于教育并研究教育，正是他带领着我们走着英语教育改革的每一个步伐!第二科学、实用的英语教学方法。他提出了一系列的方法来改变这种状态。而这些行之有效的方法被广泛应用到实际教学中。第三严谨治学的思想前瞻性。张教授提倡考试要改革，听说与读写，二者并举, 甚至听说占有更重要的地位。思想深邃的张道真教授，以其独特的人格魅力，科学的工作态度，严谨的治学思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和态度，在未来的英语教学之路上，默默奋斗，勇敢向前，创造英语教学的辉煌，是我学习的榜样！你最赞赏的教学方法是什么？【参考答案】：以学生为主体，激发学生学习兴趣，使课堂生动活跃的教学法是我赞赏的教学方法。教学过程中，用一些平常生活中最常见的例子来跟学生解释，容易吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。我想每一种教学方法都有它的独特之处，如果用得好了，用得恰当可以使课堂变得丰富多彩！为什么学生会偏科？【参考答案】：学生偏科有很多因素，我着重从以下三点来分析，第一兴趣，第二环境，第三老师。如果具体分析，第一兴趣，学生因为兴趣爱好不同容易出现偏科现象；第二是环境，低年级容易受周围环境的影响，周围同学经常在一起讨论的科目会影响自己对某学科的偏好。第三老师，部分学生因为某科老师而出现偏科现象。当然也会有其他因素。回答完毕。做好一名教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？【参考答案】：做一名好老师除了敬业、爱生、专业知识扎实之外，老师拥有开朗的个性，良好的品德，比较渊博的知识更为重要。你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？【参考答案】： 赞同。教学方法因人而宜，没有一个适合所有人的方法，但要适合个人，这就是贵在得法。教师备课时要从教学实际出发，根据教材特点、学生实际、本校条件等，结合不同的教学目标、内容、对象和条件，因校制宜、因时制宜，灵活、恰当地借鉴和选用国内外的教学方法，突出重点、攻破难点，并善于探讨、实践，教学其实就是教学有法、但无定法、贵在得法的过程。
通过农信社统一招聘进入农信社工作的都是有编制的正式员工。
农信社用工形式主要有两种：一是农信社正式员工，二是劳务派遣。农信社的正式工简单来说，就是与农信社签订正式劳动合同的员工。其实，合同工就是我们常说的正式工，也就是所谓有编制。农信社的正式工享受着合同规定的正常工资、各种福利补贴以及绩效奖金，还有很多的晋升机会。试用期的人员和临时的用工人员不包括在内。通过农信社官方网站发布招聘信息录用的一般情况下都属于正式工，具体还需详细阅读公告说明。
招聘教师面试时通常遇到的问题及如何回答，供参考 为什么要选择教师这个行业？ 【参考答案】：我读的是师范类的专业，当一名优秀的老师是我最大的愿望。现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，尤其是好的学校很重视对教师的培养，所以未来会有很大的发展空间。 你最尊敬的教育家是谁，为什么？ 【参考答案】：我最崇拜的教育家是素有英语教育界泰斗之称的——张道真。我之所以崇拜他，原因有三。 第一高尚的人格魅力。76岁高龄的张道真教授，在国内外英语教育界享有盛誉。他把毕生的经历都献身于教育并研究教育，正是他带领着我们走着英语教育改革的每一个步伐! 第二科学、实用的英语教学方法。他提出了一系列的方法来改变这种状态。而这些行之有效的方法被广泛应用到实际教学中。 第三严谨治学的思想前瞻性。张教授提倡考试要改革，听说与读写，二者并举, 甚至听说占有更重要的地位。思想深邃的张道真教授，以其独特的人格魅力，科学的工作态度，严谨的治学思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和态度，在未来的英语教学之路上，默默奋斗，勇敢向前，创造英语教学的辉煌，是我学习的榜样！ 你最赞赏的教学方法是什么？ 【参考答案】：以学生为主体，激发学生学习兴趣，使课堂生动活跃的教学法是我赞赏的教学方法。教学过程中，用一些平常生活中最常见的例子来跟学生解释，容易吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。我想每一种教学方法都有它的独特之处，如果用得好了，用得恰当可以使课堂变得丰富多彩！ 为什么学生会偏科？ 【参考答案】：学生偏科有很多因素，我着重从以下三点来分析，第一兴趣，第二环境，第三老师。如果具体分析，第一兴趣，学生因为兴趣爱好不同容易出现偏科现象；第二是环境，低年级容易受周围环境的影响，周围同学经常在一起讨论的科目会影响自己对某学科的偏好。第三老师，部分学生因为某科老师而出现偏科现象。当然也会有其他因素。回答完毕。 做好一名教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？ 【参考答案】：做一名好老师除了敬业、爱生、专业知识扎实之外，老师拥有开朗的个性，良好的品德，比较渊博的知识更为重要。 你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？ 【参考答案】： 赞同。教学方法因人而宜，没有一个适合所有人的方法，但要适合个人，这就是贵在得法。教师备课时要从教学实际出发，根据教材特点、学生实际、本校条件等，结合不同的教学目标、内容、对象和条件，因校制宜、因时制宜，灵活、恰当地借鉴和选用国内外的教学方法，突出重点、攻破难点，并善于探讨、实践，教学其实就是教学有法、但无定法、贵在得法的过程。 7、新课程标准的价值取向是什么？ 【参考答案】：新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。 总结：这些常见问题如果考生在考前没有经过准备，面试时难免会有疏漏，目前，就业压力的增大，招聘机会的宝贵自不必言，“凡事预则立不预则废”要想在众多考生中脱颖而出，考生在备考阶段对这些常见问题的充分准备是必不可少的，是确保考生取得好成绩的好方法。8、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力? 【参考答案】：以小学生为例，一般而言，凡是引起小学生强烈情绪体验，易于理解的事物记忆较快而且记忆保持时间也较长。一般来说，低年级小学生主要采取机械识记的方法，中高年级小学生比较多地采用意义识记的方法。低年级的小学生由于知识经验比较贫乏，抽象逻辑思维欠缺，对学习材料不易理解，也不会进行信息加工，因而在学习功课时较多地运用机械识记。到了中高年级，由于他们知识经验日益丰富，抽象逻辑思维不断发展，在学习活动中运用意义识记的比例逐渐增大。一般来说，小学生回忆能力随年龄的增长而提高，对外在线索的依赖性也越来越小。 老师可采用以下方法提高学生的识记能力： 第一是采用动机诱发的方法，动机诱导法是培养学生记忆能力的基础；第二是培养学生的兴趣，这也是老师授课通常使用的方法，增加学生的学习兴趣是比较好的可以提高学生记忆能力的方法；第三具体知识记忆方法的指导，这就对老师提出了更高的要求，老师在备课的过程中应善于摸索、总结具体知识记忆的规律，帮助学生找到快速记忆的方法，是提高学生记忆能力的关键。以上是三种方法的简单介绍，供大家参考。 9、你认为一种科学的备课方法是什么？ 【参考答案】：备课是教师的一项基本功。我认为无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，应该脚踏实地，并结合自身和学生的实际，进行创造性地研究和设计。第一“研读”是备课的必要前提，老师研读与课程有关的资料是必不可少的环节；第二“博学”是备课的重要基础；第三“细致”是备课的基本要求；第四“创新”是备课的成功亮点。这种备课方法是我所追求的目标。（补充：备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提，也能使教师教学更有底气，甚至变得胸有成竹。同时，好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面，最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。） 10、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？ 【参考答案】：本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，“没有不合格的学生，只有不合格的教师”是其衍生出的众多“伟辞”中最为著名的一句。我认为陈老先生当初写这句话时，断然不会想到在多年以后的今天会引出如此多的讨论吧！ 我不完全赞同。这句话说的太过绝对，造成不合格学生的原因有很多，每位学生自身条件和生活环境都是完全不同的，因此出现不合格的学生老师不能完全负责。但是老师对待资质不高和成绩不好绝对不能视而不见听而不闻，任其自生自灭，对待此类学生，老师应该积极努力帮助学生找到落后的原因，平时多关心，多辅导，尽快帮助学生把成绩赶上来。 11、一堂好课的标准是什么？ 【参考答案一】：一堂好课的评价标准是，第一是否达到教学目标，因为这是促进发展的根本宗旨；第二教学内容方面是否达到科学合理的标准；第三教学策略与方法是否能达到学生主动学习的目的；第四老师是否具有良好的教学基本功。 【参考答案二】：一堂好课的标准是学生学有所得。在情感、态度、价值观，在过程与方法，在知识与能力方面有所得。 评价一堂好课的标准有以下几点有意义、有效率、有生成性、是常态下的真实的课。 一堂好课的基本表现是必须形成学生的兴趣和持续学习的动力；兼顾有差异的学生，使不同层次的学生都有所得；体现思维的深度、促使学生知行结合，有所收获。 【参考答案三】：用建构主义观点探讨一堂好课的标准: 学生学习的主动性、师生有效的互动性、学生自主获取知识的实践性、学生真正的理解性、预备学习材料的良好组织性、学生学习的反思性。“好课”标准没有定论，强调多元、崇尚差异、主张开放、重视平等、推崇创造、关注边缘群体，实现和谐课堂，使每一个学生都得到发展是一堂好课的基本要求。 12、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解？ 【参考答案】：学生是一个民族传承的希望，是一个国家继续生存、发展的灵魂所在。老师担负着重大的使命，“以学生为本”或“以学生为主体”，确保了教学最终目的的实现。 “以学生为本”或“以学生为主体”，是在教学活动中以学生为主，教师的作用是负责组织、引导、帮助和监控，引导学生学会认知、学会做事，让学生经历获取知识的过程，关注学生各种能力的发展，促进其知识与技能、过程与方法、态度与价值观的全面发展，建立学生自主探索、合作学习的课堂模式，创设和谐、宽松、民主的课堂环境。追求学习结果转向追求学习过程，真正把学生当成获取知识发展自我的主人。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，切实构建“以学生为中心”主体观。 13、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些 ？ 【参考答案】：书籍类：我曾经看过人大附中教师王金战老师编写的书《英才是怎样造就的》受益匪浅。还有如《教育心理学》、《教育教学基础讲义》、《教育教学技能讲义》。杂志类有《中国教育教学杂志》、《中学物理教学参考》、《读与写》。 14、你认为该如何指导学生进行朗读？ 【参考答案】：朗读能力的培养是循序渐进的，不可能一步到位。以指导小学生朗读为例，小学语文大纲对朗读教学有明确的定位，即“学习正确、流利、有感情地朗读课文”。所以第一步就是扫清生字障碍，熟悉课文，这是正确朗读课文的前提。第二老师范读，提出要求。新课标要求老师经常组织学生听朗读，包括老师的范读和录音范读。范读有助于培养学生对朗读的兴趣，唤起学生的感情，丰富学生的词汇，这是提高学生朗读水平的重要方面。第三创设情境，渲染氛围。朗读训练，要想方设法调动学生全身心地投入，尤其是低年级的学生，单调的阅读会使学生读的口干舌燥，昏昏欲睡，所以营造趣、情、美的愉快气氛，可以提高学生阅读的兴趣。第四体悟情感，渐入意境。叶圣陶先生把有感情的朗读叫“美读”，培养学生边读边用心体会文章，真情实感的表达是最好的，真情实感的流露不仅体现在写作文时，同时在读自己的作文时，也会流露出真情实感，这对学生来说是终生受益的。 总结：考生面试时的仪容仪表很重要，有的考生长得很漂亮，但是穿得很随便，给人感觉不够庄重，有的人长相一般，穿着却很大方，让人赏心悦目，面试时会赢得良好的印象分。另外，言谈举止要得体，回答简明扼要，抓住重点也是面试需要注意的地方。如何组织与培养班集体？ 【参考答案】：班主任对组织和培养集体负有主要责任，应把主要时间和精力用在建设班集体上。我认为可以从几下几点做：第一提出共同的奋斗目标，可以达到振奋学生精神、鼓舞学生前进的动力、有利于达到凝聚集体的目的。第二选择和培养班干部，要把全班学生组织起来，班主任应该善于发现和培养积极分子，挑选和培养班干部，建立班集体的领导核心。让学生学会自我管理、自我教育的目的。第三培养正确的集体舆论和优良的班风，正确的集体舆论和良好的班风会形成一种巨大的教育力量，对每个成员都有熏陶、感染和制约的作用，在管理班集体的过程中发挥着巨大的作用。第四加强对班集体纪律的管理，班级好的纪律有利于学生更好的学习，是调高学生学习成绩的关键，也可以使集体及其成员变得更美好。第五组织多样的教育活动，有了集体活动，学生会焕发精神，开阔眼界，增长知识，促进学生才能、特长的发挥和相互的团结。班主任指导学生参加或组织适当的活动室比不可少的。以上是组织和培养集体的一些方法，在实际工作中，还可以灵活采用一些别的方法。 如何与不同类型的家长沟通，怎样一种家校合作方式比较好？ 【参考答案】：首先，尊重家长是沟通的第一原则，也是老师基本素质的表现。其次，老师要有较强的服务意识。 第三，老师与家长联系沟通时要有理性的意识。最后，应重视沟通方式，通常情况下对学生的评价要先扬后抑，让家长在心理上有一个适应过程。 家长的组成非常复杂，其知识结构、职业类别、性格气质、修养程度等都参差不齐，没有哪一种教育方法是万能的，某种方法在这个家庭有效，但到另外一家则可能不灵。班主任应对学生家庭进行调查分析，对家长的文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做到心中有数。在与家长沟通的过程中，尽量做到有针对性和实效性。 学生心目中的好班主任形象有那些？ 【参考答案】：我心目中的好班主任应该是一个有爱心的人。当然，这个世界上绝对没有爱心的人几乎不存在，但真正有爱心并懂得怎样付出爱的人更难能可贵。有爱心的班主任应当是一个善解人意的好老师、好长辈、好朋友，最起码的，他不会体罚和侮辱学生。在他眼中，所有的学生都是平等的，没有什么好生和差生之分。他会尊重学生，一视同仁，让学生健康地成长。最重要的是，他懂得宽容学生，能够原谅和宽容学生，给学生改正错误的机会。他懂得关怀学生，在学生受到挫折时去安慰他们，在学生烦恼时去开导他们，在学生迷茫时去帮助他们。我认为，一个创造了高升学率的“成功”班主任未必就是一个好班主任。作为一个班主任，我认为最重要的是要有很好的管理能力，使得班级纪律严明，风气良好，教给学生做人的道理、健康的思想和正确的学习方法，以提高班级的整体素质，而不是只盯着成绩。 请你描述青春期男女学生的心理特点？ 【参考答案】：青少年步入青春期，心理发育迅猛，心理特点体现在： 第一、性意识骤然增长由于生理上出现性发育加速，使得青少年对性知识特别感兴趣，对异性有强烈的交往欲望，性的好奇感和神秘感与日俱增。 第二、智力水平迅猛提高 对问题的精确性和概括性发展迅速，逐步从形象思维为主向抽象逻辑思维过渡。 第三、自我意识强而不稳独立欲望增强，对事物能做出自己的判断和见解，但对自我的认识和评价过高或过低，常被一些矛盾所困扰，如独立欲望与缺乏独立能力的矛盾，自己心中的“成人感”与成人眼中的“孩子气”之间的矛盾等等。 第四、情感世界充满风暴常常表现出幼稚的感情冲动和短暂的不安定状态，孤独、优伤、激动、喜悦、愤怒微妙地交织在一起，组成一个强烈、动摇和不协调的情感世界。 第五、兴趣爱好日益广泛求知欲与好奇心强烈，富有理想，热爱生活，积极向上，乐于参加各种创造性活动，对于竞争性、冒险性和趣味性的活动更是乐不知疲。 第六、人际交往欲望强烈一方面强烈希望结交志趣相同，年龄相仿，能够相互理解、分亨生活感受的知心朋友，另一方面，对自己周围的人尽量保持良好的关系，尤其是对自己所属的集体，有强烈的归属感和依赖性，宁肯自己受点委屈，也要保持生活圈的平衡与协调。 何谓“班级文化”，怎样营造？ 【参考答案】：班级文化可分为“硬文化”和“软文化”。所谓硬文化，是一种“显性文化”，可以摸得着、看得见的环境文化，也就是物质文化，比如教室墙壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的画像；摆成马蹄形、矩形、椭圆形的桌椅；展示学生书画艺术的书画长廊；激发学生探索未知世界的科普长廊；表露爱心的“小小地球村”；悬挂在教室前面的班训、班风等醒目图案和标语等等。而软文化，则是一种“隐性文化”，包括制度文化、观念文化和行为文化。 “学生自己管理自己”的观点你赞同吗？ 【参考答案】：赞同。每个学生都希望自己在班集体中得到重视。既然学生是主体，那么教师就要敢于放手，让每个学生发挥自己的能力，体验成功的快感，激发了他们的积极性。老师要善于引导学生，放手让学生自己管理自己。 你最欣赏的班主任是那一种类型？ 【参考答案】：每一位班主任都有自己独到的教育管理班级的方法。有人将优秀的班主任划分成以下六种类型： 第一母亲型。这种班主任主要靠“爱心”来工作。他们总是把“爱”的旗帜举得高高的，把爱的气氛搞得浓浓的。无论遇到什么问题，他们都诉诸感情，求助于“爱”。这种班主任活脱脱就是一位“亲妈”，眼巴巴地盯着一帮儿女，喜怒哀乐搅成一团。 第二官员型。这种班主任主要靠“监督检查评比”来工作。他们热衷于制定各种条条框框，热爱指标，喜欢板上钉钉的要求。他们早来晚走，不错眼珠地死盯着孩子，高密度地使用赏罚手段。这种老师摆出的是一副和学生拼到底的架势，学生没奈何，只好就范。于是各项工作井然有序，颇见成效。 第三政治家型。这种班主任主要靠“煽情”来工作。这是一些知识丰富、口才上乘、有一定表演才能的人。他们凭三寸不滥之舌，能把学生一会说哭了，一会又说笑了。如果你能引领学生的情感，当然你也就能引领学生的行动，于是我们就看见他的学生常常热泪盈眶地追随在他后面。 第四领袖型。这种班主任主要靠活动来工作。他们是优秀的鼓动家，更是优秀的组织家和活动家。他们的拿手好戏是不断地组织学生进行各种各样地活动。在活动中凝聚集体，在活动中形成正确舆论，在活动中冲刷存在的问题，用活动裹挟差生前进。他们领导的班级往往充满生机。 第五导师型。这种班主任主要靠威信来工作。他们的威信往往高到令学生“迷信”的程度。这样，他们就可以摆脱一些俗物，很多事情只要“运筹帷幄”，甚至“遥控”就行了。这种班主任一般有自己独立的教育思想，有特殊的思路，会用班干部。他们能像“巫师”一样把学生迷住，甘愿为老师赴汤蹈火。 第六科学家型。他们主要靠科学来工作。他们对学生，第一是尊重，第二是爱。他们遇到问题，总是采取研究的态度，进行诊断，然后拿出解决方案。对他们来说，学生不但是朋友，而且是研究对象。对他们来说，工作本身也是一门科学和艺术，是研究的对象。更重要的是，对他们来说，自身也是研究对象，他们很注意经常反思和梳理自己的思路。招聘教师面试时通常会问什么问题？
在《农业科技通讯》、《农业知识》、《山西果树》等报刊杂志发表论文90余篇。发表论文：1 美丽奇特的花果共赏桃品种——菊花桃 李德华 农业科技与信息 2004-08-102 两个大果型的淡季杏新品种——特早巨杏和晚香蜜杏 李德华 农业科技与信息 2004-09-103 极早熟甜油桃——极早518 李德华 农业科技与信息 2004-09-104 矮布林李大棚14个月每667m~2产1500kg栽培技术 李德华; 刘庆敏 烟台果树 2009-01-155 极晚熟桃品种—巨红冬桃 李德华 林业科技开发 2009-01-256 极晚熟桃——巨红冬桃 李德华 农家参谋 2009-01-057 矮布林李大棚早果丰产栽培技术 李德华; 刘庆敏 山西果树 2009-01-108 极晚熟桃品种——巨红冬桃 李德华 山西果树 2009-03-109 极晚熟桃品种—巨红冬桃 李德华 林业科技开发 2009-05-2510 桃极晚熟新品系巨红冬桃 李德华 中国果树 2009-03-0111 推介几个特色桃品种 李德华 农村百事通 2009-10-0112 三个特晚熟柿子优良品种 李德华 农家顾问 2006-01-0513 特晚熟柿子新品种 李德华 农村实用科技信息 2006-02-2814 甜油桃极早518在鲁南地区的引种表现 李德华 果农之友 2006-05-0115 全红硬肉大果形桃新品种——初夏红巨桃 李德华 农村实用技术与信息 2006-08-0116 盆景桃树速成栽培技术 李德华 山西果树 2006-09-1017 淡季成熟的特大油桃新品种——映秋红 李德华 农技服务 2006-08-0118 桃品种——红丽桃 李德华 农技服务 2006-08-0119 全红硬肉大果桃——初夏红巨 李德华 农技服务 2006-10-0120 518油桃快速丰产技术 李德华 林业实用技术 2006-12-1521 红五月油桃快速丰产技术 李德华 科学种养 2006-10-0122 红五月油桃快速丰产栽培 李德华 农家参谋 2007-01-0523 淡季成熟的特大油桃新品种——映秋红 李德华 山西果树 2007-01-1024 纯天然保健水果明星雪莲果 李德华 北京农业 2007-02-0525 纯天然保健水果明星——雪莲果 李德华 科学种养 2007-03-0126 淡季成熟的特大油桃新品种——映秋红 李德华 农村百事通 2007-04-0127 保健水果明星——特早熟无核樱桃 李德华 农村实用技术与信息 2007-05-0128 观赏鲜食保健水果——香蜜果 李德华 农村实用技术与信息 2007-05-0129 天然保健水果——雪莲果的栽培 李德华 农家科技 2007-01-0130 观赏鲜食保健水果——香蜜果 李德华 农村百事通 2007-06-1031 月牙脆枣 李德华 农家参谋 2007-07-0532 月牙脆枣及栽培要点 李德华 烟台果树 2007-07-1533 极早熟月牙脆枣 李德华 农家科技 2007-07-0134 极早熟桃新品种——超早红蜜桃 李德华 农村百事通 2007-08-1035 特早熟无核樱桃 李德华 农家参谋 2007-10-0536 极早熟浓红色甜桃新品种——超早红蜜桃 李德华 科学种养 2007-11-0137 极早熟酥脆枣——月牙脆枣 李德华 西北园艺（果树专刊） 2007-10-1038 野生果树杈杷果 李德华 中国果树 2007-07-1039 极早熟甜油桃——超早霸 李德华 科学种养 2008-12-0140 油桃高密度主干树形早果丰产技术 李德华; 刘庆敏 果农之友 2008-12-0141 极晚熟桃品种巨红冬桃 李德华 西北园艺（果树专刊） 2008-12-1042 油桃一边倒形快速丰产栽培技术 李德华; 禇福伟 河北果树 2008-11-1543 特大油桃——映秋红 李德华 农家参谋 2008-02-0544 保健水果明星——特早熟无核樱桃 李德华 科学种养 2008-03-0145 极早熟浓红色甜桃超早红蜜 李德华 西北园艺（果树专刊） 2008-02-1046 黑色高产马铃薯品种——黑美人 李德华 科学种养 2008-04-0147 黑色土豆新品种——黑美人 李德华 农村百事通 2008-04-1048 黑色高产马铃薯黑美人 李德华 西北园艺（蔬菜专刊） 2008-07-1049 极早熟特大甜油桃新品种——超早霸 李德华 农家科技 2008-09-0150 极早熟桃新品种早红仙 李德华 西北园艺（果树专刊） 2008-10-1051 油桃一边倒快速丰产栽培技术总结 李德华; 刘庆敏 现代园艺 2008-11-1052 罕见的极早熟甜油桃——“红五月” 李德华 农村百事通 2005-09-1553 高档红肉布郎——美国红血李 李德华 农家顾问 2005-09-0554 凯特杏改美国杏李恐龙蛋效益高 李德华 果农之友 2005-09-3055 罕见的极早熟甜油桃——“红五月 李德华 农民致富之友 2005-08-1556 罕见的极早熟甜油桃——“红五月” 李德华 农业科技与信息 2005-09-2157 极早熟甜油桃“红五月” 李德华 北京农业 2005-10-0558 凯特杏高接美国杏李恐龙蛋效益高 李德华 四川农业科技 2005-09-3059 凯特杏高接美国杏李恐龙蛋效益高 李德华 西北园艺（果树） 2005-10-3060 凯特杏改美国杏李恐龙蛋效益高 李德华 北京农业 2005-11-0561 果树新品种 李德华 中国农村科技 2005-11-0162 高档红肉布朗李——美国红血李 李德华 林业实用技术 2005-09-1563 凯特杏改接美国杏李效益高 李德华 烟台果树 2005-10-1564 特晚熟柿子新品种 李德华 农技服务 2005-12-1565 三种特晚熟柿子优良品种 李德华 农村实用技术与信息 2005-12-2566 推介二个杏李新品种 李德华 农村百事通 2003-08-1567 美国杏李珍品——恐龙蛋、风味皇后、味厚 李德华 西北园艺 2003-06-1568 美国杏李珍品——恐龙蛋、风味皇后和味厚 李德华 专业户 2003-09-1569 美国红肉杏李新品种 李德华 河北果树 2004-03-1570 极晚熟大果红色李子新品种——仲秋红李 李德华 农村百事通 2004-02-1571 极晚熟酥脆枣——冬脆蜜枣及栽培技术要点 李德华 山西果树 2004-03-1072 极晚熟大果红色李子新品种——仲秋红李 李德华 农业科技与信息 2004-03-2173 极晚熟酥脆枣——冬脆蜜枣 李德华 农业科技与信息 2004-03-2174 冬脆枣栽培技术 李德华 河北果树 2004-05-1575 极晚熟大果红色李子新品种——仲秋红李 李德华 山西果树 2004-05-1076 美丽奇特的花果共赏桃品种——菊花桃 李德华 农业科技与信息 2004-08-2177 花果共赏桃品种——菊花桃 李德华 农业科技通讯 2004-10-1778 美丽奇特的花果共赏桃品种——菊花桃 李德华 农村百事通 2004-09-1579 两个大果型淡季杏新品种 李德华 农家参谋 2004-10-0580 极早518甜油桃 李德华 农家参谋 2004-10-0581 大果型淡季杏品种——特早巨杏和晚香蜜杏 李德华 农家顾问 2004-10-0582 花果共赏桃品种——菊花桃 李德华 山西果树 2004-09-1083 美丽奇特的花果共赏桃品种——菊花桃 李德华 北京农业 2004-11-0584 花果共赏新品种——菊花桃 李德华 农村新技术 2004-11-0585 罕见的极早熟甜油桃——极早518 李德华 农民致富之友 2004-09-1086 美丽奇特的花果共赏桃品种——菊花桃 李德华 农民致富之友 2004-09-1087 两个大果型的淡季杏新品种——特早巨杏和晚香蜜杏 李德华 农业科技与信息 2004-09-2188 极早熟甜油桃——极早518 李德华 农业科技与信息 2004-09-2189 极早518甜油桃引种表现 李德华 山西果树 2004-11-1090 极早熟油桃当年栽树翌年丰产快速生产模式 李德华 农业科技通讯 2004-12-1791 两个特色桃品种 李德华 农家顾问 2004-11-0592 独家推出极晚熟酥脆枣极品——冬脆蜜枣 果肉酥脆多汁蜜 李德华 致富之友 2004-08-1593 极晚熟酥脆枣——冬脆蜜枣栽培技术 李德华 专业户 2004-05-1594 美丽奇特的花果共赏桃品种—菊花桃 李德华 专业户 2004-09-1595 美丽奇特的花果共赏桃品种——菊花桃 李德华 农业科技与信息 2005-01-2196 美丽奇特的花果共赏桃品种——菊花桃 李德华 农村实用技术与信息 2005-02-2597 菊花桃 李德华 农家参谋 2005-02-0598 美国杏李珍品——恐龙蛋、风味皇后、味厚 李德华 西北园艺（果树专刊） 2003-06-1099 极晚熟大果型红色李——仲秋红 李德华 西北园艺（果树专刊） 2004-06-10
广东省农科院综合科技实力位居全国省级农科院前茅，是广东省农业科技创新的主力军，在广东省现代农业发展中发挥了科技支撑作用。“十二五”，全院共获得各类科研项目立项1356项，其中国家级项目379项；获得科技成果奖励共123项，其中国家科技进步特等奖1项，国家科技进步二等奖1项，农业部中华农业科技一等奖5项，省科技一等奖9项；育成通过各级审定的新品种共193个，其中国家审定（鉴定）品种9个，有5个超级稻品种通过国家审定，省审定品种165个（约占同期广东省审定品种的40%）；获授权专利201项；共有279个品种和69项技术被列为农业部和省、市主导品种、主推技术。 国家科技进步二等奖：主要商品盆花新品种选育及产业化关键技术与应用 国家科技进步特等奖：两系法杂交水稻技术研究与应用 《广东农业科学》 《广东农业科学》创刊于1965年，是由广东省农业科学院、华南农业大学主办，由广东省农业科学院主管的广东省唯一的农业综合性学术期刊。 《广东农业科学》分别入选全国中文核心期刊（2008、2011版）、中国科学引文数据库来源期刊（CSCD）、中国科技核心期刊、中国农业核心期刊，获得第四、第五届全国优秀农业科技期刊，广东省首届“十佳”期刊，第二、三、四届广东省优秀期刊奖和第二、三届广东省优秀科技期刊奖等，并荣获中国“双效”期刊称号。被中国学术期刊全文数据库、万方数据-数字化期刊群、中文科技期刊数据库三大数据库，以及中文农业科技文献数据库、FAO农业数据库、IRRI数据库等多个中国国内外权威数据库与检索系统收录。 《广东农村实用技术》 《广东农村实用技术》创刊于2000年，是由广东省农业科学院和广东省科学技术协会联合主办，以刊载农业、农村、农民实用技术和政策新闻信息为主的综合性农业科普读物，是广东基层党组织的指定读物和广东农业科技推广人员的辅助读物，对促进农业增效、农民增收、新农村建设，推进我省农业现代化和促进农业持续发展起到了积极作用。 开设有三农要闻、专家答疑、种植园地、植保医生、畜禽水产、贮藏加工、农技培训、市场直击、农资天地、良种展台、供求信息、生活百科等栏目。 《广东园艺》 《广东园艺》由广东省园艺学会主办，2000年第一季度创刊，已出版了50期（13卷），每期内部交流1500－2000册。 主要栏目有专题论述、研究报告、品种选育、栽培技术、经验交流、病虫害防治，信息等。主要在我会会员中交流,读者对象以园艺科研、教学、生产、经营人员、院校师生、园艺专业户为主。
书报亭啊。这两本都是tvgame的专业介绍杂志。
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飞秒检测发现主要有国内农药较好的有：农药学学报、植物保护学报，这两个都是一级核心期刊了，国内首选这两个。做农药环境和残留方面的文章是比较容易发，做制剂加工的文章属于应用性较强的，发到以上两个学报，不是太容易，不过有创新点还是可以发的。还有就是《农药》期刊，这是沈阳化工研究院出版的，也是核心期刊，这个期刊在农药学中影响也是不错的，应用性的文章可以发表。
广东省农科院综合科技实力位居全国省级农科院前茅，是广东省农业科技创新的主力军，在广东省现代农业发展中发挥了科技支撑作用。“十二五”，全院共获得各类科研项目立项1356项，其中国家级项目379项；获得科技成果奖励共123项，其中国家科技进步特等奖1项，国家科技进步二等奖1项，农业部中华农业科技一等奖5项，省科技一等奖9项；育成通过各级审定的新品种共193个，其中国家审定（鉴定）品种9个，有5个超级稻品种通过国家审定，省审定品种165个（约占同期广东省审定品种的40%）；获授权专利201项；共有279个品种和69项技术被列为农业部和省、市主导品种、主推技术。 国家科技进步二等奖：主要商品盆花新品种选育及产业化关键技术与应用 国家科技进步特等奖：两系法杂交水稻技术研究与应用 《广东农业科学》 《广东农业科学》创刊于1965年，是由广东省农业科学院、华南农业大学主办，由广东省农业科学院主管的广东省唯一的农业综合性学术期刊。 《广东农业科学》分别入选全国中文核心期刊（2008、2011版）、中国科学引文数据库来源期刊（CSCD）、中国科技核心期刊、中国农业核心期刊，获得第四、第五届全国优秀农业科技期刊，广东省首届“十佳”期刊，第二、三、四届广东省优秀期刊奖和第二、三届广东省优秀科技期刊奖等，并荣获中国“双效”期刊称号。被中国学术期刊全文数据库、万方数据-数字化期刊群、中文科技期刊数据库三大数据库，以及中文农业科技文献数据库、FAO农业数据库、IRRI数据库等多个中国国内外权威数据库与检索系统收录。 《广东农村实用技术》 《广东农村实用技术》创刊于2000年，是由广东省农业科学院和广东省科学技术协会联合主办，以刊载农业、农村、农民实用技术和政策新闻信息为主的综合性农业科普读物，是广东基层党组织的指定读物和广东农业科技推广人员的辅助读物，对促进农业增效、农民增收、新农村建设，推进我省农业现代化和促进农业持续发展起到了积极作用。 开设有三农要闻、专家答疑、种植园地、植保医生、畜禽水产、贮藏加工、农技培训、市场直击、农资天地、良种展台、供求信息、生活百科等栏目。 《广东园艺》 《广东园艺》由广东省园艺学会主办，2000年第一季度创刊，已出版了50期（13卷），每期内部交流1500－2000册。 主要栏目有专题论述、研究报告、品种选育、栽培技术、经验交流、病虫害防治，信息等。主要在我会会员中交流,读者对象以园艺科研、教学、生产、经营人员、院校师生、园艺专业户为主。