玉溪师范学院代码是11390，院校代号是全国各高校录取时为方便考生填报志愿而加注的由数字组成的代号串，即院校代码或学校代码。院校代码就如同是学校的一个身份证号，方便查询学校信息。 玉溪师范学院（Yuxi Normal University）位于云南省玉溪市，是一所以师范专业为基础，经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、农学、管理学、艺术学等多学科共同发展的省属全日制综合性普通本科高等院校，为云南省应用型本科人才培养示范院校建设单位。截至2020年5月，学校有两个校区：本部校区和西院校区，校园占地面积1014亩。历史沿革学校前身是玉溪师范专科班，1978年经云南省批准成立，1983年经云南省人民政府批准，改建为玉溪师范专科学校。1992年经原国家教育委员会批准，更名为玉溪师范高等专科学校，2000年经教育部批准，在玉溪师范高等专科学校、玉溪师范学校、玉溪成人教育培训中心（教育资源）合并的基础上建立玉溪师范学院。师资力量截至2020年5月，学校有教职工779人，专任教师中，副高级以上职称占比40%，博士占比14%，硕士及以学历占比74%。省级教学名师5人，云南省万人计划文化名家2人，云南省万人计划教学名师2人，云南省中青年学术与技术带头人2人，云南省中青年学术与技术带头人后备人才4人。学校有省级教学团队5个，市级学术带头人16人，兴玉文化名家1人，兴玉教学名师1人。省级名师工作室4个。院系专业截至2020年5月，学校设置有14个学院，开设57个本科专业。2022年2月，学校新增信息安全专业。质量工程截至2020年5月，学校有国家级特色专业1个，云南省级特色专业4个；云南省级实验教学（示范）中心4个。省级精品课程9门，省级双语教学示范课程1门，省级法学专业应用型法律人才培养模式创新实验区1个，省级实验实习实训基地与技术创新服务中心2个。 特色专业国家级特色专业：美术学云南省级特色专业：生物科学，艺术设计，地理科学，泰国语学科建设截至2020年5月，学校有云南省级高校B类一流学科1个，云南省级重点学科3个，云南省级硕士授权点建设学科3个。云南省级硕士授权点建设学科：艺术学、体育学、化学云南省级重点建设学科：环境化学、人文地理学、环境科学与工程云南省高校一流学科（B类高原学科）：美术系学校荣誉截至2020年5月，学校先后荣获“全国精神文明建设工作先进单位”、“全国学校艺术教育先进单位”、“云南省文明学校”、“全国文明单位”、“国家级节约型公共机构示范单位”、“全国高校美育工作先进单位”等荣誉称号。2011年12月，获得中央精神文明建设指导委员会授予的“第三批全国文明单位”荣誉称号。2020年12月25日，被国家卫生健康委等授予“无偿献血促进奖”。合作交流截至2020年5月，学校与周边泰国、缅甸、老挝等国院校建立长期稳定合作交流关系，与美国、澳大利亚、加拿大、保加利亚、新加坡、韩国等国高校拓展，开展多种形式的联合办学，互派师生进行学术文化交流。学校建有国外实习基地30个，国外汉语言文化中心4个，是首批云南省华文教育基地和国家汉办汉语水平考试（HSK）考点。截至2020年5月，学校与华为技术有限公司和玉溪国家高新技术开发区联合创建“玉溪互联网大学”，与玉溪市旅发委合作创办“玉溪文创学院”,与新华网联合创办“创客学院”，与玉溪市纪委监委合作共建“玉溪纪检监察学院”,上海音乐学院与学校合作共建“聂耳艺术研究中心”。 科研机构截至2020年5月，学校有云南省级重点建设实验室2个，云南省重点实验室1个，云南省高校重点实验室6个，云南省高校工程研究中心2个，玉溪市级重点实验室4个，建有湄公河次区域民族民间文化传习馆、濒危语言研究所、古生物研究所、民族文化与社会发展研究所、玉溪市经济社会发展研究中心等23个校级科研单位。学术期刊《玉溪师范学院学报》由云南省教育厅主管，玉溪师范学院主办，是集教学、科研为一体的综合性学术中文期刊。《玉溪师范学院学报》创建于1985年，已加入的国内大型检索数据库：《中国学术期刊（光盘版）》和中国期刊网、《中国人文社会科学引文数据库》、《中国学术期刊综合评价数据库》、《中文社会科学引文索引》（CSSCI-1998）、《万方数据库》、《中国核心期刊遴选数据库》。馆藏资源根据2020年1月学校官网信息显示，玉溪师范学院图书馆馆藏各类纸质图书文献资料83万多册。馆内订有中文期刊700多种、报纸146种、原版外文期刊24种。电子图书约88万册，电子期刊5万余种。有各类数据库14个：中文数据库6个；外文数据库3个；视频数据库2个；有自建数据库3个；光盘有4555份；磁带有818份。
玉溪师范学院学报不是核心期刊。
1、民族文化与社会发展研究所（学院）；2、审美教育研究所（中文系）；3、语言及语言教育研究所（英语系）；4、旅游规划研究所（旅游与经济管理系）；5、地理信息系统应用研究所（地理系）；6、现代信息技术研究所（现代信息技术中心）；7、科学与发展研究所（教育系）；8、云南玉溪生物化学技术研究所（化学系）；9、新材料研究所（物理系）。10、区域经济研究所（旅游与经济管理系）11、玉溪经济社会发展研究中心（学院）重点实验室：基础物理实验室、有机化学实验室、无机化学实验室、旅游饭店管理实验室。校级研究所：民族文化与社会发展研究所、玉溪经济社会发展研究中心、玉溪师院大学生美育与素质拓展研究中心；省级重点建设实验室：“环境化学”、“LUPA开放源代码”两个实验室。 学院学报《玉溪师范学院学报》由云南省教育厅主管，玉溪师范学院主办，是集教学、科研为一体的综合性学术中文期刊。《玉溪师范学院学报》创建于1985年，月刊，大16开本，国内公开发行。主要刊登各科教师、研究人员、研究生等在教学和科研上的研究成果及综述性文章。 馆藏资源玉溪师范学院图书馆建于2000年3月，其前身是成立于1978年3月的原玉溪师专图书馆。新馆建筑面积为54㎡，共6层，有读者阅览座位1300多个。馆藏各类纸质图书文献资料达585021册。馆内订有中文期刊1067种、报纸146种、原版外文期刊24种。数字资源较丰富。有电子图书135103册。有各类数据库14个：中文数据库6 个；外文数据库 3个；视频数据库2个；有自建数据库3个；光盘有4555份；磁带有818份。各类数字资源通过图书馆主页免费为校园网用户提供24小时开放服务。
[收稿日期]2000-06-27 [作者简介]施平(1962-),男,云南玉溪人,讲师,从事足球教学及研究。 试述对抗在足球技战术训练中的作用 施 平 (玉溪师范学院体育系,云南玉溪653100) [关键词]足球;对抗能力;技战术训练 [摘 要]足球比赛最鲜明的特征就是对抗激烈。对抗笼罩着各个环节,对抗贯穿于整个比赛的始终,任 何队欲图战术运用奏效,技战术训练都必须坚持对抗。运动员对抗能力的强弱,已成为一个队水平高低的主要标志。 [中图分类号]G843 [文献标识码]A [文章编号](2000)05-0084-05 OntheRoleofContentionintheCultivationoftheFootballSkill SHIPing (PhysicalCultureDepartment,YuxiTeacher’sCollege,Yunnan,653100) KeyWords:Football;contention;skillsandtactics Abstract:FA (一)对抗是足球比赛的核心 随着足球运动的发展趋势以及足球运动本身特点的要求,对抗为比赛的核心已无可置疑。比赛时场上情况瞬息万变,运动员在频繁的身体接触中,随时都有可能受到来自上下、前后、左右的冲撞、挤扛、顶压等猛烈的外力作用。据统计,一场高水平的足球比赛,双方对抗高达300次左右, 平均20秒钟即进行一次。它包括正、背面的个人、几人的配合突破,高空、地面的争夺,防守的逼、抢、断、截等不同的方法和手段。在激烈的竞争中,谁抢先控制住球谁在对抗中就占有优势,谁就能取得比赛的主动权。运动员对抗能力的强弱,已成为一个队水平高低的主要标志。 (二)必须重视对抗训练 足球对抗训练是指在进行技术、战术训练中,增加一定数量的防守人,并根据训练的要求,对训练的另一方进行一定程度的干扰和破坏,从而达到大难度训练,提高练习的对抗程度,使训练更加接近比赛的实际。 经过对欧、美一些足球强国足球训练方法的分析,可以得出这样的结论:他们除去在运动员初 期训练中,采取以非对抗性为主的训练外,以后在多年的训练中,大量采用的是以对抗性为主的训练。英国足球专家艾伦・吉本在儿童训练中就主张:“练习一项新技术时,用技术训练的一半时间进行非对抗性练习,另一半时间进行对抗性练习,随着技术的提高,更多的课时要用于对抗性练习,直至整个技术训练都进行对抗性的练习 [收稿日期]2000-06-27 [作者简介]施平(1962-),男,云南玉溪人,讲师,从事足球教学及研究。 试述对抗在足球技战术训练中的作用 施 平 (玉溪师范学院体育系,云南玉溪653100) [关键词]足球;对抗能力;技战术训练 [摘 要]足球比赛最鲜明的特征就是对抗激烈。对抗笼罩着各个环节,对抗贯穿于整个比赛的始终,任 何队欲图战术运用奏效,技战术训练都必须坚持对抗。运动员对抗能力的强弱,已成为一个队水平高低的主要标志。 [中图分类号]G843 [文献标识码]A [文章编号](2000)05-0084-05 OntheRoleofContentionintheCultivationoftheFootballSkill SHIPing (PhysicalCultureDepartment,YuxiTeacher’sCollege,Yunnan,653100) KeyWords:Football;contention;skillsandtactics Abstract:FA (一)对抗是足球比赛的核心 随着足球运动的发展趋势以及足球运动本身特点的要求,对抗为比赛的核心已无可置疑。比赛时场上情况瞬息万变,运动员在频繁的身体接触中,随时都有可能受到来自上下、前后、左右的冲撞、挤扛、顶压等猛烈的外力作用。据统计,一场高水平的足球比赛,双方对抗高达300次左右, 平均20秒钟即进行一次。它包括正、背面的个人、几人的配合突破,高空、地面的争夺,防守的逼、抢、断、截等不同的方法和手段。在激烈的竞争中,谁抢先控制住球谁在对抗中就占有优势,谁就能取得比赛的主动权。运动员对抗能力的强弱,已成为一个队水平高低的主要标志。 (二)必须重视对抗训练 足球对抗训练是指在进行技术、战术训练中,增加一定数量的防守人,并根据训练的要求,对训练的另一方进行一定程度的干扰和破坏,从而达到大难度训练,提高练习的对抗程度,使训练更加接近比赛的实际。 经过对欧、美一些足球强国足球训练方法的分析,可以得出这样的结论:他们除去在运动员初 期训练中,采取以非对抗性为主的训练外,以后在多年的训练中,大量采用的是以对抗性为主的训练。英国足球专家艾伦・吉本在儿童训练中就主张:“练习一项新技术时,用技术训练的一半时间进行非对抗性练习,另一半时间进行对抗性练习,随着技术的提高,更多的课时要用于对抗性练习,直至整个技术训练都进行对抗性的练习。”荷兰教练杨・突尼森来我国对上海青少年队的训练中,也是采用大量不同的对抗性练习,来提高运动员的技术、战术水平。 在我国,对足球运动员不同时期的训练,特别是对青少年足球的训练,基本上还停留在采用以非对抗性为主的训练上。这是我们训练工作中存在的一个重要问题,也是我们和足球强国相比存在的一个差距。由于训练方法不适应比赛,直接影响训练的效果,因此导致我们的运动员在比赛中,出现技术动作缓慢、反应迟钝、害怕紧逼等问题。所以,在平时的训练中,一定要狠抓对抗训练,提高对抗中各种技术战术运用的能力。 对抗之所以在足球技战术训练中占据如此重要的地位,是由于当今足球比赛特点的客观要求所决定的。据统计,国内甲级联赛中,全场比赛中等以上强度的对抗仅有120—150次,而国外高水平的强队竟达300次左右。 “对抗”是在“训练为了比赛”的目标下而产生的一种训练方式。我国足球在走向世界的征途中不断受挫,在发现训练与比赛脱节之后,对抗训练被引起了重视。然而,几年来,实战能力的改善不大,究其原因,是与对抗训练中必需的实战观念强调不够,对在技、战术训练中如何应用对抗方式缺乏正确的理解;当对抗训练中动作失误增多和技战术动作运用成功率下降后而屈服于困难等等有关。但关键的一点,或许还是理论上未能深刻认识对抗训练对发展技战术能力的作用。 为改变我国足球面貌,提高足球比赛的实战能力,就必须走“对抗训练”之路,但这种特殊的对抗训练没有统一的技术要领,它需要的是勇气和果敢,它是杰出的运动素质、丰富的临场经验、以及熟练的基本技术的结晶。我们只有去认真的探索研究,通过科学而艰苦的训练,才能掌握在对抗的复杂而困难的条件下运用技战术的本领。因此,为了促使对抗训练方式真正融入技战术训练之中并发挥其作用,有必要揭示对抗训练之益和探讨如何在技战术训练中运用“对抗”。 (三)对抗训练有助于技战术运用诸能 力的发展 对抗训练在足球技战术训练中的显著益处是什么呢?又如何能使技战术运用能力得到发展呢? 1、对抗训练有助于专项意志品质的培养 意志品质是在克服各种困难和障碍的过程中逐步得到培养的。从广义的角度而言,只要训练包含着征服困难的因素,意志品质都可程度不同的获得发展。然而足球比赛对于意志品质的要求不仅在于克服一般性的困难,更重要的还要克服项目特点和特定的比赛情况中所可能带来的种种特殊障碍。克服耐力训练中的疲劳或反复重复某一技术动作的枯燥感,有助于一般性意志品质的培养。但竞争中的激烈拼夺的场面所要求的主动、独立、勇敢、顽强和坚定性等品质,具体表现为具有过硬的作风、技术,能从气势上压倒对方,占据心理优势。特别是当今足球运动日益向着凶猛和快速方向发展所导致的每一动作运用无不包含冲撞、触碰、摔倒等,使得一般情况下所培养的意 志品质也要具有更高的特殊要求。由于对抗性技 战术训练模拟了比赛中“竞争”的本质,再 [收稿日期]2000-06-27 [作者简介]施平(1962-),男,云南玉溪人,讲师,从事足球教学及研究 [收稿日期]2000-06-27 [作者简介]施平(1962-),男,云南玉溪人,讲师,从事足球教学及研究。 试述对抗在足球技战术训练中的作用 施 平 (玉溪师范学院体育系,云南玉溪653100) [关键词]足球;对抗能力;技战术训练 [摘 要]足球比赛最鲜明的特征就是对抗激烈。对抗笼罩着各个环节,对抗贯穿于整个比赛的始终,任 何队欲图战术运用奏效,技战术训练都必须坚持对抗。运动员对抗能力的强弱,已成为一个队水平高低的主要标志。 [中图分类号]G843 [文献标识码]A [文章编号](2000)05-0084-05 OntheRoleofContentionintheCultivationoftheFootballSkill SHIPing (PhysicalCultureDepartment,YuxiTeacher’sCollege,Yunnan,653100) KeyWords:Football;contention;skillsandtactics Abstract:FA (一)对抗是足球比赛的核心 随着足球运动的发展趋势以及足球运动本身特点的要求,对抗为比赛的核心已无可置疑。比赛时场上情况瞬息万变,运动员在频繁的身体接触中,随时都有可能受到来自上下、前后、左右的冲撞、挤扛、顶压等猛烈的外力作用。据统计,一场高水平的足球比赛,双方对抗高达300次左右, 平均20秒钟即进行一次。它包括正、背面的个人、几人的配合突破,高空、地面的争夺,防守的逼、抢、断、截等不同的方法和手段。在激烈的竞争中,谁抢先控制住球谁在对抗中就占有优势,谁就能取得比赛的主动权。运动员对抗能力的强弱,已成为一个队水平高低的主要标志。 (二)必须重视对抗训练 足球对抗训练是指在进行技术、战术训练中,增加一定数量的防守人,并根据训练的要求,对训练的另一方进行一定程度的干扰和破坏,从而达到大难度训练,提高练习的对抗程度,使训练更加接近比赛的实际。 经过对欧、美一些足球强国足球训练方法的分析,可以得出这样的结论:他们除去在运动员初 期训练中,采取以非对抗性为主的训练外,以后在多年的训练中,大量采用的是以对抗性为主的训练。英国足球专家艾伦・吉本在儿童训练中就主张:“练习一项新技术时,用技术训练的一半时间进行非对抗性练习,另一半时间进行对抗性练习,随着技术的提高,更多的课时要用于对抗性练习,直至整个技术训练都进行对抗性的练习。”荷兰教练杨・突尼森来我国对上海青少年队的训练中,也是采用大量不同的对抗性练习,来提高运动员的技术、战术水平。 在我国,对足球运动员不同时期的训练,特别是对青少年足球的训练,基本上还停留在采用以非对抗性为主的训练上。这是我们训练工作中存在的一个重要问题,也是我们和足球强国相比存在的一个差距。由于训练方法不适应比赛,直接影响训练的效果,因此导致我们的运动员在比赛中,出现技术动作缓慢、反应迟钝、害怕紧逼等问题。所以,在平时的训练中,一定要狠抓对抗训练,提高对抗中各种技术战术运用的能力。 对抗之所以在足球技战术训练中占据如此重要的地位,是由于当今足球比赛特点的客观要求 ・ 48・玉溪师范学院学报2000年第16卷第5期。 以上是类拟的，后面自己搞定。（题目是：试述对抗在足球技战术训练中的作用）升级的越高，越多得辩驳，足球运动不能用盖高楼来类比，况且大学教授都说了：中国足球训练不够细致，基本技术和战术创新太少。亚俱杯被三破大门，四五次击中横梁，差距很大。
玉溪师范学院代码是11390，院校代号是全国各高校录取时为方便考生填报志愿而加注的由数字组成的代号串，即院校代码或学校代码。院校代码就如同是学校的一个身份证号，方便查询学校信息。 玉溪师范学院（Yuxi Normal University）位于云南省玉溪市，是一所以师范专业为基础，经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、农学、管理学、艺术学等多学科共同发展的省属全日制综合性普通本科高等院校，为云南省应用型本科人才培养示范院校建设单位。截至2020年5月，学校有两个校区：本部校区和西院校区，校园占地面积1014亩。历史沿革学校前身是玉溪师范专科班，1978年经云南省批准成立，1983年经云南省人民政府批准，改建为玉溪师范专科学校。1992年经原国家教育委员会批准，更名为玉溪师范高等专科学校，2000年经教育部批准，在玉溪师范高等专科学校、玉溪师范学校、玉溪成人教育培训中心（教育资源）合并的基础上建立玉溪师范学院。师资力量截至2020年5月，学校有教职工779人，专任教师中，副高级以上职称占比40%，博士占比14%，硕士及以学历占比74%。省级教学名师5人，云南省万人计划文化名家2人，云南省万人计划教学名师2人，云南省中青年学术与技术带头人2人，云南省中青年学术与技术带头人后备人才4人。学校有省级教学团队5个，市级学术带头人16人，兴玉文化名家1人，兴玉教学名师1人。省级名师工作室4个。院系专业截至2020年5月，学校设置有14个学院，开设57个本科专业。2022年2月，学校新增信息安全专业。质量工程截至2020年5月，学校有国家级特色专业1个，云南省级特色专业4个；云南省级实验教学（示范）中心4个。省级精品课程9门，省级双语教学示范课程1门，省级法学专业应用型法律人才培养模式创新实验区1个，省级实验实习实训基地与技术创新服务中心2个。 特色专业国家级特色专业：美术学云南省级特色专业：生物科学，艺术设计，地理科学，泰国语学科建设截至2020年5月，学校有云南省级高校B类一流学科1个，云南省级重点学科3个，云南省级硕士授权点建设学科3个。云南省级硕士授权点建设学科：艺术学、体育学、化学云南省级重点建设学科：环境化学、人文地理学、环境科学与工程云南省高校一流学科（B类高原学科）：美术系学校荣誉截至2020年5月，学校先后荣获“全国精神文明建设工作先进单位”、“全国学校艺术教育先进单位”、“云南省文明学校”、“全国文明单位”、“国家级节约型公共机构示范单位”、“全国高校美育工作先进单位”等荣誉称号。2011年12月，获得中央精神文明建设指导委员会授予的“第三批全国文明单位”荣誉称号。2020年12月25日，被国家卫生健康委等授予“无偿献血促进奖”。合作交流截至2020年5月，学校与周边泰国、缅甸、老挝等国院校建立长期稳定合作交流关系，与美国、澳大利亚、加拿大、保加利亚、新加坡、韩国等国高校拓展，开展多种形式的联合办学，互派师生进行学术文化交流。学校建有国外实习基地30个，国外汉语言文化中心4个，是首批云南省华文教育基地和国家汉办汉语水平考试（HSK）考点。截至2020年5月，学校与华为技术有限公司和玉溪国家高新技术开发区联合创建“玉溪互联网大学”，与玉溪市旅发委合作创办“玉溪文创学院”,与新华网联合创办“创客学院”，与玉溪市纪委监委合作共建“玉溪纪检监察学院”,上海音乐学院与学校合作共建“聂耳艺术研究中心”。 科研机构截至2020年5月，学校有云南省级重点建设实验室2个，云南省重点实验室1个，云南省高校重点实验室6个，云南省高校工程研究中心2个，玉溪市级重点实验室4个，建有湄公河次区域民族民间文化传习馆、濒危语言研究所、古生物研究所、民族文化与社会发展研究所、玉溪市经济社会发展研究中心等23个校级科研单位。学术期刊《玉溪师范学院学报》由云南省教育厅主管，玉溪师范学院主办，是集教学、科研为一体的综合性学术中文期刊。《玉溪师范学院学报》创建于1985年，已加入的国内大型检索数据库：《中国学术期刊（光盘版）》和中国期刊网、《中国人文社会科学引文数据库》、《中国学术期刊综合评价数据库》、《中文社会科学引文索引》（CSSCI-1998）、《万方数据库》、《中国核心期刊遴选数据库》。馆藏资源根据2020年1月学校官网信息显示，玉溪师范学院图书馆馆藏各类纸质图书文献资料83万多册。馆内订有中文期刊700多种、报纸146种、原版外文期刊24种。电子图书约88万册，电子期刊5万余种。有各类数据库14个：中文数据库6个；外文数据库3个；视频数据库2个；有自建数据库3个；光盘有4555份；磁带有818份。
一、质量要求：来稿应具有一定学术水平。选题新颖、观点明确、论述严谨、材料翔实、文字简练。省部级以上科研项目产生的论文及关于湖北本土研究的文章，本刊优先采用。二、标题与作者姓名：文章正题一般不得超过20个字，必要时可加副标题。作者姓名之下应写明工作单位、地址、省、市（县）、邮编。三、摘要和关键词:摘要是对论文内容梗概简明、准确、完整记述的短文，不加注释和评价性文字，以200字左右为宜。关键词是反映论文主要内容的名词性述语，一般每篇3－8个，关键词之间用分号分隔。四、作者简介:作者简介写于关键词之下，内容依次为：姓名（出生年—），性别，民族，籍贯，职称，学位，研究方向。五、正文:正文字数6000－8000字左右为宜。论文应观点明确、新颖，资料翔实、可靠，论证严密、科学。六、注释和参考文献:注释主要指对文章篇名和内文某一特定内容的解释及补充说明，注释（用①②标示）一律采用当页脚注。参考文献依顺序附于文后。七、英译文 题名、作者名、单位、省、市（县）、邮编及摘要和关键词要译成英文并与中文一一对应，置于参考文献后。八、本刊有权压缩、删改文章，作者如不同意删改请在来稿末声明。来稿在3个月内未收到采用通知者，可自行处理。来稿一般不退，请作者自留底稿。
玉溪师范学院的学报是校内资料，主要是对近期校内发生事物得报道，不定期发放。应该不属于核心。
联系电话： 0877-2050805 编辑部E-mail： 网 址： 不知道你所说的校报是不是学报，这是《玉溪师范学院学报》的联系方式，是月刊。不知道对你有没有用，你可以打电话咨询一下。
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玉溪师范学院学报不是核心期刊。
玉溪师范学院在大专院校来说很好的啦，在我们当地还出了不少人才的平面设计和电脑方面的，我认识的不少人都是那里毕业的，而且在各家公司还是作出了一定知名度的，如果你现在学校可以放心去就读。祝你好运好好努力。加油
玉溪师范学院学报是中文核心期刊。《玉溪师范学院学报》由云南省教育厅主管，玉溪师范学院主办，是集教学、科研为一体的综合性学术中文期刊。《玉溪师范学院学报》创建于1985年，现为双月刊，16开本，国内公开发行。主要刊登各科教师、研究人员、研究生等在教学和科研上的研究成果及综述性文章。本刊与全国各高校学报、图书馆及一些专家学者、科学研究所等有着广泛的联系。已加入的国内大型检索数据库：《中国学术期刊（光盘版）》和中国期刊网、《中国人文社会科学引文数据库》《中国学术期刊综合评价数据库》《中文社会科学引文索引》（CSSCI-1998）、《万方数据库》《中国核心期刊遴选数据库》。
玉溪师范学院，本省范围内，当前企业的注册资本属于一般。通过百度企业信用查看玉溪师范学院更多信息和资讯。
民族精神在何方 文化战争
玉溪师范学院的学报是校内资料，主要是对近期校内发生事物得报道，不定期发放。应该不属于核心。
玉溪师范学院学报不是核心期刊。
玉溪师范学院在大专院校来说很好的啦，在我们当地还出了不少人才的平面设计和电脑方面的，我认识的不少人都是那里毕业的，而且在各家公司还是作出了一定知名度的，如果你现在学校可以放心去就读。祝你好运好好努力。加油
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