你好！乐意帮助你。你的要求：地理类本科生期刊投稿， 普刊就行。意见：所有的社科类综合性的学报都可以接收、发表地理类论文。如果文章学术水平较高，可以投大学学报；如果学术水平一般，创新性一般的话，可以投职业技术学院学报（专科学校的学报）。此外，综合类的社科刊物也可以投，如《文教资料》、《 社会科学》等。注：完全没有问题！请提问者及时采纳！
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本刊是太原城市职业技术学院主管、主办的综合性学术理论期刊，以刊登教育科研方面的文章为主，特别关注学科发展前沿，鼓励学术创新，旨在为教学科研服务，促进学术交流。山西省优秀期刊全国职业技术院校优秀期刊主管单位： 太原城市职业技术学院主办单位： 太原城市职业技术学院编辑单位：太原城市职业技术学院学报编辑部主要栏目： 专家论坛理论探索与创新经济研究与方略 法学建设与思考 企业经营与管理 会计学理论与实务 教育研究与实践 教学与教改探讨 投稿邮箱：
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有大专也有中专 但是劝你还是不要去啊 因为我就是个深受其害的例子1
晋城职业技术学院是大专，是公办大学。晋城职业技术学院是一所全日制高职院校，是省级示范性高等职业院校、山西省优质高等职业院校建设单位、山西省高等职业教育骨干专业建设单位、省级现代学徒制试点单位、晋城市中德合作双元制办学示范单位。2001年5月，经山西省人民政府批准、国家教育部备案，由原晋城市教育学院、晋城师范学校、晋城市中等专业学校、晋城市文化艺术学校合并组建晋城职业技术学院。来源历史：2001年晋城教育学院、晋城师范学校、晋城文化艺术学校、晋城中等专业学校合并升格为晋城职业技术学院，学院努力探索“产学研”相结合的科学途径,先后与当地及其他地区的50余家企业签订合作协议,达成长期的用人意向。2007年1月13日成立了“晋城职业技术学院校企合作管理委员会”,初步形成了“校中有企、企中有校”的办学模式。“将艺术教育渗透于职业教育”是学院的办学特色,学院在重视学生的技能训练的同时,充分发挥艺术教育的优势资源,促进学生的全面发展。以上内容参考：百度百科-晋城职业技术学院
你分别在两个学报上发表文章，等你评职称的时候，看那个管用？你就知道哪个好了。据说了解，三门峡职业技术学院学报在河南省专科层次很有名气，是什么重点刊物。
信息工程系现有学生1474人。教职工37人，其中高级职称4人，具有硕士学位教师17人。设有计算机应用技术、现代教育技术和计算机网络技术3个专业。拥有8个微机室、1个微机接口实验室和1个网络实验室。该系先后与省内外五家大型国有民营企业签订协议，并达成常年用人意向，为学生的实习和就业创造了良好的条件。化工系现有学生252人。教师11人，其中高级职称2人，博士研究生1 人，具有硕士学位教师6人。设有应用化工技术、化学工艺2个专业。旨在培养德、智、体、美全面发展的，掌握必需的基础理论知识和基本技能的，能够从事化工生产运行、技术开发、生产技术管理的中高级技术应用型专门人才和技能型劳动者。该系与晋城兰花、天脊化工集团等大中型企业达成意向，实行“订单式”培养人才。机械与电子工程系现有学生2100余人。教师21人，其中高级职称7人，具有硕士学位教师6人。设有机电一体化技术、机械制造与自动化、模具设计与制造3个大专专业；设有机电技术应用1个中专专业。拥有先进的数控实训中心。采用校内外相结合的强化训练方式，实行双证书制度，使学生在取得毕业证书的同时，取得相关专业技能等级证书和上岗证书。具有完善的就业指导及推荐服务体系，具有广泛的就业网络，具有良好的就业形势，与富士康精密模具有限公司、长治淮海机械厂等企业建立了长期合作办学的协议，实行“订单式”培养。旅游与酒店管理系现有在校生248人。教师20人，其中高级职称5人，讲师8人，具有硕士学位的教师10人。设有旅游管理、旅游服务与管理、酒店服务与管理3个大中专专业。该系积极探索校企联合的办学模式，先后与皇城相府、柳氏民居、晋城大酒店、金和大酒店、丽华天缘大酒店等单位达成长期合作意向。民用工程与商务管理系现有学生540人。教师队伍中专职教师17人，其中高级职称4人，中级职称8人，硕士学位3人；聘任制教师3人及来自各企业的兼职实践指导教师40余人。主要有服装设计、工商管理、商务管理、服装制作与营销、工业与民用建筑、电子商务等六个大中专专业。主要为当地经济发展培养可从事服装产品设计、开发、销售；在工业与民用建筑工程中，从事建筑施工材料试验、建筑施工、建筑工程测量、建筑概预算、建筑质量及技术监管；具备管理、经济、法律及企业管理方面的系统知识和专业能力，能在各类工商企业、事业单位及有关组织从事管理等工作的德才兼备的中高级专门人才。财经系现有学生850人。教师20人，其中高级职称2人，硕士学位教师13人，设有会计电算化、保险实务、法律事务、市场营销4个大中专专业。在教学过程中，始终围绕一条主线（能力标准），建立两个机制（产学研结合机制、弹性学习机制），搭建三个平台（专业基础平台、职业技能平台、素质教育平台），提供四个保障（双师素质教师、现代教学管理体系、最优化的课程体系、现代教学手段及教学设备保障），实现五个结合（课程开发与行业、企业需求结合，能力标准与证书体系相结合，学历教育与职业教育相结合，理论讲授与技能训练相结合，职业技能培训与综合素质教育相结合）。教师教育系该系有数学教育和语文教育两个专业，以培养学生的教育教学和研究能力为导向。使毕业后能够胜任中小学的相关课程教学。近年来，为当地中小学输送了具有较高文化素质的学科教师，为党政机关及企事业单位输送了具有知识面广、适应性强、文化素质高的现代化应用性秘书人才。该系在教育教学管理中始终把学生的德育工作放在工作的首位，注重学生能力的培养，突出师范性的特点，强化学生的教育教学实习和实践，参与中小学课程改革的研究、探索和实践。外语系现有学生1193人。教师39人，其中高级职称2人，硕士学位教师7人，学院每学年还特聘外籍教师2---3人。设有高职旅游英语、旅游服务与管理（英语导游方向）、三年制英语教育、五年制初等教育（英语方向）、商务英语5个专业。该系学生多次在市、省、国家级英语口语、英语技能大赛中获奖。该系始终把培养具有一定的语言交际能力、能够胜任中小学英语课教学，并具有一定的教科研能力和良好职业道德责任感的合格人才作为自己的培养目标。艺术系是晋城职业技术学院具有特色教育专业的教学机构。现有在校生550余名，教师84名。设有音乐（器乐、钢琴、声乐）、舞蹈、戏曲、美术等4大门类专业。拥有10000多平方米的艺术大楼，可容纳500余人的现代化排演场，专用器乐教学楼，钢琴房800余平方米，画室、展厅500余平方米，舞蹈排练厅7个，电钢教室两个，钢琴120余架，电钢86架，高级专业教学及演奏乐器百余种，各类演出服装千余套，还有多媒体音舞美欣赏教室，电子琴教室等一应俱全，为学生的成长和发展提供了优越的物质保证。该系学生成绩斐然，为扩大我院的社会影响和弘扬晋城传统文化艺术起了积极的推动作用。
偶觉得三门峡职业技术学院好些
晋城职业技术学院是2001年5月17日经山西省人民政府批准，国家教育部备案，由原晋城教育学院、晋城师范学校、晋城市中等专业学校、晋城文艺学校四校合并组建的一所全日制普通高等学校。学院坚持以马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，以“三个面向”和“三个代表”为指针，以服务当地经济建设和社会发展为宗旨，坚持社会主义办学方向，加强专业建设，突出办学特色，提高办学水平和办学效益，培养德、智、体、美诸方面发展的既有必要的专业理论知识，又有较高实践技能和管理水平的较高层次的应用型、技能型专业人才。学院现有教师400名，其中，具有高级职称的教师79人，占教师总数的22% ；具有博士学位的教师5人，具有硕士学位的教师203人（包括在读），占教师总数的2%。
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