可供参考
幼儿教育的相关杂志：32-30《幼儿教育教育教学》（教师版），32-140《幼儿教育教育科学》（幼教学术刊物），这两种刊物在国内同类刊物中，发行量是比较大的，我一个客户就一直订阅，它们都是杭州幼教出版，地址：杭州市文三路求智巷3号幼儿教育编辑部（邮编310012），邮箱：，电话：0571-88073054（兼传真）。祝你事业顺利，谢谢。
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就《学前教育研究》一个复合影响因子：843 综合影响因子：458 刊名： 学前教育研究主办： 中国学前教育研究会;长沙师范学校(专科)周期： 月刊出版地：湖南省长沙市语种： 中文;创刊时间：1987核心期刊：中文核心期刊(2008)中文核心期刊(2004)中文核心期刊(2000)中文核心期刊(1996)中文核心期刊(1992)
《学前教育研究》1987年创刊，中国学前教育研究会会刊，中国最重要的学前教育学术期刊。 全国教育类核心期刊（中国新闻出版署评定）；全国学前教育理论核心期刊（国务院学位委员会评定）。 办刊宗旨：及时反映国内外学前教育研究动态，有效指导学前教育改革实践。 主要作者读者群：高校学前教育专业教师和学生、幼教行政和教科研人员、幼儿园园长和教师。 主要栏目：儿童发展与教育、课程与教学、游戏与玩具、事业发展与管理、教师发展与教师教育、家庭与社区教育、历史与比较教育、信息与动态。
幼儿园社会领域教学模式一、生活感知教学模式教学目标让幼儿直接深入社会生活，扩大眼界，丰富感性经验，帮助幼儿理解事物之间的联系；培养幼儿热爱人民、热爱生活的情感；使幼儿理解相关的社会行为规范，实践有关的社会行为。程序和策略第一环节：激发兴趣。参观散步出发之前，教师要以简短的谈话启发幼儿活动的愿望，要告知幼儿参观游览、散步的地点、内容和注意事项。第二环节：实地观察。教师可以带领幼儿在村子里或小街上散步，观察人们的社会生活，有意识地提出问题引导幼儿观看各行各业人们的劳动和交往。在参观活动中，教师带幼儿到达参观地点后要重新整队，让幼儿有一个整齐、精神的面貌，再次提出有关的参观要求。引导幼儿有礼貌地向接待者问好；向幼儿提出问题，让他们带着问题参观，把注意力集中到观察的主要内容上。可先参观该单位的全貌，再有所侧重地分别观察。教师和接待人员可作简单的介绍。
教师考试教育综合常考教育学高频考点系列视频。适用于教师资格，教师招聘考试备考学习。
幼儿园教育评价的内涵(一)教育评价概述1．以目标为基点在这一定义中，教育评价人员的作用类似于审计员和决算员，他们要审视和确定教育目标的实现程度。2．以判断性为基点其着重点在判断教育活动、教育过程和教育结果所产生的效益，看其是否具有价值以非判断性描述为基点评价是为决策提供信息的过程既有描述又有判断，并为决策提供服务（二)幼儿园教育评价的含义幼儿园教育评价的含义应当包括以下一些基本思想：1、教育评价是对幼儿园教育和保育活动的一种评价2、教育评价是在占有信息资料基础上所作的价值判断3、教育评价以探索幼儿园教育活动的增值途径为主旨通过评价使原有的教育与保育活动得到更好的改进、取得更好的成效才是评价最重要的目的。
活泼可爱、机灵好动。你能积极参加各类活动，并能主动担当各种角色;在课堂上都能看到你高举的小手、听到你响亮的回答，老师真喜欢。如果你能做到认真、独立用餐，多吃饭不挑食，那就更好了。希望在新的一年里有更好的表现。 听话懂事、自理能力强。每天来园总能听到你响亮地和老师打招呼;每次午睡时，你的动作总是最快,看到你的进步老师真高兴!同时老师也希望你在课堂上看看见你高举的小手和响亮地回答，能做到吗?加油。 你是个心灵手巧的孩子，你特别喜欢画画，画得画也很棒!舞蹈表演时你真投入!你有时还能帮老师做事情，你懂得谦让，能主动关心别人，能和小朋友一起快乐地玩耍。就要上学了，如果你上课能积极举手发言，那进步就会更大了。 你是个天真，活泼的小朋友，每次都能认真的完成老师布置的任务，你的小手真能干，会自己折叠被子收拾玩具，你能和小朋友一起快乐地游戏，上课的时候你能专心听讲，积极举手发言。就要上小学了，老师希望你能继续努力，争取更大的进步。 你是个聪明，可爱的小朋友，你爱动脑筋，上课时不但能认认真真地听老师讲课，还能积极举手发言。你的歌唱得很动听，你的画画得很美。但是，有时你不能主动关心别人，帮助别人。就要上小学了，如果你改掉这个缺点，就更好了。 你是个聪明能干，有礼貌的孩子。你兴趣广泛，特别喜欢手工活动，每次的手工作品都很漂亮，是个心灵手巧的姑娘。你乐于帮助别人，平时能主动关心班级体是一个有爱心的孩子。你能主动参加各种活动，上课专心能发言动脑筋。你思维敏捷，有自己的想法和见解，你善于观察，喜欢问为什么。你不仅能管好自己也能帮助他人，深得小朋友的喜欢。希望进入小学后能加强计算方面的练习，做个全面发展的孩子。
回答 1、要有意识地培养幼儿语言表达能力。 2、幼儿园要强化普通话训练。 3、多带孩子们到大自然中去。 4、幼儿一日生活应丰富多彩。 5、应为孩子营造一个宽松、愉快的环境。 6、对于个性较强的幼儿要多加引导、关心、教育。 7、鼓励幼儿创新精神，提高幼儿参与意识。 8、要针对每个孩子的特点进行个别教育。 9、对孩子要加强品德教育，从小树立良好的道德意识。 10、幼儿园的教育要面对每一个孩子，不要有亲有疏。 1、从教育教学活动方面建议学校；例如：学校多组织一些有益的课外和校外活动，培养孩子多方面的能力，还可以利用一些休息日，举办一些集体活动，如春游、训练营、公益活动、亲子活动等，以适应未来社会生活。 2、从常规方面来提意见及建议；例如：建议在午休时间能够严格督促，让孩子真正拥有午休的安静环境。 3、关注每一个孩子的自身情况，例如：关注不活泼的孩子以及学习能力弱的学生，改善与学生交流方式，对孩子习 提问 对幼儿园好的方面的建议 回答 所有的建议都是为了幼儿园好 都是好建议 少一些形式主义，多做一些实实在在的事情，最好是让老师把所有的精力都用在教学上，而不是为了迎接检查去做各种各样的表格，挖空心思去想怎么样让检查过关。 2、各种管理制度要落到实处而不是做做样子走走过场。 3、加强家园之间的联系，多与家长沟通，经常介绍孩子在幼儿园的情况及教育方法，形成一致教育。家校路路通是一个很好的平台，要充分利用，不应该只是发发通知，应该对每一个孩子在校一天的表现做出点评 ，好让家长及时了解孩子在校的表现。 4、希望定期举办家长会和家长讲座会，讲授或交流教育幼儿的经验和体会。 5、多举行一些活动，如家长开放日、幼儿运动会、节日文艺活动等。让孩子在各种各样的活动中得到锻炼和成长。 6、对幼儿多一些各种安全教育。 以上是我站在个人角度的部分不成熟观点，不妥之处请谅解。 更多20条
幼儿园教育评价的内涵(一)教育评价概述1．以目标为基点在这一定义中，教育评价人员的作用类似于审计员和决算员，他们要审视和确定教育目标的实现程度。2．以判断性为基点其着重点在判断教育活动、教育过程和教育结果所产生的效益，看其是否具有价值以非判断性描述为基点评价是为决策提供信息的过程既有描述又有判断，并为决策提供服务（二)幼儿园教育评价的含义幼儿园教育评价的含义应当包括以下一些基本思想：1、教育评价是对幼儿园教育和保育活动的一种评价2、教育评价是在占有信息资料基础上所作的价值判断3、教育评价以探索幼儿园教育活动的增值途径为主旨通过评价使原有的教育与保育活动得到更好的改进、取得更好的成效才是评价最重要的目的。