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牡丹江大学学报邮箱是多少

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本刊采用《中国高等学校学报编排规范》进行编排,来稿撰写要求如下: 论点明确,论据可靠,数字准确,文字精练,纯文字稿件控制在 5000 字以内,含图表稿件控制在 4 版以内,题目不要超过 20 个字。有各种立项课题的论文应在来稿中注明(包括项目编号)。作者应在论文标题下标明工作单位全称、所在城市及邮政编码。并在文后附上作者简介(姓名、出生年、性别、籍贯、职称、学位以及研究方向)、联系电话、邮寄地址、 E-mail 地址。 论文应有摘要和关键词。摘要属报道性文摘, 200 字左右,内容包括研究的目的、方法、结果和结论等。关键词是能反映论文主题概念的词或词组,每篇论文标注 3 ~ 5 个。 外文、符号、数码要求工整清晰,对容易混淆的字母、符号,应标明文种、大小写、正斜体,属上下角标的字母、数码和符号其位置高低应区别明显,在表达量值时单位一律使用国际符号,用正体。 插图应有图号、图名;表格应采用三线表,且有表序和表名。 参考文献须在文中作标引,并按在文中出现的次序依次编排。常用的几种文献书写格式如下:[1] 专著:主要责任者 文献题名 [M] 译者 出版地:出版者,出版年 起止页码 [2] 期刊:主要责任者 文献题名 [J] 刊名(外文可缩写),年,(期):起止页码 [3] 报纸文章:主要责任者 文献题名 [N] 报纸名 , 出版日期(版次) [4] 电子文献:主要责任者 电子文献题名 [ 电子文献类型标识 / 载体类型标识 ] 电子文献的出处或可获得地址,发表或更新日期 / 引用日期 参考文献类型标识码:专著 [M] ,论文集 [C] ,报纸文章 [N] ,期刊文章 [J] ,学位论文 [D] ,研究报告 [R] ,标准 [S] 。电子参考文献类型标识:数据库 [DB] ,计算机程序 [CP] ,电子公告 [EB] 。电子文献载体类型标识:磁带 [MT] ,磁盘 [DK] ,联机网络 [OL] ,如网上电子公告标识为 [EB/OL] ,联机网上数据库标识为 [DB/OL] 。 投稿方式:采用网上邮箱投稿,作者在邮箱“主题栏”中应标注“投稿”字样。 请勿一稿两投。来稿不退还,请自留底稿。自稿件发出之日起两个月未收到本刊决定刊用的通知,可将该稿件另投其他刊物。本刊拟用稿件的“录稿通知”将以电子邮件的方式发到作者邮箱。 本刊对来稿可做文字修改,如不同意修改,请在稿件上注明。 本刊已被《中国学术期刊网络出版总库》、《中文科技期刊数据库》及 CNKI 系列数据库全文收录,如不同意文章被收录,敬请撤稿。 文章如有抄袭,一旦查出,文责自负。

咱们学报的创始人是中文系的教授。我以前听过她的选修课。很不错。

一般一周内给于答复,可投稿。大学学报《黑龙江八一农垦大学学报》征稿范围:农业科学、农业工程、畜牧兽医、食品工程、计算机应用、农业经济管理等方面的学术论文;同时也刊登质高的研究生学术论文。《牡丹江大学学报》征稿范围:文史哲研究、科技理论与实践、城市建设与经济管理、政法论坛、教学研究、语言与艺术、高等职业教育研究等。《大庆师范学院学报》征稿范围:哲学、经济学、政治、文学、语言学、历史学、教育学、心理学和自然科学等学科的学术论文。《山东交通学院学报》  《 长春理工大学》  (高教版)《重庆科技学院》学报国家级杂志:《社科纵横》理论版《中国XX教育》核心期刊: 《继续教育》《黑龙江高教研究 》《科技管理研究》《北方论丛》《学术交流 》《中国市场 》《财会通讯》《电影文学》《会计之友》

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2009010 在2009年4月1日 17:33说 , 1Skehan P; A framework for the implementation of task-based instruction [M];Applied Linguistics; 1996年2Widdowson H; Knowledge of language and ability for use [M];Applied Linguistics; 1989年3Pennycook A; Borrowing others words: Text,ownership, memory, and plagiarism [M];TESOL Quarterly; 1996年4Olson D R; Mind and media: The epistemic function of literacy [M];Journal of Communications; 1988年5Cook G; Repetition and learning by heart: An aspect of intimate discourse, and its implications [M];ELT Journal; 1994年6Foster P & Skehan P; The influence of planning and task type on second language performance [M];Studies in Second Language Acquisition; 1996年7Schmidt R; The role of consciousness in second language learning [M];Applied Linguistics; 1990年1陈萱; 对背诵的再认识 [J];国外外语教学; 2004年01期2蒋永红,先宁,赵应吉; 高职高专英语教学方法初探——“有声英语系列教学法”的教学实践 [J];重庆工业高等专科学校学报; 2004年02期3刘一鸣,刘向红; 背诵在英语教学中的重要性 [J];湖南工程学院学报(社会科学版); 2005年04期4孔京京; 教师指导下的大学英语口语课外学习 [J];河南财政税务高等专科学校学报; 2004年04期5吕吉瑛; 新教学环境下的大学英语背诵问题 [J];英语辅导(疯狂英语教师版); 2005年10期6蒋显菊; 构建英语写作教学新模式——LSRW教学法理论与实践 [J];国外外语教学; 2006年03期7方颖; 通过制作课件学习中英文化的有效策略——从电影剪辑到任务设计 [J];四川文理学院学报; 2007年06期8王方方; 汉语负迁移对英语写作的影响及对策 [J];三峡大学学报(人文社会科学版); 2007年S1期9陈蓓; 理工科学生英语学习行为现状调查与问题分析 [J];牡丹江大学学报; 2005年12期10赵学军,徐方; 背诵式语言输入在航海英语教学中的应用 [J];航海教育研究; 2006年03期1科学与艺术 [J];百科知识; 2004年01期2李萍; 课文佳句背诵——英语学习提高的阶梯 [J];成都大学学报(社会科学版); 2001年02期3崔玉凤; 背诵是学好英语口语的最大秘诀 [J];沧州师范专科学校学报; 2003年03期4高越,张卓娟; 词汇学习策略与词汇学习 [J];北方工业大学学报; 2004年04期5罗蓉; 背诵在中国英语教学中的作用探析 [J];成都教育学院学报; 2005年01期6范士美; 谈幽默在英语课堂教学中的有效运用 [J];国外外语教学; 1998年04期7刘阿英; 英语教学中笑话和幽默故事的运用 [J];国外外语教学; 1998年04期8秦红; 模仿与英语写作 [J];巢湖学院学报; 2003年03期9张莱湘; 大学英语模仿范例写作新尝试 [J];北京理工大学学报(社会科学版); 2004年S1期10杨小君; 仿写是作文训练的有效方法 [J];江西电力职工大学学报; 2002年03期1丁言仁,戚焱; 背诵课文在英语学习中的作用 [J];外语界; 2001年05期; 59-662谢军; 背诵课文——学习英语的重要方法 [J];菏泽医学专科学校学报; 2002年03期; 92-933王泉; 精典片断赏析 [J];大学英语; 2006年01期; 26-27+314曾凡笃; 背诵课文是学习外语的有效途径 [J];人民教育; 1984年10期; 44-455汪秀华; 维吉妮和居伊谈论自己的童年 [J];法语学习; 2005年06期; 51-546周卫; 外语背诵教学法 [J];唐都学刊; 1991年02期; 94-957王丽; 浅谈大学英语教学中的背诵策略 [J];辽宁行政学院学报; 2007年01期; 162-1638申全亮; 大学英语课文背诵研究 [J];山西财经大学学报(高等教育版); 2001年01期; 51-529王文铃; in + way短语的含义及用法 [J];大学英语; 1998年05期; 43-4410

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