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风舞飞雁
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毛的惊喜

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在谈什么是现代教育技术这个概念的时候,先谈一下什么是教育技术。在1994年美国教育传播与技术协会对教育技术做出了新的定义:“教育技术是对学习过程和学习资源进行设计、开发、运用、管理和评价的理论与实践。”
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发呆2011

原上海高校教育技术协会主编的《教育传播与技术》杂志与原上海市电化教育馆主办的《上海电教》杂志,合办为《教育传播与技术》杂志,从2005年起正式成为上海市教育技术协会的会刊,

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大宝想小宝

教育技术领域的最后定义是美国教育传播与技术协会在2004年作出的。教育技术是通过创造、使用、管理适当的技术性的过程和资源,以促进学习和改善绩效的研究与符合道德规范的实践。这是美国教育传播与技术协会(AECT)2004

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yjqs221990

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MING0720HK

教育技术是在视听教育的理论与实践经验的基础上,于1970年由美国教育技术委员会向美国国会递交的报告中首次提出,后来经1972年、1977年和1994年三次修改后形成的一个完整概念,现行的"教育技术"定义中,

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