jjgirl2008
Angelia8412
案例式教学的先导是突出病例,基础是问题,主体是学生,原则是教师主导。对案例式教学合理的运用对我国医学教育务必会产生深远的影响,案例式教学对目前我国医学教育中关于加强对医学学生实践能力培养的要求十分符合,
大能苗*
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〔3〕 顾靖华,苏志渊. 移动式救生钟钠石灰利用率的计算方法及程序实现〔J〕. 海军医学杂志, 2005, 26(1): 52-54.〔4〕 侯昱瑾,屈元子.
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