kisscat0317
范文一:初中历史教学设计 反思 一、教学设计脱离课标,目标庞杂 在教学设计中首先要确定教学目标。教学目标是指教学活动实施的方向和预期达成的结果,是一切教学活动的出发点和最终归宿。新课程倡导的课堂教学目标有三个维度:
水儿依依
什么是历史，一些阶级胜利了，一些阶级失败了，这就是历史，这就是几千年来的文明史。人猿相揖别，几个石头磨过，（旧石器时代、新石器时代）少儿时节。铜铁炉中翻火焰，为问何时猜得，不过几千寒热。人生难逢开口笑，
《二十四史》、《明朝那些事》、《宋史》、《唐史》、《中华上下五千年》、《资治通鉴》...之类的书都很适合
小倩TINA 5人参与回答 2024-06-08 1、教材的地位和作用 《战国时期的社会大变革》是《义务教育课程标准实验教科书》中国历史七年级上册第二单元的教学内容。教材突出地讲了“铁农具、牛耕的推广”与“商鞅
李李路路 5人参与回答 2024-06-07 《你在天堂里遇见的五个人》是翻译过来的，但还很好耶。我看得别的小说可能不符合你的类型：《暮光之城》、《天机》等。杂志呢，《读者》、《青年文摘》、《意林》。虽说是
小L快跑 5人参与回答 2024-06-08 与此同时,在对史料图片和文字进行展示的同时,也可以引导学生对身边的历史事物进行观察和了解,避免历史学习进入空洞无力的学习过程,逐渐认识到身边历史即是真正的历史的
包华包华 5人参与回答 2024-06-08 从生产技术方面来说，工业革命使工厂制代替了手工工场，用机器代替了手工劳动；从社会关系来说，工业革命使依附于落后生产方式的自耕农阶级消失了，工业资产阶级和工业无产
勤添Jacky 5人参与回答 2024-06-07 
