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一、创造生动、客观的完整形象 比喻也称打比方,其是用实实在在的事物比喻和其有共同点的其他食物,一般用人们熟悉的事物来比喻少见的陌生的事物。将比喻引进高中生物教学,可将抽象的微观事物更加具体地展现在学生面前,
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从小的方面写 你可以针对 高中物理的力学 电学 这些小的方面 研究一下在这些领域的教育 怎样才能使教学变的可以被学生更容易接受 从大的方面写 你可以从教育体制上入手 论文中你可以进行问卷的调查 根据你的研究问题 ...
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要学好物理要做好如下几点:1、学习方法和学习侧重点的改变。有些同学在初中学习物理时,以记忆为主,而且效果也不错,这样导致在物理学习中不求慎解。必将成为高中物理学习的一大障碍,现在应该培养分析理解的能力了。2、
一、创造生动、客观的完整形象 比喻也称打比方,其是用实实在在的事物比喻和其有共同点的其他食物,一般用人们熟悉的事物来比喻少见的陌生的事物。将比喻引进高中生物教学
[4]马英卓:等效原理的对与错,《当代物理世界-物理论文集》网站。[5]马英卓:万有引力真的失灵了吗?《当代物理世界-物理论文集》网站。[6]马英卓:用惯性力学
[4]马英卓:等效原理的对与错,《当代物理世界-物理论文集》网站。[5]马英卓:万有引力真的失灵了吗?《当代物理世界-物理论文集》网站。[6]马英卓:用惯性力学
"学生只有对物理感兴趣,才想学、爱学,才能学好,从而用好物理。因此,如何激发学生学习物理的兴趣,是提高教学质量的关键。一、加强和改革实验教学,激发学生学习物理的
[3]马英卓:惯性力学与整体科学体系,《科学》(科学美国人中文版)杂志,2000年第七期。[4]马英卓:等效原理的对与错,《当代物理世界-物理论文集》网站。[5