英国教育社会学杂志

教育社会学(sociology of education)研究教育的社会性质、社会功能以及教育制度、教育组织、教育发展规律的一门社会学分支学科。从社会学角度研究各种教育现象、教育问题及其与社会之间相互制约关系的学科。

基本理论观点：教育社会学是以社会科学为原理，研究教育现象、教育问题及与社会之间相互制约关系的学科，是教育科学的重要分支。 我国很早就注意到教育与社会的关系。从社会学角度研究各种教育现象、

教育社会学是教育科学的一个分支学科。主要运用社会学的理论与方法,对作为一种特殊社会制度和社会现象的教育进行研究的科学。教育社会学的研究层面[1] 研究内容通常可分三个层面:一是研究教育制度与其他社会制度之间的结构功能关系(

涂尔干将教育界定为“教育是年长的几代人对社会生活方面尚未成熟的几代人所施加的影响。其目的在于使儿童的身体、智力和道德状况都得到某些激励与发展，以适应整个社会在总体上对儿童的要求，