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叙事研究法一般是按照顺叙进行故事展开的正常的写作方法，调理清晰重点突出，但是缺点是容易出现平铺直叙，让人读起来索然无味。

叙事理论”指的是20世纪90年代以来西方的经典或后现代叙事理论，是对结构主义的叙事学的反思，创新和超越。叙事研究的重点是分析资料并形成扎根理论，形成扎根理论：将“本土概念”还原为“本土故事”。

叙事医学的主要研究对象就是，叙事医学就是一门新兴学科，具有很大的发展空间和发展前景，了解和掌握叙事医学的有关知识，对于临床的医患沟通以及促进整个社会的和谐发展具有重要的意义。

写教学叙事方法：叙事研究就是讲故事，通过故事本身说明教学经验和道理。这与过去我们对科研这个概念的理解也有很大不同。过去我们一谈到科研，总是要涉及一些“理论”、一些抽象的概括、一些名词术语。但现代知识论认为，

教育叙事，即是讲有关教育的故事。它是教育主体叙述教育教学中的真实情境的过程，其实质是通过讲述教育故事，体悟教育真谛的一种研究方法。教育叙事研究是指在教育背景中包含任何类型叙事素材的分析研究，