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幼儿园教材常规的有五大领域的,整合的,五大领域的分别是健康、艺术、科学、社会、语言,整合的就是其中几个糅合在一起,很多幼儿园除了常规的五大领域的,还会选择一个特殊课程,俐文教育的《互动分享阅读》和《
笑语莹莹
:高校学前教育专业教师和学生、幼教行政和教科研人员、幼儿园园长和教师。 主要栏目: 儿童发展与教育、课程与教学、游戏与玩具、事业发展与管理、教师发展与教师教育、家庭与社区教育、历史与比较教育、信息与动态。
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学前教育的几个特点1 1、学前教育的非义务性 幼儿去幼儿园接受教育是自愿的而非强迫接受的,家长完全可以根据孩子和自己的各方面的情况,综合考虑是否送孩子进托儿所或幼儿园,以及送孩子进哪所幼儿园或托儿所。
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目前只有一本最权威最具代表的就是《学前教育研究》。学前教育研究由中国学前教育研究会和长沙师范学校联合主办的《学前教育研究》杂志,反映国内外学前教育研究成果,有效指导我国学前教育改革实践。
:高校学前教育专业教师和学生、幼教行政和教科研人员、幼儿园园长和教师。 主要栏目: 儿童发展与教育、课程与教学、游戏与玩具、事业发展与管理、教师发展与教师教育
一 学前教育保教结合 学前期是儿童生长发育十分迅速而旺盛的阶段。也是身体各种器官、各个系统的机能还没有发育成熟和完善的时期。生理上,他们骨化没有完成,骨骼坚固
《学前教育研究》《学前教育》《幼儿教育》《早期教育》《山东教育》《教育导刊》幼教版
1、对于幼儿园来说不是所有的都是公立的但是会和周围的小学有着一定联系的,而学前教育并不是义务性的,可以根据自己意愿,是可以退学也可以转学的。2、对于幼儿园的有事
一、学前教育的非义务性 如今我国仍然是九年义务教育,学前教育不属于义务教育,因此家长送幼儿去幼儿园不具有强制性,时间安排也相对灵活,所以学前教育的第一个特点是非
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