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3、以期刊质量分级 以质量分级是最具有学术价值的一种分级,主要表现为期刊获奖或入选某种目录。核心期刊的理论传入我国后,情报学界终于有了替代传统的以行政级别分级的较为科学合理的新方法。1988年,兰州大学仿照《
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据2020年4月25日万方数据知识服务平台显示,《教育科学》被引量为41204次、下载量为183522次。据2017年中国期刊引证报告(扩刊版)数据显示,《教育科学》影响因子为,在全部统计源期刊(6670种)中排名第21名。
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《现代教育科学》杂志由国家新闻出版总署批准,吉林省教育厅主管,吉林省教育科学院主办,中国教育学会教育管理分会及吉林省素质教育研究会协办。国内统一刊号CN 22-1339/G4 ,国际标准刊号ISSN 1005-5843,
《现代教育科学》杂志由国家新闻出版总署批准,吉林省教育厅主管,吉林省教育科学院主办,中国教育学会教育管理分会及吉林省素质教育研究会协办。国内统一刊号CN 22-
A类、B类期刊等的划分是各单位根据相关政策文件,结合自身研究特点,从国内外核心期刊数据库进行筛选,把和本单位研究方向结合相近的、办刊质量好的刊物,划归为A类期刊
其中“高教研究”版为1992、1996、2000、2008版全国中文核心期刊,2015-2016年度RSCCE中国核心学术期刊(A-)。2016年,本刊合并旗下
《现代教育科学》为教育类应用型学术期刊,由吉林省教育厅管理,吉林省教育科学院主办,吉林省高等教育学会、吉林省教育科研管理学会协办。国内统一刊号:CN 22-13
《教育》 国家级 2500字符/版 400 维普 CN 50-9238/G ISSN 1671-5861 《科研》 国家级 25
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