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诠释0525
旧在现在
四、构建三驾齐驱的共享机制。一是搭建名校教育集团和教育联盟平台,以14所中小学名校为龙头,覆盖78所农村学校,龙头学校分别配备直录播系统,定时进行课堂教学网络直播,帮助农村学校开齐开足课程,共享优质教育资源。
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校本课程的四个突出特征:(1)实践性:校本课程大多属于实践性课程,而不属于学科类课程。它不以系统知识为基本内容,也不以读书、听讲为主要学习方式,而是围绕学生需要研讨和解决的问题来组织具有多样性、
隐逸的军装梦
1、进入中学以后,学习的内容发生了明显的变化.学习的课程门类逐渐增加,内容也逐步加深.语文、数学、英语这些小学曾学习过的课程,由直观的、感性的、零碎的知识点变成了更为完整、系统的知识体系,并更加突出能力要求;同时,
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可以在选择的量上和深度上超过一般的学校,让学生有一个比较深入的研究,甚至可以上升到文化层面进行思考;一般的学校可能更多地作一些通识性的介绍,让学生对家乡风貌有所
《中学课程资源》杂志办刊宗旨深入研究、预测、报道基础教育创新发展现状以及教育热点、焦点;广泛探讨、交流科教工作中的优点;多方位、多层次介绍科教的前沿性内容;有效
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《语文建设》偏重在语言、文字上做文章,重于字义、词法、句法等方面。《中学语文教学参考》贴近语文教学实际,既有理论引领、也有教学指导。《语文教学通讯》侧重于教学设
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