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1征稿范围及各类稿件的要求 特殊教育与心理学研究各领域的研究报告、综述、教学改革研究等(包括全纳教育、特殊教育理论研究、听力障碍、视力障碍、智力障碍、学习障碍、孤独症、行为与情绪障碍、康复与治疗等)。1.1
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特殊教育网络研修活动总结1 经过短短时间的网络研修,我在各方面都受益匪浅,在网络研修这个平台上,我结识了很多同行,我们相互之间交流了多教学的看法和观点。网络研修给我这个做老师的上了很扎实的一课。
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(一)特殊教育需要的诊断者、评估者 学生特殊教育需要的诊断者、评估者角色要求教师应具有综合化的知识结构。诊断是了解特殊需要差异,采取对应措施,制订教学计划,满足
建议分“问题的提出”、“采取的教学改革措施和实施过程”及“产生的结果”来写,文章内容须对当前特殊教育发展有推动与借鉴作用。参考文献3例以上,文长3000字左右。
1.聪明伶俐,学习能力强,但诸事浅尝辄止,缺乏恒心。大多数情况下比较懂事,但有时表现较任性。做事有原则,但有时缺乏变通。2.李晓丰妈妈:你是爸妈的好孩子,在新的
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