老实就奇
唐唐sweet
教学的科研化,科研的教学化,两者是相辅相成、相互促进、共同提高的,从而实现“经验型”向“科研型”、“专家型”教师的转化。 教科研对年轻教师的成长到底有什么意义呢?搞教科研能促使我们年轻教师读书、学习、思考,
530katrina
在此我要衷心地感谢西北师范大学,特别是一直培养我的教育技术与传播学院。回望在“中国电化教育发源地”-西北师范大学教育技术与传播学院里两年多的成长之路,我有太多的收获,拥有太多的感动和感谢,心中有太多的话想说。
wanguofang
通过对国内外有关的学术刊物(如《电化教育研究》、《中国电化教育》、《Educational Technology》等)、教育网站和国际国内有关学术会议(GCCCE、ICCE、CBE等)的论文集进行分析,
1、来稿要求论点明确、数据可靠、逻辑严密、文字精炼,每篇论文必须包括题目、作者姓名、作者单位、单位所在地及邮政编码、摘要和关键词、正文、参考文献和第一作者及通讯
1、通过课题的研究与实践,总结并形成基于网络环境下学科教学设计的理论与方法,优化中小学课堂教学结构。 2、通过课题的研究与实践,探索并总结信息化时代如何改革传统
《中国电化教育》的结构为: 1006—9860(YYYY)NN—PPPP—CC 其中YYYY为文章所在期刊的出版年,NN为文章所在期刊的刊次,PPPP为文章首页
1.1 原稿必须是在中外文正式刊物上未发表的论文。本刊严禁一稿多投(包括不同文种)、重复内容多次投稿。蒙混刊用一经发现,稿件将按退稿处理,并将通知作者单位及中国
1:教育研究(北京)2:开放教育研究3:北京大学教育评论4:远程教育杂志5:中国电化教育6:教师教育研究7:现代远程教育研究8:电化教育研究9:全球教育展望 1
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