中国信息技术教育杂志投稿经验总结怎么写格式要求

有的人则以美国小学不把计算机设为必修课为例,认为中国应该效仿。 因此不少计算机教师为自己存在的必要性感到困惑。 怎样认识和澄清这些问题,必须从两方面入手。第一是必须重新认识中小学 信息技术教育;第二是必须改革信息技术教学,

可以把稿件直接寄到这个杂志社。你的稿件要符合杂志社出版的要求，特别是适合什么栏目。

2.本规范共设置以下5种文献标号: A—理论与应用研究学术论文(包括综述报告) B—实用性技术成果报告(科技)、理论学习与社会实践总结(社科) C—业务指导与技术管理性文章(包括领导讲话、特约评论等) D—般动态性信息(通讯、报道、

该杂志的读者主要包括：中小学教育行政管理部门领导、教科研机构研究人员、中小学校长、信息技术教师以及学校网络管理员。与此同时，该杂志还与各级教育主管部门、专家、学者、教师建立起了亲密和持续的合作关系，

主管部门是教育部，肯定是国家级刊物，但是有的地方有自己特殊的期刊认定方式，具体要参考本单位的职称论文要求。