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(三)缺少教学设计理论和方法的知识,以致教学设计缺乏科学系统性,实际操作不得力 调查中,仅26%的人系统学习过教学设计课程,可见目前小学数学教师普遍缺乏教学设计理论和方法方而的知识。此外,
—浅谈小学毕业班数学总复习的教学策略 全美佳小学数学“实践与综合应用”教学设计策略 李岗巧妙加工教材 演绎课堂精彩 李梅小学数学统计与概率教学中存在的问题探讨
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(三)缺少教学设计理论和方法的知识,以致教学设计缺乏科学系统性,实际操作不得力 调查中,仅26%的人系统学习过教学设计课程,可见目前小学数学教师普遍缺乏教学设计
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